校長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得體會(huì)匯報(bào)總結(jié)（22篇）

校長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得體會(huì)匯報(bào)總結(jié)（實(shí)用22篇）培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)過(guò)程中積累的珍貴財(cái)寶，可以為日后的學(xué)習(xí)和工作供應(yīng)有力支持。以下是一些來(lái)自不同學(xué)科和領(lǐng)域的培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作供應(yīng)一些參考和幫助。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范文

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)大師訓(xùn)誨，是每個(gè)一般老師的心愿。非常有幸，在x月x號(hào)、x號(hào)兩日，赴xx進(jìn)行為期兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔舉薦的優(yōu)秀老師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書(shū)、親切的教態(tài)、良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)會(huì)到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。而后省教化界的專(zhuān)家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還支配執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家與觀摩老師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱情，洋溢著深厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下頭就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化。我們想每個(gè)老師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據(jù)自我的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分探討學(xué)生的詳細(xì)情景。上課的老師能注意學(xué)生本領(lǐng)的培育，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來(lái)本市的趙老師的課，他能夠充分探討學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣堅(jiān)持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻相識(shí)到：在課堂上，僅有學(xué)生清晰的明白自我應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡經(jīng)過(guò)表演、唱歌、嬉戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、培育他們初步用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的本領(lǐng)。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面對(duì)全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。可是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛(ài)好、天分和本領(lǐng)以及學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不一樣，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)上的體現(xiàn)也不一樣。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活閱歷和愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，資料和方式盡量真實(shí)；并進(jìn)取促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到發(fā)展?！彼?，老師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會(huì)長(zhǎng)久。[由整理]經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自我的不足。同時(shí)對(duì)自我的教學(xué)也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自我的課堂更完備？怎樣讓學(xué)生喜愛(ài)上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課？怎樣培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本領(lǐng)？信任經(jīng)過(guò)今后的不斷努力，我們必需能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷提高！

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單讓我們理解的方式向我們傳達(dá)了最干脆的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的相識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自我的教學(xué)，反思自我的課堂，反思自我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為勝利的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。僅有把學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

回首聽(tīng)課的資料，他們所呈現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也呈現(xiàn)了他們的人格魅力。假如沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教化模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已代替了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門(mén)”，駕馭先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

聯(lián)想到自我從教十多年以來(lái)，我作為一名小學(xué)老師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的年輕老師憑借自我實(shí)力也將脫穎而出。我覺(jué)得自我有了壓力和動(dòng)力。尤其是經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，更感到自我在教學(xué)中的差距，來(lái)自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)驗(yàn)了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！薄Ｋ詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀須要我去學(xué)習(xí)，為提升自我的業(yè)務(wù)水平更須要我去學(xué)習(xí)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)微博

近期參與了一場(chǎng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)與來(lái)自各地學(xué)校的校長(zhǎng)們的溝通與學(xué)習(xí)，我受益匪淺。下面是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)：

一、對(duì)校長(zhǎng)的挑戰(zhàn)：

作為校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著育人事業(yè)的最高領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)中，我們深化探討了現(xiàn)代教化中校長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)，顯明了“學(xué)校是學(xué)習(xí)型組織”的特點(diǎn)。校長(zhǎng)須要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自身的素養(yǎng)和才能，為學(xué)校的發(fā)展供應(yīng)源源不斷的動(dòng)力和支持。

二、全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展：

在培訓(xùn)中，與各位校長(zhǎng)的溝通中，我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生發(fā)展的重要性。學(xué)生不僅是學(xué)校的將來(lái)，更是國(guó)家的將來(lái)。作為校長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的全面發(fā)展置于首位，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實(shí)踐實(shí)力。只有保持學(xué)生全面發(fā)展的態(tài)勢(shì)，才能有持續(xù)的教化改革和創(chuàng)新。

三、建立學(xué)習(xí)共同體：

學(xué)校是學(xué)習(xí)型組織的最基本單位，我們要追求學(xué)習(xí)型的學(xué)校。這次培訓(xùn)使我更加醒悟地相識(shí)到，我們須要推動(dòng)學(xué)習(xí)共同體的建立。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的閱歷共享和溝通，我們可以相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，在思想和實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)互利共贏。建立學(xué)習(xí)共同體不僅能夠提升學(xué)校整體素養(yǎng)，也能夠形成企業(yè)文化，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

四、提倡教化公允：

現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷，我們要擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)教化公允的責(zé)任。培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了要讓每一個(gè)學(xué)生都有同等的受教化機(jī)會(huì)，讓弱勢(shì)群體和貧困地區(qū)的學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教化資源。這不僅須要政府的支持和傾斜政策，更須要校長(zhǎng)們的努力。我們要努力改善學(xué)校的教化條件，供應(yīng)多元化的教化資源，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得與他們天賦相符的機(jī)會(huì)。

五、校長(zhǎng)的角色使命：

作為一名校長(zhǎng)，肩負(fù)著培育和引導(dǎo)新一代的重大使命。培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)的角色定位。校長(zhǎng)既是管理者，也是教化家，更是領(lǐng)導(dǎo)者。我們須要具備管理學(xué)、教化學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)問(wèn)及技能，不斷通過(guò)研討、培訓(xùn)等渠道提升自己。同時(shí)，校長(zhǎng)還要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)老師團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

參與這次校長(zhǎng)培訓(xùn)，讓我深刻相識(shí)到校長(zhǎng)在教化事業(yè)中的重要性。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，建立學(xué)習(xí)共同體，提倡教化公允，同時(shí)明確自己的角色和使命。我將在今后的工作中不斷努力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。信任只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為一名真正的合格校長(zhǎng)！

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)

“--------沙蠶工廠化苗種繁育與規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)殖技術(shù)探討”項(xiàng)目，被列入省科技廳2----年度科技攻關(guān)安排。該項(xiàng)目由力天生物科技有限公司擔(dān)當(dāng)，濱州市漁業(yè)技術(shù)推廣站協(xié)作。自項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施以來(lái)，得到省、市、縣科技部門(mén)的高度重視和大力支持?，F(xiàn)將項(xiàng)目實(shí)施狀況匯報(bào)如下：

一、2----年工作。

根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施要求，項(xiàng)目在東風(fēng)港力天生物科技有限公司中國(guó)科學(xué)院生態(tài)養(yǎng)殖示范基地設(shè)點(diǎn)試驗(yàn)。2----年4月至8月，完成項(xiàng)目立項(xiàng)及施工規(guī)劃，制定了項(xiàng)目總體規(guī)劃和實(shí)施方案。9月至12月，根據(jù)項(xiàng)目總體規(guī)劃，進(jìn)行土建工程施工，建成了標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖池塘1畝，路、涵、閘配套齊全，為項(xiàng)目實(shí)施奠定了良好基礎(chǔ)。

二、2----年工作。

1、育苗工作。

育苗在公司育苗廠進(jìn)行，今年以來(lái)對(duì)公司育苗廠高位池、育苗池、砂濾池進(jìn)行修理、清理、消毒;送、排水管道、供氣管道及電力設(shè)施進(jìn)行檢修;購(gòu)買(mǎi)充氧機(jī)2臺(tái)，生物顯微鏡、體視顯微鏡、光照折射鹽度計(jì)、比重計(jì)、半光電光分析天平、酸度計(jì)、浮游生物拖網(wǎng)、生物測(cè)量框、電熱烘箱、表層水溫計(jì)、水質(zhì)綜合分析儀等各1臺(tái)，酸堿滴定設(shè)施、生物解剖設(shè)備各1套，玻璃儀器(三角燒瓶，廣口瓶，燒杯，載、蓋玻片，吸管)等若干，高錳酸鉀，重鉻酸鉀及其他化學(xué)試劑若干。

