小學(xué)五項管理規(guī)定

X小學(xué)五項管理規(guī)定

為認(rèn)真貫徹落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一

步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》

（以下簡稱“雙減”）工作要求。落實“立德樹人”任務(wù)，

積極響應(yīng)教育部關(guān)于抓好落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、

讀物、體質(zhì)”管理（簡稱“五項管理”）的號召。深入和，

切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)11（包括線上培

訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作。建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人

機制，形成教育合力，學(xué)校將著力推進(jìn)和實現(xiàn)“雙減”及

“五項管理”家校全覆蓋。為落實文件要求，我校積極采取

多項管理措施，營造有利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，結(jié)合

學(xué)校實際，現(xiàn)提出相關(guān)建議。讓我們家校攜手為每個孩了的

健康成長保駕護(hù)航。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實立

德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育

生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

二、組織機構(gòu)

組長：校長

副組長：副校長

成員：行政班子成員、班主任及家長代表

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，“五項管理”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小

組成員要經(jīng)常深入課堂，調(diào)查了解任課教師布置作業(yè)情況，

特別是雙休日作業(yè)布置情況，對違反“規(guī)定”的行為要及時

糾正，做好處理。完善校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)配套工作。

三、目標(biāo)要求

作業(yè)方案的制定目的是為了增效減負(fù)，這是一項造福師

生的工程，也是一項艱巨的工程。我們經(jīng)過幾年的實踐探索,

一個全面推進(jìn)作業(yè)方案的理想藍(lán)圖逐漸呈現(xiàn)出來：學(xué)科作業(yè)

布置兼顧基礎(chǔ)知識鞏固方法及能力的拓展，做到數(shù)量少、質(zhì)

量優(yōu)、效率高；整體規(guī)劃實踐探究作業(yè)，科學(xué)選題，指導(dǎo)到

位，做到實踐有收獲、探究有創(chuàng)新；作業(yè)評價與管理科學(xué)高

效，針對性強，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。我校的

增效減負(fù)行動研究取得了初步成效，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有了一

定程度減輕,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體實施

（一）作業(yè)管理

為全面貫徹落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減

輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以

下簡稱“雙減”）和《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，聚

焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，大力倡導(dǎo)因材施教，積極建構(gòu)針對不

同學(xué)生實際、不同教學(xué)內(nèi)容的多樣化的課堂教學(xué)模式，全面

推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)各項工作，切實加強作業(yè)管理。

1、嚴(yán)控作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級組、班主任分別協(xié)調(diào)

統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)布置作業(yè)，把握作業(yè)

內(nèi)容、形式和總量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六

年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。

2、嚴(yán)格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日,

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活

動。

3、認(rèn)真批閱作業(yè)。教師對書面作業(yè)全批全改，不得要

求家長檢查和評改作業(yè)，嚴(yán)禁要求學(xué)生批改作業(yè)。

4、嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)

全批全改、要留就批改、個別輔導(dǎo)可以面批面改等方式進(jìn)行,

以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。

不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長檢

查、批改作業(yè)。

5、要避免因作業(yè)過多，造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從而

影響學(xué)生睡眠時間，甚至引發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。

6、健全作業(yè)管理機制。學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，加強

學(xué)科組。年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不

超國家課標(biāo)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家

長檢查、批改作業(yè)。

7、分類明確作業(yè)總量，控制書面作業(yè)總量，盡量確保

學(xué)生在課后服務(wù)時間內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時間

管理能力。學(xué)校確保小學(xué)一。二年級不布置家庭書面作業(yè)；

小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。初

中學(xué)生書面作業(yè)不超過90分鐘。教師指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本

完成書面作業(yè)。

8、嚴(yán)格落實作業(yè)批閱責(zé)任

教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)

上簽字。

9、教師要嚴(yán)格遵守〃有布置必批改〃的原則，對布置

的書面作業(yè)要及時進(jìn)行批改、反饋。學(xué)校和教師不得要求家

長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的

依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改。教師要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)

情，對學(xué)生作業(yè)中的問題，及時進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué)生,

調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

10、嚴(yán)禁教師使用微信群、群布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂布

置，嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布

置作業(yè)。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范使用微信群、群，不得在群里發(fā)布學(xué)

