Unit4Wheresmyschoolbag人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Where’smyschoolbag?【課標(biāo)要求】三級(jí)目標(biāo)中關(guān)于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的相關(guān)要求有：學(xué)習(xí)單詞的讀音和書(shū)寫(xiě)，識(shí)別單詞的讀音，了解縮略字母的含義。能正確表達(dá)日常生活用語(yǔ)；能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際。能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)力訓(xùn)練，能正確聽(tīng)出和讀出物品的位置，能正確區(qū)分出物品的位置，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)物品的位置，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，能根據(jù)不同的語(yǔ)音做出正確的判斷，完成語(yǔ)言的輸出。通過(guò)圖片及小組對(duì)話，練習(xí)單詞的詢(xún)問(wèn)和拼寫(xiě)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情?！締卧繕?biāo)】1.通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)力訓(xùn)練，能正確聽(tīng)出和讀出物品的位置，能正確區(qū)物品的位置，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)。聽(tīng)力訓(xùn)練，能根據(jù)不同的問(wèn)候做出正確的回應(yīng)，完成語(yǔ)言的輸出。圖片及小組對(duì)話，練習(xí)單詞的詢(xún)問(wèn)和拼寫(xiě)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情。4.通過(guò)歌曲及小組對(duì)話，創(chuàng)編簡(jiǎn)短的對(duì)話，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情【單元知識(shí)及結(jié)構(gòu)化分析】Unit4是Goforit!正式單元中的第四個(gè)單元。它生動(dòng)有趣，為下一步的教學(xué)做了很好的鋪墊，它的主要內(nèi)容為談?wù)撐锲返奈恢茫R(shí)別物品的位置。本單元的教學(xué)內(nèi)容為談?wù)撐锲返奈恢茫R(shí)別物品的位置，in、on、under、table、bed等7個(gè)單詞。辨認(rèn)物品的位置，Whereismyschoolbag?及其回答，并且注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。具體目標(biāo):聽(tīng):1.能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速，熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息。2.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件。3.能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)。4.能聽(tīng)懂廣播，電視中初級(jí)英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。說(shuō):1.能根據(jù)提示給出連貫的簡(jiǎn)單指令。2.能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談。3.能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷。4.能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)。5.能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。讀:1.能連貫流暢地朗讀課文。2.能讀懂說(shuō)明文等應(yīng)用文體的材料。3.能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)的信息，理解大意。4·能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。。6·能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。7·能讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件。8·能使用漢英詞典等工具書(shū)幫助閱讀理解。9·除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)詞以上。寫(xiě):1·能在正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2·能用詞組或簡(jiǎn)單句為自己創(chuàng)作的圖片寫(xiě)出說(shuō)明。3.能寫(xiě)出簡(jiǎn)短的文段，如簡(jiǎn)單的指令。4.能在教師的幫助下或以小組討論方式起草和修改作文課程內(nèi)容:本書(shū)每個(gè)單元都列出明確語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B下一篇分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫(xiě)的。三.學(xué)情分析1.七年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主，但是水平還比較低，所以在教學(xué)中還是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的教具來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容。2.七年級(jí)學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任，所以在課堂上盡量多鼓勵(lì)，多肯定。物品的位置在小學(xué)已經(jīng)有所涉及，但是學(xué)生大部分小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)非常差，所以必須從零開(kāi)始。但是本課所涉及到一般疑問(wèn)句以及回答在前四個(gè)單元都有涉及到，而且學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)，記憶猶新，學(xué)起來(lái)應(yīng)該相對(duì)容易。SectionA(1a2d)（第一課時(shí)）【內(nèi)容出處】人教版義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，P1920。（5課時(shí)）【課標(biāo)要求】話題要求：能聽(tīng)懂別人談?wù)撐锲肺恢眯畔ⅲ⒛芘c人交流這一話題。四級(jí)目標(biāo)關(guān)于聽(tīng)、說(shuō)的目標(biāo)要求：能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談：能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的物品位置，教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)；能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察圖片，區(qū)分單復(fù)數(shù)不同數(shù)量物品的問(wèn)答，進(jìn)行物品的位置的描述。2.