2、養(yǎng)殖工作。

今年春對(duì)1畝養(yǎng)殖池進(jìn)行了扶壩、閘門(mén)檢修、揚(yáng)水站修理等，同時(shí)對(duì)養(yǎng)殖池塘清池、消毒，用15kg/畝生石灰消毒，環(huán)溝用漂白粉消毒，以徹底殺滅細(xì)菌、病毒、原生動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)等有害生物，近期將進(jìn)水、肥水，進(jìn)行沙蠶規(guī)模化生態(tài)養(yǎng)殖。

三、下一步工作。

項(xiàng)目組將接著根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施安排的進(jìn)度支配，健全和完善沙蠶育苗和養(yǎng)殖操作規(guī)程，實(shí)行科學(xué)化管理，力爭(zhēng)年內(nèi)完成項(xiàng)目即定的主要技術(shù)指標(biāo)，進(jìn)行技術(shù)工作總結(jié)，作好項(xiàng)目鑒定、驗(yàn)收打算工作。

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校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

本人在幸參與了本次全國(guó)中西部萬(wàn)名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，在本次培訓(xùn)活動(dòng)中伊始，系統(tǒng)地傾聽(tīng)了國(guó)家督學(xué)、教化部基教司副司長(zhǎng)鄭增儀關(guān)于《切實(shí)做好中小學(xué)平安管理工作》的精彩講座。鄭教授有理有據(jù)的科學(xué)分析了當(dāng)前平安工作形勢(shì)及特點(diǎn)，深刻地提出了當(dāng)前學(xué)校平安工作的任務(wù)，并高屋建瓴地指明白當(dāng)前學(xué)校平安工作的新思路、新方法、新策略。參與本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗深。作為學(xué)校平安管理的主管領(lǐng)導(dǎo)，能夠得到這樣從思想相識(shí)、理論指導(dǎo)、管理理念等各個(gè)層面的啟示和提高，必將對(duì)本校平安管理工作產(chǎn)生巨大的良性影響。

一、學(xué)校平安管理是學(xué)校管理的重中之重。

從平安形勢(shì)看：20__年，全國(guó)各省(市、自治區(qū))上報(bào)的各類(lèi)中小學(xué)平安事故共82起,比20__年事故數(shù)下降24.3%,死亡人數(shù)158人,比20__年下降31.3%,其中:。

溺水事故:27起(下降23%)占33.33%。

交通事故:13起(下降41%)占16.05%。

刑事案件:19起(上升111%)占23.46%。

打架斗毆:6起(下降167%)占7.04%。

房屋倒塌:4起(上升300%)占4.9%。

自然災(zāi)難:3起(下降82%)占3.7%。

火災(zāi)事故:1起占1.23%。

其他事故:10起占10.29%。

由此可見(jiàn)，學(xué)校平安管理工作微觀上講事關(guān)億萬(wàn)家庭的華蜜，事關(guān)青少年兒童的健康成長(zhǎng);宏觀上講，學(xué)校平安管理工作的逐步深化，關(guān)系著民族的將來(lái)和社會(huì)的發(fā)展。我們必需把平安管理工作提高到學(xué)校工作的重中之重的地位，正如李嵐清總理所說(shuō)“生命不保，何談教化”。

二、學(xué)校平安管理形勢(shì)錯(cuò)綜困難，必需審慎行事，方能確保萬(wàn)無(wú)一失。

依據(jù)鄭教授的講座，我了解到當(dāng)前平安工作的特點(diǎn)是：溺水、交通仍是第一位的事故和殺手。20__年發(fā)生的溺水和交通事故占全年事故總數(shù)的近50%，也是造成學(xué)生死亡的主要事故。節(jié)假日是事故多發(fā)期;上下學(xué)路上、江河水庫(kù)和學(xué)校及周邊是事故多發(fā)地點(diǎn);農(nóng)村中小學(xué)平安事故較多;低年級(jí)學(xué)生更簡(jiǎn)單發(fā)生平安事故;多數(shù)事故發(fā)生的重要緣由是學(xué)生平安意識(shí)淡薄。上述資料表明，我們學(xué)校的平安管理既要加強(qiáng)日常管理，又要審時(shí)度勢(shì)，有所側(cè)重，以防百密一疏。

三、學(xué)校平安管理的方法和策略。

鄭教授的講座，明確指出了當(dāng)前學(xué)校平安管理工作的主要內(nèi)容：

3、是建立校內(nèi)周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校內(nèi)及周邊環(huán)境平安;。

4、是加強(qiáng)平安宣揚(yáng)教化培訓(xùn)，提高師生平安意識(shí)和防護(hù)實(shí)力;。

5、是事故發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究等。

這五個(gè)方面，涵蓋了學(xué)校平安管理工作的重要內(nèi)容，也指時(shí)了學(xué)校平安管理工作的方法策略，我們肯定深化細(xì)致地把這幾方面的工作真正落到實(shí)處，提高學(xué)校平安管理工作的效果。

通過(guò)本次培訓(xùn)，本人將不遺余力地發(fā)掘?qū)W校平安管理的潛能，努力工作，信任肯定會(huì)為全體師生營(yíng)造更加平安和諧的校內(nèi)環(huán)境。

轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)校長(zhǎng)研修班研修活動(dòng)即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專(zhuān)家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教育，留戀學(xué)員們深厚的友情，留戀課后大家釋?xiě)训臍g樂(lè)……“提升理念、啟迪思維、開(kāi)闊視野、溝通碰撞、激情理性、合作共進(jìn)”是我們共同的收獲。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)充溢了現(xiàn)代教化理論和教學(xué)管理理論。

在四個(gè)板塊，360學(xué)時(shí)中，有120學(xué)時(shí)的教化理論學(xué)習(xí)，教化學(xué)院為我們聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)一流的教化專(zhuān)家和學(xué)者，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”、“學(xué)校品牌建設(shè)”、“校長(zhǎng)的教學(xué)思想”、“課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)”、“校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改進(jìn)”、“性別差異與課堂教學(xué)的改進(jìn)”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長(zhǎng)的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國(guó)外教學(xué)的新進(jìn)展”等理論問(wèn)題組織了專(zhuān)題報(bào)告，使我們對(duì)教化改革的宏觀背景以及教化改革中，尤其是校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的詳細(xì)問(wèn)題有了更深刻的領(lǐng)悟，提升了學(xué)員的教化理論修養(yǎng)。在理論專(zhuān)題講座中，還適度地加強(qiáng)了學(xué)員與老師之間的互動(dòng)，提高了理論講座的針對(duì)性。

二、理論與實(shí)踐結(jié)合。

有選擇性地邀請(qǐng)了多位校長(zhǎng)作了專(zhuān)題講座，如崇文區(qū)光明小學(xué)劉永勝校長(zhǎng)、北京小學(xué)李明新校長(zhǎng)、北京試驗(yàn)二小李烈校長(zhǎng)、廣渠門(mén)中學(xué)吳生校長(zhǎng)、昌平區(qū)昌盛園小學(xué)吳寶文校長(zhǎng)分別就“校長(zhǎng)管理藝術(shù)”、“用科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”、“校內(nèi)文化建設(shè)”、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長(zhǎng)的教學(xué)思想”、“如何提高學(xué)校教化教學(xué)有效性”、“學(xué)校課程教學(xué)改革實(shí)踐”做了深化的剖析，同時(shí)，通過(guò)多種形式的研討活動(dòng)和教化考察，增加了教化理論與教化實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

三、通過(guò)參加式研討和有主題的自主研討等多種研討活動(dòng)，促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)。

先后圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”、“老師校本研修”、“教學(xué)管理工作診斷”、“老師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等問(wèn)題組織了有專(zhuān)家參加的研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了北京教化學(xué)院季萍教授引領(lǐng)探討，提升了研討的質(zhì)量;另外，精選學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展自主研討活動(dòng)，通過(guò)定主題、明目標(biāo)、有任務(wù)、重溝通，共共享，保證研討了質(zhì)量。在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐反思和閱歷共享中，引入了專(zhuān)家和學(xué)員有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)員主動(dòng)參加熱忱和分析概括問(wèn)題的實(shí)力。許多校長(zhǎng)一樣認(rèn)為在分組研討溝通中，既共享了自己在工作中取得的勝利閱歷，也對(duì)遇到的困難和存在的問(wèn)題進(jìn)行了深化的溝通，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長(zhǎng)教學(xué)管理的實(shí)力。

