幼兒園臉譜教案

幼兒園臉譜教案作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園臉譜教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園臉譜教案1一、活動目標(biāo)1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。三、活動過程：（一）觀察討論導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）討論：1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）3、教師示范，幼兒參與。（二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。（三）引導(dǎo)講評教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）評析：傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的`筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。幼兒園臉譜教案2活動目標(biāo)：1、通過欣賞畫及嘗試運(yùn)用不同顏料繪畫，感知不同工具作畫的優(yōu)點(diǎn)、顏色的不同。2、體驗(yàn)用顏料進(jìn)行繪畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：各種顏料、記號筆、紙等?；顒舆^程：一、欣賞作品1、幼兒與同伴一起欣賞繪畫作品。2、說說自己最喜歡的一些作品。3、作品里說了些什么？它表達(dá)了一些什么事情？4、教師小結(jié)：這些畫畫作品非常漂亮，都是一些有名的畫家的作品，值得我們?nèi)バ蕾p和觀看。二、幼兒討論1、師：這些畫用哪些繪畫工具畫成的，看上去有什么不同。2、師：為什么要用水粉和油畫棒一起畫，鉛筆和水彩色一起畫。如果換一下會是什么樣的呢？3、幼兒進(jìn)行討論。4、教師小結(jié)：不同的材料畫出來的作品也是不一樣，這些畫有油畫棒、水彩顏料、記號筆等。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)1、幼兒嘗試選用不同工具作畫。2、老師巡回指導(dǎo)，幫助一些有困難的幼兒一起完成作品。3、師生共同欣賞作品，體會不同畫法的.優(yōu)點(diǎn)。4、教師小結(jié)：幼兒通過自己的想象力，同時選用了不同的畫畫材料，創(chuàng)造出了一幅幅美麗的作品。幼兒園臉譜教案3活動目標(biāo)1、初步了解京劇臉譜，通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。2、通過給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感?；顒訙?zhǔn)備1、課件：圖片—臉譜2、幼兒繪畫用品。3、作業(yè)紙—我的臉活動過程一、導(dǎo)入談話引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的？有誰會唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？二、展開1、觀看圖片—京劇臉譜引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。（1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。（2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。2、觀察京劇臉譜逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關(guān)系。臉譜不僅很漂亮，它還有一個有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的人。3、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。（1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。（2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱，也有個別不對稱的。我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條：先在臉譜的中間定一個點(diǎn)。左右畫對稱的弧線。依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。教師演示多種臉譜的.畫法。4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師：小朋友，你喜歡哪一個臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。（2）要求幼兒選擇一個臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，線條流暢，作畫大膽，臉型布局合理，左右對稱，個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。三、講評請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價(jià)。幼兒園臉譜教案4活動目標(biāo)：1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。2、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：臉譜活動過程：一、引起幼兒興趣1、師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？2、讓幼兒欣賞京劇臉譜3、師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的.含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2、觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。3、觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。三、幼兒創(chuàng)作1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？2、提出要求：1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物3）可以自由創(chuàng)作3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室推薦理由：這個活動是在認(rèn)識京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。