通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，正確使用介詞，進(jìn)行物品位置的描述。3.通過(guò)對(duì)話練習(xí)，正確談?wù)撐锲匪谖恢茫容^異同，在對(duì)話中學(xué)會(huì)描述物品位置，與他人流利交流?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】看圖片比較位置，完成任務(wù)一（指向目標(biāo)一)2.聽(tīng)對(duì)話回答問(wèn)題，完成任務(wù)二（指向目標(biāo)二）3.同桌、小組合作，完成任務(wù)三（指向目標(biāo)三)【資源與建議】1.本節(jié)課是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。本單元圍繞Thingsaroundthehouse話題展開(kāi)，主要學(xué)習(xí)如何去描述一個(gè)物品的位置，并在實(shí)踐練習(xí)中充分學(xué)習(xí)介詞的用法。2.本節(jié)課學(xué)習(xí)大致按照以下流程開(kāi)展：設(shè)置情境導(dǎo)入話題→聽(tīng)前物品位置猜測(cè)→聽(tīng)中完成課本任務(wù)→聽(tīng)后同桌合作、小組匯報(bào)。3.本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解并掌握物品不同數(shù)量時(shí)單復(fù)數(shù)區(qū)分的問(wèn)法的用法；難點(diǎn)是會(huì)運(yùn)用介詞對(duì)位置進(jìn)行描述?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】review通過(guò)預(yù)習(xí)，正確讀出下列單詞。1.where2.table3.bed4.bookcase5.sofa6.chair7.on8.in評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能正確完讀出單詞并找到表示方位的介詞。Step2.Prelistening.Leadin.LookatthepicturesonthePPT,parethem.活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴：盡可能多的說(shuō)出物品對(duì)應(yīng)位置?；顒?dòng)二：看PPT，說(shuō)出圖片中物品，完成課本1a.任務(wù)一：比較問(wèn)句，完成PPT相關(guān)填空練習(xí)。（指向目標(biāo)一，檢測(cè)目標(biāo)一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確說(shuō)出物品位置及單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換。Step3.Whilelistening.任務(wù)二：完成課本1b聽(tīng)力練習(xí)（指向目標(biāo)二，檢測(cè)目標(biāo)二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確聽(tīng)出1b物品位置描述，并按順序標(biāo)號(hào)。任務(wù)三：完成課本2a聽(tīng)力練習(xí)（指向目標(biāo)二，檢測(cè)目標(biāo)二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確聽(tīng)出有關(guān)物品的單詞。任務(wù)四：完成2b聽(tīng)力題目，為物品編號(hào)（指向目標(biāo)二，檢測(cè)目標(biāo)二）把下列短語(yǔ)和句子翻譯成漢語(yǔ)。在鉛筆盒里2.在書(shū)上3.在椅子下面4.在沙發(fā)上9.鑰匙在哪里？10.他們?cè)跁?shū)包里11.書(shū)在課桌上嗎12.是的，他們?cè)谠u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確翻譯句子和找準(zhǔn)方位。Step4.Postlistening.任務(wù)五：同桌合作，完成課本2c（指向目標(biāo)三，檢測(cè)目標(biāo)三）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確區(qū)分單復(fù)數(shù)問(wèn)句及回答方式。任務(wù)六：閱讀課本2d對(duì)話，回答問(wèn)題。（指向目標(biāo)三）Readsilently(默讀)andanswerthequestions.（1）WhereisJack’sbag?_____________________________（2）Jack’sbagisunderthechair?Yesorno?_____________________________________________________________________________（3）Where’sJack’shat?_____________________________________________________________________________任務(wù)七：小組合作，用介詞描述物品位置，記錄下來(lái)。（指向目標(biāo)三，檢測(cè)目標(biāo)三）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確就小組組員問(wèn)答進(jìn)行區(qū)分單復(fù)數(shù)及介詞運(yùn)用的檢測(cè)。Step5.SummaryStep6.Theendofclasstest.Step7.HomeworkYoumust:1.背誦2d.2.完成同步練習(xí)冊(cè)P29第一課時(shí)題目。3.預(yù)習(xí)GrammarFocus部分。Ifyoucan:Writeashortpassage.描述一下你家里物品的位置，寫(xiě)一篇短文，不少于30詞。.Weletomyhome.Look!Hereis…【學(xué)后反思】1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你能用介詞正確描述物品的位置嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.你還有哪些困惑，希望得到老師哪些幫助？Unit4Whereismyschoolbag？(SectionAGrammarFocus3a)【導(dǎo)讀】本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)Whereismyschoolbag？(SectionAGrammarFocus3a)的第2課時(shí)語(yǔ)法課。第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了Wherebe...?Itis.../Theyare....句型學(xué)習(xí)談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)習(xí)用品的名詞和詢(xún)問(wèn)某物在何處和告訴某物的位置，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)歸納如何用特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句來(lái)談?wù)撐锲肺恢?，多次運(yùn)用任務(wù)型學(xué)習(xí)方式總結(jié)、歸納和機(jī)械性訓(xùn)練和交際性操練；通過(guò)師評(píng)、自評(píng)等多次評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)習(xí)中自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的具體問(wèn)題，主動(dòng)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略。以便于不斷提高自己的歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)能力，彌補(bǔ)差距。