廣西壯族自治區(qū)南寧市2024年七年級下學(xué)期語文期末考試試卷【附答案】

七年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、積累運用（共21分）1．閱讀回答問題。生命，是一個奇妙的存在。四季流轉(zhuǎn)，春的絢麗裝飾著春意盎然的景象，夏的火辣展現(xiàn)著夏日奔放的熱情，秋的飄香氤氳著五谷豐登的氣息，冬的冷靜蘊藏著冬季深沉的浪漫。生命的bān斕多姿抒寫世間的美好。閱并悅，是最美好的生命狀態(tài)吧?。ㄒ唬┥磹凼巧?，是愛創(chuàng)造出生命之美，是愛滋潤生命之河，是愛延續(xù)生命之鏈。在母愛的呵護下，我們從呱呱墜地的娃娃長成健壯的青年；在父愛的訓(xùn)導(dǎo)下，我們不辜負期望，學(xué)會了世俗禮儀，責(zé)任擔(dān)當(dāng)；在師愛的教導(dǎo)下，我們遨游知識的海洋，懂得了人間百態(tài)；在同學(xué)之間的關(guān)愛下，我們找到了友誼，體會到了真情；在社會交往中，與不期而至的陌生人互幫互助，我們收獲了感動和溫暖……愛，是為人處事之道，是陪伴一生的動力和源泉，當(dāng)愛貫穿生命，就會使人生充滿陽光。（1）閱讀以上兩段文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①bān斕②呵護（2）以上兩個文段中有不少成語，請寫出其中的三個。2．閱讀回答問題。（二）生命之力周國平說：“尋求生命的意義，所貴者不在意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程中?！痹跉v史的長河中，每個人的生命都只是一瞬間，于無聲無息中溜走，微不足道，如夢一般，但這絕不能成為你兀兀窮年的借口。古語，人生而無涯，學(xué)而無涯。人的一生就是一個在不斷的追求中去賦予自己生命意義的過程。在這個過程中，我們享受生活、認識生活，在自己認知的范圍內(nèi)尋找前行的動力。（1）結(jié)合語境，解釋文段中加點的詞語。①微不足道：②兀兀：（2）請你根據(jù)對聯(lián)的要求，將下面詞語組合成一副對聯(lián)。①無涯②須勤奮③有限④知識⑤青春⑥貴惜陰上聯(lián)：下聯(lián)：3．閱讀回答問題。（三）生命之美生命之美，就是在生活中領(lǐng)悟。人生如果是一幅畫，我們要用最美的色彩，描繪出最綺麗的風(fēng)景；人生如果是一首歌，我們要用最美的音符，彈奏出最絕妙的旋律；人生如果是一本書，我們要用最溫柔的筆觸，寫就出一段唯美的故事；人生如果是一首詩，我們要用最浪漫的情懷，譜寫出最婉約的詩意。生命的真正意義是活得充實，活出自我，珍惜生命中所有的美好，認真感悟生命的饋贈。我們的生命會更加多彩！下面從以上幾個文段中選出來的句子，屬于語病的一項是（）A．愛，是為人處事之道，是陪伴一生的動力和源泉，當(dāng)愛貫穿生命，就會使人生充滿陽光。B．周國平說：“尋求生命的意義，所貴者不在意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程中。”C．在這個過程中，我們享受生活、認識生活，達觀知足，在自己認知的范圍內(nèi)尋找前行的動力。D．生命的真正意義是活得充實，活出自我，珍惜生命中所有的美好，認真感悟生命的饋贈。4．學(xué)詩文，寄情懷，悟人生。生命的意義在于能屈能伸。正如，面臨國家危難，我們應(yīng)當(dāng)有《木蘭詩》中花木蘭般“萬里赴戎機，①”的豪邁，而不能像杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，②”的無知；面對為人處世，我們既要有劉禹錫般“斯是陋室，③”（《陋室銘》）的自信從容，更要有周敦頤那樣“④，⑤”（《愛蓮說》）的潔身自好；面對美好未來，我們要有杜甫般“⑥，⑦”（《望岳》）的高瞻遠矚，立下凌云壯志；始終如陸游在《游山西村》所堅信的“⑧，⑨”，希望就在前方，哪怕不能一切如愿，也要像龔自珍般“落紅不是無情物，⑩”（《己亥雜詩（其五）》）的無私奉獻。二、閱讀理解（共33分）現(xiàn)代文閱讀。枸杞樹季羨林①在不經(jīng)意的時候，一轉(zhuǎn)眼便會有一棵蒼老的枸杞樹的影子飄過。