生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包

等內(nèi)容。

11、創(chuàng)新作業(yè)形式。布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書

面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學(xué)科綜

合性作業(yè)。

12、嚴(yán)格實行無作業(yè)日制度

每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、

課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

（二）手機管理

為保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心

健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理

工作》文件要求。

1、細(xì)化管理措施。

學(xué)校的管理人員，包括領(lǐng)導(dǎo)、老師等，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜

帶和違規(guī)使用手機，一律收繳，收繳的手機交由班主任統(tǒng)一

封存，并對學(xué)生進(jìn)行批評教育，后由學(xué)生家長來校領(lǐng)回。

校園內(nèi)禁止學(xué)生攜帶和使用手機是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長

負(fù)責(zé)，是防止學(xué)生玩物喪志，還校園一片純凈的天空。

2、針對智能電話手表

（1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學(xué)進(jìn)行

摸查登記。

（2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系

的同學(xué)，需由家長提出書面申請，經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實再予

以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級登記在冊，學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶

進(jìn)校園。

（3）如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系

的同學(xué)，需由家長提出書面申請，經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實再予

以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級登記在冊，學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶

進(jìn)校園。

3、嚴(yán)禁用手機布置作業(yè)。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，

教師通過課堂學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不用手機布置作業(yè)，不要

求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

4、加強日常管理。學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)將手機交于班主任統(tǒng)

一保管，放入班級手機收納箱，確保學(xué)生不把手機帶入課堂,

放學(xué)后統(tǒng)一發(fā)放。不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用

手機完成作業(yè)。

5、落實管理措施。廣泛聽取教師、家長、學(xué)生意見，

學(xué)校擬定《XX校學(xué)生手機使用管理制度》。通過國旗下講話、

班隊會、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓

學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自

主管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學(xué)

生違反手機使用管理規(guī)則的行為，要注意批評教育藝術(shù)，開

展豐富多彩的校園活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生充

分感受現(xiàn)實生活的快樂。

6、解決家長的作業(yè)焦慮問題

“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，這句話是

現(xiàn)在很多家庭的真實寫照。然而，冷靜分析家長們在參與孩

子的作業(yè)管理、輔助監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)過程中，所產(chǎn)生的焦慮

不滿情緒，其實絕大多數(shù)是源于孩子們的作業(yè)完成質(zhì)量問題。

面對孩子的作業(yè)“寫得慢、錯得多”，家長難免會情緒失控,

由此容易導(dǎo)致不理智的行為產(chǎn)生。

解決家長的作業(yè)焦慮問題，最關(guān)鍵的是為孩子賦能，提

高他們的作業(yè)管理能力，盡量讓家長的參與成為一種陪伴孩

子學(xué)習(xí)能力提升的幸福過程。

一方面，家長要培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，通過約束性

安排，比如規(guī)定孩子多長時間完成一份作業(yè)，有效提升他們

寫作業(yè)的速度。

另一方面，家長要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的專注度。對孩子來

說，寫作業(yè)自然是非?？菰锏倪^程，容易為周圍事物所干擾,

從而降低作業(yè)的完成質(zhì)量。以居家學(xué)習(xí)為例，家長可以引導(dǎo)

孩子訓(xùn)練自己的專注度，讓他們養(yǎng)成沉下心來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

除了家長自己不要制造干擾因素之外，也要要求孩子主動將

自己的注意力鎖定在作業(yè)上，不會在寫作業(yè)的時候，動不動

就離開去吃東西、喝水、看電子產(chǎn)品等，作業(yè)的錯誤就自然

會減少很多，他們的作業(yè)管理能力自然也就得到了提升。

（三）睡眠管理

為保證中小學(xué)生享有充足的唾眠時間，促進(jìn)學(xué)生身心健

康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生睡眠

管理工作的通知》要求。

1、我校上午上課時間不早于，中午12：40——13：40

為午休時間，學(xué)生午睡時間保證至少40分鐘，晚上21：20

為小學(xué)生就寢時間，22：00為初中生就寢時間。

2、學(xué)校要通過多種形式做好教育引導(dǎo)工作，在課堂教

學(xué)、教師培訓(xùn)、家校協(xié)同工作中加強科學(xué)睡眠宣傳教育大力

普及科學(xué)睡眠知識教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不

足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回

家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒

適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。

3、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。我校是一所全日制寄宿學(xué)