主題與課時(shí)課題：七年級(jí)上冊(cè)Unit4Whereismyschoolbag？(第2課時(shí))課時(shí)：1課時(shí)課標(biāo)要求：1.根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.在了解Wherebe形式的基本結(jié)構(gòu)表達(dá)物體的位置過(guò)程中，主動(dòng)探究，善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。在交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用wherebe的功能意念的語(yǔ)言表達(dá)形式和介詞來(lái)談?wù)撐矬w的位置。3.在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟介詞的基本用法和表意功能。4.能利用所給提示（圖片，幻燈片，實(shí)物，文字等）簡(jiǎn)單描述圖片在物體的位置。5.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能用所學(xué)的名詞和方位介詞的詞匯及短語(yǔ)拉談?wù)撐锲泛兔枋鑫锲肺恢?。觀察談?wù)撐锲返奈恢镁渥?，歸納總結(jié)詢(xún)問(wèn)位置和指點(diǎn)位置的句型結(jié)構(gòu):Where'syournotebook/keys?It’s/They'rein/on/under….。3.通過(guò)pairwork,groupwork等活動(dòng)，能夠在創(chuàng)設(shè)的情境中熟練運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言，在練習(xí)的過(guò)程中互相合作，對(duì)于詢(xún)問(wèn)“物品在哪里”的問(wèn)題學(xué)會(huì)識(shí)圖并給予正確的回答，觀察物品的擺放位置，從而在日常生活養(yǎng)成良好的物品擺放習(xí)慣。評(píng)價(jià)任務(wù)1.能準(zhǔn)確背出句子，每個(gè)1分。滿分10分。2.準(zhǔn)確正確地歸納出句型特點(diǎn)，共10分。每錯(cuò)一個(gè)減一分。3.能準(zhǔn)確流利、完整地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并能適當(dāng)發(fā)揮，得3分，依次210。4.能準(zhǔn)確流利、完整地表達(dá)出物品的位置并能正確的判斷，并能適當(dāng)發(fā)揮，得5分。依次320。5.每做對(duì)一個(gè)空1分，全對(duì)10分。（本課評(píng)價(jià)滿分50。）Task1：Aim1,TestAim1Task2：Aim2,TestAim2Task3&4：Aim3,TestAim3Task5：Testinclassandhomework(Aim3,TestAim3)資源與建議本單元的話題房間里物品的位置。內(nèi)容包括了詢(xún)問(wèn)與回答物品擺放，兩個(gè)小姑娘的物品擺放，描述房間內(nèi)物品的擺放。本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)Unit4Whereismyschoolbag？的第2課時(shí)：(SectionAGrammarFocus3a)語(yǔ)法課。本課時(shí)主要通過(guò)觀察談?wù)撐锲返奈恢玫木湫?，?lái)歸納和總結(jié)如何利用Wherebe詢(xún)問(wèn)和利用介詞和介詞短語(yǔ)來(lái)回答物品的位置。本單元共分兩部分，A部分談?wù)摲块g內(nèi)物品的位置，B部分主要談?wù)搨€(gè)人的物品擺放習(xí)慣。學(xué)生在小學(xué)三下Unit4whereismycar?已學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)物品位置和回答物品位置的簡(jiǎn)單句子，四上Unit2Myschoolbag已學(xué)習(xí)了物品的名稱(chēng)；五上Unit5Thereisabigbed.已學(xué)習(xí)談?wù)撐恢?。他們要在七下Unit8Isthereapostofficenearhere?學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)副詞where的結(jié)構(gòu)和方位介詞。在九年級(jí)Unit3Couldpleasetellmewheretherestroomsare?還要學(xué)習(xí)談?wù)撐恢?。而且在本單元的第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型談?wù)搶W(xué)習(xí)用品的位置，在本課時(shí)，主要通過(guò)觀察，提煉歸納出Wherebe...?Itis.../Theyare....句型，學(xué)會(huì)地詢(xún)問(wèn)房間內(nèi)物品的位置，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用自如。2.本課時(shí)學(xué)習(xí)按以下流程進(jìn)行:觀看視頻和圖片，談?wù)撐锲芳捌湮恢?讓學(xué)生觀察并總結(jié)出詢(xún)問(wèn)在某物在哪里句型：Wherebe...?Itis.../Theyare...。機(jī)械性操練本句型：看圖填方位介詞及短語(yǔ)。交際性操練本句型：熟練運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摲績(jī)?nèi)物品的位置，并且語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確;在練習(xí)的過(guò)程中互相合作，相互幫助，對(duì)于同伴們的詢(xún)問(wèn)的物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)鼗卮稹?.本課時(shí)的重點(diǎn)是:能夠正確運(yùn)用詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和指點(diǎn)地點(diǎn)的方位表達(dá)用語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)。難點(diǎn)是:歸納總結(jié)如何目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和指點(diǎn)方位。你可以通過(guò)完成任務(wù)二來(lái)突破本節(jié)課的難點(diǎn)。并在pairwork和groupwork中積極探究目標(biāo)語(yǔ)言的句式結(jié)構(gòu)，在真實(shí)語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流物品的位置，學(xué)會(huì)合理的歸置自己的生活和學(xué)習(xí)物品，做一個(gè)整潔有序的人。4.學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表和撰寫(xiě)學(xué)后反思，完成自我評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己掌握較好地方和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷完善自己。學(xué)習(xí)過(guò)程【Task1】Review預(yù)習(xí)檢測(cè)；Warmingup(Aim1，testAim1)1.Talkaboutthethingsandtheirpositions.=1\*GB3①Whatis/are...?It’s/Theyare...=2\*GB3②Whereis/arethe...?It’s/Theyare...2.Preview:Sayoutthefollowingsentences.(記憶檢索)1.地圖在哪？它在你祖父母的房間里。2.我的書(shū)在哪里？它們?cè)谏嘲l(fā)上。3.他的鉛筆盒在哪？它在他的書(shū)包里。4.你的尺子在哪？它在椅子下面。5.他們的鑰匙在哪？它們?cè)谧雷由?。Where

