(四)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2015-2016學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)教案商水縣直一小四（2）班張新紅主題活動(dòng)一懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)內(nèi)容：懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解身邊有哪些需要幫助的人，對(duì)他們表示同情和尊重，并愿意盡心盡力地幫助他們。能力目標(biāo)：知道每個(gè)兒童也能為慈善事業(yè)獻(xiàn)一份力，并了解各種獻(xiàn)愛(ài)心的方法。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。情感目標(biāo)：能采取具體的、力所能及的行動(dòng)幫助需要幫助的人。養(yǎng)成感恩樂(lè)于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣，并樂(lè)意向身邊的人獻(xiàn)愛(ài)心。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己，善待他人，加強(qiáng)合作，學(xué)會(huì)分享，了解并掌握與他人友好相處的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：做到公正、互助、誠(chéng)信、利他。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：事先做好調(diào)查記錄，了解殘疾小伙伴的情況活動(dòng)課時(shí)：4課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí):確立課題一、導(dǎo)入1、師：孩子們，當(dāng)你們坐在窗明幾凈的教室里，你可曾想到：有的孩子只能坐在圍墻的一角的石頭上聽(tīng)課；當(dāng)你穿著又輕又軟的羽絨襖、戴著又暖和又漂亮的手套數(shù)著雪花時(shí)，你可知道，有的孩子手已凍得滿(mǎn)是瘡疤卻仍在學(xué)習(xí)，看到他們，你想給她們?cè)鯓拥膸椭课覀兊纳疃嗝葱腋?，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)！可是，你們知道嗎？在我們身邊還有一些殘疾小伙伴，他們生活在或無(wú)聲或無(wú)色或無(wú)言的世界里，無(wú)法和我們一起享受歡樂(lè)，體驗(yàn)幸福！但他們努力著，拼搏著，創(chuàng)造著引人注目的成績(jī)。還有一些孤寡老人，體弱多病...那么面對(duì)我們身邊的需要幫助的人，我們能給他們提供哪些力所能及的幫助？2、引出課題并板書(shū)：懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心二、交流調(diào)查結(jié)果1、師：課前，老師布置同學(xué)們分組成立“愛(ài)心天使隊(duì)”1、2、3、4、5、6組，走訪困難家庭或福利院等，了解殘疾人、孤寡老人、留守兒童的情況，做好調(diào)查記錄?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)交流下。2、交流調(diào)查的結(jié)果3、師：你知道殘疾小伙伴是怎樣學(xué)習(xí)、生活的嗎？把你想到的情況寫(xiě)下來(lái)。4、生寫(xiě)情況5、小組交流三、體驗(yàn)困難1、師：殘疾小伙伴在生活中會(huì)遇到什么樣的困難呢？請(qǐng)你用塞耳、蒙眼、綁手、捆足等方式來(lái)體驗(yàn)一下！2、聽(tīng)?zhēng)熆诹睿噙M(jìn)行游戲3、大家交流體驗(yàn)到的感受4、師：殘疾小伙伴需要幫助，需要關(guān)愛(ài)。通過(guò)體驗(yàn)，你知道他們需要哪些方面的幫助？你能為殘疾小伙伴做些什么呢？（板書(shū)：幫助、關(guān)愛(ài)）5、指名生說(shuō)6、寫(xiě)一份倡議書(shū)，讓更多的小伙伴加入到愛(ài)心天使的行動(dòng)中來(lái)。7、播放視頻，了解殘疾人的成長(zhǎng)故事師：聽(tīng)了她的故事，你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？或者你想對(duì)他說(shuō)些什么嗎？8、交流感想9、師：讓我們?yōu)樯磉呌欣щy的人或殘疾人，獻(xiàn)上自己祝福的話(huà)吧！10、生祝福、祈禱三、校園里的愛(ài)心行動(dòng)。師：同學(xué)們心里都有一個(gè)大大的愛(ài)字。1、面對(duì)特困生，你想怎樣幫助他們？（物質(zhì)幫助，精神鼓勵(lì)）2、面對(duì)學(xué)困生，你能怎樣幫助他們？師：這樣同學(xué)身邊一定有。他們因?yàn)楦鞣矫嬖蛟趯W(xué)習(xí)的路上走的比較吃力，你有什么辦法幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？（不厭其煩、盡心盡力）3、面對(duì)智障兒，你愿怎樣幫助他們？