新疆巴音郭楞蒙古自治州博湖縣2020年教師專業(yè)知識(shí)考試小學(xué)語(yǔ)文試題(人教部編版-含答案)

絕密★啟用前博湖縣2020年教師專業(yè)知識(shí)考試小學(xué)語(yǔ)文（考試時(shí)間:120分鐘滿分：120分）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（34分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(3分)A．強(qiáng)調(diào)（qiǎng）氣氛（fēn）著眼（zhuó）芝麻糊（hù）B．鄰居（líng）符合（fú）給予（jí）模樣（mú）C．固執(zhí)（zhí）暈車(chē)（yùn）笨拙（zhuō）憎恨（zēng）D．花骨朵（gū）壓軸（zhóu）內(nèi)疚（jiù）診斷（zhēn）2.下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）（3分）A、氣勢(shì)洶洶

高贍遠(yuǎn)矚

以身作則

紋絲不動(dòng)B、完璧歸趙

情不自禁

應(yīng)接不瑕

沒(méi)精打采

C、愛(ài)不失手

陰謀詭計(jì)

前俯后仰

水泄不通D、再接再厲

奮發(fā)圖強(qiáng)

斬釘截鐵

窮途末路3.根據(jù)前面的提示，寫(xiě)出帶“手”字的成語(yǔ)。（3分）形容極為興奮（

）形容醫(yī)術(shù)高明（）形容重歸于好（

）形容十分喜愛(ài)（）形容情深如兄弟（

）形容做事機(jī)警、敏捷（）4.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。(3分)①“五一”期間，凡在本店購(gòu)物滿100元者，本店將一份精美的禮品。②2016年9月10日教師節(jié)，我校兩位老師出席市“名師獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)大會(huì)，光榮地。③這次校慶承蒙古井集團(tuán)慷慨解囊，熱情相助，取得圓滿成功。他日有托本人定當(dāng)投桃報(bào)李,_______________相助。A.惠贈(zèng)授獎(jiǎng)鼎力B.敬贈(zèng)授獎(jiǎng)全力C.敬贈(zèng)受獎(jiǎng)全力D.惠贈(zèng)受獎(jiǎng)鼎力5.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(3分)A.有人把那些只讀書(shū)而不假思索的人稱為“書(shū)櫥”,也有人稱這種人為“書(shū)蟲(chóng)”書(shū)迷”書(shū)呆子”。B.這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作,幾乎每一頁(yè)都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng),以至情不自禁地拍案叫絕。C.歹徒在向人勒索巨額錢(qián)款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng),他一生惡貫滿盈,真是死得其所。D.他的講演深入淺出、居高臨下地闡述青年的前途與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系,反響十分熱烈。6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。(3分)A.預(yù)計(jì)到2022年,我國(guó)的博物館總量將超過(guò)八千座以上。B.盡管“西游”題材眾多,但大多數(shù)作品形象刻板,情節(jié)老套。C.主流媒體承擔(dān)著純潔語(yǔ)言、倡導(dǎo)文明、傳遞正能量。D.真正有價(jià)值的教育,是直指心靈的教育,是培養(yǎng)人生境界的教育,是提升美好品德的教育。7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.“獨(dú)出心裁、革故鼎新、群策群力”都是褒義詞。

B.“漫不經(jīng)心、漫游、散漫”中的劃線字都有“隨意，無(wú)拘無(wú)束”的意思。

C.“一道紅霞、晨曦初露、萬(wàn)道霞光、紅日薄發(fā)”是按日出時(shí)景象的先后變化順序排列的。

D.“世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢”和“世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的”這兩句話的意思相同。8.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）(3分)①最近,一組由應(yīng)用市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)AppInsight發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)“出?！钡氖謾C(jī)應(yīng)用已覆蓋了中國(guó)大陸地區(qū)以外全球近47%的安卓用戶。②隨著手機(jī)系統(tǒng)的更新越來(lái)越頻繁，補(bǔ)丁越來(lái)越齊全,工具類應(yīng)用所能發(fā)揮的功能將逐漸從系統(tǒng)中得到完善,人們對(duì)它的需求也會(huì)隨之降低。③近年來(lái),中國(guó)手機(jī)應(yīng)用“出海”成績(jī)斐然。④不過(guò),目前中國(guó)“出?！陛^為成功的手機(jī)應(yīng)用大都為工具類產(chǎn)品⑤因此,中國(guó)手機(jī)應(yīng)用要想繼續(xù)在海外市場(chǎng)占有一席之地,還得在“服水土”上多做文章。A.①③⑤④②B①④③②⑤C.③①④②⑤D.③②⑤④①9、品味佳句經(jīng)典。（10分）（1）清朝龔自珍的詩(shī)句___________________，___________________。就表達(dá)了選擇人才的重要性。

（2）從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃___________________________，________________________。