四、外出考察重實(shí)效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富小學(xué)、西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)，海南海口市英才小學(xué)、十一小學(xué)四所學(xué)校，深化學(xué)校課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，與校長(zhǎng)溝通對(duì)話，在考察中，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式、教化管理體制、老師隊(duì)伍建設(shè)、校本課程的開(kāi)發(fā)等問(wèn)題進(jìn)行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上，深刻相識(shí)到南方作為改革開(kāi)放的前沿先進(jìn)的教化教學(xué)觀念，感受到教化教學(xué)改革實(shí)踐探究，促進(jìn)了學(xué)員對(duì)自身辦學(xué)實(shí)踐閱歷的提升和對(duì)學(xué)校將來(lái)改革的思索。

五、在和諧的班級(jí)文化中實(shí)現(xiàn)了共同的發(fā)展。

盡管28位學(xué)員來(lái)自北京市各個(gè)區(qū)縣、不同工作經(jīng)驗(yàn)，也盡管學(xué)員的年齡差異特別大，年齡最大的比最小的要大20多歲;然而，全部這些都沒(méi)有阻礙學(xué)員之間的溝通與溝通，因?yàn)閷W(xué)校教化是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，大家有很多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過(guò)教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過(guò)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升來(lái)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展”，通過(guò)相互的碰撞，加深了各位校長(zhǎng)對(duì)教化的理解。另外，學(xué)員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了很多話題，豐富了相互學(xué)習(xí)與溝通的內(nèi)容。特殊是通過(guò)外出考察、拓展訓(xùn)練、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動(dòng)促使我們?cè)鲞M(jìn)了相互的相識(shí)和理解，加深了彼此的友情。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)微博

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教化事業(yè)也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。作為學(xué)校的中軸線，校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中起著確定性的作用。為了適應(yīng)教化改革的須要，提高校長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力，我參與了一次校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感這是一次珍貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將通過(guò)微博的形式，總結(jié)一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

#段落1：培訓(xùn)前的期盼和打算。

@校長(zhǎng)陳果chgenius:即將參與學(xué)校組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)，心情有些激烈和期盼。這是我職業(yè)生涯中的一次重要的里程碑，我希望通過(guò)培訓(xùn)能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教化管理實(shí)力。為了做好打算，我提前查閱了培訓(xùn)資料和閱歷共享，并與其他校進(jìn)步行了溝通和探討。彼此的打算和期望給了我更多信念和動(dòng)力。

#段落2：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和收獲。

@校長(zhǎng)陳果chgenius:培訓(xùn)起先了，我仿佛置身于一個(gè)學(xué)問(wèn)的海洋中。專(zhuān)家學(xué)者們深化淺出地講解了很多關(guān)于教化管理、校本課程、學(xué)生發(fā)展等方面的理論與實(shí)踐，讓我受益匪淺。同時(shí)，與其他校長(zhǎng)們的互動(dòng)也讓我眼界更開(kāi)闊，看到了其他學(xué)校的勝利閱歷和方法，啟發(fā)了我進(jìn)一步思索我校的特色發(fā)展。

#段落3：自我反思和成長(zhǎng)。

@校長(zhǎng)陳果chgenius:培訓(xùn)中的互動(dòng)和案例分析，讓我深化思索自己的工作方式和管理風(fēng)格。通過(guò)與專(zhuān)家的溝通和反思，我發(fā)覺(jué)了自己在一些方面的不足，如對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)校教化規(guī)劃的不系統(tǒng)等。這次培訓(xùn)不僅讓我意識(shí)到了這些問(wèn)題，更給了我解決問(wèn)題的思路和方法，讓我更加清楚地相識(shí)到自己的成長(zhǎng)空間。

#段落4：在培訓(xùn)中的收獲和啟示。

@校長(zhǎng)陳果chgenius:這次培訓(xùn)讓我受益良多，我學(xué)到了許多好用的管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧。重要的是，我明白了一個(gè)道理，那就是校長(zhǎng)的角色不僅僅是一個(gè)管理者，更是一個(gè)教化家、引領(lǐng)者和服務(wù)者。培訓(xùn)還讓我相識(shí)到學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)綜合性的工程，須要全校師生的共同努力，而我的責(zé)任就是搭建平臺(tái)和供應(yīng)資源，讓每個(gè)人都能發(fā)光發(fā)熱。

#段落5：培訓(xùn)后的行動(dòng)安排。

@校長(zhǎng)陳果chgenius:培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)和進(jìn)步之路才剛剛起先。我制定了一個(gè)具體的行動(dòng)安排，包括加強(qiáng)老師引領(lǐng)和培育安排、優(yōu)化學(xué)校規(guī)劃和課程設(shè)置、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作等。我信任只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)將培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐，才能真正將自己提升到一個(gè)新的高度。

外出培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)

第一段：介紹外出培訓(xùn)的目的和背景（200字）。

外出培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)離開(kāi)熟識(shí)的環(huán)境，參加特定的培訓(xùn)活動(dòng)，能夠提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。在這次外出培訓(xùn)中，我們的團(tuán)隊(duì)共有20人，包括管理人員、技術(shù)人員和銷(xiāo)售人員。我們的目標(biāo)是提高團(tuán)隊(duì)的溝通實(shí)力和協(xié)作水平，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。

其次段：外出培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲（300字）。

在這次外出培訓(xùn)中，我們參加了一系列的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。其中，最有意義的是合作項(xiàng)目。在項(xiàng)目中，我們須要分組完成一項(xiàng)任務(wù)，這要求我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通實(shí)力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員親密合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的看法，提出建設(shè)性的看法，并在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)當(dāng)起適當(dāng)?shù)呢?zé)任。這種合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人和整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都是一次珍貴的財(cái)寶。

同時(shí)，我們還參加了專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。演講技巧、銷(xiāo)售技巧和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的培訓(xùn)讓我受益匪淺。這些技能的學(xué)習(xí)不僅提高了我的個(gè)人實(shí)力，還有助于我更好地與團(tuán)隊(duì)合作。培訓(xùn)過(guò)程中，我相識(shí)到有效的溝通和明確的目標(biāo)是達(dá)成團(tuán)隊(duì)勝利的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員共同制定目標(biāo)、安排任務(wù)并監(jiān)督進(jìn)度。這些理念和技能將對(duì)我將來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

第三段：反思個(gè)人的進(jìn)步和不足（300字）。

通過(guò)這次外出培訓(xùn)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是提高了個(gè)人的自信念和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。在合作項(xiàng)目中，我以前不常主動(dòng)發(fā)言，但通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作，我學(xué)會(huì)了克服驚慌和壓力，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的作用和責(zé)任，學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和資源。然而，我也發(fā)覺(jué)自己在某些方面還有不足，比如在驚慌的工作環(huán)境下，我有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得過(guò)于急躁和限制欲強(qiáng)。因此，我安排進(jìn)一步提升自己的溝通實(shí)力和心情管理實(shí)力，以便更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作。

第四段：共享團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和合作閱歷（200字）。

團(tuán)隊(duì)合作是我們這次外出培訓(xùn)的核心。通過(guò)合作項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)漸漸建立了更加親密的合作關(guān)系。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和敬重他人的看法，共同制定目標(biāo)并付諸實(shí)踐。我們的合作閱歷告知我，只有通過(guò)真誠(chéng)的合作和相互支持，團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最佳的協(xié)作效果。同時(shí)，我們也相識(shí)到團(tuán)隊(duì)的勝利不僅取決于個(gè)人實(shí)力，還要靠團(tuán)隊(duì)合作和相互扶持。關(guān)鍵是建立一個(gè)開(kāi)放的溝通氛圍和主動(dòng)的團(tuán)隊(duì)文化，以激勵(lì)每個(gè)人充分發(fā)揮其潛力。

