蘇教版七年級《生物》上冊期末測試卷及答案【完整】

PAGEPAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)蘇教版七年級《生物》上冊期末測試卷及答案【完整】考試說明：本試卷五個大題，滿分100分，時間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、下圖是人體心臟解剖示意圖，其中1—5代表與心臟相連的不同血管，6—9是心臟的四個腔，下列敘述正確的是（）A．7是右心室，其腔壁最厚，連主動脈血管1 B．4、5靜脈與右心房8相連與6相連接的血管3是肺動脈D．9與2肺靜脈相連2、下列不屬于器官的是（）A．血液 B．腦 C．小腸 D．皮膚3、骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是（）A．杠桿、支點、動力 B．杠桿、動力、支點C．動力、杠桿、支點 D．支點、杠桿、動力4、人體生命活動所需要的能量，主要是由（）提供的A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素5、“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！边@首詩被央視《經(jīng)典詠流傳》播出后，廣為傳唱。詩中的“苔花”指的是苔蘚植物，有關其描述錯誤的是（）A．苔蘚體內(nèi)無輸導組織B．苔蘚具有類似莖和葉的分化C．苔蘚是綠色開花植物，能進行光合作用D．苔蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物6、小明幫父母收獲玉米時，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒種子，你認為這是因為（）A．水分不足 B．光照不足 C．傳粉不足 D．無機鹽不足7、農(nóng)諺曰：“清明前后，種瓜點豆”。清明時節(jié)影響播種的非生物因素主要是（）A．溫度 B．陽光 C．土壤 D．空氣8、下列哪種腺體既是內(nèi)分泌腺，又是外分泌腺（）A．胰腺 B．唾液腺 C．垂體 D．性腺9、“千里之堤潰于蟻穴”，這種現(xiàn)象說明（）A．生物能適應環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境C．環(huán)境能適應生物 D．環(huán)境能影響生物10、經(jīng)過肺循環(huán)后，血液成分發(fā)生的變化是（）A．由動脈血變成靜脈血 B．由靜脈血變成動脈血C．營養(yǎng)物質(zhì)增多，尿素減少 D．營養(yǎng)物質(zhì)減少，無機鹽增多11、冬天上課門窗關閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（）A．打“呵欠”會傳染 B．教室的空氣中含有較多的二氧化碳C．同學想睡覺 D．大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣12、與小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)無關的結構特點是（）A．小腸長約5-6米 B．小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液C．小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛 D．小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管13、用顯微鏡進行觀察研究的時候，材料必須是（）A．新鮮的 B．干燥的 C．薄而透明的 D．有顏色的14、當你和同學們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別清新和濕潤，你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（）A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸騰作用C．呼吸作用和運輸作用 D．蒸騰作用和運輸作用15、下列表示人體的結構層次，正確的是（）A．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體B．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D．器官→組織→細胞→系統(tǒng)→人體16、恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因是（）A．恒溫動物耗氧少 B．恒溫動物需要的食物少C．恒溫動物更適應環(huán)境的變化 D．恒溫動物所需的能量少17、在我國北方,梧桐樹一到冬天就落葉,說明生物體（）A．能夠生長和發(fā)育 B．成熟個體能夠繁殖后代C．具有遺傳和變異現(xiàn)象 D．能對各種刺激作出反應18、有人說:“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附”著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！币罁?jù)是光合作用:（）①消耗二氧化碳②產(chǎn)生氧氣③消耗水④產(chǎn)生有機物A．①③ B．②③ C．③④ D．②④19、動物和人體的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是（）A．卵細胞B．受精卵C．精子 D．神經(jīng)細胞20、下圖示中表示碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說法正確的是（）A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者B．甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費者C．甲是分解者，乙是消費者，丙是生產(chǎn)者D．甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者21、下列植物結構中，屬于器官的是（）A． B． C． D．22、下列動物中，身體結構呈輻射對稱的是（）A． B．C． D．23、“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交24、如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是（）A．E可表示有莖葉分化 B．F可表示有輸導組織C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖25、用光學顯微鏡的一個目鏡分別與物鏡甲、乙進行組合，來觀察口腔上皮細胞裝片（如圖）。下列相關說法中，錯誤的是（）A．與甲組合比與乙組合的視野中看到的細胞數(shù)目多B．圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中不能先將鏡筒升高C．若將圖2的細胞移到視野正中央，應先將裝片向右下方移動D．制作口腔上皮細胞裝片時，為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1滴清水，然后再蓋上蓋玻片二、填空題（共5個小題，共10分）1、在一定的空間范圍生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫_________________。