幼兒園臉譜教案5設(shè)計(jì)思路：青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有永不凋謝的青花之稱。大班活動青花瓷從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、欣賞傳統(tǒng)青花瓷等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨(dú)特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情?；顒幽繕?biāo)：1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美?；顒訙?zhǔn)備：各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍(lán)色記號筆、視頻活動過程：一、了解青花瓷此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋關(guān)鍵提問：1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷？小結(jié)：青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達(dá)美好的愿望。二、參觀青花瓷展此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為觀察并交流青花瓷花紋的.規(guī)律關(guān)鍵提問：1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的？3、如果讓你設(shè)計(jì)一個青花瓷，你如何設(shè)計(jì)？小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷關(guān)鍵提問：1、今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷。2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒用不同方法和花紋來設(shè)計(jì)）四、活動延伸此環(huán)節(jié)欣賞彼此的作品和視頻，進(jìn)一步感受青花瓷的美（播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。幼兒園臉譜教案6活動背景：樹葉對于幼兒來說是比較熟悉的，但那天我問幼兒這樣一個問題：樹葉長什么樣子？結(jié)果幼兒給我的答案是一樣的綠色的。我深深反思了一下，于是我就設(shè)計(jì)了《樹葉臉譜》活動。中班幼兒已有一定裝飾圖畫的經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是啟迪幼兒的創(chuàng)造意識，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關(guān)材料，形成新形象，激發(fā)并滿足他們自由表達(dá)的欲望?；顒幽繕?biāo)：1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上以夸張的手法創(chuàng)造地裝飾樹葉臉譜，體驗(yàn)畫樹葉臉譜的樂趣。2、在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特情感?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹葉。2、各種樹葉臉譜圖例。3、自編樹葉臉譜的故事。4、黑色水彩筆、油畫棒、鉛筆紙若干。5、錄音機(jī)，俏皮的音樂?；顒舆^程：1、講故事，引導(dǎo)課題，激發(fā)幼兒畫樹葉臉譜的興趣（1）老師：今天老師請來了許多小客人，是誰呢？聽完故事就知道了。教師有表情地講述故事（幼兒傾聽、欣賞）。（2）老師：故事里講了一件什么事？（將軍打仗的事）（3）老師：是誰幫助將軍打了個大勝仗呢？（許多樹葉臉譜）（教師同時出示樹葉臉譜范例若干張）。2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉臉譜范例，感受樹葉臉譜的有趣和畫面美（1）老師：看了老師畫的樹葉臉譜，你心里有什么感覺？幼兒A：我覺得這些樹葉臉譜很可怕，很特別。幼兒B：雖然很可怕，但我覺得很有趣，很好笑。（2）老師：你感到什么地方很可怕，又很有趣嗎？幼兒A：有的樹葉臉譜的眼睛像花朵，還有的有五只眼睛。幼兒B：樹葉臉譜上有兩個像哪吒用的小火輪。幼兒C：樹葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。幼兒D：樹葉臉譜的頭上還扎了個小辮子。幼兒E：樹葉臉譜的形狀有各種各樣的，和我們的臉有些不一樣。（3）老師：這些畫什么地方你最喜歡？幼兒A：樹葉臉譜的頭上用弧線畫成的花紋很美，我喜歡。幼兒B：用點(diǎn)和線來裝飾的。12幼兒C：樹葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。（4）老師：樹葉臉譜挺可怕，也挺有趣的，那你們想不想也來畫一個又可怕又有趣的樹葉臉譜呢？3、提出作業(yè)要求老師：你想用什么辦法來表現(xiàn)樹葉臉譜呢？幼兒A：用鋸齒線畫樹葉的輪廓，畫一對星星的眼睛，三角形的鼻子和一個彎彎大大的嘴巴，里面長著尖尖的牙齒。幼兒B：用弧線畫樹葉臉譜的頭，再畫一對尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜線畫的嘴巴。老師：小朋友說得都很好，你們在動手畫之前先想想用什么花紋，哪些顏色來設(shè)計(jì)，要注意對稱。（評析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，大膽表現(xiàn)自己的理解和想象，感知樹葉臉譜的有趣，并尊重每個幼兒的想法，創(chuàng)造和表現(xiàn)方法。）4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)（繪畫時放俏皮音樂）（1）鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的樹葉臉譜。（2）照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的.幼兒可運(yùn)用選擇組合方法。（3）提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。（評析：在作業(yè)時播放音樂、使幼兒沉浸在相應(yīng)的氛圍中，教師作業(yè)前沒有范例，能使幼兒有較大的創(chuàng)作空間。）