小學在陽光下成長演講稿5篇

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花朵在陽光下盡情開放，小鳥在陽光下歡快飛翔，而我在愛的陽光下幸福成長。父母的關懷、老師的教育、同學的幫忙都仿佛是一道道愛的陽光灑滿我成長的道路，灑滿我甜美的心田。下面給大家共享一些關于學校在陽光下成長演講稿5篇，供大家參考。

學校在陽光下成長演講稿(1)

敬重的老師，友愛的同學：

大家下午好：

單純從“陽光”字眼上理解，它只是太陽所散發(fā)出來的光線。但今日我要介紹的陽光，它看不見，摸不到，聞不到，卻一樣能使人們感到暖和。其實，我們每個人都在陽光下成長，只是我們感覺不到。

我極其郁悶的坐在位置上，惡狠狠地盯著眼前的試卷。從我的臉色上應當就可以看出：我心情不爽，別惹我，當心翻臉!有個同學當心翼翼地問我：“你怎么了?”我不耐煩地向她揮揮手以做回答。

同學們向我投來不解的目光，我也懶得搭理。想想看，考試考砸了誰的心情能好?伴侶拎著皮筋，熱忱似火地想讓我加入，我也郁悶的在座位上，連屁股都懶的動一下。伴侶好像看到我的當心思，勸慰道：沒關系，大不了下次再專心考好點，不就ok了嗎?立刻，我心中的陰霾，被大家言語中傳來的陽光掃得干潔凈凈。想想也是啊，一次失誤又能怎樣，時間不能倒流，努力考好下一次不就行了嗎。

啊，是友情的陽光讓我樹立信念，這是揮之不去的伴侶間友情的陽光!

坐在桌邊，咬著筆桿，就是寫不出來。我猶如被迷宮困住的人一樣，腦子里一片迷茫。寫什么好呢?要怎么寫?這些問題猶如迷霧一樣在我的腦海中縈繞，絞盡腦汁就是寫不出來?！靶√?，咋了，寫不出來嗎?”弟弟問了一句，手還是沒閑著，連續(xù)狂寫。

我心里很不爽，他肯定在偷笑了。不料，他竟然偷溜出去，拿了一堆我愛吃的零食丟給我，口中還說：“你先吃點，想好了再寫唄?！蔽倚睦餃I如泉涌，從弟弟手中傳過來的陽光，立刻把困擾我的云霧撥開，問題也迎刃而解，立刻，筆下生輝，文思如泉，一篇佳作便呈現在我眼前。

啊，是親情的陽光激發(fā)出我的靈感，這是血濃于水的親人間親情的陽光。

陽光是什么?陽光是一首歌，能勸慰人的心靈;陽光是一汪清泉，能洗凈心靈上的塵埃;陽光是一把傘，能替人遮擋風雨，讓人感到幸福。

友愛的同學們，讓我們珍惜陽光，感謝陽光，讓歡樂在陽光中成長吧!

學校在陽光下成長演講稿(2)

敬重的各位老師，友愛的同學們：

大家好：

童年是每一個人在人生中最歡快的日子，它是完善生活的憧憬。童年天真、無邪，它把我們最完善的回憶保藏起來了。全部人的童年是抹不掉的過去，童年只是一個階段，這個階段給了我教訓，給了我收獲。

童年是無憂無慮的，童年也是無憾的!童年中做了有意義的事情，感覺此刻的生活是多么歡快呀!此刻的我回想起來，在我的童年里，有多少有意義的事情啊!想起那次自助早餐，早起的我沒有事情做，突然想到早飯沒有燒，便自我做了起來。我打開煤氣，把兩袋牛奶和火腿腸放進鍋子，加了點水，開了火，就等待鍋子冒煙了。之后，我把四個面包放進微波爐，把火量開關轉到小火，時間開關呢?轉到了三分鐘，插上電源，里面的玻璃盤就開頭轉動了!