第五段：總結(jié)外出培訓(xùn)的重要性和對(duì)個(gè)人的影響（200字）。

外出培訓(xùn)是一個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅有助于提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，還可以培育自信念、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次外出培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和培育。因此，我將接著主動(dòng)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的實(shí)力和素養(yǎng)，為團(tuán)隊(duì)的勝利作出更多的貢獻(xiàn)。

總而言之，外出培訓(xùn)是一次特別有價(jià)值的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，我獲得了很多珍貴的閱歷和學(xué)問(wèn)。這次培訓(xùn)不僅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，還對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和合作起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用。我信任，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們的團(tuán)隊(duì)將能更好地應(yīng)對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)，并取得更大的勝利。

校長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得：把自己種在教室校長(zhǎng)外出培訓(xùn)心得體會(huì)匯報(bào)總結(jié)范文

隨著氣溫轉(zhuǎn)涼，一個(gè)月的輪崗培訓(xùn)也接近尾聲了，現(xiàn)在想來(lái)有收獲也有不舍。在大家起先輪崗的時(shí)候，我被分到了一個(gè)全新的單位，一個(gè)未知卻又熟識(shí)的單位，山西省社保局。作為社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在上學(xué)期間和社保打過(guò)多數(shù)次交道，但是在社保局工作，這還是第一次，所以我特別珍惜這次機(jī)會(huì)。

山西省社保局坐落于迎澤大街和青年路交叉口，雖然位置不是很醒目，但是第一次去留給我的初印象是：繁忙，排著長(zhǎng)隊(duì)的“客戶(hù)”和像上了發(fā)條一樣的“柜員”。就這樣，我起先了為期四周的輪崗培訓(xùn)生活。從起先簡(jiǎn)潔的業(yè)務(wù)，如社保證明的`開(kāi)具和蓋章，對(duì)在職人員庫(kù)內(nèi)的信息修改做核查，打印退休人員詳細(xì)信息表等工作到后來(lái)審核退休審批表、核算待遇。由易到難，由簡(jiǎn)到繁，我明白了熟能生巧的真正內(nèi)涵。漸漸的，褪去了起初的不適應(yīng)和簇新感，雖然變的平淡了很多，卻多了滿意感和成就感。因?yàn)榻佑|的業(yè)務(wù)多了就更加?jì)故欤酶?，能幫師傅分?dān)的也更多了?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，這一個(gè)月領(lǐng)悟到了許多：

01。

對(duì)于工作。

看著大家辦理業(yè)務(wù)，雖然我批不了退休算不了待遇，但是在審核的過(guò)程中我也學(xué)到了一些業(yè)務(wù)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)。比如辦業(yè)務(wù)的詳細(xì)流程，審批退休時(shí)對(duì)于檔案的要求，算待遇時(shí)考慮的視同繳費(fèi)年限，修改誕生日期和參與工作日期須要參考的資料等等。曾經(jīng)出現(xiàn)在書(shū)本里和文件里的規(guī)定和術(shù)語(yǔ)就這樣生動(dòng)地呈現(xiàn)在我面前。通過(guò)接觸各種單位、接收各類(lèi)人員，我這枚業(yè)務(wù)小白對(duì)于評(píng)定也略懂一二了。通過(guò)不斷地積累，從簡(jiǎn)潔地打印繳費(fèi)證明和退休人員參保證明，到審批在職和退休人員信息修改、在職死亡賬戶(hù)繼承、喪葬費(fèi)和撫恤金的審核、賬戶(hù)繼承和人員修改的審批，再到審核批準(zhǔn)人員轉(zhuǎn)出、做退休待遇表，我都可以嫻熟而精確地完成，理解了什么叫做熟能生巧。

02。

對(duì)于看法。

假如說(shuō)在銀行看到排隊(duì)辦業(yè)務(wù)的長(zhǎng)龍，等號(hào)區(qū)的濟(jì)濟(jì)一堂，這是習(xí)以為常，那么在社保局第一次見(jiàn)到拉著拉桿箱來(lái)辦業(yè)務(wù)的專(zhuān)管員著實(shí)驚呆了我。直到越來(lái)越多的拉桿箱出現(xiàn)在我面前，我才知道原來(lái)“拉桿箱業(yè)務(wù)”早已成為慣例。我所處的的科室是綜合業(yè)務(wù)處，在編十來(lái)號(hào)人，但由于退休審批業(yè)務(wù)量大、工作重，所以大部分工作人員都調(diào)配到其他區(qū)域特地負(fù)責(zé)預(yù)約辦理退休手續(xù)。所以我和李處長(zhǎng)就成了二樓的常駐辦事員。李處長(zhǎng)的工作看法讓我對(duì)于窗口人員大為改觀，也讓我對(duì)于本職工作有了更深刻地理解。在綜合業(yè)務(wù)處的全部業(yè)務(wù)中，最困難的就是批退休了，其次是待遇核算。往往一做就是一上午，一坐也是一上午。我們的上班時(shí)間是早八點(diǎn)，大批量工作基本九點(diǎn)以后才會(huì)到達(dá)，李處會(huì)特地騰出八點(diǎn)到九點(diǎn)這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批退休，雖然自己更加辛苦，但卻削減了專(zhuān)管員的等待時(shí)間，減輕了其他人員的工作負(fù)擔(dān)。這種兢兢業(yè)業(yè)的工作看法著實(shí)打動(dòng)了我，讓我對(duì)“干一行，干好一行”有了更深的領(lǐng)悟。

03。

對(duì)于紀(jì)律和規(guī)則。

社保局每天的工作時(shí)間是上午八點(diǎn)起先到十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到晚上六點(diǎn)。我每天到單位都會(huì)發(fā)覺(jué)大部分領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到崗，起先了工作前的打算工作，甚至有些窗口都起先了業(yè)務(wù)辦理工作，很少見(jiàn)到遲到的現(xiàn)象。起初讓我驚詫的是全部的科長(zhǎng)、處長(zhǎng)都在辦理業(yè)務(wù)，相當(dāng)于在做窗口工作，不像個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)的樣子”。這讓我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)一詞有了新的領(lǐng)悟，領(lǐng)導(dǎo)不就是引領(lǐng)和指導(dǎo)么，我們的辦公人員不管是什么職務(wù)，對(duì)于單位的專(zhuān)管員來(lái)講，不就恰恰是在起引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用么。后來(lái)在與領(lǐng)導(dǎo)閑聊中，也說(shuō)起過(guò)這個(gè)問(wèn)題，為什么須要讓領(lǐng)導(dǎo)者完成瑣碎的業(yè)務(wù)工作，而沒(méi)有做到人盡其才呢？現(xiàn)階段我們的系統(tǒng)指令欠缺，沒(méi)有把規(guī)則制度化，假如把諸如退休默認(rèn)時(shí)間、視同繳費(fèi)年限等信息做成程序編在系統(tǒng)內(nèi)，那就會(huì)大幅度減輕窗口工作人員的業(yè)務(wù)量，讓規(guī)定變?yōu)楣?，同時(shí)做到將權(quán)力關(guān)在制度的籠子里，豈不一舉多得？作為辦理業(yè)務(wù)的雙方，都很期盼這一天的到來(lái)。

在以后的工作中，不管處于何種崗位，我都要學(xué)會(huì)多思索，多反思。在遵章守紀(jì)的基礎(chǔ)上，端正自己的工作看法，提升服務(wù)意識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力，期盼遇到更優(yōu)秀的自己。

外出培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)

近期，我有幸參與了公司組織的一次外出培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)對(duì)于我而言是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也增進(jìn)了我與同事間的溝通和合作實(shí)力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)和技能，也遇到了很多挑戰(zhàn)，通過(guò)努力克服這些困難，我獲得了珍貴的收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們分成小組進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，這要求我們充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，同時(shí)也要擅長(zhǎng)傾聽(tīng)和接納他人的建議。通過(guò)與不同背景、不同閱歷的同事們合作，我明白了團(tuán)隊(duì)的力氣是不行忽視的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，只有相互協(xié)作和信任，才能達(dá)到更好的效果。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地相識(shí)到，一個(gè)勝利的團(tuán)隊(duì)是由每個(gè)成員的個(gè)人實(shí)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作度共同確定的。

