2024年浙江省溫州市甌海區(qū)中考二模語文試題

2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次學(xué)科素養(yǎng)測試語文試題卷2024.5親愛的同學(xué)：請認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮最佳水平。答題時請注意以下幾點：1.全卷共6頁,共15題。滿分120分(含書寫3分)?？荚嚂r間120分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。卷面書寫(3分)全卷書寫3分。一、畢業(yè)獻禮：樹·未來(37分)畢業(yè)獻禮丨學(xué)子打造校園文化園林景觀【方案緣起】植樹節(jié)設(shè)立45周年之際，班級響應(yīng)“綠色家底”號召，打算在畢業(yè)前夕設(shè)計一處校園文化園林景觀，作為獻給母校的畢業(yè)禮物，請你參與。時政微觀察丨增厚“綠色家底”，總書記提出新要求(節(jié)選)柳綠、花紅、水碧，京郊潞城鎮(zhèn)，潮白河畔春意盎然。正是植樹的好時節(jié)！4月3日，習(xí)近平總書記再次和首都群眾一起參加義務(wù)植樹活動。這場“綠色之約”，是他擔(dān)任黨的總書記以來第12次參加，也是到中央工作以來的第17次。一次次揮鍬鏟土、培土圍堰、提水澆灌，總書記身體力行、率先(chuí)范，就是要號召大家都行動起來，積極參與植樹造林，人人爭當綠色使者、生態(tài)先鋒，為建設(shè)美麗中國共同(pǔ)寫人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化新篇章?！霸鼍G就是增優(yōu)勢，植樹就是植未來?！苯衲曛矘鋾r，習(xí)近平總書記提出，綠化祖國要擴綠、興綠、護綠并舉。在植樹現(xiàn)場，習(xí)近平總書記肯定道：“全國人民堅持植樹造林，荒山披錦繡，沙漠變綠洲，成就舉世矚目?！?央視新聞客戶端2024-04-04)1.閱讀上面的《時政微觀察》，完成任務(wù)(4分)(1)為加點字選擇合適的拼音。(2分)①春意盎然(A.àngB.áng)②舉世矚目(A.shǔB.zhǔ)(2)根據(jù)拼音填寫漢字。(2分)①率先(chuí)▲范②共同(pǔ)▲寫【方案設(shè)想】?方案主題畢業(yè)季·感校恩?方案內(nèi)容◎景觀選址校園綠化角?！蚓坝^增設(shè)(如圖)依照現(xiàn)有三角亭、小池塘及綠草坪，因地制宜打造學(xué)校文化園林景觀。(1)池塘四周種植苗木；(2)草坪中增設(shè)古詩立卷(石制)；(3)三角亭邊增設(shè)石刻銘文，并為三角亭命名。?方案草圖【方案實施】》》確定種植苗木2.同學(xué)打算通過梳理所學(xué)古詩文，確定池塘四周種植的苗木。(12分)苗木有關(guān)詩句梅①____▲___,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)菊②____▲___,③____▲___。(陶淵明《飲酒(其五)》)柳④____▲___，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)桃忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,⑤____▲___,⑥____▲___。(陶淵明《桃花源記》)松⑦____▲___,⑧____▲___。(劉楨《贈從弟》)榆⑨____▲___?惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)(1)根據(jù)積累，補全古詩文名句。(9分)(2)請選擇一種苗木種植，并闡述理由。(3分)》→裝飾古詩立卷如夢令·春思[宋]蘇軾手種堂①前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒②，驚起五更春睡。居士，居士③。莫忘小橋流水。(選自《蘇東坡全集》)[注釋]①堂：東坡雪堂，蘇軾在黃州東坡躬耕田園時所建。②百舌兒：鳥名，鳴聲變化多端，因稱“百舌”。③居士：蘇軾自號“東坡居士”。3.古詩立卷需要選擇一首詩詞。請結(jié)合方案主題，為《如夢令·春思》寫一段推薦語。(4分)》→三角亭命名【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】顏氏家訓(xùn)顏之推古人云：“千載一圣，猶旦暮也；五百年一賢，猶比髆①也?！毖允ベt之難得，疏闊如此。儻②遭不世③明達君子，安可不攀附景仰之乎?吾生于亂世，長于戎馬，流離播越④，聞見已多；所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在年少，神情未定，所與款狎⑤，熏漬陶染⑥，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能⑦，較明易習(xí)者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。墨子悲于染絲⑧，是之謂矣。君子必慎交游焉?？鬃釉唬骸拔鹩巡蝗缫颜??！鳖?、閔之徒，何可世得！但優(yōu)于我，便足貴之。[注釋]①髒(b6):肩胛。②儻:假如。③不世:罕見。④播越:流亡,離散。⑤款狎(xiá):親近，親昵。⑥熏潰陶染：熏炙、漸潰、陶冶、濡染。⑦操履藝能：操守德行、技藝能力。⑧墨子悲于染絲：出自《墨子·所染》。將絲染色，形容客觀環(huán)境對人的影響?！蜃x文釋義4.用現(xiàn)代漢語解釋下面加點詞。(4分)①無以廣才▲②年與時馳▲③所值名賢▲④是以與善人居▲5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也?！蚶首x悟訓(xùn)6.家書家訓(xùn)，字字千鈞。在朗讀時，重音落在哪里更能體現(xiàn)勸勉之意?請結(jié)合自己的閱讀體驗，為以下兩句話做朗讀設(shè)計。(6分)(1)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。(2)儻遭不世明達君子，安可不攀附景仰之乎?◎悟理命名7.請結(jié)合對【乙】文的理解，選擇一個詞語仿照示例為三角亭命名，并闡述理由。(4分)A.芝蘭亭B.慎友亭【示例】致遠亭，理由：以“致遠”命名，不僅符合園林景觀的幽靜之美，更表達了一種不斷追求更高更遠目標的精神，鼓勵人們要有遠大的理想和抱負，不懈努力，追求卓越和完美。借此名可以鼓勵母校學(xué)子不斷提升自己，爭取實現(xiàn)遠大目標。二、身邊的“新質(zhì)生產(chǎn)力”(22分)材料一：概念圖材料二：通義千問APP你好！我是通義千問，有什么問題或需要幫助的嗎?請隨時告訴我。如何從“新質(zhì)生產(chǎn)力”角度解讀《海底兩萬里》中的科學(xué)與幻想?分享重新生成3.激發(fā)好奇心與探索欲。2.探索與征服的新工具；1.科學(xué)預(yù)見與技術(shù)革新；搜索完成從你好！我是通義千問，有什么問題或需要幫助的嗎?請隨時告訴我。如何從“新質(zhì)生產(chǎn)力”角度解讀《海底兩萬里》中的科學(xué)與幻想?