學生課堂上的精彩演講稿5篇

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課堂是進行教學活動時的教室，指老師給同學授課的地方，泛指進行各種教學活動的場所。以下是我收集整理同學課堂上的精彩演講稿5篇，盼望對大家有所關心。

同學課堂上的精彩演講稿(1)

陽光總在風雨后，請信任有彩虹!

想起那首《陽光總在風雨后》，心靈不禁一顫，回首過去，有多少勝利與失敗。面對勝利，我們欣然自悅;面對失敗，我們可能會茫然失措;我們可能會意志消沉;還有我們可能會東山再起人們往往不能正視失敗，往往會茫然失措，往往會意志消沉，東山再起的人就有可能成為名人。

面對挫折，龔自珍看到落花滿地，并沒有觸景傷懷，而是高聲吟誦：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”;蘇軾看到暮春景象并沒有傷悲，而是揮筆寫下“枝上柳綿吹不少，天際何處無芳草”的佳句;白居易回憶起江南美景，并沒有因離開江南而悲嘆不止，而是留給了后人“日出江花紅勝花，春來江水綠如藍”的美麗詩句他們都曾經(jīng)官場失意，他們也都曾經(jīng)絕望徘徊，但是他們都明白“石灰石經(jīng)千錘百煉才得以出山;彩虹經(jīng)風雨的洗禮才會更加漂亮;人們戰(zhàn)勝挫折后才會更加頑強!”

我們可能沒有落日般的漂亮，沒有流水般的清逸，但可以有水晶般的純凈與透亮?????;沒有大海般的瀟灑，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有土壤般的樸實與隨和;沒有大山般的雄偉，沒有湖水般的清柔，但可以有磐石般的堅毅與穩(wěn)重。

我們還要熟悉到?jīng)]有風吹的帆是撐不滿的，沒有壓力的人是走不遠的，人生在世遇到挫折是再所難免的。讓我們打起精神，正確對待壓力，正確對待挫折，仔細度過每一天，用執(zhí)著來澆灌生命之花，讓它健壯成長!

生活就像一張過濾網(wǎng)。它把敢于面對現(xiàn)實，勇于制服困難的強者細心選擇出來，使之成為世人矚目的人物;它把那些害怕的懦夫無情淘汰，他們就是那些碌碌無為的庸人。十八歲的花樣年華，十八歲的歌。十八歲的唱歌給高遠的天空，讓旋律伴雄鷹飛翔;十八歲的唱歌給澎湃的大海，讓音符隨巨鯨暢游;十八歲唱歌給寬闊的大地，讓節(jié)奏隨駿馬馳騁。

激情奔放的十八歲啊，不苛求永久的美妙，只愿擁有一份真實的人生。不怕跌倒的十八歲啊，要讓生命印滿成熟的腳印?????，與歲月的鈴聲合唱，要讓青春睿智裝飾那醉人的輝煌。奮勉向上的十八歲啊，都應當知道彩虹只有經(jīng)受風雨才會變得更加漂亮動人;樹木只有經(jīng)受風雨才會變得更加挺立;人們只有經(jīng)受挫折才會變得更加頑強!

人生多歧途，歧途未必是末路，請信任雨后的彩虹更漂亮。

同學課堂上的精彩演講稿(2)

敬重的老師們，友愛的同學們：

大家好!

“祝你生日歡樂!祝你生日歡樂”聽，六四班教室里歌聲響亮。那天是老師的生日，在那節(jié)課里我組織好同學們?yōu)槔蠋煈c祝，預備給老師一個驚喜。

剛一上課，教室里立即鴉雀無聲，大家都屏住呼吸，等待老師走進教室的那一刻?！袄蠋焷砹?”有的淘氣的同學無聊地發(fā)出恐嚇，氣氛緊急極了。

門開了，老師像平常一樣走進教室。“祝你生日歡樂!祝你生日歡樂”同學們稚嫩的合唱好像打動了老師，她怔了一下，又立馬露出了欣慰的笑容。老師快樂了，我們也很快樂，老師抬起頭，觀察黑板上幾個大字：“祝你生日歡樂!”又會心地笑了，淡淡的眉毛揚得高高的，嘴角也微微翹起，或許老師真的感動了，雖然沒有厚重的禮物，也沒有盛大的宴席，但是同學們的歌聲是那么的純真，那么的可愛，雖然沒有歌手的響亮，也沒有各種各樣的樂器來伴奏，但這支歌，我確定我們唱好了，由于這是專心、用譜、用愛做詞，我們每位同學都帶著對老師深深的祝愿與一顆對老師感恩的心來唱的，我信任，這遠遠比用樂器伴奏響亮得多。

唱歌完了，老師向我們投來了感動的目光，問：“你們怎么知道我的生日的?”大家都高呼：“班長帶頭!”這時，老師滿足地看著我，說：“我們班的同學長大了!”此時，大家反而心情沉重了：我們長大了，便將要離開老師了，但老師卻從沒有流露出她的不舍，她不想我們難過，只想我們快歡樂樂地走完學校的時間，踏上中學、高校那寬廣而漫長的路

老師啊，感謝你，在這堂課上，我最終深深地體會到您的宏大，也體會到將來的時間還很長，您不行能始終伴著我們，我們需要自己去飛翔，去體會世間的辛酸苦辣，我們肯定會懂事的，不會再讓您操勞了!