于是，我想到剛到北平時住的那個公寓，想到蒼老的枸杞樹。②我現(xiàn)在還能很清晰地溫習(xí)一些事情：初到北平時，這古老都市的影子，便像一個秤錘，沉重地壓在我的心上。終于，在踏入新境地而生的迷惘焦急心情下，我到了西城某一個公寓里，沒來得及看清院子里的東西，甚至也沒有看清我住的小屋，便慌慌張張地睡下。③直到第二天，心安定了一點，我才看清楚：我住的是北屋，屋前的小院里，有一缸荷花，四周錯落地擺了幾盆雜花。但最惹我注意的，是靠墻長著的一棵枸杞樹，已經(jīng)長得高過了屋檐，枝干蒼老勾曲像千年的古松，樹皮皺著，色是黝黑的，有幾處已經(jīng)開了裂。幼年在故鄉(xiāng)里的時候，常聽人說，枸杞是長得非常慢的，很難成為一棵樹，現(xiàn)在居然有這樣一棵虬干的老枸杞站在我面前。我問公寓的主人，這枸杞有多大年齡了。他說，他初次來這里開公寓時，這樹就是現(xiàn)在這樣，三十年來，沒有多少變動。這使我更驚奇。④就這樣，我每天看書乏了，就到這棵樹底下徘徊。細弱的枝條上，蜘蛛結(jié)了網(wǎng)，間或有一片樹葉兒或蒼蠅蚊子之流的尸體粘在上面。在有太陽和燈火照上去的時候，這小小的網(wǎng)也會反射出細弱的清光來。倘若再走近一點，你又可以看到有許多葉上都爬著長長的綠色蟲子，在爬過的葉上留了半圓缺口。就在這有著缺口的葉片上，你可以看到各樣的斑駁陸離的彩痕。對著這彩痕，你可以隨便想到什么東西，想到地圖，想到水彩畫，想到被雨水沖過的墻上的殘痕。再玄妙一點，想到宇宙，想到有著各種彩色的迷離的夢影。這許許多多的東西，都在這小的葉片上呈現(xiàn)給你。當(dāng)你想到地圖的時候，你可以任意指定一個小的黑點，算作你的故鄉(xiāng)。再大一點的黑點，算作你曾游過的湖或山，不是也可以在你心的深處浮起點溫?zé)岬母杏X嗎？⑤黃昏來了，蒼老的枸杞樹只剩下了一團凄迷的影子，靠了北墻站著。跟著來的是個長長的夜。我坐在窗前讀著預(yù)備考試的功課。大頭尖尾的綠色小蟲，在糊了白紙的玻璃窗外有所尋覓似的撞擊著。不一會，一個從縫里擠進來了，接著又一個，又一個。成群地圍著燈飛，仿佛要驅(qū)趕我的寂寞。枸杞樹的蒼黑的枝干便在黑夜里守候，將長長的影兒投射在我身上，仿佛披風(fēng)一般，遮住了煩人的蒼羌和蚊子的侵擾。⑥在如火如荼的盛夏轉(zhuǎn)入初秋的時候，我這種詩意而又充滿了稚氣的生活結(jié)束了。⑦我離開這公寓，離開這蒼老的枸杞樹，搬到清華園里來。這園子素來是以水木著名的。春天里，滿園里怒放著紅的花，遠處看，紅紅的一片火焰；夏天里，垂柳拂著地，濃翠撲上人的眉頭；深秋，紅霞般的爬山虎給冷清的季節(jié)涂上一層凄艷的色彩；冬天，白雪又把這園子安排成銀的世界。⑧論理說起來，我在西城的公寓的艱苦生活，早該被擠到不知什么地方去了。但是，每當(dāng)迷惘慌張的時候，總有一棵蒼老的枸杞樹影子飄過，靜定在我的心頭。在浮動的幻影里，我仿佛看到：夕陽的余暉返照在蒼老枸杞樹圓圓的頂上，淡紅的一片，閃耀著，像如來佛頭頂上的金光。（選自《季羨林散文選集》，有刪改）5．艱苦迷惘的求學(xué)生活中，枸杞樹不經(jīng)意的陪伴，潤澤了“我”內(nèi)心，請結(jié)合文章內(nèi)容，完成表格。與樹相伴的時光枸杞樹的情況感受初次見到枸杞樹時高大、蒼老，像千年的古松，三十多年不變地在墻邊站著①②葉上缺口上斑駁陸離的彩痕，觸發(fā)豐富的聯(lián)想內(nèi)心溫?zé)狳S昏，我在窗前預(yù)備功課時③寧靜堅定6．季羨林先生曾說：“散文的精髓在于真情二字?！痹嚻肺鱿铝芯渥又械摹罢媲椤?。初到北平時，這古老都市的影子，便像一個秤錘，沉重地壓在我的心上。（從修辭的角度賞析句子）7．文中兩次出現(xiàn)“有一棵蒼老的枸杞樹的影子飄過”，這用了什么寫作手法，有何表達效果？8．校刊推出“美文鑒賞”欄目，請參照《紫藤蘿瀑布》的推薦角度，為本文寫一段推薦語。示例：宗璞的《紫藤蘿瀑布》圍繞“紫藤蘿”這一常見事物，以托物言志的表現(xiàn)手法，描寫紫藤蘿花盛與衰的轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了對紫藤蘿頑強生命力的贊美，同時聯(lián)系自身的經(jīng)歷，感悟到花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的哲理。