6、作品評價(jià)請幼兒互相欣賞同伴的作品。（1）老師：你最喜歡哪一張，為什么？幼兒A：我最喜歡沈淳悅畫的樹葉臉譜，上面有各種美麗的花紋，并且很對稱。幼兒B：我最喜歡蔡萬成畫的樹葉臉譜，像丑小鴨，很滑稽。（2）老師：小朋友畫的樹葉臉譜都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你們畫的樹葉臉譜介紹給好朋友。（評析：講評時沒有強(qiáng)調(diào)作品的好與壞，而是讓幼兒自由表達(dá)自己的喜好，哪怕是一個小細(xì)節(jié)，都可以成為同伴贊揚(yáng)的對象。這樣講評方式有利于養(yǎng)成幼兒大膽表述的習(xí)慣，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。）活動延伸：1、根據(jù)自己所畫的樹葉臉譜，自編講述故事。2、剪下自己畫得最滿意的樹葉臉譜，制成一個樹葉臉譜，進(jìn)行表演?；顒釉u價(jià)：本活動根據(jù)幼兒的興趣，以具有吸引力的樹葉臉譜形象為幼兒繪畫內(nèi)容。通過欣賞范例讓幼兒感知樹葉臉譜的有趣和畫面的美，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，滿足了幼兒大膽表現(xiàn)樹葉臉譜的愿望。從教學(xué)手段來看，教師重視幼兒主體性的發(fā)揮，給予了幼兒充分的表述自由，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出樹葉臉譜的特點(diǎn)。同時，鼓勵幼兒用色彩、線條和變形的手法來進(jìn)行繪畫的活動，使幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的所見、所想、所思，美術(shù)情感得到釋放，有利于孩子良好個性的培養(yǎng)。在作品評價(jià)中，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧的偏向，為幼兒展示自己富有個性的作品創(chuàng)造了條件。同時引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、體驗(yàn)畫樹葉臉譜的樂趣。資料附錄：故事樹葉臉譜的故事很久以前，有一位大將軍，因?yàn)橄嗝查L得漂亮，所以敵人看了不害怕。于是他想出了一個好辦法，用樹葉為自己做了一個樹葉臉譜，在上面描繪成極其可怕的樣子，并要求士兵們每人做一個，一起戴上去作戰(zhàn)。敵人看了都心驚膽戰(zhàn)轉(zhuǎn)身就逃跑了。結(jié)果這位大將軍打了個勝仗。幼兒園臉譜教案7活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、塑封好的臉譜十七個（人數(shù)的一半）。2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機(jī)。3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”活動過程：一、京劇欣賞1、剛才聽到的是什么？（京?。┧悄膫€國家發(fā)明的？（中國）2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢？小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。二、臉譜課件欣賞：過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)：臉譜的'色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。三、游戲：找朋友1、游戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的？小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。四、聯(lián)想創(chuàng)作1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個京劇臉譜呢？2．怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰有好辦法？經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。3、師提示：*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒觀察后再示范）。*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。4、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)*鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂！五、展示交流互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。六、延伸活動：幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！幼兒園臉譜教案8設(shè)計(jì)思路：《京劇》作為中國的國粹，是一個比較典型的必選教材。京劇以它特有的唱腔、服飾、臉譜深深的吸引著幼兒。其中京劇臉譜更是以它夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式深受幼兒的喜歡，都想帶著臉譜來演一演。于是設(shè)計(jì)京劇臉譜就走進(jìn)孩子的課堂。京劇臉譜、唱腔之所以成為藝術(shù)作品就是因?yàn)榫哂兴囆g(shù)表現(xiàn)力。而藝術(shù)重要的就是需要我們用心感受，留心觀察，敢于想象。在此次活動中不僅是將京劇臉譜介紹幼兒認(rèn)識，同時更為重要的是了解不同臉譜上的學(xué)問，比如顏色的不同就能代表該臉譜人物的性格特點(diǎn)。同時作為大班的幼兒在美術(shù)領(lǐng)域會逐漸接觸到各種對稱圖案，那么京劇臉譜同樣能很好的幫助幼兒感受對稱圖案的美?；顒幽繕?biāo)：1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的表情形象，了解不同色彩的臉譜代表了不同人物性格、類型。2、初步對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國的'情感和自豪感?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作材料、臉譜圖片、京劇視頻一段?；顒舆^程：一、欣賞視頻，分析京劇臉譜的特點(diǎn)京劇是我國特有的，不管是服裝、道具、臉譜還是其它都有很深的學(xué)問，今天就讓我們一起來認(rèn)識京劇臉譜。（教師播放視頻）關(guān)鍵提問：1、我們剛才欣賞了一段關(guān)于誰的京?。浚ò?、你有什么感覺？