is

his

pencil

box?It’s

in

his

schoolbag.Where

is

your

ruler?It’s

under

the

chair.Where

are

their

keys?They’re

on

the

table.操作要求口頭回答老師的預(yù)習(xí)檢測(cè)提問(wèn)，其余學(xué)生自測(cè)能說(shuō)出多少句型。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確背出詞匯、短語(yǔ)和句子，每個(gè)2分。滿分10分。學(xué)習(xí)目標(biāo)1評(píng)價(jià)總結(jié)針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1，我共獲得（）分。滿分10分。Best≥7Good:5eon≤4【Task2】Trytofindrules(Aim2,testAim2)(觀察歸納)Readthefollowingsentencesandtrytoanswerthequestions.Where

is

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in

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room.Where

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on

the

table.Whereis/are…這一句型表示“___________”，其后是“定冠詞the+名詞”的結(jié)構(gòu)同時(shí)也可以是“_________+名詞”。當(dāng)其后加可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí)，用_________，回答時(shí)為了避免重復(fù),用______來(lái)作為答句的主語(yǔ)；當(dāng)其后是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，用_______，回答時(shí)用_______作主語(yǔ)。答語(yǔ)的句型結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+be動(dòng)詞+_____+the+表示地方的名詞.”，常見(jiàn)的方位介詞有：在上面_______在里面___在下面_______。操作要求1.觀察句型回答問(wèn)題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答對(duì)一個(gè)空，得一分,共10分。學(xué)習(xí)目標(biāo)2評(píng)價(jià)總結(jié)針對(duì)目學(xué)習(xí)標(biāo)2，我共獲得（）分。滿分10分。Best>8Better:67eon<5【Task3】Exercises(Aim3,testAim3)(綜合應(yīng)用)Pairwork：Askandanswerquestionsaccordingtothepicture.A：Whereis/are...?B：Itis.../Theyare....操作要求根據(jù)圖片的內(nèi)容，完成對(duì)話。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Acting:能準(zhǔn)確流利、完整地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并能適當(dāng)發(fā)揮，得3分。能較完整地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，得2分。不能正確進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤較多，得1分或不得分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3評(píng)價(jià)總結(jié)一針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)3，我共獲得（）分。Best:3Better:2eon:1Task4Groupwork：(Aim3,testAim3)Groupwork：談?wù)撓旅鎯煞鶊D片中物品的擺放。討論哪一個(gè)更好。(分析判斷，批判評(píng)價(jià))Inthefirstpictureyoucanseethe...is...,the...areon...Inthesecondpicture,youcanseethe...is/are...Ithinkthe...isgoodbecauseitistidyandclean.操作要求談?wù)搩煞鶊D片中物品的擺放。討論哪一個(gè)更好。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確流利、完整地表達(dá)出物品的位置并能正確的判斷那個(gè)房間更好，并能適當(dāng)發(fā)揮，得5分。能表達(dá)出物品的位置并能正確的判斷那個(gè)房間更好，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，得4分。不能正確表達(dá)出物品的位置并能正確的判斷那個(gè)房間更好，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤較多，得3分或不得分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3評(píng)價(jià)總結(jié)二針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)3，我共獲得（）分。Best:=4Better:=3eon:<2Task5Testinclass(Aim3,testAim3)根據(jù)圖片完成短文。(整合運(yùn)用)ThisisMr.Wang’sroom.Hisbedis___thefloor.Thebookcaseisnexttothebed.Theclockis____thewall.Mr.Wangis_____thechair,_________thedesk.Aputer,aruler,anotebook,apen_____aphoneare___it.Look!Afishis____thedrawer.What’s______thechair?It’shisfootball.Where___hisTV?Idon’t______.操作要求合上課本，獨(dú)立完成，然后核對(duì)答案。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每空1分，全對(duì)10分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3評(píng)價(jià)總結(jié)三針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)3，我共獲得（）分。（自我評(píng)價(jià)）Best:>8Better:67eon:<6Homework:A:Youmustdo:(allthestudents)Describethething’spositionofTom’sroom.B:Ifyoucan:(morethan46)用今天所學(xué)介詞（on,in,under）寫(xiě)至少五個(gè)句子，描述一下你房間的物品的位置。學(xué)后反思38分，我得到了___________分。2.完成自我評(píng)價(jià)表。（1）本節(jié)課我一共學(xué)會(huì)的句型有_________個(gè)，我能完全記住并初步使用的有__________________,我還不能記住和使用的有________________________（2）對(duì)我有幫助的學(xué)習(xí)方法有（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾）（）背誦和記憶句子。（）觀察句子結(jié)構(gòu)，歸納句型特點(diǎn)。（）和同伴對(duì)話。（）通過(guò)小組合作交流談?wù)搱D片內(nèi)容。二、撰寫(xiě)反思日志：對(duì)自己在本節(jié)課的總體表現(xiàn)感覺(jué)如何？今后在哪些方面還需要繼續(xù)努力？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit4Whereismyschoolbag？(SectionB1a1e)學(xué)歷案【導(dǎo)讀】本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)Whereismyschoolbag？(SectionB1a1e)的第3課時(shí)聽(tīng)說(shuō)課。本單元主要談?wù)摲块g里物品的位置。本單元共分兩部分，A部分談?wù)撐锲返奈恢茫珺部分主要談?wù)搨€(gè)人的物品擺放習(xí)慣。學(xué)生在小學(xué)三下Unit4whereismycar?已學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)物品位置和回答物品位置的簡(jiǎn)單句子，四上Unit2Myschoolbag已學(xué)習(xí)了物品的名稱(chēng)；五上Unit5Thereisabigbed.已學(xué)習(xí)談?wù)撐恢?。本課是這一單元的第三課時(shí)，前兩課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了Wherebe...?Itis.../Theyare....