統(tǒng)編語文-基礎模塊（下）第四單元-教學課件-第7學時

第四單元學習任務五做到學以致用，關注社會現(xiàn)象第7學時一、分析材料二、拓展思考課前準備重溫基礎模塊上冊整本書閱讀《平凡的世界》的主要內(nèi)容。一、分析材料閱讀下面一則材料，分析相關問題材料小王大學畢業(yè)。爸爸認為他回到家鄉(xiāng)更容易發(fā)展，媽媽認為留在大城市有更多的機會。影響兩種觀點的因素很多，請運用《鄉(xiāng)土中國》的觀點進行分析。提示

爸爸認為回鄉(xiāng)更容易發(fā)展，是基于傳統(tǒng)鄉(xiāng)土理念，認為可以利用熟人社會的資源，而且世代定居、父子傳承的觀念更有利于家族發(fā)展。

媽媽認為去大城市有機會發(fā)展，是基于現(xiàn)代社會的發(fā)展特點，認為應憑借知識、理性而非人情關系獲取更多機會。小組討論，上學期閱讀過的《平凡的世界》中，哪些現(xiàn)象和材料反映的內(nèi)容與之相關，試作簡要分析。孫少安，留在家鄉(xiāng)開磚廠，充分發(fā)揮了他的人脈資源，在家鄉(xiāng)人的支持下發(fā)展壯大。孫少安用他樸素的智慧把準了“中國鄉(xiāng)土社會的基層結(jié)構(gòu)”——差序格局，不僅能有效地利用那“一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡”（《系維著私人的道德》）幫自己解決問題，而且把自己打造成由“差序格局”中所形成的“社會圈子”的重要環(huán)節(jié)，順理成章地成為雙水村人“唯馬首是瞻”的“時勢英雄”。這不僅生動詮釋了費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出的概念與理論，也給我們很多人生啟示。示例“鄉(xiāng)土性”。因為廣大的中國人依靠農(nóng)業(yè)謀生，這樣的基層社會必然是穩(wěn)定的。這份穩(wěn)定可以從兩種角度解釋：一是人和人之間、人和空間之間的關系是不流動的，時代定居是鄉(xiāng)下人的常態(tài)；二是鄉(xiāng)土社會變化的速率很慢，從而許多現(xiàn)代社會的特征都無從發(fā)生?！镀椒驳氖澜纭分腥藗兊泥l(xiāng)土意識很強，路遙在小說中穿插使用了極具陜北特色的信天游和陜北方言，在民俗式的表達和口語化的地方語言的潤色下，傳達給人一種樸素和真摯的感覺。小說中的紅棗是陜北的一大特色，尤其是延川和清澗兩地的紅棗，更負盛名。路遙出生在陜北清澗縣，目睹棗樹的生長和成熟不僅是作者的童年記憶，棗樹的存在更是一種故土的象征。除了棗樹外，黃土高原上的另一大特色就是河流。河流在中國人的心目中有著特殊的含義，故鄉(xiāng)的河流養(yǎng)育著那一片土地上的人們，小說中的河流，不管是原西河還是東拉河，都見證著陜北黃土高原文明的發(fā)展，是地域文化的象征?？蓮臅刑岬降奈膶W作品中歸納，如《紅樓夢》《一曲難忘》《項脊軒志》等；也可選擇學過的課文，如魯迅的《社戲》《故鄉(xiāng)》《祝?！返?；或者其他文學、影視作品，如老舍的《茶館》、沈從文的《邊城》、錢鐘書的《圍城》、電影《秋菊打官司》等。二、拓展思考在你看過的鄉(xiāng)土文學或鄉(xiāng)村題材影視作品中，哪些事件給你留下了深刻印象，反映了《鄉(xiāng)土中國》中的觀點？如電影《秋菊打官司》就鮮明體現(xiàn)了中國鄉(xiāng)土社會的部分特征。鄉(xiāng)土社會中的民間糾紛有時候不靠法律解決，而是通過禮的化身——紳士或長老以說服、教育、勸誡等方式進行調(diào)解。禮治之所以能夠在鄉(xiāng)土社會中實現(xiàn)乃是由于禮治滿足了當時社會的需要。秋菊與村長，他們在鄉(xiāng)土社會中，只存在恩德關系，可是在法律中，卻是受害與加害的關系。雖然那時中國農(nóng)村地區(qū)有了法律的傳播，農(nóng)民也了解到法律是可以維護自身利益的工具，有了李公安、嚴局長等“公家人”，但他們還是不得不遵守鄉(xiāng)土秩序，只能充當鄉(xiāng)土社會中那些紳士或是長老的角色，由此才能調(diào)解矛盾。示例：《鄉(xiāng)土中國》中說：“家族雖則包括生育的功能，但不限于生育的功能……而且凡是政治、經(jīng)濟、宗教等事物都需要長期綿續(xù)性的，這個基本社群決不能像西洋的家庭一般是臨時的。家必須是綿續(xù)的，不因個人的長成而分裂，不因個人的死亡而結(jié)束，于是家的性質(zhì)變成了族?！痹诩t樓夢中，賈府就是典型的以父系原則組成的大家族，其包含政治（政治聯(lián)姻以及政治派系）、經(jīng)濟、宗教（有家廟、道觀、尼姑庵）等。