專(zhuān)題01 聲現(xiàn)象（測(cè)試）（原卷版）

學(xué)而優(yōu)教有方專(zhuān)題01聲現(xiàn)象（測(cè)試）（原卷版）（滿分100分，時(shí)間60分鐘）一、選擇題（每小題3分，共39分）1.在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中（如圖），將正在聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（）。A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)C．使聲波多次反射，形成回聲 D．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察2.在較長(zhǎng)的一段自來(lái)水管的一端敲一下，如果另一個(gè)人耳朵貼在水管另一端能聽(tīng)到先后三次敲擊聲，則傳來(lái)這三次響聲的介質(zhì)依次是（）。A．鐵管、水、空氣B．水、空氣、鐵管C．空氣、水、鐵管D．水、鐵管、空氣3.如圖所示，這是聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）。A．甲、乙的音調(diào)和響度相同B．甲、丙的音調(diào)和音色相同C．乙、丁的音調(diào)和響度相同D．丙、丁的音色和響度相同4.生活中處處有物理，下列描述正確的是（）。A．頻率小于2000Hz的聲音人們都能聽(tīng)到；B．汽車(chē)的“倒車(chē)?yán)走_(dá)”利用超聲波來(lái)定位；C．“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大；D．防噪耳塞在傳播過(guò)程中減弱噪聲5.以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）。A．聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的；B．物體振幅越大，音調(diào)越高；C．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快；D．有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音6.下列關(guān)于聲音的利用，與其他三項(xiàng)不同的是（）。A．

超聲波清洗眼鏡B．

收聽(tīng)廣播C．

倒車(chē)?yán)走_(dá)D．

大象間的交流7.在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林可以削弱噪聲的影響，這種做法（）。A．不能控制噪聲；B．是在聲源處控制噪聲；C．是在傳播途徑中控制噪聲；D．是在人耳處減弱噪聲8.下列事例中不是利用聲傳遞信息的是（）。A．利用超聲波給金屬工件探傷；B．聽(tīng)到上課鈴響同學(xué)們都走進(jìn)教室；C．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位；D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”9.為了使正在上課的教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，下面的方法無(wú)效或不合理的是（）。A．學(xué)校附近所有車(chē)輛禁鳴喇叭；B．在教室周?chē)N植灌木；C．門(mén)窗玻璃換成真空夾層雙層玻璃并緊閉門(mén)窗；D．每個(gè)學(xué)生都佩戴一個(gè)防噪聲的耳罩10.成都市交管局為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，在機(jī)場(chǎng)路上（一段平直的）安裝了固定測(cè)速儀，此路段限速為100km/h。如圖所示，汽車(chē)正在向放置在機(jī)場(chǎng)路上的測(cè)速儀水平勻速駛離，測(cè)速儀向汽車(chē)發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)；第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.6s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)1s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.5s，超聲波的速度是340m/s，則（）。A．超聲波信號(hào)第一次被汽車(chē)反射時(shí)，距測(cè)速儀204m；B．汽車(chē)正在朝著測(cè)速儀的方向運(yùn)動(dòng)；C．汽車(chē)從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)過(guò)程中，所用時(shí)間為1.7s；D．該汽車(chē)速度為163.2km/h，超速了11.如圖有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，所研究問(wèn)題與其他三個(gè)不同的是（）。A．甲圖用大小不同的力敲鼓；B．乙圖敲擊不同水量的瓶子；C．丙圖改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度再次撥動(dòng)；D．丁圖快撥和慢撥梳齒12.小明假日去旅游的時(shí)候，看到繁忙的道路兩邊有時(shí)會(huì)有玻璃幕墻，這引發(fā)他對(duì)幕墻的作用產(chǎn)生了許多的猜想。觀察圖，他的猜想中正確的是（

）。A．美化道路；B．防止大風(fēng)天氣影響車(chē)輛行駛安全；C．增加司機(jī)兩邊的視野；D．減弱噪聲對(duì)附近居民的影響13.下列是對(duì)如圖所示的四幅圖的說(shuō)明，其中正確的是（）。A．圖甲，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；B．圖乙，汽車(chē)安裝倒車(chē)?yán)走_(dá)，通過(guò)紅外線探測(cè)車(chē)后方的障礙物；C．圖丙，吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可改變聲音的響度；D．圖丁，宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們可以直接面對(duì)面進(jìn)行對(duì)話二、填空題（每空2分，共44分）14．唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽(tīng)到了寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴说淖矒簦a(chǎn)生而發(fā)出的。客船上的人能聽(tīng)到傳來(lái)的鐘聲，是靠把聲音傳過(guò)來(lái)的，說(shuō)明聲音的傳播需要。15．一個(gè)小昆蟲(chóng)翅膀每分鐘振動(dòng)2400次，則頻率是Hz，人（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到；我們能分辨出不同老師講課的聲音，是因?yàn)椴煌蠋煱l(fā)出的聲音的不同。16．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體都在，也能說(shuō)明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。17．如圖是我國(guó)青年鋼琴演奏家朗朗正在演奏鋼琴。彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的，觀眾就算閉眼聆聽(tīng)也能辨別出是鋼琴演奏而非是其他樂(lè)器，這是由于不同樂(lè)器的不同。18．人對(duì)著山崖呼喊能聽(tīng)到回聲，把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)與人到山崖的距離有關(guān)，人對(duì)前后兩個(gè)聲音的分辨時(shí)間差約為0.1s，估算人距離山崖至少需要m才能把原聲和回聲區(qū)分開(kāi)。在研究聲音傳播時(shí)，發(fā)現(xiàn)聲音在水中傳播的速度比空氣中（選填“大”或“小”）。19．如圖是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位而產(chǎn)生的；人耳聽(tīng)不見(jiàn)超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于Hz；地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象能最先感覺(jué)到的是。20．在2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，一名小男孩用銅管樂(lè)器（小號(hào)）深情演奏《我和我的祖國(guó)》（如圖），小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中；小男孩吹奏時(shí)用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的（選填聲音的特性），開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)附近，禁止車(chē)輛鳴笛，是為了從處控制噪聲。21．如圖所示，我市夷陵廣場(chǎng)安裝有噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），廣場(chǎng)周邊禁止汽車(chē)?guó)Q笛是在處減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)題（8分）22．（5分）探究聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲所示為用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，該乒乓球被反復(fù)，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在；（2）如圖所示，用音槌敲響右邊的音叉乙，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音可在（選填“桌面”、“小槌”或“空氣”）中傳播；還能說(shuō)明聲波能傳遞（選填“信息”或“能量”）；（3）此實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是。23．（3分）某實(shí)驗(yàn)小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，具體步驟如下：a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波形。b.不改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，增加撥動(dòng)鋼尺的力度，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波形。c.使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，使用步驟b中的力度撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波形。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，鋼尺的振動(dòng)快慢會(huì)改變，示波器顯示的波形也會(huì)改變?？梢?jiàn)，發(fā)聲體振動(dòng)的快慢是一個(gè)很重要的物理量，它決定著的高低。如果示波器上波形顯示聲音的頻率為60Hz，則此時(shí)鋼尺在1分鐘內(nèi)振動(dòng)次。（2）三個(gè)步驟中實(shí)驗(yàn)小組記錄的波形如圖甲、乙、丙所示，按照步驟從先到后的順序排列是下列四個(gè)選項(xiàng)中的。A．甲乙丙

B．乙甲丙

C．甲丙乙

D．丙甲乙四、計(jì)算題（9分）24．長(zhǎng)度為150m的火車(chē)在筆直的軌道上勻速行