句型學(xué)習(xí)談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)習(xí)用品的名詞和詢(xún)問(wèn)某物在何處和告訴某物的位置，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)生活物品的名稱(chēng)以及他們的位置，多次運(yùn)用任務(wù)型學(xué)習(xí)方式進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練；通過(guò)師評(píng)、自評(píng)等多次評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)習(xí)中自己在聽(tīng)前、聽(tīng)中和聽(tīng)后學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的具體問(wèn)題，主動(dòng)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略。以便于不斷提高自己的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)能力，彌補(bǔ)差距。主題與課時(shí)課題：七年級(jí)上冊(cè)Unit4Whereismyschoolbag？(第3課時(shí))課時(shí)：1課時(shí)課標(biāo)要求：1.根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。3.能和教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校，家庭生活)交換信息，并進(jìn)行幾個(gè)話輪的交談。4.能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。5.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)感知生活用品的名詞和方位介詞的詞匯及短語(yǔ)，(tape,hat,clock,tapeplayer,modelplane,”等重點(diǎn)詞匯)，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)和描述物品位置。并圈出所聽(tīng)到的物品;在聽(tīng)力中理解詢(xún)問(wèn)位置和指點(diǎn)位置的句型結(jié)構(gòu):Where'syournotebook/keys?It’s/They'rein/on/under….同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),準(zhǔn)確地找出物品的位置并能記錄下來(lái)。3.通過(guò)pairwork,groupwork等活動(dòng)，能夠在創(chuàng)設(shè)的情境中熟練運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言，在練習(xí)的過(guò)程中互相合作，對(duì)于詢(xún)問(wèn)“物品在哪里”的問(wèn)題學(xué)會(huì)識(shí)圖并給予正確的回答，觀察物品的擺放位置，從而在日常生活養(yǎng)成良好的物品擺放習(xí)慣。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)由低階到高階思維的層次設(shè)計(jì)，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，最后達(dá)到遷移和創(chuàng)新，注重對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。）評(píng)價(jià)任務(wù)1.能準(zhǔn)確背出詞匯、短語(yǔ)和句子，每個(gè)1分。滿分10分。2.準(zhǔn)確正確地把6個(gè)物品名詞與圖片搭配，共6分。每錯(cuò)一個(gè)減一分。3.能熟記圖中的物品。Themore,thebetter.4.能準(zhǔn)確聽(tīng)出Tom想要的物品，對(duì)一個(gè)得1分。滿分4分。5.能準(zhǔn)確正確地聽(tīng)出并寫(xiě)出Tom想要的物品位置的句子，對(duì)一個(gè)得2分。滿分6分。能準(zhǔn)確流利、完整地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并能適當(dāng)發(fā)揮，得3分。依次210。7.能準(zhǔn)確流利、完整地表達(dá)出物品的位置并能正確的判斷，并能適當(dāng)發(fā)揮，得5分。依次320。8.每做對(duì)一個(gè)空1分，全對(duì)16分。（本課評(píng)價(jià)滿分50。）1Task1：Aim1,TestAim12Task2：Aim2,TestAim23Task3&4：Aim3,TestAim34Task5：Testinclassandhomework(Aim3,TestAim3)資源與建議1.本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)Unit4Whereismyschoolbag？(SectionB1a1e)的第3課時(shí)聽(tīng)說(shuō)課。本單元的話題房間里物品的位置。本單元共分兩部分，A部分談?wù)摲块g內(nèi)物品的位置，B部分主要談?wù)搨€(gè)人的物品擺放習(xí)慣。學(xué)生在小學(xué)三下Unit4whereismycar?已學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)物品位置和回答物品位置的簡(jiǎn)單句子，四上Unit2Myschoolbag已學(xué)習(xí)了物品的名稱(chēng)；五上Unit5Thereisabigbed.已學(xué)習(xí)談?wù)撐恢谩Ｋ麄円谄呦耈nit8Isthereapostofficenearhere?學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)副詞where的結(jié)構(gòu)和方位介詞。再九年級(jí)Unit3Couldpleasetellmewheretherestroomsare?還要學(xué)習(xí)談?wù)撐恢?。而且在本單元的第一二課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了重點(diǎn)句型談?wù)搶W(xué)習(xí)用品的位置，在本課時(shí)，重在通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提煉歸納出Wherebe...?Itis.../Theyare....句型，學(xué)會(huì)地詢(xún)問(wèn)房間內(nèi)物品的位置，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用自如。2.本課時(shí)學(xué)習(xí)按以下流程進(jìn)行:觀看視頻和圖片，說(shuō)出并不同房間內(nèi)物品的名詞，在聽(tīng)力練習(xí)中圈出所聽(tīng)到的物品;提取出詢(xún)問(wèn)在某物在哪里句型：Wherebe...?Itis.../Theyare...。有選擇性地聽(tīng)出聽(tīng)力中的物品和方位介詞及短語(yǔ)熟練運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摲績(jī)?nèi)物品的位置，并且語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確;在練習(xí)的過(guò)程中互相合作，相互幫助，對(duì)于同伴們的詢(xún)問(wèn)的物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)鼗卮稹?.本課時(shí)的重點(diǎn)是:能夠正確運(yùn)用詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)和指點(diǎn)地點(diǎn)的方位表達(dá)用語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)。難點(diǎn)是:熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和指點(diǎn)方位。你可以通過(guò)完成任務(wù)三的Task1,2,4和5來(lái)突破本節(jié)課的難點(diǎn)。并在pairwork和groupwork中積極探究目標(biāo)語(yǔ)言的句式結(jié)構(gòu)，在真實(shí)語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流物品的位置，學(xué)會(huì)合理的歸置自己的生活和學(xué)習(xí)物品，做一個(gè)整潔有序的人。4.學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表和撰寫(xiě)學(xué)后反思，完成自我評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己掌握較好地方和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷完善自己。學(xué)習(xí)過(guò)程【Task1】（Beforelistening）預(yù)習(xí)檢測(cè)；觀看視頻，引出地點(diǎn)名詞。(Aim1，testAim1)1.Watchavideoaboutthingsandpositions.=1\*GB3①What’sthevideoabout?=2\*GB3②Doyouknowhowtoaskforpositionsofthings?2.Preview:Sayoutthewords.(記憶檢索)(1)時(shí)鐘（2）磁帶播放機(jī)(3)飛機(jī)模型收音機(jī)________(4)在書(shū)櫥里_________(5)在桌子下面________(6)在我的背包里_________(7)在沙發(fā)上_________Sayoutthefollowingsentences.（8）我的鉛筆在哪里？____________（9）它們?cè)谏嘲l(fā)上。__________（10）筆記本在飛機(jī)模型下。3.Matchthewordswiththeplacesinthepicture.