十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法《破五進(jìn)位加（復(fù)習(xí)）》（教案）-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版

/十20以內(nèi)的進(jìn)位加法《破五進(jìn)位加（復(fù)習(xí)）》（教案）-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)并掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算法則，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過解決實(shí)際問題，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用意識(shí)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算法則。2.破五進(jìn)位加法的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算法則，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：破五進(jìn)位加法的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)器、算式卡片、PPT課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過PPT課件展示一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)回顧：讓學(xué)生回顧20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算法則，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言總結(jié)并分享。3.案例分析：通過PPT課件展示一些破五進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論如何運(yùn)用破五進(jìn)位加法解決問題。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套算式卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)破五進(jìn)位加法，并討論如何解決實(shí)際問題。5.成果展示：每組選派一名代表，將本組的討論成果進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。6.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)破五進(jìn)位加法的計(jì)算法則和應(yīng)用，以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書20以內(nèi)的進(jìn)位加法《破五進(jìn)位加（復(fù)習(xí)）》2.板書內(nèi)容：-20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算法則-破五進(jìn)位加法的應(yīng)用-實(shí)際問題解決策略七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。2.觀察生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用破五進(jìn)位加法進(jìn)行解決，并記錄下來。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能掌握破五進(jìn)位加法的計(jì)算法則和應(yīng)用。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？傊?，本節(jié)課通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，特別是破五進(jìn)位加法，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。教師應(yīng)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“破五進(jìn)位加法的應(yīng)用”。破五進(jìn)位加法在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生在掌握了基本的進(jìn)位加法之后，對(duì)于破五進(jìn)位加法的理解可能會(huì)有一定的困難。因此，教師需要通過具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受破五進(jìn)位加法的應(yīng)用，從而更好地理解和掌握這一計(jì)算法則。一、破五進(jìn)位加法的概念破五進(jìn)位加法是指在計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)相加等于或超過5時(shí)，需要向十位進(jìn)位。例如，76=13，這里個(gè)位上的7和6相加等于13，需要向十位進(jìn)位1。二、破五進(jìn)位加法的計(jì)算方法破五進(jìn)位加法的計(jì)算方法可以概括為以下幾個(gè)步驟：1.將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位相加，如果相加的結(jié)果小于5，則直接寫在個(gè)位上；如果相加的結(jié)果等于或超過5，則向十位進(jìn)位1，個(gè)位上只寫相加的結(jié)果減去5的數(shù)。2.將兩個(gè)數(shù)的十位相加，再加上上一步中進(jìn)位的1，如果相加的結(jié)果小于10，則直接寫在十位上；如果相加的結(jié)果等于或超過10，則向百位進(jìn)位1，十位上只寫相加的結(jié)果減去10的數(shù)。3.如果有百位，則將兩個(gè)數(shù)的百位相加，再加上上一步中進(jìn)位的1，寫在百位上。三、破五進(jìn)位加法的應(yīng)用破五進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如購物找零、計(jì)算時(shí)間、統(tǒng)計(jì)人數(shù)等。以下是一些具體的實(shí)例：1.購物找零：假設(shè)小明去超市購物，他買了一瓶水，價(jià)格為7元，他給了收銀員10元，那么收銀員需要找給他3元。這里就可以用到破五進(jìn)位加法，10-7=3。2.計(jì)算時(shí)間：假設(shè)小紅下午2點(diǎn)開始看書，她看了1小時(shí)又35分鐘后，想算一下她看了多久。這里也可以用到破五進(jìn)位加法，1小時(shí)是60分鐘，加上35分鐘，總共是95分鐘，即1小時(shí)35分鐘。3.統(tǒng)計(jì)人數(shù)：假設(shè)小華要統(tǒng)計(jì)班上的總?cè)藬?shù)，他已經(jīng)數(shù)了8排，每排有5人，還有3個(gè)同學(xué)沒有排。那么班上總共有多少人呢？這里也可以用到破五進(jìn)位加法，8排就是8乘以5等于40人，再加上3個(gè)同學(xué)，總共是43人。四、如何教授破五進(jìn)位加法1.利用教具：可以使用計(jì)數(shù)器、算式卡片等教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受破五進(jìn)位加法的過程。2.結(jié)合生活實(shí)例：通過生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解破五進(jìn)位加法的應(yīng)用。3.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)破五進(jìn)位加法，并討論如何解決實(shí)際問題。4.成果展示：每組選派一名代表，將本組的討論成果進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。五、課后反思在教授破五進(jìn)位加法時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能掌握破五進(jìn)位加法的計(jì)算法則和應(yīng)用。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？傊?，破五進(jìn)位加法是20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。通過具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受破五進(jìn)位加法的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一計(jì)算法則。教師應(yīng)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。六、教學(xué)策略的調(diào)整與優(yōu)化為了更好地教授破五進(jìn)位加法，教師需要采取一系列的教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠有效地理解和應(yīng)用這一概念。1.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“進(jìn)位接力賽”、“破五大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)破五進(jìn)位加法，增加學(xué)習(xí)的趣味性。2.分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握程度，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提升。3.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于在學(xué)習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，通過一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。4.定期復(fù)習(xí)：破五進(jìn)位加法是一個(gè)需要反復(fù)練習(xí)的概念，教師應(yīng)定期安排復(fù)習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。5.家校合作：教師應(yīng)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家監(jiān)督和幫助孩子練習(xí)破五進(jìn)位加法，形成家校共育的良好氛圍。七、課堂管理在教授破五進(jìn)位加法時(shí)，課堂管理同樣重要。教師需要確保課堂秩序良好，以便學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。1.明確規(guī)則：在課堂開始時(shí)，教師應(yīng)明確課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講等，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。2.積極引導(dǎo)：教師應(yīng)通過積極的語言和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。3.及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。4.時(shí)間管理：教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙結(jié)束或拖延時(shí)間。八、評(píng)估與反饋教學(xué)評(píng)估是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。教師應(yīng)通過多種方式進(jìn)行評(píng)估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。1.課堂提問：通過課堂提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)破五進(jìn)位加法的理解和掌握程度。2.練習(xí)作業(yè)：通過批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，教師可以評(píng)估學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和解題能力。3.定期測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或測(cè)試，可以幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。4.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)破五進(jìn)位加法時(shí)的困難和需求，以便教師調(diào)整教學(xué)策略。九、總結(jié)破五進(jìn)位加法是20以內(nèi)進(jìn)位加法中的一個(gè)重要部分，對(duì)于學(xué)生來說，理解和掌握這一概念對(duì)于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)通過多種教學(xué)策略，如游戲化學(xué)習(xí)