“叮叮……”微波爐里的面包軟了、熱了，我拔了電源，輕輕地打開微波爐，把面包拿了出來，細心翼翼地把面包放在碗里，聞聞，好香啊!瞧!鍋子冒煙了，我還沒來得及把剩下的面包放在碗里，又去把煤氣捏緊，忙的我滿頭大汗!把牛奶和火腿腸拿出鍋子，把水倒掉后，兩袋牛奶和火腿腸放入碗里，我捧起那豐富的早餐，心中不免有些覺得傲慢!媽媽爸爸聞到那味道，起來一看，一頓豐富的早餐出此刻他們面前，“品嘗品嘗。”

我被表揚了!這時，我被表揚了，心里舒適極了!童年時，我記得在媽媽生日時買了兩朵康乃馨，我只是對媽媽說了句：“等我”我就匆忙的走出校門，走到了鮮花店，買下了兩朵康乃馨，聽同學說，媽媽在處處找我，我又立即跑出鮮花店，手中拿著那兩朵康乃馨，急匆忙跑到校門口，我把鮮花給了媽媽，那時的媽媽摩挲著滿頭大汗的我欣慰地笑了，我也非?？鞓?

童年是一首歌!保藏著我的喜、怒、哀、樂!春天里，老師帶我們去春游，在草地上，我們玩耍，應對著小草青青的大地，我盡情玩耍，是多么的歡快呀!那時候，我不明白春天的短暫，怎樣小草一會兒就會變黃，最終枯萎?此刻的我，明白了這些事情，這說明我在成長!夏天里，我與小伙伴們一齊游泳，在河中玩耍，是多么歡快呀!應對著這迷人的湖水，何人不起湖水情?微波粼粼的水面上，我們蕩起雙漿，小船漂浮在水面上，笑聲在我們身后飛揚!秋天里，我與同學一齊閑逛，在楓樹旁，我欣賞著那迷人的楓葉，心中有很多個為什么?火紅的楓葉，飄飄灑灑地落在地上，看那楓葉，不正象征著秋天的收獲嗎?

冬天里，雪白的雪花飄落下來，落在我和弟弟的臉上，冰涼冰涼的，舒適極了!我和弟弟，從五樓跑究竟樓，把雪放在桶里，再從一樓跑到五樓。來堆雪人，打雪仗，盡管手凍得通紅，可是我們玩得多么歡快……我永久都不會遺忘童年里所發(fā)生的一切，童年是我最歡快的時間，我在這種陽光下幸福地成長著!

學校在陽光下成長演講稿(3)

敬重的老師，友愛的同學：

大家下午好：

照亮大地，給萬物生靈以暖和，這便是我們對陽光的唯一印象了，可我喜愛陽光并不是由于它的慈祥，而是神奇，我無法用肉眼看清它的顏色，它神奇的隱蔽著全部漂亮，我只有用六棱鏡來去觀賞，它神奇的把自己的隱秘交給了這塊六棱角的“石頭”，讓它把隱秘只給擅長發(fā)覺的人看。

當然，它也不總是把這份漂亮據為己有。雨過天晴的空中，它總喜愛用筆揮灑出一道彎彎的彩虹，它把自己最美的顏色排列在一起供人們欣賞，但它不會讓這種畫面停留太久，由于太久了就是失去新穎，會變的平淡，人們總是喜愛新穎罕見的東西，而從不對平淡的事情再感愛好。于是陽光又用它的抹布使彩虹神奇般的消逝天際。

在我看來，陽光的神奇就像蒙娜麗莎的微笑一樣，神奇不行推想，那種安詳，那種似笑非笑，琢磨不透得面容……

陽光下成長的我，還不失一些稚氣，或許是青春期的叛逆心理在作怪，會聽不進父母的嘮叨，會不服氣老師的教導，會不認輸一場競賽，會在大晴天逃課去玩水……然而，人總有長大的時候，當經受過了坎坷，經受過了挫折，我也仿佛懂事了很多，不再喜愛嬉笑，不再喜愛玩耍，而總是寧靜地坐在一個角落，悄悄去想一路走過來的歷程，去思索以前做的很多錯事，現在看來，那些真的好稚嫩，成熟?或許吧，而長大就注定要失去許多，失去單純，失去天真，失去童心，失去無憂無慮……過往的一切也總會交織的心頭，不會打結，但卻總是穿來繞去，在腦海忽隱忽現，于是思索的同時，我不斷問自己：是該在無人的時候偷偷哭泣，還是該在成長前英勇的面對自己?