（1a）(感知注意)4.Rememberthethingsinthepictureandwritethemdown.（1b）(記憶檢索)操作要求口頭回答老師的預(yù)習(xí)檢測(cè)提問(wèn)，其余學(xué)生自測(cè)能說(shuō)出多少詞匯、短語(yǔ)和句型。將單詞與物品配對(duì)。盡可能的多的寫(xiě)出1a的物品。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確背出詞匯、短語(yǔ)和句子，每個(gè)1分。滿分10分。能將單詞與物品配對(duì)。對(duì)一個(gè)得一分。共6分。能記住物品越多越好。Best:8Better:5eon:<5。（不計(jì)分）學(xué)習(xí)目標(biāo)1評(píng)價(jià)總結(jié)針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1，我共獲得（）分。滿分16分。Best≥15Good1215eon≤12【Task2】（Whilelistening）(Aim2,testAim2)1c.ListenandcirclethethingsTomwantsfromhisroom.(提取概括)Englishbookstapeplayerclockrulernotebooktapemodelplaneradio1d.Listenagain.WhereareTom’sthings?Writethemdown.(提取概括)TheEnglishbooksareundertheradio.操作要求聽(tīng)錄音，圈出房間里Tom想要的物品。聽(tīng)錄音，記下Tom的物品在哪里的句子。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能圈出房間里Tom想要的物品。對(duì)一個(gè)得一分,共4分。能寫(xiě)出Tom的物品在哪里的句子。對(duì)一個(gè)得2分,共6分。學(xué)習(xí)目標(biāo)2評(píng)價(jià)總結(jié)針對(duì)目學(xué)習(xí)標(biāo)2，我共獲得（）分。滿分10分。Best>8Better:67eon<5【Task3】（Postlistening）(Aim3,testAim3)(綜合應(yīng)用)Pairwork：AskandanswerquestionsaboutthethingsinTom’sroom.A：Wherebe...?B：Itis.../Theyare....操作要求根據(jù)1c的錄音內(nèi)容，完成對(duì)話。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Acting:能準(zhǔn)確流利、完整地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并能適當(dāng)發(fā)揮，得3分。能較完整地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，得2分。不能正確進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤較多，得1分或不得分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3評(píng)價(jià)總結(jié)一針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)3，我共獲得（）分。Best:3Better:2eon:1Task4Groupwork：(Aim3,testAim3)Groupwork：談?wù)撓旅鎯煞鶊D片中物品的擺放。討論哪一個(gè)更好。(分析判斷，批判評(píng)價(jià))Inthefirstpictureyoucanseethe...is...,the...areon...Inthesecondpicture,youcanseethe...is/are...Ithinkthe...isgoodbecauseitistidyandclean.操作要求談?wù)搩煞鶊D片中物品的擺放。討論哪一個(gè)更好。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確流利、完整地表達(dá)出物品的位置并能正確的判斷對(duì)話練習(xí)，并能適當(dāng)發(fā)揮，得5分。能較完整地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，得4分。不能正確進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤較多，得3分或不得分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3評(píng)價(jià)總結(jié)二針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)3，我共獲得（）分。Best:>4Better:=3eon:<2Task5Testinclass(Aim3,testAim3)完成下列的句子。(整合運(yùn)用)1.筆記本在哪？________________notebook？它在床上。________________onthebed..2.書(shū)在書(shū)櫥里。Thebooks_____________________________.3.他的背包在椅子上。Hisschoolbagis_________________________.4.她的鑰匙在桌子下嗎？________herkeys__________________________?不，不在。No,_________________.操作要求合上課本，獨(dú)立完成，然后核對(duì)答案。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每空1分，全對(duì)16分。學(xué)習(xí)目標(biāo)3評(píng)價(jià)總結(jié)三針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)3，我共獲得（）分。（自我評(píng)價(jià)）Best:>15Better:1215eon:<12Homework:A:Youmustdo:(allthestudents)Describethething’spositionofTom’sroom.B:Ifyoucan:(morethan46)用今天所學(xué)介詞（on,in,under）寫(xiě)至少五個(gè)句子，描述一下你房間的物品的位置。學(xué)后反思50分，我得到了___________分。2.完成自我評(píng)價(jià)表。（1）本節(jié)課我一共學(xué)會(huì)的句型有_________個(gè)，我能完全記住并初步使用的有__________________,我還不能記住和使用的有________________________（2）對(duì)我有幫助的學(xué)習(xí)方法有（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾）（）聽(tīng)力之前能根據(jù)圖片或標(biāo)題預(yù)測(cè)大意（）聽(tīng)力前明確閱讀任務(wù)（）聽(tīng)文章時(shí)注重抓取關(guān)鍵詞（）聽(tīng)錄音時(shí)注重速記要點(diǎn)（）通過(guò)小組合作交流理解聽(tīng)力內(nèi)容二、撰寫(xiě)反思日志：對(duì)自己在本節(jié)課的總體表現(xiàn)感覺(jué)如何？今后在哪些方面還需要繼續(xù)努力？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit4Whereismyschoolbag？SectionB2a2c【導(dǎo)讀】本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)Whereismyschoolbag？的第4課時(shí)SectionB2a2c閱讀課。在前三課時(shí)課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了Wherebe...?Itis.../Theyare....句型學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)物品在何處和使用介詞談?wù)撃澄锏奈恢?，本?jié)課主要學(xué)習(xí)Kate姐妹倆的物品的歸納習(xí)慣，多次運(yùn)用問(wèn)題和思維導(dǎo)圖的形式來(lái)了解她們倆的物品擺放位置并總結(jié)其寫(xiě)作框架；通過(guò)師評(píng)、自評(píng)等多次評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)習(xí)中自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的具體問(wèn)題，主動(dòng)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略。以便于不斷提高自己的歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)能力，彌補(bǔ)差距?！菊n題與課時(shí)】課題：7上Unit4Whereismyschoolbag？SectionB2a2c（第4課時(shí)）課時(shí)：1課時(shí)【課標(biāo)要求】1.根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。3.能理解并解釋圖表提供的信息。4.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)，能夠正確說(shuō)出“我很整潔,但吉娜不，我的書(shū)和磁帶在書(shū)櫥里，吉娜的書(shū)到處都是在床上,沙發(fā)上和椅子下?！钡戎攸c(diǎn)句型，為短文的閱讀掃清障礙；并通過(guò)觀看視頻為閱讀熱身。2.