古詩文閱讀。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不為浮云遮望眼，自緣身在最高層?；畎迳蚶ò逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。9．下面對王安石的《登飛來峰》的理解和分析，不正確的一項是（）A．“飛來山上千尋塔”詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。B．詩的第二句寫出詩人在高塔上看到的旭日東升的景象，表現(xiàn)出詩人朝氣蓬勃、對前途充滿著信心。C．詩的后兩句是全詩的精華，承接前兩句寫景來議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。D．詩中的“浮云”喻指阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力，這里是運用典故來直抒胸臆。10．下面對《活板》《賣油翁》兩文理解和分析，不正確的一項是（）A．《活板》緊扣“活”字，介紹活字版印刷主要按照總分順序進行，通過與雕版比較，體現(xiàn)活版優(yōu)越性。B．《活板》的語言通俗易懂，用詞簡潔準確，如用“燒”“煬”“镕”“燔”等表示用火的不同程度。C．《賣油翁》故事雖然簡短，但記敘生動精練，主要運用了語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫人物形象。D．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陳堯咨連續(xù)發(fā)問，顯得盛氣凌人，并流露出對賣油翁輕視的態(tài)度。11．請用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。（限斷一處）康肅笑而遣之12．請解釋下面“原文例句”中的加點字，補全表格。文言現(xiàn)象原文例句解釋加點詞釋義方法（供參考）一詞多義一板已自布字①【查閱字典】①本人、自己②自然③相當(dāng)于“由”“從”④另外、另外公亦以此自矜②詞類活用則以紙?zhí)邸菊n內(nèi)遷移】石青糝之。石青：用石青。通假字活板④【指出通假】故不錯意也。錯：同“措”，安放，安置。13．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①滿鐵范為一板，持就火煬之。②見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。14．下面是“畢昇科學(xué)精神”探究場景，請你根據(jù)情境和【乙】文內(nèi)容補充相應(yīng)信息。背景：刻工畢昇長期刻字，眼花刻錯字，被老板訓(xùn)斥。場景探究所得探究小結(jié)【場景1】一日雨后，路邊兩小孩玩泥巴游戲，泥塊上印手印，畢昇經(jīng)過，對制字有所啟發(fā)。①啟示：③【場景2】家里，畢昇面對一蠟燈，突然大悟，狂奔書局印刷作坊，解決了排版的問題。排版時，在鐵板上敷上松脂、蠟和紙灰，加熱固定活板上的字，印完后再加熱，拂落字印。畢昇這種科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。【場景3】畢昇經(jīng)過多次實驗，終得妙招，印書神速。②辦法：15．清明上河圖再現(xiàn)大宋汴京盛景，見證了華夏文明。請結(jié)合以上詩文探究北宋繁榮的原因。三、綜合（共16分）16．為了迎接科技節(jié)，班級里舉行了“科學(xué)探索?生命價值”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?；顒右唬骸咎剿髦?談理想】（1）“探險與科幻，是人類探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的方式?！闭埛抡绽?，結(jié)合所學(xué)課本內(nèi)容，說說你對這句話的理解。示例：《偉大的悲劇》中斯科特等人為探險事業(yè)而犧牲的事跡，體現(xiàn)了探險隊員勇于探索的科學(xué)精神。