分享重新生成3.激發(fā)好奇心與探索欲。2.探索與征服的新工具；1.科學(xué)預(yù)見與技術(shù)革新；搜索完成從“新質(zhì)生產(chǎn)力”的角度解讀《海底兩萬里》中的科學(xué)與幻想，可以聚焦以下幾個關(guān)鍵點：8.什么是“新質(zhì)生產(chǎn)力”?請根據(jù)材料一概述你的理解。(3分)9.根據(jù)材料一，判斷“通義千問”APP是否屬于新質(zhì)生產(chǎn)力，并闡述理由。(3分)10.如何從“新質(zhì)生產(chǎn)力”角度解讀《海底兩萬里》中的科學(xué)與幻想?任選兩個“通義千問”APP提供的關(guān)鍵點，結(jié)合《海底兩萬里》的具體內(nèi)容闡述你的理解。(6分)11.選擇一個生活問題，想象運用“新質(zhì)生產(chǎn)力”解決問題后的生活場景。(10分)要求：1.想象內(nèi)容合理，場景描述具體；2.字數(shù)150字左右。□問題一：外賣員送外賣因路阻而導(dǎo)致配送時間過長?！鯁栴}二：蓄電池的容量問題制約新能源汽車的發(fā)展。三、文學(xué)體驗：生命的痕跡(18分)三棵樹蘇童樹令我悵惘。我一生都在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式：與樹擦肩而過。我沒有樹。西雙版納的孩子有熱帶雨林，大興安嶺的伐木者的后代有紅松和白樺，鄉(xiāng)村里的少年有烏桕和紫槐。我沒有樹。我從小到大在一條狹窄局促的街道上走來走去，從來沒有爬樹掏鳥蛋的經(jīng)歷。我沒有樹，這怪不了城市，城市是有樹的，梧桐或者楊柳一排排整齊地站在人行道兩側(cè)，可我偏偏是在一條沒有人行道的小街上長大——也怪不了這條沒有行道樹的小街，小街上許多人家有樹，一棵黃桷、兩棵桑樹靜靜地長在他的窗前院內(nèi)，可我家偏偏沒有院子，只有一個巴掌大的天井，巴掌大的天井僅供觀天，不容一樹，所以我沒有樹。我種過樹。我曾經(jīng)移栽了一棵苦楝的樹苗，是從附近的工廠里挖來的，我把它種在一只花盆里——不是我的錯誤，我知道樹與花草不同，花入土，樹入地，可我無法把樹苗栽到地上——是我家地面的錯誤。天井、居室、后門石埠，不是水泥就是石板，它們歡迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，卻拒絕接受一棵如此幼小的苦楝樹苗。我只能把小樹種在花盆里。我把它安置在臨河的石埠上。從春天到夏天，它沒有動窩，但卻長出了一片片新的葉子。我知道它有多少葉子。后來冬天來了，河邊風(fēng)大，它在風(fēng)中顫動，就像一個哭泣的孩子，我以為它在向我請求著陽光和溫暖，我把花盆移到了窗臺上，那是我家在冬天惟一的陽光燦爛的地方。就像一次誤殺親子的戲劇性安排，緊接著我和我的樹苗遭遇了一夜狂風(fēng)?？耧L(fēng)大作的時候我在溫暖的室內(nèi)，卻不會想到風(fēng)是如何污辱我和我的樹苗的——它把我的樹從窗臺上抱起來，砸在河邊石埠上，然后又把樹苗從花盆里拖出來，推向河水里，將一只破碎的花盆和一堆泥土留在岸上，留給我。這是我對樹的記憶之一。一個冬天的早晨，我站在河邊向河水深處張望，依稀看見我的樹在水中掙扎，掙扎了一會兒，我的樹開始下沉，我依稀看見它在河底尋找泥土，搖曳著，顫動著，最后它安靜了。我悲傷地意識到我的樹到家了，我的樹沒有了。我的樹一直找不到土地，風(fēng)就冷酷地把我的樹帶到了水中，或許是我的樹與眾不同，它只能在河水中生長。我沒有樹。沒有樹是我的隱痛和缺憾。我的樹在哪里！樹不肯告訴我，我只能等待歲月來告訴我。