感覺(jué)到伯牙的消極人生觀；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩(shī)___________________________，________________________。我們卻能感覺(jué)王勃的樂(lè)觀態(tài)度。（3）夏日夜晚，望著夜空里明亮的牽牛星和織女星，我會(huì)想起詩(shī)句“盈盈一水間，”；月圓之夜，唐代詩(shī)人王建感慨“今夜月明人盡望，”；寒食之夜，詩(shī)人韓翃用“，”來(lái)諷刺權(quán)貴。二、口語(yǔ)交際與名著閱讀。（12分）1.名著閱讀。（6分）【甲】玄德回視其人：身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬?！疽摇恐巧钫沟没罘海灰?jiàn)墻外一個(gè)官人喝采道：“端的使得好！”智深聽(tīng)得，收住了手看時(shí)，只見(jiàn)墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮？但見(jiàn)：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。選文【甲】和選文【乙】分別描寫(xiě)的是哪個(gè)人物？(2分)（2）請(qǐng)任選一個(gè)人物說(shuō)出其主要性格特征，并結(jié)合一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單說(shuō)明。(4分)作為小學(xué)語(yǔ)文教師，你認(rèn)為如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣？在教學(xué)工作中，怎樣提高學(xué)生的閱讀理解能力？結(jié)合實(shí)際工作，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）三、課內(nèi)閱讀。（9分）?夏日田園雜興[宋]范成大梅子①金黃杏子肥②，麥花③雪白菜花④稀。日長(zhǎng)籬落⑤無(wú)人過(guò)，惟有⑥蜻蜓蛺蝶⑦飛?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀”運(yùn)用了什么修辭手法？（2分）2.詩(shī)中用、、、，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。（2分）3.“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”的原因是（）。（2分）A.人們都在家休息，沒(méi)有出來(lái)走動(dòng)。B.初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到行人。4.詩(shī)的三、四句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）四、課外閱讀。（25分）(一)被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果(13分)有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷煩惱沮喪，認(rèn)定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了,后來(lái)一位老師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō):“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果,都是有缺陷的人,有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他?！彼苁芄奈?從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài),開(kāi)始振作起來(lái),向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后,他成了一個(gè)著名的盲人推拿師,為許多人解除了病痛,他的事跡被寫(xiě)進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。把人生缺陷看成“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”這個(gè)思路太奇特了，盡管這有點(diǎn)自我安慰的阿Q精神。可是，人生不如意事十之八九,這個(gè)世界上誰(shuí)不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢,而且,這個(gè)理由又是這樣的善解人意，幽默可愛(ài)。世界文化史上有著名的三大怪杰，文學(xué)家彌爾頓是瞎子,大音樂(lè)家貝多芬是聾子,天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。如果用“上帝咬蘋(píng)果“的理論來(lái)推理，他們也都是由于上帝特別喜愛(ài)，狠狠地咬了一大口的緣故。就說(shuō)帕格尼尼吧，4歲時(shí)出麻疹,險(xiǎn)些喪命；7歲時(shí)患肺炎,又幾近夭折；46歲時(shí)牙齒全部掉光；47歲時(shí)視力急劇下降,幾乎失明；50歲時(shí)又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了,可是也造就了一個(gè)天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學(xué)琴，即顯天分；8歲時(shí)已小有名氣；12歲時(shí)舉辦首次音樂(lè)會(huì)，即大獲成功。之后,他的琴聲幾乎遍及世界,擁有無(wú)數(shù)的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨(dú)特的指法、弓法和充滿魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂(lè)評(píng)論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)價(jià)他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說(shuō)，上帝像精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍于天才的苦難。這話真不假。上帝很饞，見(jiàn)誰(shuí)咬誰(shuí)，所以，人都有缺陷的，有的與生俱來(lái)，有的后天形成。既然無(wú)法抗拒，又難以彌補(bǔ)，就只有“‘既’咬之，則安之”,從容應(yīng)對(duì)。你咬你的，我活我的，不屈服于命運(yùn)的擺布，像貝多芬那樣，扼住命運(yùn)的咽喉，或者干脆學(xué)學(xué)尼采，公開(kāi)宣布：上帝死了！上帝又吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個(gè)人，給了你美貌，就不肯給你智慧；給了你金錢(qián)，就不會(huì)給你健康；給了你天才，就一定搭配點(diǎn)苦難......當(dāng)你遇到這些不如意時(shí)，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個(gè)老師那樣去自勵(lì)自慰：我們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，只不過(guò)上帝特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）(1)埋怨上天，怪罪別人。形容對(duì)不如意的事情一味歸咎于客觀。（）(2)生下來(lái)就具備的。（）(3)沒(méi)有辦法拒絕。（）2判斷正誤，正確的“√”，錯(cuò)誤的打“×”(4分)(1)這是一篇哲理性很強(qiáng)的散文,蕓蕓眾生都是被“上帝咬過(guò)的蘋(píng)果”，每個(gè)人都是“有缺陷的蘋(píng)果”,我們需要一點(diǎn)阿Q精神安慰自己。（）(2)作者舉了8個(gè)例子來(lái)告訴我們,上帝只控制了我們一半的命運(yùn),而另一半命運(yùn)則在我們自己手中,關(guān)鍵看你自己怎么把握。（）(3)從文章的結(jié)構(gòu)來(lái)看,段落分明，脈絡(luò)清晰，屬于“分一總一分”的結(jié)構(gòu)。（）(4)結(jié)尾意義深遠(yuǎn),引起讀者的深思并激勵(lì)讀者。（）3.在作者眼中“上帝”是一個(gè)什么樣的人?(2分)4.細(xì)讀文中畫(huà)線句,說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)5.