初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)藍(lán)圖初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)藍(lán)圖樣本第1章：20xx-20xx學(xué)年度初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)藍(lán)圖生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，乃探索生命本質(zhì)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律之實(shí)踐。每一實(shí)驗(yàn)，從構(gòu)思至方案，從結(jié)果至報(bào)告，皆思維之躍動(dòng)，皆智慧之結(jié)晶。故，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能引領(lǐng)學(xué)子進(jìn)入問(wèn)題之境，于分析與解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中，鍛煉其思維能力。本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)之規(guī)劃，如下所述：一、指導(dǎo)理念通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)子觀察、思考、分析問(wèn)題之能力，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作之精神。使學(xué)子透過(guò)現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)，揭示自然科學(xué)之規(guī)律，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理之意識(shí)，確保素質(zhì)教育之落實(shí)。二、教學(xué)要求1.演示實(shí)驗(yàn)，須依大綱要求充分展開，教師于課堂以演示之法，面向全體學(xué)子進(jìn)行。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)子獲得感性認(rèn)識(shí)與驗(yàn)證，深化理論知識(shí)之理解。部分演示實(shí)驗(yàn)，可轉(zhuǎn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)子之親身體驗(yàn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，亦須依教學(xué)大綱，全面開展。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)場(chǎng)觀察結(jié)果，須在實(shí)驗(yàn)室教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)子，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練；培養(yǎng)其濃厚生物學(xué)興趣與語(yǔ)言表達(dá)能力。3.開放實(shí)驗(yàn)室方面，為激發(fā)學(xué)子積極性，廣受學(xué)子歡迎，尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)且學(xué)子感興趣之實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔，供學(xué)子參考與選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室前，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)得心應(yīng)手。通過(guò)開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，提升學(xué)子動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力，激發(fā)其生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。4月，進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，實(shí)驗(yàn)為生物教學(xué)之重要組成部分，通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)子積極性，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力，提升生物學(xué)興趣。三、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)子實(shí)際與設(shè)備條件，采取探究式教學(xué)方法。使學(xué)子多動(dòng)腦、多思考，鍛煉其尋找新方法、新步驟之能力；在傳授理論知識(shí)時(shí)，使學(xué)子通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)研究思路與方法；加強(qiáng)能力培養(yǎng)與知識(shí)遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維與想象力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作1.制定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠⒚鲗?shí)驗(yàn)日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。2.任課教師提前遞交實(shí)驗(yàn)通知單至實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師須提前準(zhǔn)備每個(gè)實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品及其他相關(guān)事宜，確保萬(wàn)無(wú)一失。五、德育工作融入教學(xué)1.使學(xué)子于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助之重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。2.教育學(xué)子遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)物。3.要求學(xué)子嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)要求操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)子提供廣闊活動(dòng)與思維空間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作、觀察與協(xié)作精神，使學(xué)子受科學(xué)方法訓(xùn)練。故，實(shí)驗(yàn)于生物領(lǐng)域，舉足輕重。為更好培養(yǎng)學(xué)子動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察與分析能力，鞏固學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室于生物學(xué)科教學(xué)之作用，特制定本計(jì)劃：一、指導(dǎo)理念通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)子觀察、思考、提出問(wèn)題、分析與解決問(wèn)題之能力及團(tuán)隊(duì)精神。使學(xué)子透過(guò)現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)，揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理之意識(shí)。二、實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理之加強(qiáng)（一）進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，建立健全各類臺(tái)賬資料，實(shí)施科學(xué)化管理。做好儀器、藥品購(gòu)入、調(diào)入、調(diào)出之明細(xì)賬目；嚴(yán)格借物與賠償制度；搞好儀器保養(yǎng)、維修，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)安全，尤其對(duì)有毒藥品，做好防盜與管理工作。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，實(shí)驗(yàn)室守則與實(shí)驗(yàn)規(guī)則為實(shí)驗(yàn)課之保障。為培養(yǎng)良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，確保實(shí)驗(yàn)順利，須向?qū)W子強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則與實(shí)驗(yàn)規(guī)則之重要性，確保實(shí)驗(yàn)室安靜與整潔。要求學(xué)子嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作與使用實(shí)驗(yàn)儀器，耐心操作，細(xì)心觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析與解決問(wèn)題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)井然有序工作習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，自覺將儀器放回原處，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，經(jīng)教師檢查允許后方可離開。（三）實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作之重視。實(shí)驗(yàn)儀器保養(yǎng)，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生。保持實(shí)驗(yàn)室地面清潔、門窗光亮、桌凳整潔。對(duì)于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，除前述要求外，還需保證儀器存放柜無(wú)塵、儀器光亮如新。為此，每做完一次實(shí)驗(yàn)，及時(shí)打掃衛(wèi)生，確保