13歲的我還是喜愛在陽光下奔跑，還是喜愛在陽光下歡樂的成長，悄悄的回憶，還是盼望能將童年的那份寶貴與無慮永久留在心里。我想回到過去，可我知道，人總是要長大的，我們在失去的同時也會擁有。失去單純，會換來深刻，失去天真，會換來穩(wěn)重，失去童心，會換來對生命的徹悟，失去無憂無慮，會換來對自己的責任感……

陽光下，我依舊在成長，成長中，我依舊在奮斗，奮斗中，我依舊有淚水，淚水中，我依舊有幻想，幻想中，我依舊有挫折。但是我不會放棄，我會用陽光一樣的神奇隱藏著我的漂亮，在雨過天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹，照亮大地，給萬物生靈以暖和，這便是我們對陽光的唯一印象了，可我喜愛陽光并不是由于它的慈祥，而是神奇，我無法用肉眼看清它的顏色，它神奇的隱蔽著全部漂亮，我只有用六棱鏡來去觀賞，它神奇的把自己的隱秘交給了這塊六棱角的“石頭”，讓它把隱秘只給擅長發(fā)覺的人看。當然，它也不總是把這份漂亮據為己有。

雨過天晴的空中，它總喜愛用筆揮灑出一道彎彎的彩虹，它把自己最美的顏色排列在一起供人們欣賞，但它不會讓這種畫面停留太久，由于太久了就是失去新穎，會變的平淡，人們總是喜愛新穎罕見的東西，而從不對平淡的事情再感愛好。于是陽光又用它的抹布使彩虹神奇般的消逝天際。

在我看來，陽光的神奇就像蒙娜麗莎的微笑一樣，神奇不行推想，那種安詳，那種似笑非笑，琢磨不透得面容……成長·我陽光下成長的我，還不失一些稚氣，或許是青春期的叛逆心理在作怪，會聽不進父母的嘮叨，會不服氣老師的教導，會不認輸一場競賽，會在大晴天逃課去玩水……然而，人總有長大的時候，當經受過了坎坷，經受過了挫折，我也仿佛懂事了很多，不再喜愛嬉笑，不再喜愛玩耍，而總是寧靜地坐在一個角落，悄悄去想一路走過來的歷程，去思索以前做的很多錯事，現在看來，那些真的好稚嫩，成熟?

或許吧，而長大就注定要失去許多，失去單純，失去天真，失去童心，失去無憂無慮……過往的一切也總會交織的心頭，不會打結，但卻總是穿來繞去，在腦海忽隱忽現，于是思索的同時，我不斷問自己：是該在無人的時候偷偷哭泣，還是該在成長前英勇的面對自己?陽光·成長·我15歲的我還是喜愛在陽光下奔跑，還是喜愛在陽光下歡樂的成長，悄悄的回憶，還是盼望能將童年的那份寶貴與無慮永久留在心里。我想回到過去，可我知道，人總是要長大的，我們在失去的同時也會擁有。

失去單純，會換來深刻，失去天真，會換來穩(wěn)重，失去童心，會換來對生命的徹悟，失去無憂無慮，會換來對自己的責任感……陽光下，我依舊在成長，成長中，我依舊在奮斗，奮斗中，我依舊有淚水，淚水中，我依舊有幻想，幻想中，我依舊有挫折。但是我不會放棄，我會用陽光一樣的神奇隱藏著我的漂亮，在雨過天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹……

學校在陽光下成長演講稿(4)