2、蒸騰作用的主要器官是________，氣孔是由兩個______________所構成。3、青春期是一生中_______發(fā)育和_______發(fā)展的黃金時期。4、染色體是由_________和________組成的，其中，________是主要的遺傳物質(zhì)。5、維生素是人體必需的一類營養(yǎng)物質(zhì)，人體一旦缺乏_______時會患夜盲癥、干眼癥．三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、根據(jù)下面玉米種子和菜豆種子的結構示意圖回答問題。(1)在圖一所示的玉米種子的剖面上滴上一滴碘液，變成藍色的部分是_______，說明該結構的主要成分是______________。(2)圖二是菜豆種子的結構，結構〔）________為植物發(fā)育提供營養(yǎng)，結構（8）將來發(fā)育成植物的_________.(3)從玉米種子和菜豆種子的來源看，它們都是由花結構中的___________發(fā)育而來的。2、下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）屬于植物細胞的是圖_______，屬于動物細胞的是圖________，動植物細胞都具有的結構是_________、_______、_______(填文字）（2）甲圖中結構E名稱是__________，它是進行_________的場所。（3）切西瓜時流出的汁液來自細胞結構中的____________________。（4）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細胞質(zhì)中含有液泡和___________________，因此該細胞是植物細胞。（5）將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中，甲細胞不會漲破，是因為甲具有保護支持作用的______________________。（6）植物細胞的能量轉(zhuǎn)換器是________和________，動物細胞的能量轉(zhuǎn)換器是________。3、圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中的［____］_____是氣體交換的場所。（2）圖乙中的a、b、c、d分別代表兩種氣體，其中a和d表示的是______。（3）圖乙中A、B表示氣體交換部位，其中A處的氣體交換是通過______實現(xiàn)的。（4）人體呼出的氣體和吸入的氣體相比較，______的含量明顯減少。（5）圖乙中的組織細胞分解有機物，同時釋放能量的過程叫作______。（6）在平時的生活中要養(yǎng)成與呼吸系統(tǒng)有關的良好生活習慣是______。（至少寫出兩條）四、實驗探究題。（共2個小題，共14分）1、某同學為了探究“饅頭在口腔中的變化”設置如下實驗，結合如圖分析后填空：（1）該同學將這3只試管放到37℃的溫水中，10分鐘后取出，分別滴加2滴碘液并搖勻，觀察并記錄各試管中的顏色變化。___號試管不變藍，原因是__________。（2）該實驗盡管使用了3只試管，但必須兩兩一組進行分析，目的是進行_______________。（3）將①號試管與②號試管作為一組實驗進行探究，其實驗變量是有無____________________。（4）實驗裝置為什么要放入37℃溫水中處理？____________。2、某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究，請根據(jù)實驗回答問題：（注：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量）（1）A裝置的花生仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。（2）B裝置的核桃仁為2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。（3）如果兩個操作過程科學規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結論是___________。（4）如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐，得到的實驗數(shù)據(jù)會發(fā)生怎樣的變化？_______________________________________________________________。（5）怎樣做才能盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失?（寫出一點即可）_________________________________________________________________。五、資料分析題（共5分）1、動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。請分析下面資料并回答。資料一幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標,這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實踐以積累經(jīng)驗。資料二當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。資料三小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口。用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。（1）資料一說明___________行為是學習行為的基礎，學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠更好地______________。（2）資料一與資料三從行為獲得途徑來說，幼獅的本能突襲目標與小白鼠的“尋墻行為”都屬于______行為，資料三實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這都是由動物的___________決定的．（3）資料二黑猩猩的這種行為屬于學習行為，幼猩猩要完成這種行為，需要通過________的積累和學習獲得。如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無法獲得這些行為，可見___________因素對學習行為的獲得也起到了至關重要的作用。黑猩猩營群體生活，因此也具有________行為。

參考答案一、選擇題（共25個小題，每題2分，共50分）1、B2、A3、A4、A5、C6、C7、A8、A9、B10、B11、B12、B13、C14、B15、C16、C17、D18、D19、B20、B21、B22、A23、C24、D25、D二、填空題（共5個小題，共10分）1、生態(tài)系統(tǒng)2、葉保衛(wèi)細胞3、身體智力4、蛋白質(zhì)DNADNA5、維生素A三、識圖分析題（共3個小題，共21分）1、2胚乳淀粉9子葉莖和葉胚珠2、甲乙細胞膜細胞核細胞質(zhì)葉綠體光合作用液泡葉綠體細胞壁葉綠體線粒體線粒體3、⑥肺二氧化碳氣體擴散氧氣呼吸作用盡量用鼻呼吸，不隨地吐痰，不吸煙，堅持體育鍛煉等四、實驗探究題。（共2個小題，共14分）1、①唾液中的唾液淀粉酶將饅頭