校，按照教育部關(guān)于中小學(xué)生每天睡眠時間相關(guān)規(guī)定，結(jié)合

我校實際情況確定學(xué)生晚10點到次日6點就寢，中午

12:40—13:40午休。確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時間要求。

4、明確學(xué)生睡眠時間要求

根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點，小學(xué)生每天睡眠時

間應(yīng)達(dá)到10小時。學(xué)校.家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保

中小學(xué)生充足唾眠時間。

5、防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間

各學(xué)校要提升課堂教學(xué)實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格

按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生

充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書

面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常唾眠時間。

6、一是小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20,中學(xué)一般不

早于8：00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)

活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前

開門、妥善安置。二是合理安排課間休息和下午上課時間，

有條件的地方和學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時間。三是寄宿

制學(xué)校要合理安排作息時間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時間要

求。

7、家校聯(lián)動指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生

上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝

通。引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡

眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠

習(xí)慣，做到早睡早起，適當(dāng)進(jìn)行鍛煉，從而達(dá)到家校共識，共

同促進(jìn)學(xué)生的健康成長?？茖W(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃。

要求每一個家庭系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，發(fā)

揮家校合力，嚴(yán)格控制手機或其他電子產(chǎn)品的使用時間，倡

導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。

8、規(guī)范學(xué)校課時管理。

嚴(yán)格執(zhí)行XX省課程計劃和XX區(qū)作息時間規(guī)定。學(xué)校上

午上課時間為8：20,學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一教

育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，由

家長提出書面申請，可以到校進(jìn)行早延時并由值班教師進(jìn)行

指導(dǎo)。

（四）體質(zhì)健康管理

為貫徹落實《健康行動（2019—2030年）》《關(guān)于全面

加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，確保

2030年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關(guān)

工作通知如下。

1、推進(jìn)體育工作改，積極提升每天鍛煉一小時質(zhì)量。

系統(tǒng)推進(jìn)體育教學(xué)改，開齊開足上好體育課，實現(xiàn)小學(xué)

體育興趣化課程改。深入實施陽光大課間體育活動，活動時

間不少于30分鐘；每節(jié)課間鼓勵學(xué)生走出教室適量活動或

放松。推進(jìn)體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提

供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

2、創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳

繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項體育技能。

3、嚴(yán)格落實國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。開齊開足藝體

課程，不得擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動及綜合實踐課課時。

確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3

課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排

一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學(xué)生校內(nèi)、

校外體育活動時間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時

體育活動時間。

4、上好體育常態(tài)課組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，通

過錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點，

讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范

做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛眼護(hù)眼相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)

生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲

勞。

5、學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各

做一次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制，每學(xué)期

定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間

休息時間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。

為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫

姿勢，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時

間不宜超過40分鐘。

6、設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，

每周給學(xué)生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專

項訓(xùn)練。針對不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練.目標(biāo)和

訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。

7、設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項日，

每周給學(xué)生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專

項訓(xùn)練。針對不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)

練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。

8、初中小學(xué)長期堅持開展形式多樣的陽光體育運動，

保證學(xué)生每天鍛煉一小時科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

不斷強化中小學(xué)體育課程教學(xué)管理，同時以陽光體育運動為

抓手，打造學(xué)校體育“一校一品一特色”；抓好各類體育競

賽活動，為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣奠定良好基礎(chǔ)。

（五）讀物管理

依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦

法的通知》，在先期開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理工作的

基礎(chǔ)上，做好選用課外讀物全面排查工作。

1、嚴(yán)格圖書管理。

嚴(yán)格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進(jìn)室.進(jìn)班審查

制度，及時補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。

2、強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握

對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下

向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不

良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)

定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和

“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從

嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)

準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

3、加強圖書建設(shè)。學(xué)校將加強圖書室建設(shè)，定期更新

圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設(shè)置圖書角、圖書

柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。

4、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)

