Unit 5 The Powe of Nature英語教學(xué)設(shè)計

Book6Unit5ThePowerofNature一、教材分析1.教材所處的地位和作用本次授課內(nèi)容取材于人教版英語選修六的unit5。在此之前學(xué)生已經(jīng)對本單元詞匯有了初步的了解，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是對重點詞匯和短語深入講解及進行擴充，達到“詞不離句，句不離文”。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)①熟悉并掌握重點詞的發(fā)音、含義和用法②知識點擴充（2）能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。②通過自主講解，培養(yǎng)學(xué)生表達的能力。（3）情感目標(biāo)讓學(xué)生體會合作的力量，鼓勵學(xué)生將真實的自己和真實的水平表達出來，相互合作，共同進步。3、教學(xué)的重點和難點（1）教學(xué)重點①識記重點詞匯。②用英語進行解釋。（2）教學(xué)難點新單詞在具體句子中的應(yīng)用，以及用所學(xué)知識進行微寫作。二、教法本單元主題最大特色就在于它所提倡的“浸泡式”的英語體驗。從warmingup開始就讓孩子們?nèi)谌氲阶匀涣α慨?dāng)中，通過學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟英語的真諦。利用平板教學(xué)給每個孩子一個機會來體驗英語，和教學(xué)資料有最親密的接觸。在本課教學(xué)中，我突出以重點單詞和詞組為綱，學(xué)生講解為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，適當(dāng)拓展。讓學(xué)生利用練習(xí)進行延伸。從以下幾方面體現(xiàn)了英語新課程的理念。1、以“任務(wù)型”教學(xué)作為課堂教學(xué)設(shè)計的理念，具體采用自主教學(xué)法和交際教學(xué)法。學(xué)生通過跟讀、英文解釋、自主講解復(fù)述等各種語言形式來學(xué)習(xí)和掌握語言，實現(xiàn)目標(biāo)。2、啟發(fā)式教學(xué)。三、學(xué)法1、學(xué)情分析經(jīng)過三個多月的英語學(xué)習(xí)，我所教的兩個班的學(xué)生在英語的口語表達方面有了一定的進步，但仍然相對薄弱。針對本單元，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)詞匯，本節(jié)課的詞匯目標(biāo)是讓學(xué)生掌握具體知識點的用法，擴大詞匯量。本課的順利開展需要學(xué)生課前充分的準(zhǔn)備，并希望能用基礎(chǔ)較好的學(xué)生來帶動基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，并使他們對英語產(chǎn)生興趣。2、學(xué)法本課時教學(xué)方法設(shè)置的目的是讓學(xué)生積極主動參與--自主學(xué)習(xí)--歸納總結(jié)--實際運用。學(xué)生互相幫助，學(xué)生與學(xué)生通過互動來取長補短往往要比老師講的效果要好。同齡人的思維有更多的相似性。四、教學(xué)過程Step1檢查每日詞匯背誦打卡情況lead-in（2分鐘）Greeting：Goodmorning,guys.Lasttimewewatched3videosaboutvolcanoeruptioninthemini-lessonpart,couldyoupleaseuseonesentencetodescribethem？a、由之前下發(fā)的微課視頻進行引入。b、介紹作業(yè)前置的準(zhǔn)備內(nèi)容。Step2Presentation時間安排（25分鐘）1、課件環(huán)節(jié)，用圖片對新單詞進行呈現(xiàn)。2、跟讀后自行練習(xí)，糾正詞匯發(fā)音。目的：在一開始聽讀單詞的時候應(yīng)盡量的讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中完成，效果更好。3、英譯英。目的：用英文的思維去記單詞會比較準(zhǔn)確，且能讓學(xué)生深入理解單詞，爭取能使更多的同學(xué)在課上發(fā)言，每個同學(xué)都有機會說，都有事做。4、自主講解重點詞匯逐一呈現(xiàn)，用法及例句挨個教讀。將課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師進行輔助補充。5、復(fù)述目的：對于學(xué)生來說大家全體一起來說和同桌兩人之間說一說是最有安全感的活動，將學(xué)到的東西對他人復(fù)述一遍會有利于加深印象。6、練習(xí)，當(dāng)堂檢測學(xué)生上傳答案，對錯的多的題進行講解。Step3Consolidationminiwriting拍照上傳，互評下發(fā)，互動交流，展示美文。目的：讓本節(jié)課的資源得以充分利用，達到“詞不離句，句不離文”。目的：在編寫短文的過程中會遇到單詞和句型，會產(chǎn)生問題，這就是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方，更會讓學(xué)生體會生活中有英語，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。）Step5Sumup：對本節(jié)內(nèi)容的簡短總結(jié)Step7Homework六、評價方案評價內(nèi)容

學(xué)生姓名

評價日期

評價項目學(xué)生自評生生