（平等相待，共享歡樂(lè)童年）相機(jī)介紹“扶貧超市”、“手拉手”活動(dòng)。4、填寫(xiě)愛(ài)心行動(dòng)卡。師：此時(shí)此刻你們心里一定有了想幫的人、想做的事，請(qǐng)同學(xué)拿出愛(ài)心實(shí)踐卡，把你最想做的一件好事寫(xiě)在上面吧。反饋行動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)討論行動(dòng)的可行性。5、歌聲中小結(jié)并結(jié)束全課。四、拓展延伸1、總結(jié)2、引導(dǎo)學(xué)生可以自發(fā)捐款捐物，為身邊有困難的人送溫暖。（板書(shū)：送溫暖）板書(shū)設(shè)計(jì)：懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心幫助、關(guān)愛(ài)、送溫暖第二課時(shí)：活動(dòng)分組課一、選擇課題1、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，圍繞《懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心》這一研究主題，經(jīng)過(guò)大家的積極探討，我們開(kāi)發(fā)了子課題，你對(duì)那一個(gè)或者哪幾個(gè)研究課題比較感興趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2、學(xué)生自由發(fā)言。3、學(xué)生思考并確定自己要研究的課題。二、自主分組1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你覺(jué)得自己要研究一個(gè)課題有哪些困難？怎么解決呢？（2）你想一想我們?cè)诜纸M中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？應(yīng)該怎樣避免？2、師生互動(dòng)：學(xué)生根據(jù)大家提出的分組注意事項(xiàng)自主分組。（學(xué)生在分組時(shí)不會(huì)一次做到合理，可進(jìn)行多次分組。）三、分組合作，制定活動(dòng)方案（一）、解決問(wèn)題1、你們組確定研究的主題是哪一個(gè)？（活動(dòng)主題）2、為什么要開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)？通過(guò)研究或活動(dòng)的進(jìn)行可以解決什么樣的問(wèn)題？（活動(dòng)目標(biāo)）3、那你們打算怎么做？（活動(dòng)內(nèi)容）4、你們打算先做什么？再做什么？（活動(dòng)步驟）5、需要準(zhǔn)備什么工具和材料嗎？（注意事項(xiàng)）（二）、小組合作，共同策劃四、交流討論，完善活動(dòng)方案成立研究小組：依據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，以自愿組合為原則。（本班72人，12人為一組，分為六組；每組有組長(zhǎng)帶隊(duì)有具體分工。）1、收集調(diào)查組。（組長(zhǎng)：苑芷怡）收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)獻(xiàn)愛(ài)心的相關(guān)資料；了解身邊有哪些需要幫助的人，對(duì)他們表示同情和尊重，并愿意盡心盡力地幫助他們。觀看獻(xiàn)愛(ài)心的公益廣告。2、懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心調(diào)查組。（組長(zhǎng)：王晨曦）通過(guò)對(duì)家庭、學(xué)校調(diào)查哪些需要幫助的人，獲得第一手資料。3、懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心研究組。（組長(zhǎng)：王浩宇）通過(guò)對(duì)家庭、學(xué)校需要幫助的對(duì)象獻(xiàn)愛(ài)心的研究，開(kāi)發(fā)愛(ài)心金點(diǎn)子，指導(dǎo)生活實(shí)踐。4、懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)員組。（組長(zhǎng)：王一帆）深入家庭、社區(qū)，進(jìn)行愛(ài)心在行動(dòng)總動(dòng)員，形成獻(xiàn)愛(ài)心方案。五、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹俸玫姆桨福挥性趯?shí)踐中才能得到檢驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中有時(shí)候還要根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整，修改活動(dòng)方案。讓我們?cè)谧约褐贫ǖ姆桨钢笇?dǎo)下去開(kāi)展活動(dòng)吧，你們一定會(huì)有更多的收獲。第三課時(shí)：分組交流匯報(bào)收獲直接導(dǎo)入二、各小組匯報(bào)調(diào)查、收集等情況。