（2）電影《流浪地球》的熱播，引發(fā)了人們對科學(xué)探索的熱議，學(xué)校為此開展了“走進科技，放飛夢想”的主題活動，同學(xué)們對這一活動的態(tài)度各有不同，你是如何看待校園科技活動的？請談?wù)勀愕目捶?，要求觀點正確，有理有據(jù)，字數(shù)在80以內(nèi)。（3）請根據(jù)閱讀方法，完成《海底兩萬里》的閱讀任務(wù)。閱讀方法方法摘要快速閱讀——抓住關(guān)鍵信息閱讀時對涉及全書的核心人物的語段要格外關(guān)注。片段中A是本書的核心人物，他是：①快速閱讀——集中精力專心致志全神貫注地讀，盡快弄清作品中發(fā)生了哪些故事，對小說有概括的了解片段三發(fā)生的故事是：②快速閱讀——跳讀閱讀時為求更高的效率，有意忽略與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的章節(jié)。如果想要感受海洋歷險的刺激，你認為以下章節(jié)可以跳過閱讀的是：③海底森林狩獵穿越馬尾藻海勇救采珠人冰山封路脫險（4）以下是小說人物海報，請你選擇其中一個人物用第一人稱進行人物介紹。（5）閱讀文段，結(jié)合你的閱讀感受，說說《海底兩萬里》這本名著能夠廣為流傳的原因。四、作文（共50分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。滾滾奔向東南的黃河是美的、盛放輝煌的紫藤蘿是美的、雨中花苞欲綻的小桃樹是美的……這是自然的美好。解放軍戰(zhàn)士建造小茅屋的事跡是美的，聞一多嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神是美的，父親建造九級臺階的倔強是美的……這是生活中的美好。生命之旅處處有美麗的風(fēng)景，給予我們感動、希望、啟迪、溫暖……請以“人間至美”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容積極健康，表達真情實感，字數(shù)不少于600字。②不抄襲，不套作，行文不出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】（1）斑；hē（2）示例：春意盎然、五谷豐登、呱呱墜地。2．【答案】（1）不值得說；用心勞苦的樣子（2）④①②；⑤③⑥3．【答案】C4．【答案】關(guān)山度若飛；隔江猶唱后庭花；惟吾德馨；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山?。簧街厮畯?fù)疑無路；柳暗花明又一村；化作春泥更護花【答案】5．注意驚奇；每天看書乏了到這棵樹底下徘徊時；一團凄迷的影子遮住了煩人的蒼羌和蚊子的侵擾6．運用比喻的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了“我”初到北平時迷惘、焦急、沉重的心情，真切地體現(xiàn)了踏入新境地時人們內(nèi)心共同的情愫，從而拉近了作者和讀者的距離。7．運用前后照應(yīng)的寫作手法，開頭引出下文對枸杞樹的回憶，結(jié)尾照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，也再次突出枸杞樹給“我”的深刻印象，抒發(fā)了作者對往昔歲月的銘記和懷念之情，篇末點題，給人以深刻印象。8．示例：《枸杞樹》以“枸杞樹”為線索，運用借物抒情的寫作手法，通過對枸杞樹的細致描寫，表現(xiàn)了枸杞樹歷盡滄桑、堅定不移的特點，抒發(fā)了作者對枸杞樹的喜愛和贊美之情及對往昔歲月的銘記和懷念之情?！敬鸢浮?．D10．A11．康肅/笑而遣之。12．另外；本人、自己；用標簽標出；同“版”13．①排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤。②賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。14．用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬；做兩塊鐵板，相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功；做一行專一行，行行出狀元；貢獻的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無處不在15．