人教 五下 U1 2-作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1Myday單元作業(yè)設(shè)計(jì)2022/5

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1Myday單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱第二學(xué)人教版五年級(jí)期（三年級(jí)Unit1Myday信英語(yǔ)息起點(diǎn)）單元組自然單元重組單元織方式序號(hào)課時(shí)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容課時(shí)安排12Partner’sschooldayAnicedayALet’stry&Let’stalkALet’slearn&Askandwrite345MypronunciationI’mhelpfulALet’sspellBLet’stry&Let’stalkMyweekendBLet’slearn6DifferentcolorfullivesBReadandwrite&Wrapitup一、單元內(nèi)容本單元是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單元，圍繞話題Whatdoyoudoontheweekend?和Whendoyou...?引出兩組情景對(duì)話、一篇小閱讀和一個(gè)趣味故事。學(xué)生主要學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況以及周末活動(dòng)安排的表達(dá)。二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元以“學(xué)習(xí)生活”為主題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在實(shí)際生活中用所學(xué)詞組及句型正確表達(dá)日常及周末的活動(dòng)。依據(jù)課標(biāo)要求學(xué)生能就日?；顒?dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（二）教材分析1.內(nèi)容分析本單元是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單元，本單元學(xué)習(xí)的主題是日常學(xué)習(xí)生活以及周末活動(dòng)安排。A部分主要通過(guò)張鵬和來(lái)自西班牙的Pedro討論他在西班牙的學(xué)習(xí)生活。B部分通過(guò)Amy和Sarah討論各自周末活動(dòng)的情景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心句型。學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠合理安排自己的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)。本單元主要分為A、B、C三個(gè)部分。A部分包括重點(diǎn)詞匯（Let'slearn）和情景對(duì)話（Let'stalk），主要內(nèi)容是ALet'stalk主情景圖張鵬和來(lái)自西班牙的Pedro討論他在西班牙的學(xué)習(xí)生活，張鵬想更多了解關(guān)于Pedro在西班牙的學(xué)習(xí)生活情況。B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對(duì)話和讀寫內(nèi)容，主要內(nèi)容是談?wù)撝苣┑囊恍┯幸饬x的活動(dòng)安排，即Sarah購(gòu)物的場(chǎng)所、周末活動(dòng)、Robin’splay等，分三個(gè)課時(shí)。Blet'stalk，通過(guò)Sarah和店主之間的對(duì)話情景使學(xué)生能在情境中運(yùn)用句型：“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...”進(jìn)一步掌握詢問(wèn)他人周末活動(dòng)的安排。Blet'slearn，通過(guò)Sarah的自述以及Sarah開(kāi)展這些活動(dòng)的圖片，學(xué)習(xí)cleanmyroom,goforawalk,takeadancingclass,goshopping,能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞組來(lái)描述日?；顒?dòng)；能夠完成調(diào)查以及填表活動(dòng)并根據(jù)結(jié)果展開(kāi)問(wèn)答活動(dòng)。BReadandwrite中，通過(guò)閱讀Robin’splay，對(duì)Tickandcross中的三句話作出判斷；通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能完成給Robinson寫一封信，告訴他自己每天做些什么。讓學(xué)生通過(guò)寫信的方式從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。C部分故事為選學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是單元的復(fù)習(xí)鞏固。2.結(jié)構(gòu)分析從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對(duì)A、B教學(xué)版塊進(jìn)行統(tǒng)整、組合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開(kāi)展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：通過(guò)5個(gè)子話題“partners’weekday;aniceday;dailyactivities;partners’weekend;weekendactivities;colourfullife;”層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題鏈“Whendoyou...?Iusually...at...和Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...”的牽引，不斷深入探討學(xué)習(xí)生活的話題。在完成單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生能夠合理安排自己學(xué)習(xí)生活的

