2023年一年級數(shù)學(xué)下冊四有趣的圖形第4課時動手做三教案北師大版

Page1第4課時動手做（三）課題動手做（三）第4課時課型新授課教材分析《動手做（三）》是位于北師版教材一年級下冊第四單元的第4課時，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在認(rèn)識長方形、正方形、圓和三角形以及平行四邊形這幾個平面圖形，還掌握了對這幾個圖形的分解和組合，這為過渡到本節(jié)課學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，這節(jié)課通拼擺的圖形，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識美麗的圖案是由簡單的平面圖形組成的。學(xué)情分析學(xué)生在生活中對平面圖形已有了大量的認(rèn)識，經(jīng)過學(xué)習(xí)七巧板后，學(xué)生已經(jīng)能用簡單的平面圖形拼出美麗的圖案，在操作觀察中認(rèn)識和了解了常見的四種平面圖形，在這個基礎(chǔ)上再讓學(xué)生認(rèn)識美麗的圖案，是有哪些圖形組成的，進(jìn)一步了解圖形的知識和和對美的欣賞。教學(xué)策略1.根據(jù)低年級學(xué)生喜歡動手的特點，讓學(xué)生動手做一做，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形。2.通過剪拼等的操作活動加深了學(xué)生對圖形本身特點的感受。3.通過實踐活動，感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級下冊教科書第42-43頁教學(xué)目標(biāo)1、。2、初步學(xué)習(xí)一些設(shè)計圖案的方法。3、發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點通過觀察、操作與討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓的特征，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點創(chuàng)作圖案。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們好！歡迎來到狀元成才路慕課堂今天我們來學(xué)習(xí)第四單元有趣的圖形中的第4課時：動手做（三）同學(xué)們今天小熊用正方形、長方形、三角形和圓設(shè)計了好多美麗的圖案，還給他們?nèi)×嗣?，我們一起來看圖猜名字吧。二、探究體驗經(jīng)歷過程生：我知道是風(fēng)車，這幅師兔子兔子。師：這兩幅美麗的圖案呢？生：我知道了是金魚，這幅是萬花筒。師：你們真棒，說的很正確，欣賞下面的圖案，找出你認(rèn)識的圖形。生：我找出來了，風(fēng)車的圖案是由8個三角形組成的，并且是4個相同的大三角形和4個相同的小三角形組成的。生1：兔子的圖案是由2個三角形、3個圓形和一個半圓組成的。生：金魚的圖案是由2個三角形、2個正方形組成的。生1：萬花筒的圖案是由三角形和正方形組成，4個正方形的大小相同，8個藍(lán)色三角的大小相同，16個黃色三角形的大小相同。師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，敘述的也很具體，老師給你們點贊。接下來和同伴合作設(shè)計一個圖案，說一說用到了哪些圖形。（視頻）生:：我用圓和三角形做了一個人的圖案。生1：我做的這個風(fēng)車用了4個一模一樣的三角形。師：同學(xué)們真聰明，再說一說下面的圖案用到了哪些圖形。生：這個皇冠圖案是由1個正方形，2個長方形，3個三角形組成的。生1：這個汽車圖案是由三角形，正方形，長方形和圓形組成的。師：同學(xué)們真厲害，能從復(fù)雜的圖案中找到拼出它們的圖形真了不起。接著把書翻到43頁，再來找一找這些圖形吧。三、達(dá)標(biāo)檢測找到和左上角形狀相同的圖形，涂一涂。師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察第1幅圖，然后準(zhǔn)備好彩筆，先找一找，再涂一涂吧。師：同學(xué)們都找出圖形并且涂完了吧，我們一起來看看第一幅圖，要找的是三角形并且涂上顏色，看這是老師涂的，涂上顏色后是不是很漂亮。第二幅圖要找的是六邊形，我們一起找一下，一共有3個六邊形涂上不同的顏色。師：第三幅圖要找的是梯形，可是這都是三角形啊，怎么找呢？生：我發(fā)現(xiàn)3個三角形能拼成一個梯形，所以我這樣涂的。師：你真是個善于觀察的孩子，給自己獎勵1朵小紅花吧。我們再來看第四幅圖，這幅圖中我們要找的是菱形，怎樣找呢？生1：這個我知道，這個菱形是由兩個三角形拼成的，我這樣涂。師：你也很棒，同學(xué)們涂出來的圖案都很漂亮，接下來讓我們自己設(shè)計一個圖案吧。2.在點子圖上用學(xué)過的圖形設(shè)計一個圖案，說一說用到了哪些圖形。師：請同學(xué)們開動腦筋自己設(shè)計一個圖案，并說一說用到了哪些圖形。師：同學(xué)們設(shè)計完了吧，和同學(xué)們分享一下你的成果吧。生1：我是用三角形，設(shè)計的小魚。生：我也是用的三角形，但我設(shè)計的是松樹。師：你們設(shè)計的圖案都很好看，相信同學(xué)們還拼出了其它好看的圖案，老師給你們點贊。同學(xué)們隨著我們對美麗圖案的欣賞這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找出了復(fù)雜圖案中的簡單圖形，并且能用簡單的圖形拼出美麗的圖案，真了不起。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？和你的同伴交流一下吧。師：同學(xué)請完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題哦！五、教學(xué)板書動手做（三）六、教學(xué)反思優(yōu)點：本節(jié)課是欣賞圖案，并找出組成圖案的平面圖形，給學(xué)生以美的享受，同時對三角形，正方形、長方形和圓的特點進(jìn)一步了解。對同學(xué)們以后學(xué)習(xí)長方形，正方形和三角形的特征起到很好的鋪墊作用，并且培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣更濃厚。缺點：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，但一年級的孩子年齡小