甲詩：反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神。乙文：表現(xiàn)了畢昇做一行專一行，行行出狀元；貢獻的大小不在于他出身的高低和文化的高低；鉆研無處不在的鉆研精神，表達了作者對畢昇這類民間革新家、發(fā)明家保持崇高的敬意，尊重他們的創(chuàng)新精神。丙文：說明熟能生巧，精益求精的道理。由此探究北宋繁榮的原因：有像畢昇這樣的民間革新家的創(chuàng)新，有像賣油翁這樣的高超技藝的人，還缺不了人們的勇往直前、無所畏懼的進取鉆研的精神。16．【答案】（1）示例：尼摩船長為了支援陸地上人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭而研制潛艇、利用海水發(fā)電，充分體現(xiàn)了人類偉大的科學(xué)幻想和探險精神。（2）示例：校園科技活動意義重大：它可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神品質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)等。活動二：【科幻之旅?讀名著】凡爾納憑借非凡的想象力，把人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想融入其科幻小說《海底兩萬里》中，給人以無限的生命啟迪。閱讀以下三個片段，完成閱讀任務(wù)。【片段一】盡管我并沒有任何儀器可以測量水深，但我敢肯定我們是處于海底一百五十米。因為我知道，即使是在最清澈透明的海水里，陽光也不可能穿透得更深，而在我們所處的位置，海水恰好在變暗。幾步開外，什么都看不清了。于是我便摸索著往前走。就在這時候，突然眼前一道非常強的白光，是A把他的燈打開了。他的同伴隨即也把自己的燈打開來。我發(fā)現(xiàn)，在這兒，植物減少的速度高于動物，土地越來越缺少黏性，深海植物已經(jīng)見不著了，一些神奇的動物，如植蟲動物、節(jié)肢動物、軟體動物以及魚類，卻在這里大量繁殖?！酒味俊皼]有用處！”A激動地回答，“那么，先生，您認為由我收集起來，這些財富是丟了嗎？照您來看，我辛辛苦苦打理這些財物是為我自己嗎？誰告訴您我不是好好地正當(dāng)使用它們呢？您以為我不知道世上有無數(shù)受苦的人，有被壓迫的種族嗎？有無數(shù)要救濟的窮人，要報仇的犧牲者嗎，您不明白嗎……”A說到最后幾句就停住了，是不是心中后悔說了過多的話呢？我猜對了。不論是什么動機，要他到海底下來尋求獨立自主，他首先還是一個人！我于是明白了，當(dāng)諾第留斯號航行在起義反抗的克里特島海中的時候，尼摩船長送出去的數(shù)百萬金子是給誰的！【片段三】這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的A突然站起來。然后，A手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個采珠人的時候，看見了它新的敵人，它立即翻過肚腹，很快地向船長沖來。我現(xiàn)在還看見船長當(dāng)時的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。鯊魚這時可以說是吼起來了。鮮血像水流一般的從它的傷口噴出。海染紅了，在這渾濁的水中，我什么也看不見，一直到水中露出明亮的地方的時候，我才看見勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏。（3）尼摩船長；到達印度洋，經(jīng)錫蘭（現(xiàn)斯里蘭卡）采珍場時，尼摩船長勇救采珠人，并贈送珍珠；穿越馬尾藻海（4）【示例1】尼摩船長：我是一位科學(xué)家，也是一位反抗殖民統(tǒng)治的斗士。我研制出潛艇，利用海水發(fā)電，尋求海底寶藏，積極支援陸地上人民的反殖民統(tǒng)治斗爭。我是正義的化身?！臼纠?】阿龍納斯教授：我熱愛科學(xué)，愿意為科學(xué)事業(yè)而貢獻一切。在與尼摩