初中生物實驗教學計劃

初中生物實驗教學計劃初中生物實驗教學藍圖初中生物實驗教學藍圖樣本第1章：20xx-20xx學年度初中生物實驗教學藍圖生物科學實驗，乃探索生命本質(zhì)與運動規(guī)律之實踐。每一實驗，從構思至方案，從結(jié)果至報告，皆思維之躍動，皆智慧之結(jié)晶。故，生物科學實驗，能引領學子進入問題之境，于分析與解決實驗問題中，鍛煉其思維能力。本學期生物實驗教學之規(guī)劃，如下所述：一、指導理念通過實驗教學，培育學子觀察、思考、分析問題之能力，及團隊協(xié)作之精神。使學子透過現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)，揭示自然科學之規(guī)律，培養(yǎng)嚴謹治學、追求真理之意識，確保素質(zhì)教育之落實。二、教學要求1.演示實驗，須依大綱要求充分展開，教師于課堂以演示之法，面向全體學子進行。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學子獲得感性認識與驗證，深化理論知識之理解。部分演示實驗，可轉(zhuǎn)變?yōu)榉纸M實驗，增強學子之親身體驗。2.學生分組實驗，亦須依教學大綱，全面開展。對于學生實驗，若能當場觀察結(jié)果，須在實驗室教師指導下進行，教師監(jiān)督學子，確保每個實驗操作規(guī)范、熟練；培養(yǎng)其濃厚生物學興趣與語言表達能力。3.開放實驗室方面，為激發(fā)學子積極性，廣受學子歡迎，尋找與教學內(nèi)容相關且學子感興趣之實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔，供學子參考與選擇。每次開放實驗室前，精心準備實驗材料，并對實驗進行預做，使教學得心應手。通過開放實驗室活動，提升學子動手能力與實驗操作能力，激發(fā)其生物學學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。4月，進行生物實驗技能測試，實驗為生物教學之重要組成部分，通過活動調(diào)動學子積極性，培養(yǎng)實驗操作能力，提升生物學興趣。三、實驗課教學方法實驗課教學，應根據(jù)教學目的、內(nèi)容、學子實際與設備條件，采取探究式教學方法。使學子多動腦、多思考，鍛煉其尋找新方法、新步驟之能力；在傳授理論知識時，使學子通過實驗歸納知識，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，科學研究思路與方法；加強能力培養(yǎng)與知識遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維與想象力。四、實驗教學準備工作1.制定本學期實驗教學進度計劃，明確實驗目錄，注明實驗日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。2.任課教師提前遞交實驗通知單至實驗室，實驗教師須提前準備每個實驗所需儀器、藥品及其他相關事宜，確保萬無一失。五、德育工作融入教學1.使學子于實驗過程中明確相互協(xié)助之重要性，培養(yǎng)團隊合作精神。2.教育學子遵守實驗規(guī)則，愛護財物。3.要求學子嚴格遵循實驗要求操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)嚴謹科學態(tài)度。生物實驗教學，為學子提供廣闊活動與思維空間，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)動手操作、觀察與協(xié)作精神，使學子受科學方法訓練。故，實驗于生物領域，舉足輕重。為更好培養(yǎng)學子動手、動腦、觀察與分析能力，鞏固學習成果，充分發(fā)揮實驗室于生物學科教學之作用，特制定本計劃：一、指導理念通過實驗教學，培育學子觀察、思考、提出問題、分析與解決問題之能力及團隊精神。使學子透過現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)，揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)嚴謹治學、追求真理之意識。二、實驗室常規(guī)管理之加強（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各類臺賬資料，實施科學化管理。做好儀器、藥品購入、調(diào)入、調(diào)出之明細賬目；嚴格借物與賠償制度；搞好儀器保養(yǎng)、維修，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕，確保實驗順利進行，保證實驗安全，尤其對有毒藥品，做好防盜與管理工作。（二）進一步加強紀律教育。“無規(guī)矩不成方圓”，實驗室守則與實驗規(guī)則為實驗課之保障。為培養(yǎng)良好實驗習慣，確保實驗順利，須向?qū)W子強調(diào)遵守實驗室守則與實驗規(guī)則之重要性，確保實驗室安靜與整潔。要求學子嚴格遵循實驗要求規(guī)范操作與使用實驗儀器，耐心操作，細心觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析與解決問題，培養(yǎng)嚴謹科學態(tài)度。培養(yǎng)井然有序工作習慣，實驗結(jié)束后，自覺將儀器放回原處，整理實驗臺，經(jīng)教師檢查允許后方可離開。（三）實驗室衛(wèi)生工作之重視。實驗儀器保養(yǎng)，關鍵在于實驗室清潔衛(wèi)生。保持實驗室地面清潔、門窗光亮、桌凳整潔。對于儀器室及實驗準備室，除前述要求外，還需保證儀器存放柜無塵、儀器光亮如新。為此，每做完一次實驗，及時打掃衛(wèi)生，確保