其次，這次培訓(xùn)也向我展示了許多新的學(xué)問(wèn)和技能。在課堂上，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師為我們講解了最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，供應(yīng)了很多好用的工作技巧。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們自己動(dòng)手操作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決了一系列的問(wèn)題。這其中包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)等等。這些實(shí)際操作讓我深切體會(huì)到了理論與實(shí)踐的差距，并且漸漸提高了我的分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，學(xué)習(xí)和更新學(xué)問(wèn)是我們持續(xù)地進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵。

另外，這次培訓(xùn)也讓我更加自信和英勇面對(duì)挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題和困難，但這并沒(méi)有阻擋我們前進(jìn)的腳步。我發(fā)覺(jué)只要我有信念，而且主動(dòng)主動(dòng)地面對(duì)困難，我就會(huì)有實(shí)力突破自己、超越自我。從一起先的手忙腳亂到最終的條理清楚，每一次的挑戰(zhàn)成為了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我信任，只要我堅(jiān)持不懈，不斷克服各種困難，勝利將會(huì)成為我手中的收獲。

最終，這次培訓(xùn)也增進(jìn)了我與同事之間的理解和友情。在平常的工作中，由于各自勞碌，我很少有機(jī)會(huì)與同事們進(jìn)行深化溝通。然而，在這次培訓(xùn)中，我和我的同事們相互扶持、相互激勵(lì)，我們一起學(xué)習(xí)、一起探討，也一同面對(duì)各種困難。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了同事們的優(yōu)點(diǎn)和貢獻(xiàn)，也更加敬重和觀賞他們。通過(guò)這次培訓(xùn)，我與同事們建立了更緊密的關(guān)系，這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱褪聵I(yè)發(fā)展都將起到主動(dòng)的推動(dòng)作用。

總之，這次外出培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多珍貴的閱歷和教訓(xùn)。我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)和技能，也進(jìn)一步提升了自己的自信和志氣。更重要的是，我與同事們的關(guān)系也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。這次培訓(xùn)不僅為我個(gè)人的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，更為我將來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基石。我信任，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠充分發(fā)揮自己的潛能，成為一名精彩的職業(yè)人士。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范文

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，透過(guò)這短短的x天時(shí)間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的學(xué)問(wèn)卻使我受益匪淺，感受頗多，使我更深刻的相識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增加了自我的業(yè)務(wù)潛力，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱忱比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到。三所銀行共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不快樂(lè)，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許很多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有苦有甜大家都很仔細(xì)，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平常在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的變更，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊，告知你：你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派x主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，怎樣樣和客戶(hù)溝通，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平常看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓x主任一扣就是漏洞百出，剛起先弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)仔細(xì)真一遍一遍的練習(xí)。我信任任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。

以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓(xùn)，使我相識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論學(xué)問(wèn)就好比蓋房子打的地基一樣，須要相當(dāng)?shù)膱?jiān)固、扎實(shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公允的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充溢自我，假如單是這樣那要員工有什么用了?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，客戶(hù)的金融意識(shí)提高，客戶(hù)提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶(hù)想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣，所以必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。

員工的形象對(duì)于我們更是非常重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)銀行的形象，第一印象尤為重要能夠使客戶(hù)對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，與客戶(hù)溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，動(dòng)作美麗利索，如何能節(jié)約時(shí)間，提高效率，還要時(shí)間提示自我留意自我的形象，不管是競(jìng)賽時(shí)的評(píng)委還是平常工作中的客戶(hù)及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。

總之，透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)間、精力，相比我所得到的學(xué)問(wèn)、閱歷與感悟，后者更值。在理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐技能方面都有了必需提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲。總體實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，以的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)

成就孩子，發(fā)展自己，老師不斷學(xué)**的目標(biāo)。

20xx年11月5-6日，我很榮幸能與同事們一起參與了慧凡教化骨干老師的培訓(xùn)，雖然只是短短的兩天，但我們收獲了許多學(xué)問(wèn)，很感謝我的殷園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)**的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次精彩而有意義的培訓(xùn)，我明白了：作為一名幼兒園老師，我們能做到的是:不錯(cuò)過(guò)和孩子在一起的每一天，我們必需要做的是：要對(duì)得起和孩子在一起的每一天。為達(dá)到這目標(biāo)，我們必需要不斷去學(xué)**，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富自己的教學(xué)閱歷，才能給孩子最好的教化。這次的學(xué)**給我最大的感悟是：“心態(tài)確定一切”，做任何事以一個(gè)好心態(tài)去起先，那么也會(huì)有一個(gè)好結(jié)果，心態(tài)確定事情的結(jié)果。最重要的是：人要學(xué)會(huì)自我反省，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，先不要去埋怨，不要去推給別人，先從反省自己起先，在自己身上找緣由，自己是一切事情的根源，但光反省不足是沒(méi)有用的，要去做，要去行動(dòng)，落實(shí)到行動(dòng)中。

范老師說(shuō)得對(duì)：“學(xué)為人師，行為世范”，通過(guò)學(xué)**，讓成為老師的人成為更好的老師，端正自己的行為規(guī)范。范老師講課繪聲繪色，每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都會(huì)給我們進(jìn)行具體的講解，“教老師評(píng)課和聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課，提高老師教學(xué)技能，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練兒歌創(chuàng)編，家長(zhǎng)溝通的有效方法和好用模板……等等，都讓我大增見(jiàn)識(shí)，使我明白：學(xué)**是提升自我的過(guò)程，學(xué)**就是不斷增值的過(guò)程，只有不斷提升自己的價(jià)值，才能讓自己成為一個(gè)更有價(jià)值的人。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人多數(shù)，閱人多數(shù)不如名師點(diǎn)路，感謝慧凡教化，讓我們一起成為“出言必才智，出手必勝利”的老師，成就幼教行業(yè)的輝煌。

外出培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)

外出培訓(xùn)是提高個(gè)人實(shí)力，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面的重要途徑之一。在這次外出培訓(xùn)中，我深深地感受到了其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的主動(dòng)影響。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多珍貴的閱歷和體會(huì)，下面我將從目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通、問(wèn)題解決以及個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我這次外出培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，目標(biāo)設(shè)定是外出培訓(xùn)的首要任務(wù)。我們?cè)谕獬雠嘤?xùn)前須要清晰地明確自己的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的安排和措施來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。在本次外出培訓(xùn)中，我相識(shí)到只有明確的目標(biāo)才能幫助我更好地利用時(shí)間和資源。我在去往培訓(xùn)地的路上制定了我的目標(biāo)，并用筆記本記錄下來(lái)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的目標(biāo)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)安排，以求達(dá)到最佳效果。

其次，團(tuán)隊(duì)合作是外出培訓(xùn)中不行忽視的重要因素。在這次培訓(xùn)中，我們被分成了不同的小組，每個(gè)小組中的成員具有不同的背景和實(shí)力。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力氣。通過(guò)相互協(xié)作和相互學(xué)習(xí)，我們共同解決了很多難題，并在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)勝利完成了各項(xiàng)任務(wù)。這次團(tuán)隊(duì)合作使我相識(shí)到，只有通過(guò)相互合作和共同努力，我們才能充分發(fā)揮出自己的潛力，并取得更好的成果。

第三，人際溝通在外出培訓(xùn)中發(fā)揮了重要的作用。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多同行業(yè)的優(yōu)秀人才，并與他們保持了長(zhǎng)期的聯(lián)系。通過(guò)與他們的溝通，我不僅學(xué)到了很多新學(xué)問(wèn)，還拓寬了自己的視野。人際溝通是一門(mén)藝術(shù)，須要我們擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和理解。在培訓(xùn)中，我主動(dòng)與他人溝通，主動(dòng)參加各種活動(dòng)，努力提高自己的人際溝通實(shí)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到，在任何一個(gè)行業(yè)，人際關(guān)系都是特別重要的，只有建立良好的人際關(guān)系，我們才能更好地發(fā)展自己的事業(yè)。