敬重的各位老師，友愛的同學們：

大家好：

自然科學技術的提高、消失資本主義經濟萌芽，生活水平的提高為藝術的進展制造了物質條件。在科學技術發(fā)達的21世紀，我們作為新世紀的棟梁，理應多參與藝術實踐活動，以充實我們的課余生活。

社會實踐加深與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，能夠進一步明確了我們青年同學的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實踐是藝術的來源，也是檢驗藝術水平的唯一標尺。為了提高自我的綜合素養(yǎng)，我參與了學校組織的實踐活動—幫梨花授粉。

一大早，同學們就陸間續(xù)續(xù)都來到了學校。不一會兒，帶隊老師也來到了學校，看到同學們如此興致高漲。便早早的就開頭了我們的活動。由于我們學校是在民居區(qū)旁邊，要到梨樹地里，需得步行500米左右方可到。

一路上，同學們有說有笑的，不一會兒就來到了地里。早已等候在此的果農們看到我們，熱忱的朝我們揮著手。此刻正是梨花盛開的季節(jié)，滿眼望去，盡是“銀樹花?！?，這讓我不禁想起了一句詞“白錦無紋香爛漫，玉樹瓊葩堆雪”果農們見我們已預備就緒，就告知了我們一些授粉的方法和技巧。

開頭授粉了，同學們都各自奔向了自我的“戰(zhàn)場”，開頭了工作。我自然也不例外了。開頭時，我就以我那迅雷不及掩耳之勢奔到工作區(qū)，開頭為梨花授粉。但我們究竟是初出茅廬，在授粉效率方面來說比那些早已是得心應手的果農簡直是差之千里呀!但同學們個個都卯著一股勁兒，在一片花海中攛掇著，一點，一粘，這簡簡潔單的兩個動作。

幾個小時下來，同學們無不是汗流浹背，叫苦不迭。個個累得都直不起腰來，此刻，我們才明白了李紳那句“鋤禾日當午，汗滴禾下土的真正意義了。作為21世紀仆人的我們，有職責更有義務去使我們的國家進展壯大。然而這樣一幅重擔，是那些嬌生慣養(yǎng)的“小公主”“小少爺”所不能擔得起的。此刻的

社會需要的是全能型的人才，祖國不需要溫室里成長出來的花朵。這也正是國家號召進行實踐活動的必要性和重要性。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經過這次的實踐活動，使我提高了自我的綜合素養(yǎng)，豐富了實踐閱歷和人生閱歷，使我找到了理論與實踐的最佳結合點。

青春似火，洋溢著活力與熱血;青春似夢，完善而又令人沉醉;青春是一首無言的歌，而實踐就是譜寫這首歌的樂符。中同學的主要任務是學習，但這并不代表著中同學只是一味的學習。當然，在學習之余，也應適當的參與一些實踐活動，在實踐中體會生活的酸甜苦辣，不做一株溫室里的花朵。

我們沐浴在陽光下，健康歡快的成長。我們奔跑在田野里，享受追趕的歡樂。新世紀的我們，在陽光下成長!

學校在陽光下成長演講稿(5)

敬重的老師，友愛的同學：

大家下午好：

我們每個人都歡快的成長在陽光下.是陽光給了我暖和和力氣;是陽光給了我完善的生活;是陽光給了我追求幻想的動力和士氣。在暖和的陽光下，我歡快的生活著，歡快的生活著。

我像一棵正在健壯成長的幼苗，每天在舒適的搖籃中成長，我的生命中僅有一個太陽，而心靈中卻有很多個賜予我力氣的太陽，給我無私的關懷。父母的撫育，老師的關切，同學們的關懷，使我不斷的吮吸著雨露，不斷的享受著陽光的照射。年年月月，雨露培育著我，陽光照射著我，我成長在幸福的環(huán)境中。

母愛是一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;母愛是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風塵，依舊純凈明凈。曾記得遇到困難與坎坷時，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立即轉化為眉開眼笑。當我生病時，母親守護著我，日夜操勞，當我病情好轉時，她欣慰地笑了……宏大的母親，把陽光無私的撒向了我，我歡快的成長著。

老