假如你也是一個(gè)“被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果”,你會(huì)如何面對(duì)呢?(2分)（二）善意都是美好的（12分）故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇?，一輛白色的轎車(chē)像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)。車(chē)上的魯尼茲接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他雖然心急如焚，但是在小心翼翼地駕駛著。走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒(méi)想，就把車(chē)子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊。“請(qǐng)問(wèn)，需要我的幫助嗎?”他探出頭大聲地問(wèn)道。上車(chē)的是一個(gè)約有六十開(kāi)外的老者，說(shuō)前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場(chǎng)就是自已的家，上午出來(lái)辦事，沒(méi)有想到回來(lái)時(shí)，公交汽車(chē)因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來(lái)說(shuō)是再尋常不過(guò)的一件事了，可他沒(méi)有想到這一次的善舉卻非比尋常。車(chē)在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車(chē)喘息著踉蹌駛過(guò)來(lái)，魯尼茲下意識(shí)的開(kāi)始踩剎車(chē)，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車(chē)像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹(shù)上。等魯尼茲醒來(lái)，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開(kāi)顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會(huì)給老人帶來(lái)如此深重的重創(chuàng)，這是他沒(méi)有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。老人的家人來(lái)了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對(duì)老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請(qǐng)來(lái)的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆?，魯尼茲要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺(jué)得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時(shí)候能走出這長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季。老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過(guò)來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有想到，清醒后的老人，開(kāi)口說(shuō)的第一句話竟是：“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心?！奔胰算蹲×?，接著律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動(dòng)了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛(ài)心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時(shí)間，愛(ài)心像空中飄飛的雪花紛至沓來(lái)，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來(lái)，成立了“愛(ài)心救助基金”，專門(mén)用來(lái)幫助那些因愛(ài)而遭遇尷尬的好心人?！罢樟潦篱g的不是日月，而是人心?！碧热糍?zèng)人玫瑰，手留尖刺，誰(shuí)還愿贈(zèng)與？每一顆愛(ài)心都是真誠(chéng)美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞;每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。1.請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（2分）心急如焚：紛至沓來(lái)：2.文中對(duì)兩個(gè)人物的描寫(xiě)都很精彩。請(qǐng)你用“______”劃出最能打動(dòng)你的一個(gè)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再談一談你的理解。（2分）3.仔細(xì)讀一讀文章，聯(lián)系上下文想一想，從兩個(gè)“沒(méi)有想到”中分別讀懂了什么？（2分）4.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）5.文章開(kāi)頭這樣寫(xiě)：“一個(gè)風(fēng)雪飄飛的晚上，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳?！蹦阏J(rèn)為在敘事的文章中有必要這樣寫(xiě)嗎？為什么？（2分）__________________________________________________________6.請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談一談你對(duì)“照亮世間的不是日月，而是人心?！钡睦斫?。（2分）___________________________________________________________五、作文。(40分)根據(jù)提示，完成作文。如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片天空，就能充分表現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)理想，也許你擁有了一片廣闊的天空，在追求拼中獲得了成功的喜說(shuō)；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在限制、束縛中感到煩惱和困惑。這中間定會(huì)有你難以忘記的故事，深刻獨(dú)到的見(jiàn)解與發(fā)自肺腑的心聲。請(qǐng)你以“我有一片天空”為話題，寫(xiě)一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等，文體自選,題目自擬,不少于500字。600

博湖縣2020年教師專業(yè)知識(shí)考試小學(xué)語(yǔ)文答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（34分）1、C（A項(xiàng)中“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiáng”；B項(xiàng)中“鄰”應(yīng)讀“l(fā)ín”；D項(xiàng)中“軸”應(yīng)讀＂zhòu”“診”應(yīng)讀“zh?n”）2、D3、手舞足蹈、妙手回春、握手言和、愛(ài)不釋手、手足情深、眼疾手快4、C5、B6、B7、C8、C9、（1）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（2）破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）脈脈不得語(yǔ)。不知秋思落誰(shuí)家。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。二、口語(yǔ)交際與名著閱讀。（12分）1、名著閱讀（6分）（1）張飛（1分）；林沖（1分）（2）張飛：（4分）①性格特征：威猛粗獷魯莽直爽嫉惡如仇敬愛(ài)君子不體恤士卒。②相關(guān)情節(jié)：桃園三結(jié)義當(dāng)陽(yáng)嚇?biāo)老暮罱芘薅洁]智取瓦口隘大破張郃酒醉誤事痛失徐州義釋嚴(yán)顏命犯小人含恨而死林沖：①性格特征：武藝高強(qiáng)安分守己委曲求全逆