第四，問(wèn)題解決是外出培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這須要我們?nèi)シ治龊徒鉀Q。我在培訓(xùn)期間遇到了很多問(wèn)題，有些問(wèn)題很難解決，但是我沒(méi)有氣餒。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和嘗試，最終找到了解決問(wèn)題的方法。這次培訓(xùn)使我明白，解決問(wèn)題是一種實(shí)力，通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，我們可以漸漸成為解決問(wèn)題的高手。

最終，個(gè)人成長(zhǎng)是外出培訓(xùn)的最大收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)和技能，還意識(shí)到了自己的不足之處，并主動(dòng)地加以改正。我相識(shí)到，個(gè)人成長(zhǎng)須要不斷學(xué)習(xí)和努力，只有對(duì)自己的要求越來(lái)越高，我們才能不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的信念和動(dòng)力，我信任在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我肯定能夠取得更好的成果。

總之，外出培訓(xùn)是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了目標(biāo)設(shè)定的重要性，在團(tuán)隊(duì)合作中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力氣，在人際溝通中提高了自己的溝通實(shí)力，在問(wèn)題解決中提高了自己的分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，并通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我深信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，不斷積累，取得更大的成就。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)微博

天亮?xí)r，我早早地來(lái)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程持續(xù)了三個(gè)月，我這段時(shí)間不僅學(xué)到了很多新的理念，更深化了解了現(xiàn)代教化的趨勢(shì)和發(fā)展方向。與各地學(xué)校的校長(zhǎng)們的溝通，也讓我觸及到了更廣袤的教化視野。每天，我都沉醉在豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容中，仔細(xì)傾聽(tīng)講座，并主動(dòng)參加探討。這個(gè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，讓我眼界大開(kāi)，提升了我的教化思維，也給我?guī)?lái)了新的啟示。

二、弘揚(yáng)教化情懷，開(kāi)創(chuàng)美妙校內(nèi)！#教化情懷#。

在培訓(xùn)期間，我深刻相識(shí)到教化是一項(xiàng)充溢責(zé)任和使命的事業(yè)。作為一名校長(zhǎng)，我要時(shí)刻保持對(duì)教化的酷愛(ài)和執(zhí)著。我要對(duì)學(xué)生付出真心真意，以身作則，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。我信任，只有在教化情懷的驅(qū)動(dòng)下，我們才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和潛能，助力他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、打破固有思維，開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新校內(nèi)！#創(chuàng)新校內(nèi)#。

在培訓(xùn)中，我也深化學(xué)習(xí)了關(guān)于創(chuàng)新教化的理念和實(shí)踐閱歷。培訓(xùn)專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，并與我們共享了各種創(chuàng)新教化案例。這讓我意識(shí)到，作為一所優(yōu)秀學(xué)校的校長(zhǎng)，必需跳出固有的教化框架和思維方式，主動(dòng)引導(dǎo)老師創(chuàng)新思維，激勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新實(shí)踐。只有不斷追求創(chuàng)新，才能滿意現(xiàn)代學(xué)生的需求，為他們供應(yīng)更加優(yōu)質(zhì)的教化。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共建共享發(fā)展！#團(tuán)隊(duì)合作#。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸與來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)們共同學(xué)習(xí)、合作和探討。我們彼此共享了自己學(xué)校的閱歷和勝利故事，相互啟發(fā)并幫助。這種共享和合作的氛圍，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力氣。作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，我要主動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，形成良好的工作氛圍，共同努力解決教化中的問(wèn)題，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建更好的條件。

五、回來(lái)初心，堅(jiān)決使命！#教化使命#。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)決了自己的教化使命。作為一名校長(zhǎng)，我要時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為中心，全心投入到教化事業(yè)中。我要做到“愛(ài)生如子，專(zhuān)心育人”，致力于為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)富有溫度和價(jià)值的教化環(huán)境。我也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷提升自己的教化水平和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

校長(zhǎng)培訓(xùn)可以提升校長(zhǎng)自身的實(shí)力和水平，從而更好的管理好一所學(xué)校。本文是中學(xué)校長(zhǎng)參與培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。

昆明市百名中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)于20xx年10月14日至22日在北京師范高校教化培訓(xùn)中心實(shí)行。本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特殊是在學(xué)校規(guī)范化管理、教化理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的相識(shí)，為我促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教化教學(xué)管理模式供應(yīng)了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教化事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教化管理理念的最佳充電器、加油站。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽(tīng)專(zhuān)家、教授專(zhuān)題講座、參觀名校兩個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容本人都有不同感悟。

10月15日下午聽(tīng)了北師大教學(xué)部教管院長(zhǎng)鮑傳友教授的《老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專(zhuān)題講座，使我明白了老師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個(gè)體概念，是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但與其所在的組織親密相關(guān)，一個(gè)組織有責(zé)任、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)建條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著確定性的作用。老師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，確定了老師的生命質(zhì)量和教化質(zhì)量。因此，學(xué)校校長(zhǎng)要關(guān)注老師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和老師共同制定適合老師特點(diǎn)的特性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加老師在工作中的動(dòng)力，使這一特別群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)建自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，從而體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的滿意感。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于老師這一職業(yè)，可以最大限度地提高老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

工作茫茫碌碌，讓自己時(shí)常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨(dú)乏力。在學(xué)校管理過(guò)程中遇到了諸多懷疑或困難，特殊是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、老師管理等瓶頸問(wèn)題上，要么實(shí)行干脆、粗暴、吩咐式的方法落實(shí)，要么簡(jiǎn)潔、感性、機(jī)械式的仿照操作，往往給工作帶來(lái)較多的麻煩，也給自己的威望帶來(lái)了一些負(fù)面影響。當(dāng)前，我有許多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式，導(dǎo)致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過(guò)這幾天的傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)、反思，我的思想受到了一種洗禮，相識(shí)也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性相識(shí)，對(duì)目前校長(zhǎng)工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長(zhǎng)首先要明確自己的職責(zé)，要?jiǎng)偤昧私饨袒l(fā)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教化理論和教化法規(guī)，提升校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力;其次校長(zhǎng)在仔細(xì)客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教化法律法規(guī)，遵循教化規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有特性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。假如每位校長(zhǎng)能不斷加強(qiáng)自身修行，形成博學(xué)、親和、寬容、睿智、堅(jiān)決、創(chuàng)新的特性品質(zhì)，信任能讓學(xué)校散發(fā)無(wú)窮的魅力。

一所好學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教化單位，培育什么樣的學(xué)生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價(jià)值取向和老師的教學(xué)觀、育人觀。我聽(tīng)了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)》專(zhuān)題講座后，充分相識(shí)到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過(guò)程是一個(gè)困難、長(zhǎng)期、曲折和艱難性的過(guò)程。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培育是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培育又是一個(gè)有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過(guò)程。孩子是一棵幼苗,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題,孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。老師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個(gè)階段的特點(diǎn),并且賜予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有簡(jiǎn)單接受示意和簡(jiǎn)單接受詳細(xì)形象的特征。把握住他們對(duì)道德的認(rèn)知也是從無(wú)到有,由淺到深,從簡(jiǎn)潔到困難,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)的。因此，在對(duì)孩子進(jìn)行思想教化時(shí),要留意形象性、榜樣性、漸進(jìn)性和針對(duì)性，在教化過(guò)程中不能操之過(guò)急，更不能盲目教化。

總之，本次到北京師范高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了名專(zhuān)家的講座，學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)、新的理念，收獲非淺，感受很深，特殊是在學(xué)校規(guī)范化管理、教化理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的相識(shí)。作為校長(zhǎng)，必需要理解駕馭黨的教化方針、政策以及教化法律、法規(guī)，了解當(dāng)代教化發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中，校長(zhǎng)要仔細(xì)負(fù)責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，甘當(dāng)老師表率，激勵(lì)老師主動(dòng)工作。學(xué)習(xí)回來(lái)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)接著深化、理解，學(xué)而致用，依據(jù)本校的實(shí)際，敏捷、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教化教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。