一九八八年對于我是一個值得紀念的年份，那年秋天我得到了自己的居所，是一棟年久失修的樓房的閣樓部分，我拿著鑰匙去看房子的時候，一眼就看見了樓前的兩棵樹，你猜是什么樹！兩棵果樹，一棵是石榴，一棵是枇杷。秋天午后的陽光照耀著兩棵樹，照耀著我一生得到的最重要的禮物，伴隨我多年的不安和惆悵煙消云散，這個秋天的午后，一切都有了答案，我也有了樹，我一下子有了兩棵樹，奇妙的是，那是兩棵果樹！果樹對人懷著悲憫之心。石榴樹的表達很熱烈，它的繁茂的樹葉和燦爛的花朵，以及它的重重疊疊的果實都在證明這份情懷；枇杷含蓄而深沉，它決不在意我的客人把它錯當成一棵玉蘭樹，但它在初夏季節(jié)告訴你，它不開玉蘭花，只奉獻枇杷的果實。我接受了樹的恩惠?，F(xiàn)在我的窗前有了兩棵樹，一棵是石榴，一棵是枇杷。我感激那個種樹的素未謀面的前房東。有人告訴我兩棵樹的年齡，說是十五歲，我想起十五年前我的那棵種在花盆里的苦楝樹苗的遭遇，我相信這一切并非巧合，這是命運補償給我的兩棵樹，兩棵更大更美好的樹。我是個郁郁寡歡的人，我對世界的關(guān)注總是憂慮多于熱情，懷疑多于信任。我的父母曾經(jīng)告訴過我，我有多么幸運，我不相信，朋友也對我說過，我有多么幸運，我不相信，現(xiàn)在兩棵樹告訴我，我最終是個幸運的人，我相信了。整整七年，我在一座舊樓的閣樓上與樹同眠，我與兩棵樹的相互注視漸漸變成單方面的凝視，是兩棵樹對我的凝視。我有了樹，便悄悄地忽略了樹。樹的胸懷永遠是寬容和悲憫的，樹不做任何背叛的決定，在長達七年的凝視下兩棵樹摸清了.我的所有底細，包括我的隱私，但樹不說，別人便不知道。樹只是凝視著我。七年的時光做一次補償是足夠的了。窗外的兩棵樹后來有點疲憊了，我沒有看出來，一場春雨輕易地把滿樹石榴花打落在地，我出門回家踩在石榴的花瓣上，對石榴的離情別意毫無察覺。我不知道，我的兩棵樹將結(jié)束它們的這次使命，七年過后，兩棵樹仍將離我而去。城市建設(shè)的藍圖埋葬了許多人過去的居所，也埋葬了許多人的樹。一九九五年的夏天，推土機將一個名叫上乘庵的地方夷為平地，我的閣樓，我的石榴樹和我的枇杷樹消失在殘垣瓦礫之中，拆房的工人本來可以保留我的兩棵樹，至少保留一些日子，但我不能如此要求他們，我知道兩棵樹最終必須消失，七年一夢，那棵石榴，那棵枇杷，它們原來并不是我的樹?，F(xiàn)在我的窗前沒有樹。我仍然沒有樹。樹讓我迷惑，我的樹到底在哪里?我有過一棵石榴，一棵枇杷，我一直覺得我應(yīng)該有三棵樹，那還有一棵在哪里呢?我問我自己，然后我聽見了回應(yīng)，回應(yīng)來自童年舊居旁的河水，我聽見多年以前被狂風(fēng)帶走的苦楝樹苗向我揮手示意說，我在這里，我在水里！(選自《蘇童全集》，由刪改)【作者簡介】蘇童，中國當代作家。1972年，患上嚴重的腎炎和并發(fā)性敗血癥，不得不休學(xué)在家。疾病的痛苦讓他嘗到了恐懼死亡的滋味。1980年，考取北京師范大學(xué)中文系，開始創(chuàng)作作品，但總是被退稿。1988年，發(fā)表小說《妻妾成群》。2015年，憑借長篇小說《黃雀記》獲第九屆茅盾文學(xué)獎……2024年，參加“東方甄選”直播間，講到自己的文學(xué)底色是冷色調(diào)的，他將“迷惘、痛苦、悲憫”留給了文學(xué)。12.根據(jù)文章內(nèi)容，補全下圖。(4分)13.結(jié)合加點詞，回答括號中的問題。(8分)(1)一個冬天的早晨，我站在河邊向河水深處張望，依稀看見我的樹在水中掙扎，掙扎了一會兒，我的樹開始下沉，我依稀看見它在河底尋找泥土，搖曳著，顫動著，最后它安靜了。(加點詞表現(xiàn)的僅僅是“樹”的沉沒狀態(tài)嗎?)(2)果樹對人懷著悲憫之心。(聯(lián)系