《別了“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣-焦裕祿》對比閱讀+課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》聯(lián)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1234了解新聞報道的一般特征，把握消息和通訊兩種新聞體裁的不同特點。培養(yǎng)閱讀新聞作品、篩選信息的能力；揣摩文中重要語句，理解新聞寫作將情感融于場景敘事之中的寫法；學(xué)習(xí)通訊選取典型材料來表現(xiàn)人物精神和品格的方法。欣賞新聞莊重含蓄的語言風(fēng)格，體會其中蘊含的情感美；學(xué)習(xí)人物通訊多角度、多層次刻畫人物的方法，品析人物的品質(zhì)美。關(guān)注社會、關(guān)心時事，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍惜領(lǐng)土的思想品質(zhì)，激發(fā)民族自信心和自豪感；感受焦裕祿的偉大人格，學(xué)習(xí)焦裕祿高尚的精神品質(zhì)。 目錄Contents導(dǎo)讀明體自讀明事賞讀明法123品讀明情45一導(dǎo)讀明體

新聞記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體廣義狹義消

息通

訊報告文學(xué)新聞特寫消

息文體知識

文體知識

新聞六要素：新聞特點：真實性、時效性、客觀性；①真：內(nèi)容真實，事實準(zhǔn)確。②短：簡明扼要，篇幅短小。③快：迅速及時，有時效性。④新：內(nèi)容新鮮，有價值。⑤強：思想性和指導(dǎo)性強。新聞的一般結(jié)構(gòu)：文體特征寫作特點時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語標(biāo)題：全文的“眼睛”，可以只有一個大標(biāo)題，

有時也有引標(biāo)和副標(biāo)。

概括新聞內(nèi)容導(dǎo)語：一般是開頭第一句或第一段。是對事件或事件中心的概括。主體：正文部分，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化。闡述生動、具體的新聞事實。背景:對新聞事實進行解釋的事實材料。結(jié)語:用來小結(jié)、展望、評價、激勵等?！秳e了，不列顛尼亞》是一篇消息對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》是一篇人物通訊是以報道各條戰(zhàn)線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物。人物通訊通訊和消息的比較二自讀明事追尋歷史

1984年12月19日，中英兩國政府《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》在北京簽署。宣布：中國政府將于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)。1982年，英國首相撒切爾夫人訪問中國鄧小平就香港前途問題與她進行了會談

1997年7月1日，中華人民共和國恢復(fù)對香港主權(quán)1999年12月20日，中華人民共和國恢復(fù)對澳門主權(quán)活動一：閱讀文章，完成表格快速瀏覽《別了，不列顛尼亞》，將文中表示時間的句子畫出來，將“香港回歸”這一重大歷史事件的過程以表格形式展現(xiàn)出來。時間新聞事實（現(xiàn)實場景）30日下午6時15分4時40分4時30分30日最后一分鐘7時45分7月1日第一分鐘0時40分告別拉開序幕第二次降旗儀式米字旗在香港最后一次降落中英交接儀式告別儀式港督旗幟降落港督離開港督府“不列顛尼亞”離港本文時間精確到幾時幾分，且銜接非常緊密，真實的記錄了歷史事件,這樣寫表現(xiàn)了什么？中國人急切的盼望回歸的時刻的到來，體現(xiàn)了中國人民族的自豪感。（感情基調(diào)）閱讀課文，梳理焦裕祿的典型事跡，完成表格填寫。分層小標(biāo)題典型事跡引子1“吃別人嚼過的饃沒味道”

2當(dāng)群眾最困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前

3他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己

4“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”

5他沒有死，他還活著

分層小標(biāo)題典型事跡引子1“吃別人嚼過的饃沒味道”2當(dāng)群眾最困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前3他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己4“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”5他沒有死，他還活著親自調(diào)查蘭考的自然情況風(fēng)雪天，訪寒問暖關(guān)心他人身體狀況，自己卻忍著病痛堅持工作病重時，時刻關(guān)心蘭考工作情況，希望死后葬在沙丘之上。蘭考發(fā)生的巨大變化危難之際赴蘭考任職三賞讀明法活動二：通過梳理我們選定四個主要場面，發(fā)現(xiàn)除場景外，作者還加入了很多背景材料，請你完成下面表格，并思考下面這個問題。問題：現(xiàn)實的場景和背景材料是如何有機地融合在一起的？在真實事件的報道過程中穿插歷史背景，這樣的寫法有什么好處？段落現(xiàn)實場景（新聞事件）歷史材料（新聞背景）如何融合2一4段4時30分，港督府告別儀式(第一次降旗)5一7段晚6時15分至7時45分，添馬艦東面廣場告別儀式(第二次降旗)8一9段子夜時分，最莊嚴(yán)的政權(quán)交接儀式，米字旗落下，五星紅旗冉冉升起10-11段0時40分，查爾斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離港港督府建成時間，其后的擴建、發(fā)展156年前，英國士兵占領(lǐng)港島，升起英國國旗，英國管治開始英國對香港殖民統(tǒng)治長達一個半世紀(jì)米字旗插上港島的時間，英國管制香港的精確時間，大英帝國從海上來對比港督府建筑歷史與現(xiàn)實的縱向?qū)Ρ?56年前英國升旗與今日降旗的縱向?qū)Ρ扔鬃制炫c中國五星紅旗易幟的橫向?qū)Ρ扔^去“從海上來”如今“從海上去”的縱向?qū)Ρ缺疚膶φ鎸嵤录膱蟮肋^程中穿插歷史背景，這樣表達有什么好處？將新聞時事與歷史背景有機融合，極大地拓展了新聞的容量，增強了新聞的厚重感。將過去的屈辱歷史與今天的喜悅事件，這種今昔對比增強了民族的自信心與自豪感，讓我們更能感受香港回歸的來之不易，體會到英國撤離香港、香港回歸祖國這一事件的重大歷史意義?；顒尤骄浚骸犊h委書記的好榜樣——焦裕祿》運用了哪些手法來刻畫焦裕祿這一典型形象？請舉例說明。①白描化的語言描寫