第一小組匯報(bào)有關(guān)收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)有關(guān)獻(xiàn)愛(ài)心的相關(guān)資料。了解身邊有哪些需要幫助的人，對(duì)他們表示同情和尊重，并愿意盡心盡力地幫助他們。1、看看我們身邊有哪些需要幫助的人。（課件演示：殘疾兒童、留守兒童、山區(qū)貧困孩子、孤寡老人...）孩子們，我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂(lè)！可是，你們知道嗎？在我們身邊還有一些殘疾小伙伴，他們生活在或無(wú)聲或無(wú)色或無(wú)言的世界里，無(wú)法和我們一起享受歡樂(lè)，體驗(yàn)幸福！但他們努力著，拼搏著，創(chuàng)造著引人注目的成績(jī)；還有這些孤寡老人，有的體弱多病，生活難以自理...從這一張張圖能看出我們身邊需要幫助的人——真多呀！我們?cè)倏纯催@些人的生活狀況。課件演示。2、第二小組匯報(bào)通過(guò)對(duì)家庭、學(xué)校調(diào)查需要幫助的人的情況的調(diào)查，獲得第一手資料。表格形式，小組成員匯報(bào)調(diào)查情況。3、第三小組通過(guò)對(duì)家庭、學(xué)校調(diào)查需要幫助的人的情況的研究，開(kāi)發(fā)愛(ài)心在行動(dòng)金點(diǎn)子，指導(dǎo)生活實(shí)踐。初步分條條形成，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。4、第四小組深入家庭、社區(qū)，進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心總動(dòng)員，形成愛(ài)心在行動(dòng)方案。小組成員展示，匯總成條條。三、布置任務(wù)：下一節(jié)課，分組展示成果，希望大家做好準(zhǔn)備。四、師小結(jié)。同學(xué)們心里都有一個(gè)大大的愛(ài)字，面對(duì)遠(yuǎn)在千里素不相識(shí)的同學(xué)，你們?cè)干斐鲈郑敲疵鎸?duì)我們身邊的需要幫助的人，你們一定也會(huì)充滿(mǎn)熱情吧！此時(shí)此刻你們心里一定有了想幫的人、想做的事，請(qǐng)同學(xué)拿出愛(ài)心實(shí)踐卡把你最想做的一件好事寫(xiě)在上面吧！第四課時(shí)：交流展示，寫(xiě)心得體會(huì)一、談話(huà)導(dǎo)入前一段時(shí)間我們班同學(xué)圍繞《懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心》這一主題開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收獲也很多，這節(jié)課我們就來(lái)展示成果，交流感受。各小組選定發(fā)言人，準(zhǔn)備好匯報(bào)的文稿和展示的作品。展示匯報(bào)要求：交流時(shí)應(yīng)涵蓋兩方面內(nèi)容：活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。三、教師指導(dǎo)1、在交流活動(dòng)中，教師應(yīng)提醒每組分工時(shí)別忘了指定一名同學(xué)進(jìn)行交流的簡(jiǎn)要記錄，在全班交流時(shí)這個(gè)記錄員也不可缺少，但是記錄員要輪換，討論得出關(guān)鍵性結(jié)論時(shí)教師應(yīng)提醒記錄員做好記錄。這能保證討論的實(shí)效性。2、教師著力引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際情況，制定愛(ài)心在行動(dòng)措施。3、引導(dǎo)學(xué)生大膽展示愛(ài)心在行動(dòng)成果，首先在小組內(nèi)展示各自成果，互相交流，并推薦部分有代表性的到全班展示。4、交流展示后，教師要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié)，將取得良好效果的愛(ài)心在行動(dòng)措施匯集為《懂感恩，獻(xiàn)愛(ài)心》，在今后的生活中堅(jiān)持不懈地實(shí)施。5、寫(xiě)本次活動(dòng)心得體會(huì)活動(dòng)主題二我給老人獻(xiàn)真情，愛(ài)心涌動(dòng)暖人心\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到微信"【活動(dòng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生查找資料，參加調(diào)查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望與困難，探討出關(guān)愛(ài)老人的方式。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查的能力，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)與他人分工合作的能力。慰問(wèn)敬老院院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。讓他們感受社會(huì)大家庭的溫暖3、情感