作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在周末做一些有意義的事情。（三）學(xué)情分析1.語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)第二單元關(guān)于“課程安排與周末活動(dòng)”的延續(xù)，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些周末活動(dòng)相關(guān)的詞組，如washmyclothes,watchTV,dohomework等以及句型Whatdoyoudoon...?He/Sheoften…為本單元話題的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)應(yīng)該以舊引新，引入話題。2.生活經(jīng)驗(yàn)五年級(jí)學(xué)生對(duì)于“學(xué)習(xí)生活”話題并不陌生，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生也愿意進(jìn)行積極學(xué)習(xí)，所以本單元的教學(xué)不要給學(xué)生太多的壓力，教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已知的語(yǔ)言知識(shí)和已具備的技能，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)管理好自己的日常學(xué)習(xí)生活。3.學(xué)習(xí)能力經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生已積累了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，初步具備了運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，學(xué)生在角色扮演，小組競(jìng)賽等具體活動(dòng)中自然形成對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活起居情況、周末活動(dòng)安排情況的描述。此外，關(guān)于對(duì)不同職業(yè)的話題也較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)、討論的話題。4.情感儲(chǔ)備五年級(jí)學(xué)生的自主意識(shí)已經(jīng)萌芽，對(duì)于將來(lái)的自身發(fā)展和生活目標(biāo)已開(kāi)始有所思考、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛，求知欲和能力、好奇心都有所增強(qiáng)，因此，對(duì)“學(xué)習(xí)生活”這一話題的興趣較高。通過(guò)日常學(xué)習(xí)和生活起居情況、周末活動(dòng)安排情況特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于自己平時(shí)的學(xué)習(xí)生活有更加合理的安排規(guī)劃。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)在英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)的背景下，依據(jù)2022年新課標(biāo)從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力出發(fā)，以語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計(jì)出能

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語(yǔ)作業(yè)。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單元核心詞匯和句型，并能正確使用核心詞匯和句型在真實(shí)的語(yǔ)境中用本單元詞組進(jìn)行替換問(wèn)答活動(dòng)。2．能夠使用頻度副詞聽(tīng)懂問(wèn)答作息時(shí)間及周末活動(dòng)：Whendoyou...?Iusually...at...和Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...3.能培養(yǎng)學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們?cè)谡{(diào)查、詢問(wèn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間。根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：1.通過(guò)組活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯（日常作息活動(dòng)的詞組及周末活動(dòng)的詞組），并且能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞組進(jìn)行替換問(wèn)答活動(dòng)。2.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀頻度副詞并能夠更加實(shí)際情況在語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用其表達(dá)自己的日常生活。3.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型When引導(dǎo)的對(duì)日常作息活動(dòng)的時(shí)間詢問(wèn)（Whendoyou...）及回答（Iusually/often...at...）。4.Whatdoyoudoontheweekend?關(guān)于對(duì)周末活動(dòng)安排的詢問(wèn)以及回答（Iusually/often/sometimes...）。5.復(fù)習(xí)鞏固常見(jiàn)字母組合cl/pl的發(fā)音規(guī)則。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.整體思路根據(jù)單元教材內(nèi)容及教材分析，本單元以“作息時(shí)間及周末安排活動(dòng)”為話題展開(kāi)教學(xué)，結(jié)合單元目標(biāo)及學(xué)情，遵循著“立德樹(shù)人”的教育原則。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)秉著“少而精，活而趣，新而實(shí)”布置有梯度的作業(yè)來(lái)滿足不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)完成作業(yè)來(lái)獲得成就感和樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)劃分，以課時(shí)為單位，每課時(shí)分別設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)類作業(yè)和拓展類作業(yè)；以單元為單位設(shè)計(jì)出單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。2.具體流程

課時(shí)1作業(yè)課時(shí)3作業(yè)ALet'stalkALet'slearnALet'sspellBLet'stalkBLet'slearn單元目標(biāo)《Myday》單元作業(yè)BReadandwrite課時(shí)2作業(yè)課時(shí)4作業(yè)3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素1）緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。本單元主要圍繞“職業(yè)”這一話題展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的職業(yè)，理解不同職業(yè)的基本特點(diǎn)，會(huì)詢問(wèn)職業(yè)、不同職業(yè)的工作場(chǎng)所和通勤方式等，可以結(jié)合個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)進(jìn)行初步的職業(yè)規(guī)劃等。