高級(jí)研修班。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)。也充分理解了“教化的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有朝氣和活力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從以下幾方面來(lái)開(kāi)展工作，打開(kāi)局面。

一、細(xì)心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌。

校長(zhǎng)是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，老師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校”。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教化思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”因此，校長(zhǎng)必需把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教化理念去影響、帶動(dòng)老師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為老師的行動(dòng)。同時(shí)，要注意辦學(xué)閱歷的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和勝利的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和珍貴財(cái)寶，更是學(xué)校品牌的意義所在。

想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問(wèn)題：一是思想建設(shè)問(wèn)題;二是班子團(tuán)結(jié)問(wèn)題;三是科學(xué)決策問(wèn)題;四是表率作用問(wèn)題。校長(zhǎng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力氣去帶好班子，去影響班子。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教化渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。敬重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想方法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，恒久是摯友的理念，從各方面關(guān)切好每一位同志，建立好友情。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，最終要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，細(xì)心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要專(zhuān)心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的特長(zhǎng)，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿意現(xiàn)狀，能為學(xué)校供應(yīng)活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作主動(dòng)性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問(wèn)題采納避雷針效應(yīng)。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生接受。

二、全力打造高效的師資隊(duì)伍。

老師在學(xué)生中起著干脆表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。老師只有用先進(jìn)的教化理念和扎實(shí)的教化、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越學(xué)問(wèn)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“學(xué)問(wèn)就是力氣;教化就是財(cái)寶;學(xué)習(xí)就是生命?！?，老師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不行替代性?！?/p>

至少要讀三類(lèi)書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教化文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為老師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓老師成為社會(huì)中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)老師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教化亦然。激勵(lì)老師平常多做教化教學(xué)隨筆，積累教化教學(xué)案例，如上網(wǎng)溝通，做。

讀書(shū)筆記。

等等，都有利于老師的成長(zhǎng)。

三、努力提高管理水平。

要全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，就必需提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的凹凸，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理實(shí)力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和駕馭了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng)，首先必需仔細(xì)制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類(lèi)型。

2、教化理性：校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于老師;駕馭主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);變更增長(zhǎng)方式，分析各位老師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、志向的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種緣由，老師缺乏精神支撐，我在仔細(xì)探討現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校老師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種。

規(guī)章制度。

做到人性化管理努力辦人民滿足的學(xué)校全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信任、學(xué)生憧憬的學(xué)校。

我從8月16日起參與了宿州市教化局舉辦的全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多新學(xué)問(wèn)、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開(kāi)學(xué)典禮上傾聽(tīng)了市教化局盛局長(zhǎng)、逸夫師范董校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來(lái)我們聽(tīng)取了合肥試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)葉傳平的的講座《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長(zhǎng)要有志向、要有思索、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。

8月17日下午我們聽(tīng)取了安徽省教化科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長(zhǎng)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽(tīng)了合肥教化學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教化法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽(tīng)了本市個(gè)縣區(qū)教化局分管教化局長(zhǎng)的報(bào)告。20日，我們聽(tīng)了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告。21日聽(tīng)取了市委組織部岳峰科長(zhǎng)的報(bào)告《深化開(kāi)展創(chuàng)先正由活動(dòng)加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。下午聽(tīng)了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長(zhǎng)的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化的意義與方法》，懂得了駕馭學(xué)生心理教化學(xué)問(wèn)的重要性。22日，聽(tīng)了市教化局樊主任和范主任的報(bào)告，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的相識(shí)。下午我們聽(tīng)了合肥市包河區(qū)教化局高俊局長(zhǎng)的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理注意實(shí)效》。23日上午我們聽(tīng)了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》，我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽(tīng)了合肥行知學(xué)校許文良校長(zhǎng)的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教化局馬科長(zhǎng)、卓所長(zhǎng)分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教化局縱科長(zhǎng)給我們作了教化人事制度改革的形勢(shì)分析。下午市司法局孔科長(zhǎng)給我們解析了青少年犯罪方面的形勢(shì)。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對(duì)信息教化學(xué)問(wèn)給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教化學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長(zhǎng)向崇仁、馬鞍山試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)熊孔懷分別就新形勢(shì)下的現(xiàn)代教化管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教化改革發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教化背景下的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談溝通。

一、重抓隊(duì)伍建設(shè)。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)當(dāng)育人任務(wù)的老師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。

(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增加各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺(jué)性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤于思索，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員老師的教化理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作實(shí)力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓老師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體老師以構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國(guó)為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的老師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升老師品位，提高育人實(shí)力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干老師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)老師把才智和力氣都凝合到實(shí)現(xiàn)教化事業(yè)振興上來(lái)。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。

辦人民滿足的教化，歸根結(jié)底就是要提高教化教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教化教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，主動(dòng)推動(dòng)教化改革的方法和老師創(chuàng)新實(shí)力、教化教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展供應(yīng)最佳的養(yǎng)分“套餐”。其次要強(qiáng)化教化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要依據(jù)既定目標(biāo)，實(shí)行切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)老師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。

三.立足本職、更新理念、凝合人心。

校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教化者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)?！薄Ｗ鲆粋€(gè)有教化思想的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教化思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的教化政策法規(guī)，結(jié)合本縣教化局的精神要求，以及本校的實(shí)際狀況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教化規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教化教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色?？陀^公正，公允的評(píng)價(jià)老師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為勝利領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培育學(xué)生為目標(biāo)，抓教化理念的更新，教化理念也就是教化境界，只有符合老師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素養(yǎng)為核心抓老師隊(duì)伍建設(shè)，以教化質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長(zhǎng)特別難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)潔的事。

四.學(xué)校必需走科學(xué)發(fā)展之路。

學(xué)校要發(fā)展，老師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的教科研理念，有超前的教化意識(shí)，要帶頭搞教研教改，主動(dòng)參加，使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)老師，與老師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)老師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生溝通思想，建立相互信任，民主、同等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，實(shí)力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹(shù)立信念，信任自我，激發(fā)愛(ài)好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出逆境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長(zhǎng)要引導(dǎo)老師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)支配講與學(xué)的時(shí)間安排，培育學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，每一位老師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，素養(yǎng)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

五、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校的文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，確定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，確定著教化教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，確定著校內(nèi)各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校內(nèi)。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，使自己更清晰地相識(shí)到，在開(kāi)放的教化中培育現(xiàn)代人，在民主的教化中培育自主子，在科學(xué)的教化中培育創(chuàng)新人，在和諧的教化中培育健康人。

外出培訓(xùn)考察心得體會(huì)總結(jié)

外出考察對(duì)于落后地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷,縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距無(wú)疑是最干脆、最有效的方法,將對(duì)本地、本部門(mén)的工作起到很好的促進(jìn)作用。。下面是我為大家整理的外出培訓(xùn)考察。

總結(jié)，供大家共享。

20xx年3月**日南溪教化局領(lǐng)導(dǎo)組織了全縣中小學(xué)、幼兒園老師共30名到重慶外出參觀學(xué)習(xí)。我特別的珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)受益非淺，感想頗深，堅(jiān)決我進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，我也力求把學(xué)習(xí)取得的收獲努力運(yùn)用于我的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教化事業(yè)的作用。作為幼兒老師的我來(lái)談?wù)勎彝獬鰧W(xué)習(xí)的一些初淺體會(huì)。

當(dāng)我邁進(jìn)重慶市新村幼兒園的大門(mén)時(shí)，印入我眼簾的是外墻上貼的小摯友的一張張可愛(ài)的笑臉，幼兒園里充溢了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且四周的綠化特別好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開(kāi)的特別艷麗，上了樓梯，樓道上也有一些小摯友的生活照(睡覺(jué)、洗手、進(jìn)餐、體育活動(dòng)中的情景等)，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的狀況。

