部編版五年級語文下冊《楊氏之子》精美課件

21楊氏之子導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回【形容人聰明的詞語】聰明伶俐秀外慧中能謀善斷足智多謀聰明絕頂冰雪聰明動畫欣賞：《諸葛恪得驢》導(dǎo)入二返回《世說新語》：是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作，由南朝宋劉義慶組織文人編撰。全書原八卷，今傳本都是上、中、下三卷。全書依內(nèi)容分為“德行、言語、政事、文學(xué)”等三十六門，每門收有若干則，全書共一千多則，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。知識備查初讀課文輕聲地讀一讀這則文言文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。結(jié)合注釋，自己試著理解本文的意思，讀出古文的節(jié)奏。小組內(nèi)交流不懂的問題。楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保痽ìqín楊氏之子楊氏課文解讀姓楊的人家。助詞，相當于“的”。本文選自《世說新語·言語》。之梁國楊氏子九歲，甚聰惠。姓氏，表示家族的字。同“慧”，智慧。句意：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。拜訪。就，于是。句意：有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。為設(shè)果，果有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。擺放，擺設(shè)。句意：孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。（）為（）設(shè)果，果有楊梅。兒孔在文中表示行為的對象，替?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！笨字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！苯o……看。說。句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睕]有。古時對男子的敬稱，這里指孔君平。句意：孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”這篇文章講了一個什么故事？文章講述了孔君平和楊氏之子逗趣，孩子巧妙應(yīng)答的故事。再讀課文，思考下列問題：楊氏之子是一個怎樣的孩子？你是從哪里看出來的？梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平：“此是君家果。”楊氏之子：“未聞孔雀是夫子家禽?！甭斆魉季S敏捷，幽默。你覺得楊氏之子的回答妙在哪里？孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子，話里表達的意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！楊楊梅孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉轉(zhuǎn)應(yīng)答，顯示出孩子思維的敏捷、語言的幽默?？卓兹附Y(jié)構(gòu)梳理概述——甚聰慧事例孔君平：“此是君家果?！睏钍现樱骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！睂Υ鹎擅顧C智幽默楊氏之子九歲的孩子能夠聽出對方的言外之意，并巧妙對答，真是聰慧??！說話是一門藝術(shù)，語言幽默能讓自己成為一個有趣的人。課文小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回動畫欣賞：《諸葛亮喂雞》徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！薄妒勒f新語》拓展二

【譯文】徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月下玩耍，有人對他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁，眼睛就看不見了。”返回一、寫出加點字的正確讀音。詣其父（

）家禽（

）··qínyì隨堂練習(xí)二、試著說說下面句子的意思。1.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？拙絹戆菰L他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。2.為設(shè)果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。三、課外閱讀。趣答難題周恩來總理是我國人民敬愛的領(lǐng)袖，同時，在外交領(lǐng)域，周恩來總理也是享譽世界的外交大師。一天，周恩來總理主持召開一次中外記者招待會?？偫斫榻B完中國經(jīng)濟和建設(shè)方面的成就后，記者們紛紛提問。有的西方記者對中國抱有偏見，提出來的問題讓人很難回答。每次周總理都能隨機應(yīng)變，繞過暗礁。一個記者問：“請問中國人民銀行有多少存款？”這是一個挑釁性質(zhì)的提問，它實質(zhì)是嘲笑中國人窮。周總理不慌不忙，幽默地說：“十八元八角八分?！比珗龆笺等涣?，大家不明白這是什么意思。