單元課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)緊密圍繞這個(gè)主題，從談?wù)撀殬I(yè)、認(rèn)識(shí)職業(yè)、理解職業(yè)特點(diǎn)和表達(dá)個(gè)人職業(yè)傾向性等活動(dòng)入手，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中深入開(kāi)展主題意義探究。2）依據(jù)學(xué)情，設(shè)置分層作業(yè)。依據(jù)學(xué)情，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，設(shè)置不同類型的要求。課時(shí)作業(yè)一般包含基礎(chǔ)性和拓展性兩類，基礎(chǔ)性作業(yè)注重鞏固知識(shí)和技能，主要形式為情境的復(fù)現(xiàn)活動(dòng)；拓展性作業(yè)注重拓展和延伸，為學(xué)生走進(jìn)生活場(chǎng)景，深入了解不同職業(yè)特點(diǎn)、體驗(yàn)不同職業(yè)生活提供可能。3）基于教學(xué)內(nèi)容，安排作業(yè)總量。本單元作業(yè)以5個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)組成。每個(gè)課時(shí)作業(yè)以課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。如針對(duì)Let’slearn課時(shí)，基礎(chǔ)性作業(yè)以鞏固詞匯知識(shí)為主，拓展性作業(yè)以情境為支撐，強(qiáng)調(diào)詞匯使用；針對(duì)Readandwrite課時(shí)，圍繞職業(yè)體驗(yàn)開(kāi)展讀寫練習(xí)，拓展學(xué)生閱讀量，鞏固閱讀策略，探索寫作。4）多維度進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)。每項(xiàng)課時(shí)作業(yè)后均安排自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還安排了同伴、家長(zhǎng)和教師參與作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)維度指向作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生完成后，結(jié)合不同評(píng)價(jià)維度，可以反思作業(yè)的完成過(guò)程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Askandactout（根據(jù)自己的作息時(shí)間，完成表格，并和同伴說(shuō)一說(shuō)，演一演吧）A：Whendoyougetup?MytimetableB：Igetup___________.WhataboutActivitiesTimeYou?GetupA：At________.Whendoyoufinishclassinthemorning?FinishclassinthemorningStartclassintheafternoonB：Wefinishclassat_________.……Eatdinner2.時(shí)間要求:5-7分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能通過(guò)補(bǔ)全表格信息并和同伴說(shuō)一說(shuō)，演一演。同時(shí)合理安排自己的作息時(shí)間。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)呈現(xiàn)了ZhangPeng和西班牙學(xué)生Pedro的對(duì)話，同學(xué)們對(duì)西班牙學(xué)生的作息時(shí)間已有所了解。學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中運(yùn)用對(duì)話重點(diǎn)句型進(jìn)行問(wèn)答，及時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的作息時(shí)間。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Doasurvey.(從事不同職業(yè)的人有不同的作息時(shí)間，做一個(gè)調(diào)查并完成表格)Whogetupgotoworkgotobedcookdriverplayerdoctor......2.時(shí)間要求:5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能使用本節(jié)課核心句型調(diào)查不同職業(yè)的作息時(shí)間，并完成表格。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撟飨r(shí)間，為對(duì)話教學(xué)。學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，運(yùn)用課文重點(diǎn)句型調(diào)查不同職業(yè)的人們的作息時(shí)間，不僅有利于鞏固學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，更讓學(xué)生了解不同職業(yè)的作息時(shí)間，理解他們的辛苦，尊重他們的工作。第二課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Look,writeandmatch.(美好的一天開(kāi)始了，請(qǐng)仔細(xì)讀圖，寫出對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，并將活動(dòng)與合適的時(shí)間連起來(lái)。)6:00a.m._______________8:10a.m.________________9:00p.m.7:00a.m.__________________________________10:00a.m6:00p.m.________________________________2.作業(yè)時(shí)間：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能熟練掌握本課活動(dòng)單詞的意思，并能正確將活動(dòng)與合適的時(shí)間匹配。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)的作業(yè)是在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，增加了新的表示活動(dòng)的單詞。通過(guò)連線活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒒顒?dòng)與時(shí)間進(jìn)行匹配，讓學(xué)生在讀圖中理解單詞意思，增加對(duì)真實(shí)生活的認(rèn)知，感受充實(shí)而美好的一天。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容“紅領(lǐng)巾看奧運(yùn)”觀看冬奧會(huì)，了解2022北京冬奧會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的作息時(shí)間，和家長(zhǎng)交流一下如何安排自己合理的作息時(shí)間。2.作業(yè)時(shí)間：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.通過(guò)了解冬奧會(huì)中國(guó)冠軍的作息時(shí)間，我能合理安排自己的作息時(shí)間。