部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要下雨了》完整課件

烏云密布狂風(fēng)大作電閃雷鳴

從這些自然現(xiàn)象中，你們知道即將發(fā)生什么嗎？

小兔子也知道要下雨了，它又是怎么知道的呢？要下雨了14聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響yāopō

chénshēn

cháoshīne

kònɡm(xù)ēn

xiāo

xībānxiǎnɡ

我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？kōnɡkònɡ空天空空氣空中有空沒(méi)空空白多音字讀一讀山坡一邊加快潮濕伸腰有空響起直起消息搬家一陣嘩嘩陰沉沉悶得很yɑ

ne

mɑ

bɑ呀呢嗎吧讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？你為什么飛得這么低呀？是要下雨了嗎？我正忙著捉蟲子呢！你快回家吧！

我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是輕聲，都是語(yǔ)氣詞。是要下雨了（）？小魚，小魚，今天怎么有空出來(lái)（）？是要下雨了，我正忙著搬東西（

）！呢呀嗎嗎呀呢選一選，填一填。腰坡沉伸潮濕呢空消息搬悶響呢嗎吧加直呀邊提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。231數(shù)一數(shù)課文中共有幾幅圖？我會(huì)讀課文大聲朗讀課文，找一找文中有哪些動(dòng)物，把它們的名字圈出來(lái)。燕子小魚螞蟻小白兔1.要下雨了，燕子____________。2.要下雨了，小魚____________。3.要下雨了，螞蟻____________。低飛捉蟲子游到水面透氣搬家燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么呢？哪幾個(gè)自然段寫的是第一幅圖內(nèi)容？讀1、2、3自然段，用“—”畫出小白兔說(shuō)的話，用“﹏”畫出小燕子說(shuō)的話。

小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。

點(diǎn)明天氣悶熱，為下文“下雨了”作鋪墊。這兒為什么要寫天陰沉沉的？

燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？

要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！分角色讀一讀。

你知道燕子為什么飛得低了嗎？潮濕：指空氣中含的水分較多。蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高

因?yàn)橐掠炅?，所以____________。

因?yàn)榭諝夂艹睗瘢訽______________________________。

因?yàn)橄x子的翅膀沾了小水珠，飛不高，所以________________?？諝夂艹睗裱嘧语w得那么低思考：下雨前燕子為什么飛得那么低？哪幾個(gè)自然段寫的是第二幅圖內(nèi)容？

讀4、5、6自然段，用“—”畫出小白兔說(shuō)的話，用“﹏”畫出小魚說(shuō)的話。

小魚，小魚，今天怎么有空出來(lái)呀？

要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。

你們知道小魚為什么要游到水面上來(lái)嗎？分角色讀一讀。要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。讀一讀小魚的話，你知道“悶”是什么意思嗎？我們聯(lián)系后面的句子知道小魚是來(lái)水面上透氣，就可以知道“悶”就是不透氣。這種方法就是“聯(lián)系上下文”哪幾個(gè)自然段寫的是第三幅圖內(nèi)容？讀7自然段，用“﹏”畫出螞蟻說(shuō)的話。

他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”

猜猜小白兔會(huì)對(duì)螞蟻說(shuō)什么呢？是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！小螞蟻，要下雨啦！快回家吧！分角色讀一讀。螞蟻正忙著搬東西呢！小白兔正忙著割草呢！我們

忙著上課正呢！燕子正忙著捉蟲子呢！讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！

“嘩，嘩，嘩”說(shuō)明了什么呢？選一選，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣。1、是要下雨了嗎？（）2、小白兔連忙挎起籃子往家跑。（）3、是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！

（）懷疑著急肯定huáiyízháojíkěndìnɡ懷疑著急肯定說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)了課文，我知道了，如果燕子

，小魚

，螞蟻

，就是要下雨了！飛得低游上水面搬家

生活中，還有哪些動(dòng)物知道要下雨呢？烏龜背上出汗蝴蝶躲樹葉下知了停鳴多觀察，勤思考；大自然，有奧妙。下雨前，小白兔在田邊看見燕子飛得很低。春天，茶樹發(fā)芽了。放學(xué)后，說(shuō)一說(shuō)小白兔大聲喊：“燕子，你為什么飛得這么低呀？”小燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了。”小白兔跑過(guò)去問(wèn)：“小魚，今天怎么有空出來(lái)呀？”他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”一只螞蟻說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”讀一讀。

大聲喊：“

”

邊飛邊說(shuō)：“

”

跑過(guò)去問(wèn)：“

”

一邊跑一邊喊：“

”

說(shuō)一說(shuō)，注意加上標(biāo)點(diǎn)。書寫指導(dǎo)：框內(nèi)三橫距離均等。直

zhí直起組詞：直起腰直哆嗦造句：他直起腰來(lái)，看了看遠(yuǎn)處。結(jié)構(gòu):上下音序：Z

部首：十書寫指導(dǎo)：“口”居于左上格的右下角。“牙”比單獨(dú)成字時(shí)窄長(zhǎng)。呀

yɑ這么低呀組詞：哎呀好呀造句：哎呀，小明摔倒了！音序：Y

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“力”偏右上，橫折鉤的橫穿過(guò)豎中線。走之的第二筆從橫中線上起筆。邊

biān一邊組詞：邊寫邊講一邊造句：課堂上，老師邊寫邊講這

道難題。音序：B

部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：“尼”的頂端比“口”略高，長(zhǎng)撇延伸到“口”的下面。呢

ne捉蟲子呢組詞：下著雨呢下著雪呢造句：外面下著雨呢。音序：N

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“馬”比“口”略高，“馬”的長(zhǎng)橫穿過(guò)豎中線且不與豎折折鉤碰到。嗎mɑ下雨了嗎組詞：好嗎美嗎造句：媽媽，您現(xiàn)在過(guò)得好嗎？音序：M