態(tài)度

價(jià)值觀：在活動(dòng)中感受到老年人為國(guó)家的建設(shè)和子孫后代付出了很多，尊重老人、關(guān)愛(ài)老人是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．以班級(jí)為單位，劃分小組（課前分好小組）。對(duì)班上的同學(xué)家中有老人的情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。個(gè)人也可以準(zhǔn)備一些自己拿手的小節(jié)目。2、準(zhǔn)備相機(jī)，給老人們留下合影。3、學(xué)生課前，找出自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片?！净顒?dòng)過(guò)程】第一課時(shí)：導(dǎo)入新課，確定主題近年來(lái)，我國(guó)在社會(huì)保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國(guó)的老年人形勢(shì)仍很?chē)?yán)峻，老年人人口所占比重逐年增大，多數(shù)城鎮(zhèn)已進(jìn)入老齡化階段。播放我國(guó)老齡化趨勢(shì)圖。我國(guó)老齡化對(duì)社會(huì)的影響是什么:（提問(wèn)：試著讓學(xué)生回答，找2位學(xué)生回答）消極的影響：1.贍養(yǎng)老人的費(fèi)用在中國(guó)一般是由國(guó)家·企業(yè)·個(gè)人共同承擔(dān)的，如果老齡化嚴(yán)重，會(huì)增加社會(huì)的負(fù)擔(dān)。甚至使經(jīng)濟(jì)放緩。2.會(huì)使我國(guó)勞動(dòng)力缺乏，社會(huì)也會(huì)同樣缺少活力。積極的影響：人口老齡化會(huì)促進(jìn)一些醫(yī)療等一些和老人有關(guān)的行業(yè)的發(fā)展，從這個(gè)角度看，會(huì)刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著我國(guó)老年人人口所占比重逐年增大，多數(shù)鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)留守老人數(shù)目劇增。（播放留守老人的生活照片）古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老?！边@句話(huà)的意思是說(shuō)，要像尊敬自己的老人一樣尊敬別人的老人。我國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)“老有所終”，形成了尊敬老人的良好家庭道德傳統(tǒng)。我們班上有經(jīng)常和爺爺、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他們可疼你們了，誰(shuí)愿意出來(lái)說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶他們關(guān)心疼愛(ài)自己的事？（提問(wèn)：學(xué)生回答，可舉一些事例）現(xiàn)在爺爺奶奶他們都老了，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？（提問(wèn)：學(xué)生回答---關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊敬）21世紀(jì)，我們的國(guó)家已進(jìn)入嚴(yán)重人口老齡化階段，關(guān)愛(ài)老年人，尊敬老年人，為他們送去一份小小的溫曖，創(chuàng)造一個(gè)和諧幸福的社會(huì)環(huán)境是我們這一代人刻不容緩的一件大事。我們學(xué)校附近有一所敬老院，里面住著近百位年老體弱或無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人。教師板題