通過(guò)略讀，能準(zhǔn)確概括2b大意；通過(guò)細(xì)讀梳理文章脈絡(luò)并借助2b圖片，能準(zhǔn)確劃出Kate和Cindy的物品及其位置、填出物品及其位置思維導(dǎo)圖、總結(jié)文章的寫(xiě)作框架；分析誰(shuí)的收納習(xí)慣更好。2b，復(fù)述Kate和Cindy的收納習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Kate愛(ài)整潔、善于收納整理等的優(yōu)秀品質(zhì)，從而自己在生活中養(yǎng)成良好的收納整理的好習(xí)慣?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.Task1：Activity1(Aim1，testAim1)2.Task2：Activity1and2(Aim2,testAim2)3.Task3：Activity1、2and3(Aim3,testAim3)4.Task4：Testinclassandhomework(Aim2and3,testAim2and3)【資源與建議】1.本單元的話題房間里物品的位置。內(nèi)容包括了詢(xún)問(wèn)與回答物品擺放，兩個(gè)小姑娘的物品擺放，描述房間內(nèi)物品的擺放。本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)Unit4Whereismyschoolbag？的第2課時(shí)：(SectionAGrammarFocus3a)語(yǔ)法課。本課時(shí)主要通過(guò)觀察談?wù)撐锲返奈恢玫木湫?，?lái)歸納和總結(jié)如何利用Wherebe詢(xún)問(wèn)和利用介詞和介詞短語(yǔ)來(lái)回答物品的位置。本單元共分兩部分，A部分談?wù)摲块g內(nèi)物品的位置，B部分主要談?wù)搨€(gè)人的物品擺放習(xí)慣。學(xué)生在小學(xué)三下Unit4whereismycar?已學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)物品位置和回答物品位置的簡(jiǎn)單句子，四上Unit2Myschoolbag已學(xué)習(xí)了物品的名稱(chēng)；五上Unit5Thereisabigbed.已學(xué)習(xí)談?wù)撐恢?。他們要在七下Unit8Isthereapostofficenearhere?學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)副詞where的結(jié)構(gòu)和方位介詞。在九年級(jí)Unit3Couldpleasetellmewheretherestroomsare?還要學(xué)習(xí)談?wù)撐恢?。而且在本單元的前三課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了談?wù)摲块g內(nèi)物品的位置重點(diǎn)句型，在本課時(shí)，主要通過(guò)閱讀完成任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)全文大意和尋找信息的能力，通過(guò)分析誰(shuí)是收納達(dá)人，學(xué)習(xí)好的生活習(xí)慣。2.本課時(shí)的學(xué)習(xí)流程如下：（讀前）預(yù)習(xí)檢測(cè)；觀看視頻，引出房間物品的擺放→（讀中）略讀文本，尋大意；細(xì)讀完成閱讀任務(wù)，總結(jié)寫(xiě)作框架→（讀后）借助思維導(dǎo)圖介紹姊妹倆的物品擺放習(xí)慣，鞏固課文內(nèi)容，分析誰(shuí)的習(xí)慣好，讓孩子們明白物品養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣的重要性；在拓展對(duì)比閱讀中，學(xué)習(xí)收納達(dá)人的經(jīng)驗(yàn)，分析Kate和達(dá)人的共同點(diǎn)，討論生活中如何去做，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們愛(ài)整潔、善于收納整理等的優(yōu)秀品質(zhì)，從而自己在生活中養(yǎng)成良好的收納整理的好習(xí)慣。3.本課時(shí)的重點(diǎn)：通過(guò)閱讀姐妹倆的收納習(xí)慣，分析哪一個(gè)的習(xí)慣更好。學(xué)生通過(guò)在本課時(shí)學(xué)習(xí)Task2來(lái)突破重點(diǎn)。本課時(shí)的難點(diǎn)：在讀后復(fù)述活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言和借助思維導(dǎo)圖，用符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和思維的語(yǔ)言來(lái)介紹Kate和她妹妹的物品擺放位置。在groupwork中，分析Kate和達(dá)人的共同點(diǎn)，討論生活中如何去做，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們愛(ài)整潔、善于收納整理等的優(yōu)秀品質(zhì)。4.學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表和撰寫(xiě)學(xué)后反思，完成自我評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己掌握較好地方和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷完善自己?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】Task1：（Beforereading）預(yù)習(xí)檢測(cè)；觀看視頻談?wù)摲块g物品的文章。(Aim1，testAim1)1.Preview:TranslatethephrasesintoEnglish.(記憶檢索)1.我很整潔,但吉娜不是。2.我的書(shū)和磁帶在書(shū)櫥里。3.吉娜的書(shū)到處都是——在床上,沙發(fā)上和椅子下。4.我的鑰匙在我的書(shū)包里。5.白色的的飛機(jī)模型是她的。6.吉娜總是問(wèn)。2.Watchavideoaboutatidyroom.（感知注意）=1\*GB3①Whatthingscanyouseeintheroom？Wherearethey?=2\*GB3②Whatdoyoufeelabouttheroom?操作要求口頭回答老師的預(yù)習(xí)檢測(cè)提問(wèn)，其余學(xué)生自測(cè)能說(shuō)出多少句子。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確流利地說(shuō)出6個(gè)短語(yǔ)，得12分。每錯(cuò)一個(gè)減少2分。目標(biāo)一評(píng)價(jià)總結(jié)針對(duì)目標(biāo)一，我共獲得了（）分。Best:1012Better:810eon:<8Task2：（Whilereading）略讀文本，尋大意和各段落大意；細(xì)讀各段，完成閱讀任務(wù)，總結(jié)寫(xiě)作框架。(Aim2,testAim2)1.Fastreading:（提取概括）=1\*GB3①Readthepassagequicklyandfindthemainidea.What’sthemainideaofthepassage?It’sabout_________.A.aboutKateandhersister,GinaB.aboutKateandGina’sroomC.thatKateistidy,butGinaisn’tReadingtip1:Lookthroughthepassagetofindthekeywords.2.Carefulreading:=1\*GB3①Readcarefullyandfindtheanswers.（提?。?1\*GB3①I(mǎi)sKatetidy?②.IsGinatidy?③.WhereareKate’skeys?④.AreKate’sbooksinthebookcase?⑤.Where’sGina’smodelplane?⑥.IsKate’sclockunderthedesk?Readingtip3:Trytounderline(下劃線)thesentencesthatcanhelpyougetthekeyinformation.=2\*GB3②ReadthepassageagainandpletethechartaboutthethingsKateandGinahaveandwheretheyare.（提取概括、推理論證）③Sumupthestructureofthepassage.Thentalkabout“Whodoyouthinkistidy?Why?（推理論證、批判評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Fastreading:能準(zhǔn)確找出文章大意，得1分。答案不正確的不分。能準(zhǔn)確找出正確的答案，得6分。一個(gè)準(zhǔn)確答案得一分。Carefulreading:完成表格。每一個(gè)內(nèi)容一分。滿分15分目標(biāo)二評(píng)價(jià)總結(jié)針對(duì)目標(biāo)二，我共獲得了（）分。滿分22分。Best:2218Better:1812eon:<12Task3：（Afterreading）介紹Kate和Gina的物品擺放位置(Aim3,testAim3)1.Acting.I’mtheMonkeyKing.（描述闡釋、整合運(yùn)用、創(chuàng)造想象）PleaseactastheMonkeyKingandintroduceyourselfaccordingtothemindmap.2.Talkabout“Whosehabitdoyoulike?Why?（批判評(píng)價(jià)）3.Summary.操作要求Retelling:師評(píng)+自評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確流利、完整地復(fù)述思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，并能適當(dāng)發(fā)揮，得5分。