等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。

校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機制，嚴(yán)格落實管理辦法

的原則標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)

?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān)，明確價值取向和

適宜性把關(guān)要求。

5、學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培

訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受

捐贈課外讀物來源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物進(jìn)

校園。

6、學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排

查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。

7、堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的

推薦原則，嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強和啟智

培慧的基本標(biāo)準(zhǔn)，推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外

讀物育人功能。

8、按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出

的12條負(fù)面清單，對校園推薦圖書進(jìn)行清理，做到有方案、

有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷

售課外讀物現(xiàn)象以及對強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物行

為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、

確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開；開展讀書節(jié)、

書香校園等閱讀活動。

五、保障措施

（一）學(xué)校作息時間的安排得到了學(xué)校制度上的保障，

工作安排上的調(diào)整，但是仍有部分家長質(zhì)疑作息時間的可行

性及對家長的作息影響。主要是學(xué)校作息時間會與一部分家

長的工作時間沖突，給家長接送學(xué)生帶來不便。針對這一問

題學(xué)校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練

字活動，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時段到校，這樣

契合大多數(shù)家長的上班時間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。

（二）學(xué)校通過線上線下平臺進(jìn)行宣傳《學(xué)生手機管理

實施方案》，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在

校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促

進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）加強宣傳引導(dǎo)。加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀

物、體質(zhì)等“五項管理”是貫徹落實國家教育工作的具體體

現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展

的必然要求。加強宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通

過召開家長會、班會、班級群等形式，使“五項管理”工作

家長知曉學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長以及社會各界普遍認(rèn)同并

廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作

業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱

讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩

子自覺遵守“五項管理”的規(guī)定，形成家校共育合力。

（四）加強宣傳引導(dǎo)，積極宣傳推廣，引導(dǎo)家長樹立正

確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的

社會環(huán)境。

六、工作舉措

（一）學(xué)校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達(dá)上

級相關(guān)文件精神，讓全體教職工充分認(rèn)識到落實“五項管理”

工作的重要性。

（二）加強輿論宣傳引導(dǎo)。通過多種途徑對國家、省、

市中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科

學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除"搶跑

文化"超前教育"劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。

（三）嚴(yán)格落實XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負(fù)

工作的實施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)義務(wù)教育

階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《海城市中小學(xué)減負(fù)

工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案》的要求做好此項工作。

（四）“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在

的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)

化各項管理措施。

（五）科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)

科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化

實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)

計質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反

饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長

作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量

情況摸查制度，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師。

（六）宣傳發(fā)動

組織全體行政.教師.學(xué)生.家長認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公

廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確十項要求。

（一）行政培訓(xùn)。

學(xué)校組織全體行政人員進(jìn)行“雙減”政策及“五項管理”

的規(guī)定的專題培訓(xùn)，明確要求，結(jié)合教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)

處、少先隊大隊部等部門，分別對學(xué)生的睡眠.作業(yè)管理.手

機管理.課外讀物體質(zhì)健康等五個方面進(jìn)行工作部署，制定

實施方案，全面落實“雙減”及“五項管理”工作。

（二）教師培訓(xùn)。

學(xué)校組織全體教師進(jìn)行“雙減”政策及“五項管理”的

規(guī)定的專題培訓(xùn)，明確要求。

（三）學(xué)生及家長培訓(xùn)。

各班利用主題班會課，《致家長的一封信》等形式，向

學(xué)生、家長宣傳學(xué)?！半p減”“五項”管理的要求與細(xì)則。

七、落實“五項管理”規(guī)定給家長的建議

為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)

等五項管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié)

同育人，特溫馨告知各位家長。

1、關(guān)于手機管理

為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)

絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)

于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，請家長配合監(jiān)督管

理，相關(guān)建議如下：

(1)不讓孩子將手機。電話手表等帶入校園。學(xué)生在

校期間，家長如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進(jìn)行溝通。如

果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長同意。向?qū)W校提出書面

申請，進(jìn)校后手機交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時交到學(xué)