焦裕祿沒有豪言壯語,沒有深刻的道理說教,每一句話都明白、簡單,能讓百姓聽懂、感動。如：那句“我是您的兒子”溫暖了那對無依無靠的老人的心,他成為黨員干部所追求的人民公仆的楷模。那句“活著我沒有治好沙丘,死了也要看著你們把沙丘治好”感人肺腑,把人物的精神實質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。②生動的細節(jié)描寫

對于焦裕祿身患嚴(yán)重肝病仍堅持工作的場景,文中用“踩”“頂”“揣”“按”一系列動詞將焦裕祿忍痛工作的細節(jié)描繪出來,突出了焦裕祿忘我工作的人民公仆形象。再如:“焦裕祿聽見風(fēng)雪聲;倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆。”抓住“發(fā)呆”的神態(tài),揭示了焦裕祿心中時刻裝著人民的襟懷。③典型的環(huán)境描寫

文章第三段寫“三害”的象征和標(biāo)志:“黃沙”“青色的冰凌”“白茫茫的鹽堿地”。色調(diào)的變化,展現(xiàn)出蘭考大地遭受災(zāi)荒的苦難景象,更顯示出焦裕祿身上的責(zé)任之重大。面對這種狀況,焦裕祿不退縮、不逃避,展現(xiàn)了其不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o畏精神。④有力的側(cè)面烘托

文中除了對焦裕祿言行舉止的直接描寫外,還通過其他的人物來表現(xiàn)焦裕祿的崇高品質(zhì)。在引言部分,“大家議論說新來的縣委書記看問題高人一著棋,他能從困難中看到希望能從不利條件中看到有利因素”,通過別人的評價,表現(xiàn)了焦裕祿不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在第一?jié)中,通過對金營大隊支部書記李廣志的“吃驚”“非常感動”的描寫,表現(xiàn)了焦裕祿重視調(diào)研、實事求是的精神風(fēng)貌。在文章最后一節(jié),通過老百姓的回憶、評價,表現(xiàn)了焦裕祿鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。四品讀明情1841年第一次鴉片戰(zhàn)爭后,英國強占香港島1842年1860年簽訂《南京條約》,割讓香港島給英國簽訂《北京條約》,割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國1898年1841年1860年簽訂《展拓香港界址專條》,租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個島嶼,租期99年(至1997年6月30日結(jié)束)第二次世界大戰(zhàn)期間,日軍進犯香港,駐港英軍無力抵抗,當(dāng)時的香港總督楊慕琦無奈宣布投降。香港被日本占領(lǐng),開始了三年零八個月的“日治時期”日本戰(zhàn)敗后在香港簽署降書,撤出香港活動四：了解背景，體會新聞主題1949年，“中國人民從此站起來了！”1971年，中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。1978年，中國宣布實行改革開放，國力蒸蒸日上。實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的呼聲響遏行云。1982年，9月，英國首相撒切爾夫人訪華，鄧小平提到香港回歸問題，首次提出“一國兩制”設(shè)想。鄧小平態(tài)度堅決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問題不是一個可以討論的問題……我可以明確地告訴你們中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”“中國希望和平收回香港，談判收回。如果談不成，中國也要收回?！?984年12月19日，中英兩國政府《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》在北京簽署。宣布：中國政府將于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)。1997年7月1日，中華人民共和國恢復(fù)對香港的主權(quán)。香港回歸祖國意味著我們成功維護了國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整。①標(biāo)志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元。②標(biāo)志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。③香港回歸是“一國兩制”的成功運用，為和平解決國際歷史遺留問題和國際爭端，維護世界和平提供了范例。香港回歸意味著什么?