能較完整地復(fù)述思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，得3分。不能正確復(fù)述思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤較多，得1分或不得分。目標(biāo)三評(píng)價(jià)總結(jié)針對(duì)目標(biāo)三，我在Task3活動(dòng)中共獲得了（）顆星。Best:45Better:23eon:01【檢測(cè)與作業(yè)】(Aim2and3，testAim2and3)1.Testinclass:(記憶檢索、整合運(yùn)用)pletethepassagebelowwithwordsorphrasesfromthepassage.KateandGinaare___1___.Kateis___2__butGinaisnot.In___3___room,Kate’s__4___and__5__areinthebookcase.Herkeysare6.Andher____7____isonthedesk.Gina’sbooksare___8__—onher__9__,onthedeskand__10__thechair.Herwhite__11___planeisunderthe__12_.“Wherearemy__13__?Where’smyruler?Where’smy__14___?”Gina___15___asks.操作要求合上課本，獨(dú)立完成，然后核對(duì)答案。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能準(zhǔn)確補(bǔ)全短文的，得15分。每錯(cuò)一個(gè)減少一分。目標(biāo)二、三評(píng)價(jià)總結(jié)針對(duì)目標(biāo)二和三，我在Task4的檢測(cè)環(huán)節(jié)中共獲得了（）分。Best:1512Better:119eon:<92.Homework:Youmustdo:(allthestudents)1.Retellthewholepassagein2baccordingtothestructureofthepassage.2.Writeashortpassage.Ifyoucan:(morethan32stars)【學(xué)后反思】一、完成自我評(píng)價(jià)表：54分，我得到了分。個(gè)，能完全記住并會(huì)初步使用的有：，還不能記住和使用的有：。3.通過(guò)借助思維導(dǎo)圖，我能用個(gè)句子描述姊妹倆的房間。4.對(duì)我有幫助的學(xué)習(xí)方法有（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打鉤）：()(1)做好讀前預(yù)習(xí)，掃清閱讀障礙()(2)通過(guò)略讀和細(xì)讀策略，找大意和尋關(guān)鍵信息()(3)通過(guò)借助思維導(dǎo)圖，復(fù)述姊妹倆的房間，鞏固文本信息二、撰寫(xiě)反思日志：對(duì)自己在本節(jié)課的總體表現(xiàn)感覺(jué)如何？今后在哪些方面還需要繼續(xù)努力？Unit4Whereismyschoolbag？SectionB3aSelfCheck【導(dǎo)讀】本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)Whereismyschoolbag？的第5課時(shí)SectionB3aSelfCheck寫(xiě)作課。在前四課時(shí)課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了Wherebe...?Itis.../Theyare....句型學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)物品在何處和使用介詞談?wù)撃澄锏奈恢茫竟?jié)課主要要求學(xué)生們學(xué)會(huì)使用介詞“in,on,under”寫(xiě)關(guān)于房間內(nèi)物品擺放的文章。通過(guò)觀察圖片和描述房間內(nèi)物品擺放位置來(lái)總結(jié)其寫(xiě)作思路，通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式來(lái)了總結(jié)寫(xiě)作框架；通過(guò)分析設(shè)計(jì)出思維導(dǎo)圖的整理自己的寫(xiě)作思路。通過(guò)師評(píng)、自評(píng)等多次評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析學(xué)習(xí)中自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的具體問(wèn)題，主動(dòng)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略。以便于不斷提高自己的歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)能力，彌補(bǔ)差距。【課題與課時(shí)】課題：7上Unit4Whereismyschoolbag？SectionB3aSelfCheck（第5課時(shí)）課時(shí)：1課時(shí)【課標(biāo)要求】1.根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.能使用簡(jiǎn)單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息。4.能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片。5.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)，能夠正確說(shuō)出“在他的書(shū)包里，在課桌下等重點(diǎn)短語(yǔ)，為寫(xiě)作奠定足夠的語(yǔ)言基礎(chǔ)，掃清障礙；并通過(guò)對(duì)話談?wù)搱D片為寫(xiě)作熱身。觀察圖片中的物品及位置和下水文，分析文章的寫(xiě)作思路并通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式來(lái)了總結(jié)寫(xiě)作框架；通過(guò)調(diào)查清楚自己的房間的物品及擺放位置；通過(guò)分析設(shè)計(jì)出思維導(dǎo)圖的整理自己的寫(xiě)作思路。和想象，描述自己理想的小屋里的物品及其擺放位置。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)整潔、善于收納整理的優(yōu)秀品質(zhì)，從而自己在生活中養(yǎng)成良好的收納整理的好習(xí)慣?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.Task1：Activity1(Aim1，testAim1)2.Task2：Activity1and2(Aim2,testAim2)3.Task3：Activity1、2and3(Aim3,testAim3)4.Task4：Homework(Aim3and3,testAim3and3)【資源與建議】1.本單元的話題房間里物品的位置。內(nèi)容包括了詢(xún)問(wèn)與回答物品擺放，兩個(gè)小姑娘的物品擺放，描述房間內(nèi)物品的擺放。本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)Unit4Whereismyschoolbag？的第5課時(shí)：(SectionB3aSelfCheck)寫(xiě)作課。通過(guò)觀察圖片中的物品及位置和下水文，分析文章的寫(xiě)作思路并通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式來(lái)了總結(jié)寫(xiě)作框架；通過(guò)調(diào)查清楚自己的房間的物品及擺放位置；通過(guò)分析設(shè)計(jì)出思維導(dǎo)圖的整理自己的寫(xiě)作思路。本單元共分兩部分，A部分談?wù)摲块g內(nèi)物品的位置，B部分主要談?wù)搨€(gè)人的物品擺放習(xí)慣。學(xué)生在小學(xué)三下Unit4whereismycar?已學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)物品位置和回答物品位置的簡(jiǎn)單句子，四上Unit2Myschoolbag已學(xué)習(xí)了物品的名稱(chēng)；五上Unit5Thereisabigbed.已學(xué)習(xí)談?wù)撐恢?。他們要在七下Unit8Isthereapostofficenearhere?學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)副詞where的結(jié)構(gòu)和方位介詞。在九年級(jí)Unit3Couldpleasetellmewheretherestroomsare?還要學(xué)習(xí)談?wù)撐恢?。而且在本單元的前四課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了談?wù)摲块g內(nèi)物品的位置重點(diǎn)句型，在本課時(shí)，主要通過(guò)寫(xiě)作完成任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生可以和書(shū)面表達(dá)的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)自己理想的書(shū)房，逐步養(yǎng)成善于收納的生活習(xí)慣。2.本課時(shí)的學(xué)習(xí)流程如下：（寫(xiě)前）①預(yù)習(xí)檢測(cè)；觀看圖片，談?wù)摲块g物品的擺放?！▽?xiě)中）②通過(guò)觀察圖片中的物品及位置和下水文，分析文章的寫(xiě)作思路并通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式來(lái)了總結(jié)寫(xiě)作框架；