生德育處統(tǒng)一保管，放學(xué)后歸還。電話手表的使用規(guī)則與手

機相同。

(2)家長要以身作則、言傳身教，科學(xué)合理地使用手

機。盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。

切實履行好家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活,

指導(dǎo)孩子合理作息，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，及時發(fā)

現(xiàn)和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)行為。

(3)營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止

孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。建議家

長盡可能地豐富孩子的課余生活，如開展球類運動、書法、

樂器、戶外散步、閱讀，參與公益或社會實踐活動，以此鍛

煉身體，陶冶情操，提升家庭幸福感和社會責(zé)任感。

2、關(guān)于睡眠管理

充足良好的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。

為保證學(xué)生享有充足的睡眠時間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，

我校將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，避免學(xué)

生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。同時，請家長

重視并配合做好孩子睡眠管理，相關(guān)建議如下：

（1）家長與孩子一起商量，制訂孩子的作息時間表。

（2）提高睡眠質(zhì)量。家長應(yīng)指導(dǎo)孩子統(tǒng)籌規(guī)劃時間，

堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。給孩子營造良好的睡眠環(huán)境，以

及舒適、輕松、溫馨的家庭氛圍，確保學(xué)生身心放松、按時

就寢，享有充足睡眠。

（3）請家長朋友做好陪伴和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的睡

前習(xí)慣，設(shè)定好固定的睡眠時間，督促孩子按時就疲，提高

孩子的睡眠質(zhì)量，切實保障孩子身心健康發(fā)展。

3、關(guān)于作業(yè)管理

為積極貫徹上級教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示

精神，我校將嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，落實一、二年級不布

置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面家庭作業(yè)不超過60

分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布

置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)等要求。學(xué)校也會根據(jù)

學(xué)生實際情況和特殊需求，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，

合理確定各科作業(yè)總量和難度。同時，向家長倡議如下：

（1）鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助,

家長指導(dǎo)要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨

立思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

(2)欲速則不達(dá)，建議家長不要額外給孩子布置作業(yè),

加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。家長不要以自己的期望給孩子過度報興趣班,

擠占孩子的休息時間，增加孩子的身心負(fù)擔(dān)。

(3)同時建議家長朋友，不額外給孩子布置作業(yè)，不

過量給孩子報興趣班，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。

(4)督促孩子合理安排好居家學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計

劃。

(5)合理安排課余生活。家長應(yīng)在在孩子完成家庭作

業(yè)后，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，鼓勵孩子堅持進(jìn)

行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和社會實踐活動。

4、“五項管理”，離不開家庭、學(xué)校和社會各界的密

切協(xié)作，讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來共同努力。

5、關(guān)于體質(zhì)管理。

擁有健康的身體是孩子全面成長的重要標(biāo)志之一。為增

強孩子體質(zhì)，提高孩子體質(zhì)健康水平，相關(guān)建議如下：

(1)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣，監(jiān)督并隨時糾正孩

子的不良讀寫姿勢；控制電話產(chǎn)品使用的時間(使用30分

鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘)。

(2)做到合理膳食。均衡營養(yǎng)有助于學(xué)生身體的健康,

引導(dǎo)孩子不挑食、不偏食、不暴飲暴食。

（3）做到合理膳食。均衡營養(yǎng)有助于學(xué)生身體的健康,

引導(dǎo)孩子不挑食、不偏食、不暴飲暴食。

（4）督促孩子每天堅持校外體育活動，營造親子鍛煉

的氛圍，保障居家鍛煉時間，增強體質(zhì)。引導(dǎo)孩子積極參加

體育鍛煉。選擇1?2項適合孩子身體和年齡特點的運動項目,

讓孩子每天回家堅持鍛煉，培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習(xí)慣。

各位家長，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，希望

我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護(hù)航。

備用方案：

某第三中學(xué)落實五項管理規(guī)定工作方案實施細(xì)則（收藏

版）

為全面教育方針、薄實立德樹人根本任務(wù)，切實增強人

民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感，進(jìn)一步落實教育部

“雙減”（減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）和”五項管

理”（中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、

體質(zhì)管理）的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真落實國家教育部“雙減”政策，進(jìn)一步做好中

小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)