民族的自信心和自豪感?了解背景，體會新聞主題“三年困難時期”又稱“三年自然災(zāi)害”，是指中國從1959年至1961年期間由于“大躍進”和人民公社化運動中的嚴(yán)重“左”傾錯誤，加上從1959年到1961年，中國農(nóng)田連續(xù)幾年遭受大面積自然災(zāi)害所導(dǎo)致的全國性的糧食和副食品短缺危機，新中國面臨建國以來最嚴(yán)重的經(jīng)濟困難。進入1961年后，大旱蔓延黃河、淮河和整個長江流域，河北、山東、河南三個主要產(chǎn)糧區(qū)的小麥比上一年最低水平又減產(chǎn)50％。

1962年，焦裕祿來到蘭考，蘭考遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。在除“三害”的斗爭中，為了取得經(jīng)驗，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進行了小面積翻淤壓沙，翻淤壓堿、封閉沙丘試驗。然后以點帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整治“三害”的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。

《縣委書記的好榜樣——焦裕祿》

這篇稿件的誕生，源自1965年12月新華社副社長穆青和新華社記者馮健的一次中原之行。

當(dāng)時的中國經(jīng)歷了“大躍進”和三年自然災(zāi)害。自1961年國家實行“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針后，國民經(jīng)濟開始進入復(fù)蘇時期。穆青的腦海中反復(fù)思考：該怎樣將蘊含于人民之中那種打不垮、壓不倒的英雄精神，通過新華社的報道，播撒到每一個中國人的心頭？

穆青決定到故鄉(xiāng)河南去。這片土地歷史上就是一個飽受水旱災(zāi)害的地方。他希望能在這里找到新聞素材。到河南后，根據(jù)新華社河南分社記者周原摸到的線索，穆青得知，在豫東蘭考縣有一位深受百姓愛戴、“開展除三害斗爭活活累死”的縣委書記焦裕祿。

穆青還是被聽到的故事深深震撼。聽著這些故事，撫摸著焦裕祿留下的三件遺物——一雙舊棉鞋、一雙破襪子、一把破藤椅，穆青悲慟得不能自持，眼淚抹了一把又一把。

穆青一行訪問了幾十位基層干部和群眾，走到哪，群眾都滿含熱淚敘說著焦書記。又親眼看了焦裕祿帶領(lǐng)群眾挖的溝渠、封閉的沙丘群后，穆青對馮健和周原說，“焦裕祿就是一代共產(chǎn)黨員的典型！我們一定要把他的事跡原原本本寫出來，讓人們看看咱們共產(chǎn)黨的干部是怎么舍生忘死為人民群眾服務(wù)的！”

他們對這篇報道反復(fù)推敲修改，先后七易其稿。稿子基本完成后，穆青又讓周原把稿子帶回蘭考，在縣委常委擴大會上朗讀征求意見，除訂正了幾個人名地名外，大家表示事實準(zhǔn)確。

1966年2月7日上午，中央人民廣播電臺播出了新華社長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，焦裕祿這個名字傳遍了全國各地，震撼了千千萬萬顆心靈。各抒己見論精神

焦裕祿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?結(jié)合課文內(nèi)容加以分析。（提示：可以從文中不同小標(biāo)題所統(tǒng)領(lǐng)的不同內(nèi)容入手,分析人物言行,歸納、提煉人物精神品質(zhì)。）①實事求是、善于調(diào)查研究,堅持一切從實際出發(fā)的求實精神②不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o畏精神。③立黨為公、執(zhí)政為民的公仆精神。④勤政為民、無私奉獻的精神。

在焦裕祿看來,實事求是、求真務(wù)實既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng),還是一種人生態(tài)度。他說過“吃別人嚼過的饃沒味道”。一到蘭考,他就“到災(zāi)情最重的公社和大隊去”,認為“必須進行大量艱苦細致的工作”。他在蘭考的一年多中,靠著一輛自行車和一雙鐵腳板,對全縣當(dāng)時149個大隊中的120多個進行了走訪和蹲點調(diào)研。正是這種深入、系統(tǒng)、全面的調(diào)查研究,使焦裕祿能夠在較短時間內(nèi)對改變蘭考面貌提出切合實際的規(guī)劃。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人公心為民必然的價值取向,也是焦裕祿精神的精髓。當(dāng)焦裕祿到蘭考時,蘭考正遺受著最嚴(yán)重的自然災(zāi)害,但他沒有逃避,勇于擔(dān)當(dāng)。他“是懷著改變蘭考災(zāi)區(qū)面貌的堅定決心來的”,在思想上早做好了經(jīng)受最嚴(yán)峻考驗的準(zhǔn)備。他說:“災(zāi)區(qū)有個好處,它能煉人的革命意志,培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄。”焦裕祿沒有被困難嚇倒,而是以共產(chǎn)黨人大無畏的英雄氣概,帶領(lǐng)廣大千部群眾大力治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿“三害”,以滿腔熱情和實際行動譜寫了一曲改天換地的英雄壯歌。

焦裕祿被譽為縣委書記的榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范,根本原因就在于他始終與人民群眾心相連、情相