（害怕：臉黑黑的、好笑（好玩）3、那你們說說看這個白臉是誰？（曹操）4、他給你什么樣的感覺呢？（陰險(xiǎn)）5、我們一起來說說看剛剛我們看到的臉譜有什么共同的特點(diǎn)。小結(jié)：京劇臉譜的特點(diǎn)有：（1）對稱：今天我們所看到的大部分的京劇臉譜左右兩邊的顏色、紋樣都是一樣的（2）五官：夸張（3）色彩：鮮艷、大膽（單純）（4）線條：流暢二、我來學(xué)做化妝師關(guān)鍵提問：1、我們也來設(shè)計(jì)一個京劇臉譜。請小朋友拿一張臉型，先對折，然后設(shè)計(jì)出自己喜歡的臉譜。設(shè)計(jì)的時候要注意五官要夸張，顏色要鮮艷，線條流暢。2、幼兒創(chuàng)作體驗(yàn)，教師巡視輔導(dǎo)。播放京劇。三、作品賞析關(guān)鍵提問：1、我們一起來看看小朋友們的作品，他們的作品好在哪里。（抓住夸張、色彩等）2、請大家嘗試畫出有特色的京劇臉譜。四、活動延伸1、在區(qū)角活動中，提供京劇臉譜、京劇選段，創(chuàng)設(shè)表演的氛圍。今天我們欣賞了國粹：京劇?；顒舆^程：（一）引起興趣幼兒看一段京劇表演。師提問：1、誰能告訴大家這是一段什么表演？２、你覺得在京劇表演時什么地方最有特色？（二）討論顏色意義1、京劇臉譜五顏六色真漂亮，老師告訴你們這些顏色還有一個小秘密，每種顏色呀都代表一種人的性格。你們愿不愿意來猜一猜。那我們來討論討論：你覺得哪種顏色代表怎樣的性格？為什么？（幼兒討論）、（個別發(fā)言）２、出示臉譜（紅、黑、白、黃逐一出示）紅色：關(guān)于代表忠勇俠義黑色：張飛代表直率剛毅白色：曹操代表狡詐奸猾黃色：典韋代表勇猛暴躁出示紅色臉譜讓幼兒講一講自己的想法，師出示正確答案。（其余三個臉譜方法同上）（三）認(rèn)識丑角1、出示丑角臉譜，幼兒比較與剛才的臉譜有何不同？2、師小結(jié)：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有點(diǎn)滑稽，畫這種臉譜的人叫丑角，他們表演時是很滑稽的，會惹人笑。（四）京劇欣賞丑角曹操關(guān)羽典韋幼兒園臉譜教案9活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動物的五官。2、學(xué)會根據(jù)五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動。3、樂意動手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：各種水果，幼兒用書活動過程：1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什么水果拼成的？2、講解制作水果臉譜的.重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師：如果請你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜，大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動。3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果，以及面包。說說：盤子里有哪些水果和食物？啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、舉辦水果臉譜展覽。幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進(jìn)行簡單評價(jià)，對有創(chuàng)新的作品給予表揚(yáng)和肯定。幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂。在活動開始時，我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見了，興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動作好了準(zhǔn)備。同時，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖，讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動孩子們的活動興趣及活動的積極性?；顒臃此迹罕净顒邮且杂變撼Ｒ姷氖澄铩麨橹饕顒訉ο?，可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮艷的顏色，可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型；比較新穎！能充分調(diào)動幼兒的感觀！激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒充分展開想象，大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力！在整個活動環(huán)節(jié)中，幼兒從魔術(shù)——欣賞——動手操作——講評——品嘗；幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲；善于動手、動腦，氛圍十分地融合；達(dá)到了很好的教學(xué)效果。幼兒園臉譜教案10活動目標(biāo)：1、能利用圖形添加的方法設(shè)計(jì)出于眾不同的臉譜。2、練習(xí)用豐富的線條細(xì)密地分割背景。3、能大膽想象，大膽創(chuàng)造并體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。2、臉譜作品數(shù)幅。3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙?；顒舆^程：一、預(yù)熱階段：師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。二、圖形刺激：1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。2、教師示范用圖形添加的.方法畫各種有趣、奇特的臉譜。3、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、提出作畫要求：（1）、臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。（2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。（3）、背景分割稍細(xì)密些。（4）、涂色：臉譜（一個系列的顏色或五顏六色）背景（一個系列的顏色）四、作品賞評：1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。2、討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？