生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，讓學(xué)生

的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本

兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，我校結(jié)合自

身的實際情況，制定出臺了此方案。

二、成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：級主任、班主任、教研組長組長及副組長

領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工

作，各個成員是學(xué)生雙減工作的具體實施者及宣傳者。

三、工作遵循基本原則

（一）堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。

準(zhǔn)確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo),

確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

完善我校教育質(zhì)量評價制度體系，以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙?/p>

續(xù)發(fā)展，以評價改撬動我校學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。以

“小切口”推動“大改”，深化育人方式改，解決廣大家長

急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、

安全感。

（二）凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管，明確各責(zé)

任主體的工作職責(zé)和重點任務(wù)，在落細(xì)落小落實上下功夫，

協(xié)同做好“五項管理”工作。

（三）堅持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)

律相結(jié)合的原則。

（四）堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。

準(zhǔn)確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo),

確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（五）持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹

人，落實“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，科學(xué)合理設(shè)計

和布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、目標(biāo)要求

通過對作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成

得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機

制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好

教育生態(tài)的構(gòu)建。

五、具體工作

（一）作業(yè)管理

為全面貫徹落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減

輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以

下簡稱“雙減”）和《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校

作業(yè)管理的通知》精神，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，聚

焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，大力倡導(dǎo)因材施教，積極建構(gòu)針對不

同學(xué)生實際、不同教學(xué)內(nèi)容的多樣化的課堂教學(xué)模式，全面

推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)各項工作，切實加強作業(yè)管理。

1、精選作業(yè)內(nèi)容

學(xué)校各學(xué)科教研組備課組必須堅持集中研究學(xué)生作業(yè)布

置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)

成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容,

實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置

要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具

有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知

識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、作業(yè)公示

1、公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標(biāo)明大部分學(xué)生的

預(yù)計完成時間，三至六年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過

1小時。

2、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，

包括具體的年級（班）、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容。

3、每天放學(xué)前，各班主任及教導(dǎo)主任對各班學(xué)生的書

面家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在學(xué)校公開欄醒目

位置進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督。

3、作業(yè)的功能

(1)鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能，重

在對課本知識、技能的鞏固。

(2)深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促

進(jìn)知識的形成和能力的發(fā)展。

(3)體驗和發(fā)展功能：側(cè)重知識、能力、情感、態(tài)度

及價值觀的整合，重在體驗和實踐。

4、加強作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系

統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、

涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈

性、個性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作

業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批

自改作業(yè)。

5、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的

布置與批改，教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得

求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給

家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。

6、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè);

三至五年級每周由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為

標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60

分鐘。

7、把握育人功能。各中小學(xué)要遵循教育規(guī)律、堅持因

材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零

起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育

人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成

能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、

改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提

高教育質(zhì)量。

8、注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)

設(shè)計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計落實到同級同

科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際，不得超過課程

標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè),

注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合

性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅決杜

絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

9、保證課后服務(wù)時間。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。

學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，在校

內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早

于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間；對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延

時托管服務(wù)；學(xué)校統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。

10、教師要在課堂教學(xué)提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，提高自主設(shè)

計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，精選作業(yè)

內(nèi)容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能

力、培養(yǎng)習(xí)慣；學(xué)校要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容,

加強作業(yè)統(tǒng)籌管理；教育部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與

實施的教師培訓(xùn)與教研活動，教研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)

計與實施的研究與指導(dǎo)，提升教師作業(yè)設(shè)計能力，提高作業(yè)

育人質(zhì)量。

11、嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留家庭作業(yè)，

三至六年級作業(yè)總時間不得超過1小時。

12、三至六年級建立家庭作業(yè)審批制度，《審批單》有

時間、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容、預(yù)計完成時間、審批人五項內(nèi)容，