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀看冬奧會(huì)這項(xiàng)實(shí)踐型作業(yè)，結(jié)合中國(guó)冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員的作息時(shí)間，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感！第三課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Connectandsay.(快來(lái)連一連說(shuō)一說(shuō)吧。)playerclown2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能幫助“player、clown”順利回到城堡。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第三課時(shí)主要掌握字母組合cl/pl的發(fā)音規(guī)則。通過(guò)設(shè)置幫助“player、clown”順利回到城堡這一情景，能夠加深學(xué)生對(duì)cl/pl發(fā)音規(guī)則的記憶，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容Findandwritemorewords.(你還知道哪些含有“pl”“cl”的單詞，趕快去搜集并寫在小車廂的四線三格里吧?。?.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能主動(dòng)查找更多的含有“pl”“cl”的單詞，并且能規(guī)范地書(shū)寫出英文表達(dá)。3我能主動(dòng)積累新的詞匯，熟練朗讀并背一背。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)火車找單詞這一活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拓展了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生信息搜集、單詞書(shū)寫和朗讀的能力。第四課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Doareport.(你的周末活動(dòng)肯定很有意義，快來(lái)告訴我們吧，下面的思維導(dǎo)圖可以幫助你喲?。﹚atchTVplayping-pongwashmyclothesdohomeworkonSaturdaysonSundaysontheweekendWhatdoyoudoonSaturdays/Sundays/theweekend?Ialways___________________.Iusually___________________.SometimesI________________.SoIama/an____________boy/girl.2.作業(yè)時(shí)間：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能通過(guò)所給信息，寫出并合理安排自己的周末活動(dòng)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第四課時(shí)主要談?wù)撝苣┗顒?dòng)，是對(duì)話課型，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，本次作業(yè)的設(shè)計(jì)使學(xué)生能運(yùn)用課文重點(diǎn)句型來(lái)描述周末活動(dòng)，在真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容I’mhelpfulathome.（快樂(lè)的周末到了，快來(lái)為家人做一些力所能及的事，并用視頻或照片記錄下來(lái)吧?。?.作業(yè)時(shí)間：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我做力所能及的事情并體會(huì)家人的辛勞！4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本次作業(yè)是在作業(yè)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，屬于實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中能夠體會(huì)到父母的辛勞，抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子做力所能的家務(wù)，提高他們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)可度，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)美德！第五課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Look、writeandsay.（同學(xué)們，你們都有豐富多彩的周末，快來(lái)看看下面這些有趣的活動(dòng)，寫一寫并說(shuō)一說(shuō)吧！）_____________________________________________________________________________2.作業(yè)時(shí)間：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能通過(guò)看圖寫出正確的詞組，并能正確讀出詞組，理解意思。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)周末活動(dòng)的安排，通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生在讀圖中理解詞組的意思，并能寫出正確的詞組，在鞏固所學(xué)詞組的同時(shí)又能提高學(xué)生的讀寫能力。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容：同學(xué)們都有豐富多彩的周末活動(dòng)。請(qǐng)用制作書(shū)簽的形式來(lái)描述自己的周末活動(dòng)吧?。ㄔ跁?shū)簽上繪畫(huà)出活動(dòng)圖片，在書(shū)簽上寫出相對(duì)應(yīng)的句子，并與同學(xué)互贈(zèng)書(shū)簽，分享美好時(shí)光?。﹨⒖季湫停篒always______________________onSaturdays.Ioften______________________onSundays.Isometimes______________________ontheweekend.2.作業(yè)時(shí)間：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能自己做出書(shū)簽，與同桌分享多彩生活，并相互贈(zèng)送書(shū)簽，分享美好時(shí)光！4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖在作業(yè)1的基礎(chǔ)上，本次作業(yè)通過(guò)學(xué)生自己制作書(shū)簽加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，這樣的設(shè)計(jì)既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又讓學(xué)生體驗(yàn)了多彩的一天，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。