總理解釋道：“當前我國發(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來是十八元八角八分?！比藗兟犃丝偫砭实慕獯?，不禁熱烈地鼓起掌來。1.“暗礁”在短文中指_____________________，這個詞所在的句子用了_____的修辭手法。外國記者的挑釁性提問比喻2.周總理如果直接回答外國記者的問題，會_______________________________________，而周總理幽默的回答既_____________________________________，又____________________________________。有損我們國家的形象，被人嘲笑我國很窮巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬捍衛(wèi)了國家尊嚴，樹立了良好的外交形象把這個故事講給父母或朋友聽。說說我們身邊有哪些機智的人和事。課后作業(yè)第1課時第2課時第1課時民間故事白蛇傳民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱。有的地方叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等。民間故事題材廣泛，內(nèi)容豐富，情節(jié)夸張，充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。民間故事的特點就是故事里的人有情有義，故事里的動物會說話，故事里的情節(jié)很有趣。《牛郎織女》《牧童》《神筆馬良》等。你讀過哪些民間故事？27

漏與水有關(guān)漏你怎么記住這個字？lòu漏雨遺漏房子里有什么？看起來像“戶”，表明與房子有關(guān)。有雨，房子里漏雨了。在田字格中寫一寫“漏”。漏這個故事中有哪些主要角色呢？請你仔細觀察插圖。根據(jù)圖畫猜猜這些人物的特點。1.自讀課文。初讀課文小聲讀課文，讀準字音，讀通句子。結(jié)合上下文或借助工具書理解詞語的意思。邊讀邊思考事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。檢查自學(xué)情況。2.開火車指名認讀生字。婆脊賊莫顛膠旋縱pójǐzéimòdiānjiāoxuànzònɡ部首：頁脊：脊梁脊背脊柱平舌音旋______旋風(fēng)______旋律xuànxuán縱＝縱的本義是解開繩索，聽任被俘（捕）者逃跑。（糸，繩索）＋（從，聽任）把“縱”換成其他字，句子的意思不變。到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上。跳婆脊賊莫顛膠旋縱讀一讀：讀一讀，說說這些詞語的意思。里屋莫非厲害發(fā)抖脊背松手跟前甘心驚恐安安穩(wěn)穩(wěn)蒙蒙小雨倒栽蔥hɑi再讀課文，把課文讀正確、讀通順，初步了解故事的主要內(nèi)容。小組間交流故事的前因后果并匯報。起因：老虎和賊想偷老公公和老婆婆家的小胖驢，結(jié)果聽到老婆婆說她不怕狼，不怕虎，就怕漏，于是老虎和賊被嚇得亂了手腳。經(jīng)過：老虎馱著賊，賊騎著老虎。老虎用樹蹭掉賊，賊爬上了樹。老虎和賊在樹下相遇，一齊滾下了山坡。滾下山坡后的老虎和賊以為對方是漏，都嚇得昏了過去。結(jié)果：老婆婆說的“漏”，其實是漏雨。一天晚上，一只老虎和一個賊在______的時候，聽到______，嚇得______。被雨一淋，老虎和賊清醒了，還____________，在________，又以為________，老虎和賊嚇得________。天亮了，屋頂________。接力朗讀課文，填空，復(fù)述故事主要內(nèi)容。老虎和賊分別以為“漏”是什么？漏老虎以為“漏”是比它還要可怕的動物。賊以為“漏”是比他還要厲害的人。課文中“漏”字用引號，表示特殊含義。漏喂胖驢賊狼厲抱架膠粘偏莫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)這些字是什么結(jié)構(gòu)？書寫要點：