：走進(jìn)老人，關(guān)愛(ài)老人第二課時(shí)：布置任務(wù)，擬定方案

布置任務(wù)：（1）對(duì)班上的同學(xué)家中有老人的情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)；（2）找出自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片；（3）準(zhǔn)備一些自己拿手的小節(jié)目；（4）準(zhǔn)備相機(jī)和攝像機(jī)，給老人們留下合影。2.擬定方案：（1）、同學(xué)們小組討論：我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先四?？學(xué)生小組討論而后匯報(bào)討論結(jié)果，老師小結(jié)：因?yàn)樽鹁蠢先耸侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，老人們?yōu)樽訉O辛苦操勞了一輩子，付出了畢生的精力和心血，所以在他們晚年的時(shí)候，尊敬、關(guān)心他們，讓他們安度晚年，生活得幸?？鞓?lè)。對(duì)回答問(wèn)題較好的學(xué)生給以掌聲鼓勵(lì)。、你們又是怎樣尊敬老人的？（讓學(xué)生回答，一個(gè)學(xué)生回答一條即可。）答案：1、公交車(chē)上要為老人讓座；2、多幫助拿重物的老人；3、有老人過(guò)馬路時(shí)，扶他們過(guò)馬路；4、有老人迷路時(shí)，送他們回家或者送到派出所；5、常回家看看他們；6、多給他們買(mǎi)一些補(bǔ)品；7、多帶他們出去走走；8、多去敬老院看看孤寡老人。誰(shuí)愿意做小記者來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪？

（學(xué)生扮演小記者拿著“話(huà)筒”進(jìn)行采訪1---3位同學(xué)）教師小結(jié)：老年人為社會(huì)的發(fā)展，為后代的健康付出了極大的心血，我們應(yīng)該尊敬他們。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。（播放圖片1---7）各小組分別討論擬定方案，由各組組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果，最后師生共同擬定出方案。（《走進(jìn)老人，關(guān)愛(ài)老人》綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案，看附頁(yè)）第三課時(shí)：信息展示，方案實(shí)施1、信息展示：對(duì)班上的同學(xué)家中有老人的情況進(jìn)行進(jìn)行逐人分析；展示自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片；統(tǒng)計(jì)學(xué)生準(zhǔn)備的自己拿手的小節(jié)目并簡(jiǎn)潔展示；檢查照相機(jī)和攝像機(jī)的準(zhǔn)備情況，并試拍幾張照片。安排方案實(shí)施及注意事項(xiàng)。包括：去敬老院的時(shí)間，地點(diǎn)，乘車(chē)方式，乘車(chē)路線，程序等）程序安排：（1）布置場(chǎng)地，全體志愿者給老人們問(wèn)好。（2）全體志愿者為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天。（這個(gè)部分大約需要30個(gè)小時(shí)）。（3）文藝節(jié)目表演（大約30分鐘）（4）為老人做一次按摩（大約為10分鐘）（5）志愿者和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽(tīng)。（6）剪指甲。（7）志愿者們與各自負(fù)責(zé)的老人話(huà)別，并合影留念，活動(dòng)結(jié)束。第四課時(shí)：綜合評(píng)價(jià)，寫(xiě)出心得1、綜合評(píng)價(jià)：今天我們走進(jìn)了敬老院，去感受了老人們的生活氛圍，了解他們的生活情況，你有什么感悟？對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)甚至將來(lái)的工作和生活將有什么影響呢？（答案：找?guī)孜粚W(xué)生回答。、愛(ài)老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更是要發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)；、我回家以后要更加尊敬和愛(ài)護(hù)我的家人；、這項(xiàng)活動(dòng)我們應(yīng)該堅(jiān)持做下去，讓更多的人一起來(lái)關(guān)愛(ài)他們.）2、活動(dòng)交流教師：最近有幾位同學(xué)遇到了難題，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？、梁超和李達(dá)排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)公共汽車(chē)月票，輪到梁超時(shí)，一位老爺爺搶前遞錢(qián)買(mǎi)月票，梁超連忙讓他先買(mǎi)。李達(dá)說(shuō)"你真笨，干嗎這老頭先買(mǎi)呢？"（小組討論）、

李爺爺是一位獨(dú)居老人，中隊(duì)建議各小隊(duì)周日輪流幫他打掃衛(wèi)生。趙芳說(shuō)"照顧老人是居委會(huì)的事，不該由我們干。"林欣說(shuō)"老人生活不方便，我們應(yīng)該幫助他們。"（小組討論）（表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的學(xué)生，并掌聲鼓勵(lì)）教師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得好，都知道不僅要尊敬家里的老人，還懂得在社會(huì)上也要尊敬相識(shí)的或素不相識(shí)的老人。3、活動(dòng)成果展示教師：看來(lái)同學(xué)們懂得尊敬老人，可是不僅會(huì)說(shuō)，還會(huì)做，如果你遇到下面的情況你會(huì)怎么辦？（1）