班主任每天一審批，一周一匯總送交教導(dǎo)處備案。實現(xiàn)學(xué)校

總控、教導(dǎo)主任把關(guān)、任課教師負(fù)責(zé)、班主任協(xié)調(diào)有機統(tǒng)一。

（二）手機管理

為保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心

健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理

工作》文件要求。

1、統(tǒng)一管理

學(xué)生進(jìn)校后，禁止將手機帶入課堂等學(xué)習(xí)區(qū)域，需將手

機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放置在指定地點

（手機存儲箱，手機存儲箱設(shè)在政教處）。在校期間，學(xué)生

如需用手機與家長聯(lián)系，需經(jīng)班主任同意后到政教處領(lǐng)取，

與家長通話完畢，放回存儲箱。未經(jīng)允許，不可私自取回。

2、做好家校溝通。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強對孩子

使用手機的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防

止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時保持溝通，掌握學(xué)生身心健

康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

3、針對智能手機

(1)學(xué)校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式,

廣泛宣傳學(xué)生使用手機的危害，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生由于使用

手機造成的危害案例進(jìn)行引導(dǎo)教育。

(2)學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系

時，可使用老師辦公室電話或老師手機。

(3)家長如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班

主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求

幫助。

4、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責(zé)任由

學(xué)生本人承擔(dān)。

5、學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生，要立即當(dāng)場制

止，進(jìn)行批評教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生

手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。

6、做好家校溝通。學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)

生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

提醒家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強對孩子使用手機的督促管理,

嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品、防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長

老師及時保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同

育人合力。

（三）體質(zhì)健康管理

為貫徹落實《健康行動（2019—2030年）》《關(guān)于全面

加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，確保

2030年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關(guān)

工作通知如下。

1、組織豐富多彩的體育競賽活動。

以賽促學(xué).以賽促練，結(jié)合運動會.體育節(jié)開展足球.籃

球.長跑.跳繩.廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課

余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、

校隊的專項訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。

2、加強健康教育。通過有計劃地開展學(xué)校健康教育，

培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識

和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生

活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠

定堅實的基礎(chǔ)。

3、開齊開足《體育與健康》課程，小學(xué)一二年級每周4

課時，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時;

著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；每天

統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學(xué)生在義務(wù)教育

階段掌握1-2項運動技能；按照國家要求每學(xué)年開展一次學(xué)

生健康體檢、一次學(xué)生體質(zhì)測試。

4、創(chuàng)新體育特色課。

開設(shè)足球.籃球.羽毛球.花樣跳繩等體育特色技能課，

指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項體育技能。

5、加強體質(zhì)健康測試。我校每學(xué)期都對每名學(xué)生的體

質(zhì)健康進(jìn)行測試，數(shù)據(jù)上報國家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，并建立學(xué)

生體質(zhì)健康檔案。

6、上好體育常態(tài)課。

組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過錄制游戲或輔助練

習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，

扎扎實實上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期

給學(xué)生講解愛眼護(hù)眼相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行乒乓球.羽

毛球.跳繩.跑步等運動，緩解用眼疲勞。

7、落實國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。做到常態(tài)訓(xùn)練、

精準(zhǔn)測試、精準(zhǔn)評價和精準(zhǔn)干預(yù)。不斷完善以提升體質(zhì)健康

水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障"閉環(huán)體系。

8、各科教師必須按時下課，不得占用學(xué)生的課件活動

時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，

必須保證學(xué)生充足的課外活動時間。

（四）讀物管理

依據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦

法的通知》，在先期開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理工作的

基礎(chǔ)上，做好選用課外讀物全面排查工作。

1、激發(fā)閱讀興趣。強化對學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo),

讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開展“讀書節(jié)”

等系列活動，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生

多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學(xué)生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)

生的閱讀興趣。

2、學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各

做一次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制，每學(xué)期

定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間

休息時間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。

為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫

姿勢，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時

間不宜超過40分鐘。

3、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、

審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課

外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦

IW錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相

強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛開

展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參

照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實際制

定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和

前沿類的優(yōu)秀讀物。

4、強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握

對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下

向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不

良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)

定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和

“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從

嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)

準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

5、控制教輔種類。

堅持一科一輔的原則，三至六年級語文.數(shù)學(xué).英語選用

一本教輔材料，一二年級語文.數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。

禁止教師.家委合推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔

資料。

6、推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開展

“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為

締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語

文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好

書、善讀書的好習(xí)慣。

7、學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱

讀書目》向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的讀

物進(jìn)行嚴(yán)格審核，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置。

8、加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良

圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排

查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借

閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)

不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班

要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