這堂課，讓我深深記住，永久忘不了

同學課堂上的精彩演講稿(3)

敬重的老師們，友愛的同學們：

大家好!

在學校外邊也有課堂嗎?是的。大自然是課堂，家務是課堂，甚至看螞蟻也是課堂，有一回我看螞蟻，它們就給我上了一課。

我們家的房子是一套老房子，里面生活著我們很常見的一種昆蟲螞蟻。我有一次不當心掉了小點肉沫，我也沒怎么留意。結(jié)果我吃完飯往下一看，“嘔!”我差一點吐出來，我的拖鞋左腳那一只往前一毫米不到竟然有一群螞蟻在“開會”，小菜兒就是我掉的那一點肉沫。

我發(fā)覺還有螞蟻在走，而且是一條隊，前面的和后面的走的路線完全一樣。嘻嘻!我按住一只螞蟻把它按了出來，沒想到跟著那只螞蟻的其它螞蟻一下子亂成了一鍋粥，紛紛落荒兒逃。啊!原來想它們走那么簡單。“我按我按，生活就是那么簡潔!哈哈!”我得意洋洋地笑了起來。

這次看螞蟻讓我后來又查了資料，原來螞蟻會分泌一種液體，可以讓后面的螞蟻靠嗅覺跟過來。我一擦，液體的氣味沒有了，后面的螞蟻自然亂了陣腳。

螞蟻給我上了一課，還真得感謝它，校外課堂真好玩。

同學課堂上的精彩演講稿(4)

敬重的老師們，友愛的同學們：

大家好!

“三秒、兩秒、一秒叮叮叮叮!”哦，下課了!接下來要迎接的，便是兩星期前就日日叨念的烹飪課呀!

剛到烹飪室，就聽到很多菜刀抨擊菜板的聲音，或許是還沒有完全進入這種緊急的狀態(tài)，我動作有些呆滯，可很快，就被大家滿滿的正能量影響了，布滿了動力。作為小組長的我從容地指揮著隊員：“你，把番茄切一下;你，切土豆;你，洗鍋!”我的話語由于緊急，顯得有些不禮貌，但隊員們絲毫沒有埋怨之心，動作快速地響應著。

土豆燜雞，是一道極難做的菜，必需手腳特別麻利，掌握時間、火候，即要保證土豆與雞的鮮嫩，也要保證它不會粘鍋。每一步都必需當心謹慎。小組成員特殊給力，貼心洗好的雞肉和土豆已早早放在身旁。雞肉下鍋了，雖然火星四濺，我卻毫不懼怕，可能自己是組長的緣由吧，那滿滿一鍋菜，仿佛不是菜，而是責任。當雞肉快熟之時，說時遲那時快，我快速將土豆與調(diào)料放入鍋中，翻炒片刻加水之后，在我左顧右盼之際，小組成員立馬將鍋蓋蓋上，向我使了一個“我懂的”的眼神。我笑著說：“等二非常鐘!”說完，便去忙其它的事了。許久過后，“天哪!我忘了計時了!”我飛一般地跑到鍋前，心想“慘了!”這時，吳同學拍拍我，向我眨刺眼說：”急什么，還有三分鐘呢!”我驚訝了，他竟幫我記了時。開鍋蓋之時，熱騰騰的蒸氣涌上來，香味撲鼻而來。

這道菜，受到老師同學們的連連贊揚，其實更應當贊揚的是我的小組成員，沒有他們的協(xié)作，就沒有如此美味的土豆燜雞了。

這節(jié)課，我嘗到的不只是食物的美味，更是做菜的趣味，炒菜的艱辛，同學們合作的高興。

這，就是烹飪課的味道。

同學課堂上的精彩演講稿(5)

敬重的老師們，友愛的同學們：

大家好!

“學騎自行車”便是我上過的難忘而又富有教育意義的一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。

那一天，爺爺興高采烈地從表姐家?guī)Щ亓艘惠v粉紅色的自行車。正在做作業(yè)的我看到后喜出望外，二話不說牽起自行車就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子，確定是放心不下，便也緊跟著我來到了離家不遠的小廣場上。我就對著媽媽喊道：“我要騎自行車。”

媽媽知道我的脾氣，便搖了搖頭一副“真拿你沒方法”的樣子，給我說起了一些騎自行車的基本要領：“上車前先要把鎖住的車輪打開”、“騎車時不能握住剎”等。

我聽得有些不耐煩，沒等媽媽說完就滿懷信念地騎在了自行車的座子上，得意地想象著自己就是跑道上的競賽選手，正預備沖向終點，奪取冠軍。但是雙腳剛一離開地面，連人帶車就摔了個“嘴啃泥”真丟人。我生氣地丟下車子，跑出幾步遠，想當“逃兵”，可轉(zhuǎn)念又想：就這樣放棄了嗎?那不更丟人?我忍著痛苦返