奶奶生病了，躺在椅子上，我放學(xué)回到家看見(jiàn)了﹍﹍（2）我和媽媽、爸爸去探望外公外婆，還在一起吃晚飯，飯桌上有我愛(ài)吃的雞腿，我﹍﹍（3）我一邊做作業(yè)一邊看電視，爺爺批評(píng)我，我﹍﹍（4）我和小東正要過(guò)馬路，一位行動(dòng)不便的老爺爺也正要過(guò)馬路，我……（5）小勇和幾位同學(xué)在家門(mén)口追逐玩耍，鄰居胡大爺叫他們注意安全，小勇說(shuō)"你不是我爺爺，我不聽(tīng)你的。"（6）公共汽車(chē)上，一位年過(guò)六十的老奶奶站在張帆的座位旁，張帆看了老奶奶一眼，心想：她的身體還健康，用不著讓座。(學(xué)生討論回答，表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生，掌聲鼓勵(lì)）4、最后要求（1）以本次活動(dòng)為主題出一期墻報(bào)，把我們?cè)诨顒?dòng)中聽(tīng)到的、看到的、想到的記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒我們把老人們放在心上，把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)下去。（2）我們的關(guān)愛(ài)會(huì)給社會(huì)上的許許多多的老年人帶來(lái)幸福和快樂(lè)，所以請(qǐng)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，向全市青少年學(xué)生發(fā)出倡議，讓更多的人加入到關(guān)愛(ài)老人的行列。活動(dòng)主題三感恩家庭活動(dòng)背景：我們都有一個(gè)溫馨的家，有關(guān)心我們成長(zhǎng)的爸爸媽媽、呵護(hù)我們溫暖的爺爺奶奶等，家是充滿(mǎn)溫馨和甜蜜的地方，爺爺奶奶爸爸媽媽是無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)愛(ài)的恩人，但是，目前不少少年兒童視父母大人的關(guān)愛(ài)為累贅（如嫌爺爺奶奶上學(xué)要注意安全的叮囑啰嗦，家里的飯菜不好吃，衣服穿得沒(méi)別人的漂亮，零花錢(qián)給的太少等等現(xiàn)象舉不勝舉），讓我們通過(guò)開(kāi)展此次綜合實(shí)踐活動(dòng)啟迪學(xué)生們?nèi)セ貞?、了解父母關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的事情，讓學(xué)生懂得應(yīng)回報(bào)父母,學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)別人?；顒?dòng)目的：1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。3.激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生組織合作能力。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心。難點(diǎn)：在實(shí)踐研究過(guò)程中，如何讓學(xué)生積極參與。通過(guò)采訪調(diào)查后如何收集整理資料，并大膽的說(shuō)出自己真實(shí)體會(huì)感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．思想準(zhǔn)備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂(yōu)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我們的生活資料以及歌頌父母的光盤(pán)或錄像帶、VCD機(jī)、實(shí)物投影儀；鉛筆、小紅花。3．組織準(zhǔn)備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式?；顒?dòng)開(kāi)展此活動(dòng)共分四課時(shí)完成，也可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)延長(zhǎng)。第一課時(shí)產(chǎn)生問(wèn)題：讓我們回憶、了解父母關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的事情?？梢韵蛴H人和鄰居了解，你小時(shí)候父母是怎么疼愛(ài)你的。（生活、學(xué)習(xí)）1.成立活動(dòng)小組同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，將實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長(zhǎng)，確定組員，擬訂組名，自由設(shè)計(jì)。組名活動(dòng)主題:_____________組長(zhǎng):________________組員:__________________________________________這三個(gè)活動(dòng)小組分別是：A組采訪組:通過(guò)問(wèn)卷、采訪形式調(diào)查鄰居，了解你生病了，父母是多么焦急；你過(guò)生日，父母是多么快樂(lè)；你遇到挫折，父母怎樣鼓勵(lì)；你成功了，父母怎樣獎(jiǎng)勵(lì)。B組觀察組:觀察父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的，自己有什么感受，并想想應(yīng)該怎樣對(duì)待父母。C組資料組:搜集有關(guān)歌頌父母的故事、詩(shī)歌、名言，并以畫(huà)圖，送小賀卡等形式回報(bào)父母的愛(ài)。2.指導(dǎo)各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動(dòng)重點(diǎn)，討論本小組的活動(dòng)計(jì)劃。=1\*GB2⑴確定采訪內(nèi)容，制作表格。采訪組的成員討論采訪內(nèi)容，確定四個(gè)小話(huà)題：名字的由來(lái)、成長(zhǎng)的足跡、母子了解知多少、傾聽(tīng)父母的感受。組名_________編號(hào)___________活動(dòng)名稱(chēng)