“漏、喂、胖、賊、狼、抱、膠、偏”書寫左窄右寬,“驢、粘”左右等寬。注意“賊”右半邊部件的書寫筆順?！皡枴笨梢越M什么詞？厲（厲）色（厲）害再接再（厲）“厲、歷、勵”三個同音字辨析。歷（歷）程（歷）險（歷）史勵鼓（勵）勉（勵）（勵）志書寫要點：喂：口字旁應(yīng)該放在左上格里，右邊下面不要加“丿”。驢：右邊的“戶”點要偏向豎中線?！皯簟钡摹柏笨拷Q中線。狼：左邊先寫“丿”，再寫彎鉤。偏：右邊“扁”里面是一橫兩豎。第2課時復(fù)習(xí)生字：婆脊賊莫顛膠旋縱聽寫詞語：一人在黑板上寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫。莫非粘膠小胖驢厲害里屋1.學(xué)習(xí)課文第一部分（第1～2自然段）。課文精講（1）找關(guān)鍵語句。小胖驢長什么樣？黑脊背、白胸脯（2）展開想象。老虎嘴饞，一心想吃這頭小胖驢。他想——這小胖驢的肉一定很好吃，一定很美味。賊手癢，一心想偷這頭小胖驢。他想——這小胖驢一定能賣個好價錢。（3）概括這一部分的主要內(nèi)容。饞嘴手癢，眼紅胖驢。2.學(xué)習(xí)課文第二部分（第3～12自然段）。老公公、老婆婆是怎么說“漏”的？分角色朗讀相關(guān)段落。老公公說：“好像有什么聲音在響？”老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”他們說的“漏”指什么？在課文中畫出相關(guān)的句子。滴答，滴答——他們抬頭看看屋頂——唉，說怕漏，偏就又漏雨了！老虎和賊聽到“漏”這個字時，他們是怎么想的？老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害？”朗讀指導(dǎo)：

這是描寫心理活動，可以將聲音壓低一點。把“什么都”讀重一點，把“莫非”讀得慢一點。你覺得此時老虎和賊聽到“漏”有什么樣的反應(yīng)？老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛恚伤さ交⒈成?。老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“壞事，‘漏’捉我來了！”撒腿就往外跑。偷聽到“漏”，做賊心虛。3.學(xué)習(xí)課文第三部分（第13～18自然段）。默讀這部分，你覺得哪些地方最有意思？說給大家聽聽。課文中是怎樣寫老虎和賊拼命逃跑的？老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。老虎和賊為什么要這么拼命地逃跑？寫一寫老虎和賊逃跑的過程。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，跑過了_________，跑過了_________，跑過了___________，跑得老虎_________，顛得賊___________。老虎被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去吃驢，就轉(zhuǎn)身往回走。賊被雨一淋，清醒了許多，想想不甘心，還是要回去偷驢，就下樹準備往回走。當他們互相甩掉了對方，故事是不是就此結(jié)束了？不是的，他們各自都不甘心。賊又冷又餓，正在下樹，看見走來一個黑乎乎的東西，心想：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。找出這段話中的動詞，并理解“倒栽蔥”的含義；想象一下賊那滑稽的樣子，他的頭朝哪邊？他的腳朝哪邊？他的表情是什么樣的？老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對看了一眼，同時驚恐地大喊：“‘漏’哇——”，然后都嚇昏了過去。為什么老虎和賊看到對方，都嚇昏了過去？老虎和賊都以為對方是“漏”。你瞧瞧這一晚上，他們冒著雨跑啊跑，賊成什么樣了？老虎呢？想象老虎和賊的狼狽樣子。偷驢不成，反被嚇昏再讀課文，提取關(guān)鍵詞，制作示意圖。懼怕賊老虎猜測“漏”來了黑乎乎的東西滾、撞、嚇昏了4.學(xué)習(xí)課文第四部分（第19～20自然段）。老公公和老婆婆說“漏”，是怕屋頂漏雨，結(jié)果卻嚇跑了老虎和賊，這叫作“歪打正著”；老虎和賊聽到“漏”嚇得到處跑，這叫“做賊心虛”；整整一個晚上小胖驢都在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地待著，這叫“安然無恙”。小組合作朗讀課文，讀出角色內(nèi)心的感受。（注意描寫老虎和賊的動作、心理活動的句段）分角色朗讀課文，體會人物心理活動?；貞洀?fù)述故事的方法：

圖表法、畫路線圖、找關(guān)鍵句子，也可利用課后習(xí)題幫助梳理。復(fù)述故事這篇課文比較長，你想抓住哪幾個要素來梳理課文呢？人物時間地點以學(xué)習(xí)小組為單位，按照地點變化的順序復(fù)述這個故事。圖表法示例：起因老虎和賊想偷老公公和老婆婆家的小胖驢，聽到老婆婆說不怕狼，不怕虎，就怕“漏