談談電腦派位的不足之處

談談電腦派位的不夠之處談談電腦派位的不夠之處南方都市報2003-07-21尹保山據悉，今年廣州市老四區(qū)初中招生工作除部分地段采納中小學相對就近對口入學的升學方式外，其余均采納“填報志愿與電腦派位相結合〞的方法分配學位，把小學畢業(yè)班同學安排到各中學(見7月18日本報)。對電腦派位的錄取方式，筆者認為不妥，理由有二：其一，電腦派位不能實質體現錄取公平。電腦派位隨機號碼的產生如抽獎?chuàng)u珠一樣，隨機號的大小與畢業(yè)成績的凹凸和有關資料輸入的先后無關。每個同學被錄取的'機會也是均等的。從形式上看，似乎沒有其他錄取方式比電腦派位更公正了，電腦派位一定程度上避免了“關系招生〞、“金錢招生〞，讓某些暗箱操作無處插足。由此看，電腦派位有一定可取之處。但問題是，電腦派位無視同學個體條件的不同，機械平等，實質上有違真正的平等。由于個人努力程度不同，同學肯定存在成績好壞、素養(yǎng)凹凸之分。但電腦不認個人條件，只認號碼，鍵盤一按，運氣好就先上，運氣差就等下一輪。結果，關系同學切身利益的升學卻成了幸運搖珠抽獎。其二，電腦派位不利于有效利用教育資源。因為電腦派位與填報志愿是相結合的，所以填報志愿對運氣好壞至關重要。按規(guī)定，所有學校都從第一志愿開始錄取，錄滿以后就不再接收從其他志愿下來的同學。如果一個同學報的第一志愿是一所“熱門〞學校，由于報考人數多，往往容易落選。落選之后他只能掉到第二或第三志愿，也有可能落到最后志愿的學校。這種填報志愿更讓人覺得是在賭運氣。如此一來，資質一般的同學可能因為幸運之神眷顧，勝利實現第一志愿。相反，一些尖子生因為運氣不佳，只好落到其他志愿。結果，一般同學讀名校，尖子生讀差校。這種錯位錄取，無疑會造成教育資源配置的混亂。在保證九年義務教育順利實施的同時，最大效度利用教育資源，是我們的目的。在現行模式下，電腦派位恐怕是難勝其任，應該早日提上改革的日程。小升初電腦派位的狀況小升初電腦派位的狀況家長呼聲：恢復考試用成績說話最公平“電腦搖號時，我孩子沒搖上，另外一個成績不如我孩子的卻搖上了，這很不公平。〞昨日，一名沒搖上的家長說，如果用考試的選拔方式，她家孩子很有把握，就算考不上也會輸得服氣，撞運氣的方式對孩子會造成壞影響，“孩子會覺得努力沒用，成績好不如運氣好〞?？荚囀呛芏嗉议L認同的選拔方式。一名電腦派位派上的家長也贊同“考試〞，“考試是目前最公平的選拔方式，量化的結果能看得見，能者上大家會心服口服。〞“這兩年，學校雖沒公開進行‘小升初’考試，但每年在‘地下’進行得如火如荼。〞昨日，大興路小學一名同學家長說，與其這樣，還不如統(tǒng)一公開考試選拔。教育部門：“電腦派位〞是無奈之舉“‘小升初’擇校以考試成績錄取，是一種簡單易行的方法，但這是國家政策所不同意的.。〞昨日，漢口某區(qū)教育局負責人解釋，目前，由于優(yōu)質教育資源少，只得采納“電腦派位+自主招生〞的形式來錄取，“這是一種無奈之舉〞。該負責人說，今年，武漢市“小升初〞擇校熱，折射出家長渴求孩子讀優(yōu)質學校的愿望，這種心情可以理解?！靶∩酲曊猩谐霈F的尷尬，事實上是兩大因素造成的：首先，能向社會提供的優(yōu)質教育資源不夠，造成了供必需間的矛盾日益特別；其次，即使家長認為考試相比“就近分配〞、“電腦派位〞更公平，但法律規(guī)定不同意義務教育階段進行升學考試。在法律與家長的情感相沖突的狀況下，采納“電腦派位+自主招生〞的方式也是一種沒有辦法的辦法?！暗叵篓暱荚囌凵涑霰O(jiān)管尷尬依據義務教育法的規(guī)定，武漢市教育局關于民辦初中的“小升初〞考試，一直持“反對〞態(tài)度。但對這一做法，一些民辦初中并不認可。武漢一所民辦初中校長認為，“依據民辦教育促進法中關于‘學校有自主招生權’的規(guī)定，民辦學校組織招生考試有法可依。〞事實上，民辦初中每年都會組織一些“地下〞考試。這名校長說，“考試招生的目的，就是想要一些好生源。〞作為民辦學校，想生存下去，進入良性循環(huán)，只有把學校的教學質量搞上去，而生源質量是個關鍵?！敖逃块T不同意舉行‘小升初’考試，實際上，民辦初中每年的‘地下’升學考試火爆。〞昨日，武漢