進(jìn)入教室，我望見(jiàn)他們每個(gè)班的班牌都很溫馨，教室門(mén)口的墻上特地有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品、家園橋、本周活動(dòng)內(nèi)容等。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有藝術(shù)特色，師生互動(dòng)性強(qiáng)，在這里發(fā)揮了其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

9：20分，新村幼兒園里傳來(lái)了高亢的國(guó)歌聲，只見(jiàn)四個(gè)小旗手們排著整齊的隊(duì)伍，抬頭挺胸將國(guó)旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅(jiān)決的步伐走向升旗臺(tái)，此時(shí)此刻整個(gè)幼兒園忽然特別安靜，在全園老師及幼兒的凝視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由老師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動(dòng)的內(nèi)容，把愛(ài)國(guó)的熱忱推向了高潮。緊接著園長(zhǎng)媽媽向孩子們提出有關(guān)3月的相關(guān)重大節(jié)日，豐富了孩子們學(xué)問(wèn)，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨(dú)特的升旗儀式值得我們借鑒。

觀摩課上，每位老師都有相同的優(yōu)點(diǎn)，在課前注意和幼兒語(yǔ)言或肢體上的溝通，借以消退幼兒對(duì)自己的生疏感;在上課時(shí)面帶笑容，語(yǔ)速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問(wèn)題時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)，剛好反饋，重視每個(gè)幼兒的發(fā)言，使幼兒有參加認(rèn)同感。重視了這些細(xì)微環(huán)節(jié)，快速拉進(jìn)了老師和孩子的距離，使孩子很快進(jìn)入老師設(shè)定的教學(xué)情景中，幼兒思維活躍，能主動(dòng)提出問(wèn)題，敢于發(fā)表不同看法，有獨(dú)立見(jiàn)解，將教學(xué)引入最佳共振點(diǎn)。這些觀摩課幼兒參加度高，幼兒能見(jiàn)機(jī)行事，老師與幼兒之間的互動(dòng)把握的很好，老師的心情主動(dòng)昂揚(yáng)，教態(tài)笑容可掬，親善可親，融入孩子們的活動(dòng)中，跟觀摩者留下了好的印象，這是老師上課勝利的重要因素。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，的確對(duì)教學(xué)敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)，這樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最佳效果，比如：一個(gè)上課提問(wèn)的關(guān)鍵在哪里?上課時(shí)我總喜愛(ài)一種形式去提問(wèn)，然而導(dǎo)致孩子們聽(tīng)起來(lái)特乏味。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)中的設(shè)計(jì)問(wèn)題要緊扣著活動(dòng)目標(biāo)，由間到繁，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣?！皠倮慕虒W(xué)活動(dòng)，是千思萬(wàn)慮地磨出來(lái)的，世上沒(méi)有隨隨意便的勝利?！笨墒俏以诮虒W(xué)中并沒(méi)有去好好的去思索，反思，考慮的也不全面，導(dǎo)致我在教學(xué)上的失敗，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思，教化活動(dòng)才更優(yōu)質(zhì);教學(xué)中的反思，邊教學(xué)邊反思，教化活動(dòng)才會(huì)更有活力;教學(xué)后的反思，重視教學(xué)后的反思教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量才會(huì)不斷的提高，老師專(zhuān)業(yè)水平才能有效提升。

俗語(yǔ)說(shuō)：“要讓孩子有半桶水，老師必需有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺(jué)這個(gè)說(shuō)法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒老師來(lái)說(shuō)是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必需有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼兒教化正處在百家爭(zhēng)叫的階段，各家都在探究自己的教化方法與新的教化理念。面對(duì)現(xiàn)代的要求，一名幼兒老師不僅只是會(huì)彈、唱、跳、畫(huà)，更重要的是要有探究、發(fā)覺(jué)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒老師不僅只是會(huì)講講故事，會(huì)說(shuō)說(shuō)道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感愛(ài)好的話題、有探究意義的內(nèi)容、能激發(fā)參加的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲看的過(guò)程等等。因此，我以為作為一名現(xiàn)代的幼兒老師，首先本身就是一名探究發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)者。

通過(guò)這次觀摩，我清晰的相識(shí)到孩子的潛能是須要真正了解他們須要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發(fā)展是須要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的才智和心血開(kāi)啟了孩子的成長(zhǎng)之門(mén)，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師的細(xì)心努力的培育。我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中，用我學(xué)到的東西，更好的去關(guān)愛(ài)孩子，聽(tīng)他們的心聲，從而教授他們更多的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯?lái)的天空中自由的翱翔!以上是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，信任以后我會(huì)不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己得到不斷進(jìn)步。

在其次十九個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，市教體局主動(dòng)響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召，創(chuàng)新老師節(jié)表彰嘉獎(jiǎng)方式，組織全市優(yōu)秀教化工作者，優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰老師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體狀況?？吹届`武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感驕傲，看到靈武將要發(fā)生的巨大改變，讓我們對(duì)將來(lái)靈武的發(fā)展充溢信念，對(duì)自己的生活充溢希望，為靈武教化的發(fā)展充溢期盼。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所從事的教化工作有了更新的體會(huì)：

一、立足三尺講臺(tái)，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛槔蠋煟軌蛄⒆闳咧v臺(tái)，將課本學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半，那就是讓學(xué)生“讀書(shū)”。還沒(méi)做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。老師的視野都只局限在課本，講臺(tái)，如何談學(xué)生的視野開(kāi)闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)驗(yàn)，我可以將看到的，聽(tīng)到的，想到的，在講臺(tái)上告知學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己感受外面所發(fā)生的改變，以及這些改變會(huì)給自己的將來(lái)，自己的生活帶來(lái)哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)去實(shí)現(xiàn)自己的幻想，創(chuàng)建自己的美妙生活，樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。

二、立足工作崗位，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。作為一名老師，自己的工作每天都在校內(nèi)里進(jìn)行，在課堂中完成。總感覺(jué)自己的貢獻(xiàn)是那么的微乎其微，對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn)，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的意義。但是，當(dāng)聽(tīng)到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有肯定學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，須要我們教化在短時(shí)期內(nèi)完成培育。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教化部門(mén)給與的大力支持，離不開(kāi)部分老師的主動(dòng)響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校內(nèi)，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任特別重大，所產(chǎn)生的影響力也特別巨大，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必需立足工作崗位，努力工作，要把教化教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力氣。三、抓住機(jī)遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的天翻地覆的改變讓我真實(shí)感受到，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力氣，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)幻想的重大機(jī)遇期。作為一名教化工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教化的影響推向?qū)?lái)。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成果的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹(shù)立信念，從志向上確定生活幻想，從行動(dòng)上指明自己將來(lái)的方向。靈武的發(fā)展離不開(kāi)高素養(yǎng)的公民和勞動(dòng)者，而自己所從事的教化工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本學(xué)問(wèn)和靈武發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生明白自己的提高對(duì)于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參加這場(chǎng)宏大的變革。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)幻想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

一天的參觀學(xué)習(xí)，拓展了自己的視野，也開(kāi)闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教化的目的是什么，教化的價(jià)值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣袤天地;老師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延長(zhǎng)出無(wú)限的廣袤舞臺(tái)。

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

今日，我很榮幸、也很激烈在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與舉措。不當(dāng)之處，還望和大家做進(jìn)一步的溝通與探討。20xx年**月**日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織支配下，我們一行**人從學(xué)校動(dòng)身奔赴全國(guó)教化名市——山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師溝通互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，同時(shí)也參加了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

一、校內(nèi)文化。

最吸引我的是它們的校內(nèi)文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的。

名人名言。

隨處可見(jiàn)，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪遂o默無(wú)言的教化者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教化的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水，在試驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

二、老師的敬業(yè)精神。

在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，老師教態(tài)都非常規(guī)范，課堂組織驚慌有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)老師的課堂都具有自己顯明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完備呈現(xiàn)。他們肯定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)形式新奇。

老師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間安排為：讓學(xué)生自學(xué)、探討、展示約30分鐘、老師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主子，老師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生