幼兒園臉譜教案11設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)活動書上有個站點(diǎn)什么時候睡覺，而貓頭鷹是睡覺方式具有典型性的動物。而怎么睡又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動物界各種動物的睡覺方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣對幼兒來說更有價(jià)值。通過活動進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物探索的興趣以及保護(hù)動物的意識。本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導(dǎo)幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性；在第二環(huán)節(jié)中的看看說說形式中引導(dǎo)幼兒對各種動物的睡覺秘密的探索，激發(fā)對動物的興趣；在第三環(huán)節(jié)中的.動手操作中再次強(qiáng)化貓頭鷹的特性的了解，在模仿游戲中體驗(yàn)成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探索動物睡覺的秘密。2、在制作頭飾的過程中體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt?；顒舆^程：一、什么時候睡覺引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性1、猜謎語：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候，它是不睡覺的，白天它才會睡覺。二、有趣的睡覺方法在看看說說中引導(dǎo)幼兒探索了解動物的睡覺秘密1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？2、動物睡覺的方法有哪些？小結(jié)：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿勢馬站著，蝙蝠倒掛，刺猬蜷成球形，丹頂鶴單腳站立，魚睜著眼睛睡覺，烏龜縮到龜殼里，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼三、制作貓頭鷹頭飾在制作玩具貓頭鷹的過程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性1、（出示操作材料包）教師提示制作步驟眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位2、輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。四、模仿貓頭鷹的活動。幼兒園臉譜教案12設(shè)計(jì)思路：中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作與繪畫，并體驗(yàn)成功的快樂。通過班中個別化的學(xué)習(xí)活動中，我們也投放過很多不同的材料，給幼兒動手操作，結(jié)合班中幼兒的興趣，特別是班中的男孩對車非常感興趣，因此設(shè)計(jì)了本次活動。在活動中提供不同的材料，讓幼兒看著圖示，在老師的講解下，制作成自己喜歡的各種車輛。另外，平時觀察到還有一小部分的幼兒在剪刀的使用上有些困難：剪得不平整、不光滑。通過活動，也能幫助幼兒提高剪刀的使用?；顒又校紤]到剪是一個難點(diǎn)，孩子不易把握。于是就采用圖示的方法，幫助孩子掌握剪的方法：在紙頭的連接處，先畫好線再剪?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試看圖示用折、剪、貼、畫的制作方法，做成不同的車輛。2、愿意進(jìn)行手工制作，體驗(yàn)制作成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：彩色紙、剪刀、剪好的圓（輪子）?；顒舆^程：一、談話引入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣（出示三種車輛的圖片）1、滴滴滴，教室里開來了三輛車，你能說出他們的名字嗎？（面包車、卡車、轎車）2、今天我請小朋友來觀察汽車，大家來說說這三種車有什么不一樣的地方。小結(jié)：小汽車兩邊低中間高、面包車方方的`，大卡車前面高、后面低。二、示范操作鞏固、學(xué)習(xí)正確的對折方法1、轎車的做法a、把正方形的紙對折。b、沿線剪去（如圖）c、在車頭部分畫上車窗。d、剪下輪子貼在車身下面。（提醒兒注意輪子的位置）2、如圖制作卡車，方法同13、嘗試自己制作面包車。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)關(guān)注每個幼兒使用剪刀的情況1、折紙時要求邊和邊、角和角對整齊，注意車輪的位置。2、準(zhǔn)確使用剪刀，注意安全。四、作品展示將幼兒做的各種汽車展示出來，布置成一個停車場。幼兒園臉譜教案13活動目標(biāo)1、初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。2、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格特征。3、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)?；顒訙?zhǔn)備1、知識經(jīng)驗(yàn)：邀請家長共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認(rèn)識各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等2、物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜課件：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。歌曲內(nèi)容小圖片；幼兒自制京劇臉譜若干?；顒舆^程1、說臉譜（1）師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說說各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。（2）教師出示臉譜，簡單介紹歌曲內(nèi)容。提示語：“藍(lán)臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺起敵人很勇敢、不怕困難；花臉的孫猴很活潑、很淘氣；白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見呢?！?、學(xué)習(xí)演唱京劇《戲說臉譜》。（1）初步學(xué)唱歌曲①教師