第六課時(shí)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容Circlethewordsinthepuzzle,please!(我們生活中還有許多豐富多彩的活動(dòng)，快來(lái)圈一圈、寫一寫吧！)doplayeathavethepipakaakungfuChineseclassraabreakfast2.作業(yè)時(shí)間：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能圈出正確的單詞，并能和相對(duì)應(yīng)圖片相匹配。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這項(xiàng)作業(yè)通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手圈單詞，提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，鞏固了本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)動(dòng)詞詞組，也讓學(xué)生體驗(yàn)到豐富多彩的生活而且為作業(yè)2的順利完成做鋪墊。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容“我是小作家”Mike也想把自己多姿多彩的生活分享給Robinson，請(qǐng)幫他寫一封信吧！DearRobinson,Mynameis___________.Ilivein___________.Ioften_________________and_______________.Intheafternoon,I_____________with____________.Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.Yours,_____________2.作業(yè)時(shí)間：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：______。2.我能掌握寫信的格式，并能獨(dú)立完成一封信。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)給學(xué)生提供語(yǔ)言支架的形式設(shè)計(jì)寫作型作業(yè)，學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言支架的提示，思考寫作內(nèi)容，寫作水平能夠得到提升。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)活動(dòng)主題：Myday活動(dòng)通知：親愛(ài)的同學(xué)們，本周的英語(yǔ)角將舉辦一期關(guān)于“Myday”活動(dòng)！在這里你會(huì)體驗(yàn)一天中關(guān)于學(xué)習(xí)、工作以及周末有趣的活動(dòng)安排?？靵?lái)闖關(guān)，收集小星星吧！集滿一定數(shù)量的小星星，可以抽大獎(jiǎng)哦！快來(lái)挑戰(zhàn)吧！第一關(guān)：準(zhǔn)備階段基礎(chǔ)訓(xùn)練一、小法官。（在“Myday”活動(dòng)即將開(kāi)始，有一些單詞小朋友在排隊(duì)入場(chǎng)時(shí)匆忙之中站錯(cuò)隊(duì)了，請(qǐng)小法官們判斷一下吧。是T，否F）。5?（）1.play（）2.class（）3.uncle()4.people（)5.playpleaseglassclockpleasemountain【設(shè)計(jì)意圖：本題是語(yǔ)音題，主要考查學(xué)生對(duì)字母組合cl和pl的發(fā)音規(guī)律的掌握。由于語(yǔ)音題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難，所以把本題作業(yè)設(shè)計(jì)為判斷題，降低了學(xué)生做題的難度，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心?！慷⑿〈顧n。（在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中我們都有許多好搭檔，在這次活動(dòng)中他們也有許多好搭檔，請(qǐng)你幫忙找一找吧！）8?（）()()（）()()()()A.eatbreakfastD.domorningexercisesG.getupB.haveanEnglishclassE.washmyclothesH.goshoppingC.cleanmyroomF.playfootball【設(shè)計(jì)意圖：本題是基礎(chǔ)性題目，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)詞組的掌握情況。此題學(xué)生基本都能掌握及理解?！康诙P(guān)：進(jìn)行階段提升訓(xùn)練三、在“Myday”活動(dòng)中，安排了有意義的活動(dòng)、合適的時(shí)間，快來(lái)選一選合適的時(shí)間或活動(dòng)吧。10?（）1.I’mhealthy,becauseIoften_____afterschool.A.B..（）2.I’mapupil.Ieatbreakfastat_______A.B.（）3.Ioftengoswimmingwithmybrother.A.B.（）4.Ieatdinnerat6:30afterschoolintheafternoon.A.MA.B.P.M（）5.Ioftengetupat6:20a.minthemorning.A.B.【設(shè)計(jì)意圖：本題是基礎(chǔ)性題目，在完成作業(yè)檢測(cè)過(guò)程中既鞏固重點(diǎn)詞組，同時(shí)又讓學(xué)生感受有意義的日?；顒?dòng)及合理作息時(shí)間的安排。】四、Sarah在周末幫媽媽做家務(wù)，多么棒的女孩啊，快來(lái)幫她補(bǔ)全對(duì)話吧！5?Whyareyoushoppingtoday?Mymumworkedlastnight.1.Goodgirl！2.________3.Yes,butI’malsohard-working.4.___________You’resobusy!5___A.Sowhatdoyoudoontheweekend?B.SoIamshoppingtoday.C.IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.D.Iusuallywashmyclothes.E.Youneedarobottohelpyou!【設(shè)計(jì)意圖：此題是補(bǔ)全對(duì)話，緊扣單元重點(diǎn)句型設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理和記憶重點(diǎn)句型，主要考查學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)句型的掌握情況?！康谌P(guān)：結(jié)束階段拓展訓(xùn)練五、英語(yǔ)角的海報(bào)上有一篇文章，快去看看上面都寫了什么？IamAmy.Iusuallygetupat6o’clockbutnotontheweekend.Igotoschoolat7:30.Wehavefourclassesinthemorningandthreeintheafternoon.IlikeEnglishverymuch.WeoftenhaveanEnglishclassat10o’clock.Igoh