暑假教師學習研修培訓心得體會三篇

暑假教師學習研修培訓心得體會三篇短暫的暑期學習使我受益匪淺，感受頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的進展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學校、每一位老師都要細心呵護和培育學的奇怪???心、求知欲，關(guān)心學樹立自主學習、獨立思索，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，下面是本站為大家整理的，供大家參考。最新2021年老師暑期培訓心得體會(一)

在推動課程改革和實現(xiàn)"和美教育'的前提下，學校為老師制造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我校利用培訓、聽課和聽專家講座的機會，供應(yīng)平臺，讓我們努力向名師、優(yōu)秀老師學習，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和勝利。

一、數(shù)學理念的提升

雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的進展貢獻我們的力氣。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動閱歷，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應(yīng)用是簡單和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述特別貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。

二、教學行為的暑假老師學習研修培訓心得體會三篇)。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能削減課堂時間的損耗。

三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成爭論課

課堂是學堂，學才是學習的仆人，老師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高學的參加度(暑假老師學習研修培訓心得體會三篇)。另外，語文課上有些爭論并不能給學留下什么印象，給學留下的是字詞、是語感，是不行言傳的感受。爭論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變"胖'，耕了別人的田，荒了自己的園;聲光電一起上，弄的學頭暈?zāi)垦＃蜁拐Z文味兒少了。

四、營造和諧的課堂教學氛圍

課堂，首先是活，其次才是教學。課堂教學，是老師、學和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學和教材對話。老師關(guān)注的是學，該講的講，不該講的不講，教學不懂的知識，肯定要有過關(guān)意識。

五、教給方法，培育力量是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑

"授之以魚不若授之以漁'可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學為了達到預(yù)期的學習目的所采納的某種方式、手段、途徑。學只有把握了學習方法，有了學習的主動權(quán)，才能獨立地探究新的領(lǐng)域，獵取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。

1.教給學課前預(yù)習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣

"預(yù)習'乃是"學預(yù)先學習'之意，即預(yù)習應(yīng)看作是課堂教學前的預(yù)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)覺問題和解決問題的階段。強調(diào)預(yù)習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學的思維，調(diào)動他們主動求教的樂觀性，提高自學力量。

2.教給學讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，從理解文章題目，理解思索課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品嘗遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。

3.教給學課外閱讀的方法

老師和學都很有制訂好讀書方案，并根據(jù)讀書方案要讓學利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們"得法于課內(nèi)，受益于課外'。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學愛"讀'，還要指導(dǎo)他們會"讀'得好，讀得有收效。提高語文教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：1.精確?????、深化地解讀文本;2.細心進行教學設(shè)計;3.敏捷機動地實施教學;4.喚起學的活體驗;5.創(chuàng)設(shè)大問題背景，實施有效對話;6.適度拓展、堅持練筆等等。

總之，有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的溝通、才智的培育和共性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足于學的終身進展，努力構(gòu)建有效、有用的語文課堂，我們的語文課程才可能布滿機和活力。

2021年暑假老師學習研修培訓心得體會(三)

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個

非常好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了*，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

老師代表著"學的老師'，也代表著"學的學'。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，"師者，傳道、授業(yè)、解惑也'，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學要交心，師之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是學的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓，使我對將來的工作布滿了信念、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學環(huán)境、活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。通過本次學習，使我體會到老師要喜愛這個職業(yè)，喜愛學，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己學的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身力量有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與學、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學相處的過程中獲得學的信任。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位