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：豎彎鉤的豎在豎中線偏左處運(yùn)筆。吧

bɑ快回家吧組詞：來(lái)吧前進(jìn)吧造句：孩子，到媽媽這兒來(lái)吧！音序：B

部首：口結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“口”的起筆比“力”的橫折鉤略低。加

jiā加快組詞：加快加油造句：運(yùn)動(dòng)員們加快了腳步。音序：J

部首：力結(jié)構(gòu):左右第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)你能用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪剛才看到的景象嗎？鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人13

花鐘初讀課文自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：美麗的花兒是怎樣用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們一天之內(nèi)的時(shí)間的？在課文中找找答案。自讀提示：注意讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子，和同桌交流，把它讀好。碰上喜歡的句子，多讀幾遍。暮色芬芳蘇醒含笑關(guān)系艷麗嬌嫩干燥灼傷淡雅昆蟲傳播吻合

花圃爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然怒放字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀認(rèn)識(shí)“燥、灼”。燥：干，缺少水分。形近字區(qū)分：噪、躁、澡、操。灼：本義是燒，燙。組詞：灼傷（文中指嬌嫩的花朵被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬蔫）爭(zhēng)奇斗艷姹紫嫣紅競(jìng)相開放結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：下面“彡”中的撇方向一致，依次漸長(zhǎng)，間距均勻，縱向?qū)R。xiū修左右亻重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：建字底主筆，筆畫要寫得開闊；筆勢(shì)平坦舒展，不失法度，完全平托上面部分。jiàn建半包圍廴讀第1自然段。思考：這一個(gè)自然段共有幾句話？每句話寫了什么？這一自然段哪一句話可以概括整段話的內(nèi)容？小結(jié)概括一段話大意的句子，我們稱之為關(guān)鍵語(yǔ)句。默讀第２自然段，找出關(guān)鍵句。思考：植物開花跟哪些因素有關(guān)？把相關(guān)語(yǔ)句畫下來(lái)。有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。找出寫植物開花因素的幾個(gè)關(guān)鍵詞，圈畫出來(lái)。溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間概括本段話的大意。植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。小結(jié)

有時(shí)候一段話的大意可以根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示進(jìn)行概括。日內(nèi)瓦大花鐘聽一聽朗讀，想象畫面。瑞士被稱為“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠巧妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來(lái)，別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。這篇課文主要講了什么內(nèi)容？《花鐘》主要寫了一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是(

)。植物開花的時(shí)間與(

)、(

)、(

)、（

)有關(guān)。植物學(xué)家把不同時(shí)間開放的花種在一起，修建了一個(gè)大花鐘。不同的溫度濕度光照蟲活動(dòng)昆斗芳內(nèi)醒芬強(qiáng)昆修示壽組建蘇我會(huì)寫你認(rèn)為哪個(gè)最容易寫錯(cuò)？有什么需要提醒大家的？拓展延伸通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)搜索等方式，弄清楚牡丹花、向日葵、蝴蝶蘭開放的時(shí)間。第2課時(shí)暮色芬芳蘇醒含笑艷麗嬌嫩干燥灼傷淡雅昆蟲傳播吻合花圃爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然怒放精讀課文自由讀第１自然段，快速找一找：課文寫了哪些花？把花名圈出來(lái)。這些花在什么時(shí)候開放呢？牽?；āǎ┧N薇——（）睡蓮——（）午時(shí)花——（）凌晨四點(diǎn)五點(diǎn)左右七點(diǎn)中午十二點(diǎn)左右萬(wàn)壽菊——（）紫茉莉——（）月光花——（）夜來(lái)香——（）曇花——（）下午三點(diǎn)下午五點(diǎn)七點(diǎn)左右晚上八點(diǎn)九點(diǎn)左右文中是怎樣描寫這些花的呢？爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人欣然怒放含笑一現(xiàn)吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉從夢(mèng)中醒來(lái)蘇醒過(guò)來(lái)舒展開自己的花瓣選擇自己喜歡的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，邊讀邊用動(dòng)作表演。讀一讀下面兩段話，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開了；下午五點(diǎn)，紫茉莉開了……凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)……都是描寫花開了，第二個(gè)語(yǔ)段富于變化，更生動(dòng)形象。第二個(gè)語(yǔ)段采用擬人的修辭手法，描寫花開了，賦予花生命的活力。時(shí)間表達(dá)加上“左右”，語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。表達(dá)同一個(gè)意思，可以用不同的表述方法。完成課后習(xí)題第3題。牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇____________睡蓮_______________萬(wàn)壽菊__________紫茉莉_____________月光花_________________曇花________綻開了笑臉從夢(mèng)中醒來(lái)欣然怒放蘇醒過(guò)來(lái)舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)讀一讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：這一段寫了這么多花開放，那么哪個(gè)句子提示了主要內(nèi)容？要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？作者是怎樣把“有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”寫清楚的呢？自由交流說(shuō)說(shuō)曇花在晚上九點(diǎn)左右開放的原因。

關(guān)鍵詞語(yǔ)：……又大又嬌嫩……白天……灼傷……深夜……不適宜……組內(nèi)復(fù)述不同的花開放的時(shí)間不同的原因。小結(jié)植物學(xué)家正是利用不同植物開花的時(shí)間不同這一現(xiàn)象修