訪問(wèn)者

訪問(wèn)方式

被訪問(wèn)者

工作單位

訪問(wèn)時(shí)間訪問(wèn)地點(diǎn)訪問(wèn)內(nèi)容：父母是怎樣給我們過(guò)生日生病時(shí)父母是怎樣疼愛(ài)我我的體會(huì)

=2\*GB2⑵觀察組表觀察父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的，自己有什么感受，并想想應(yīng)該怎樣對(duì)待父母。組名__________編號(hào)_____活動(dòng)名稱(chēng)

觀察者

觀察時(shí)間

父母平時(shí)為自己的操勞生活：學(xué)習(xí)：我的感受

第二課時(shí)一、根據(jù)方案展開(kāi)活動(dòng)1．各小組按照預(yù)定方案通過(guò)多種途徑收集資料。整個(gè)過(guò)程須由學(xué)生獨(dú)立自主完成，教師只是起一個(gè)巡視的作用，必要時(shí)可以給予一定的指導(dǎo)。2．收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我們的生活資料以及歌頌父母的光盤(pán)或錄像帶。二、整理資料各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下把收集到的各種信息進(jìn)行篩選處理，回顧并總結(jié)完成情況，每一位成員都要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)總結(jié)收獲與不足，自己寫(xiě)出感受，然后根據(jù)收集整理的資料寫(xiě)出匯報(bào)稿。第三課時(shí)一、各個(gè)小組交流匯報(bào)各小組把自己研究的過(guò)程及結(jié)果展示給全班同學(xué)，讓全班同學(xué)來(lái)給予評(píng)價(jià)，同時(shí)促進(jìn)全班共同進(jìn)步。二、活動(dòng)展示（一）活動(dòng)準(zhǔn)備（二）活動(dòng)開(kāi)展1．主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)的照片，聽(tīng)著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對(duì)我們的愛(ài)吧！2．?huà)寢寧覀儊?lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。3．同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。4.這些同學(xué)用詩(shī)歌表達(dá)了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)意，同學(xué)們，讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)米约旱膶?shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧！請(qǐng)看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論）（1）爸爸媽媽下班回家時(shí)一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)掳嗷丶視r(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。主持人：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）添飯，媽媽也添飯時(shí)主持人：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著看完片段）（3）爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子）爸爸回來(lái)，很高興，夸獎(jiǎng)孩子：你長(zhǎng)大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢？（指名回答）第四課時(shí)感恩1．主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢钚量?，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母，都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。2．讓我們?yōu)榘职謰寢屩谱饕欢湫〖t花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達(dá)了我們對(duì)您的一片真誠(chéng)的愛(ài)心。3．下面請(qǐng)班長(zhǎng)公布班委會(huì)倡議書(shū)，同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)在今后的生活中來(lái)監(jiān)督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）活動(dòng)反思：在《感恩》綜合實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，我力求以“源于生活，實(shí)踐體驗(yàn)，表達(dá)交流，感悟真知”為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課是針對(duì)全班學(xué)生開(kāi)展的一項(xiàng)集體活動(dòng)，所以在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，全員參與，不僅所有學(xué)生參與其中，在場(chǎng)的所有爸爸媽媽、所有的老師，都參與進(jìn)來(lái)，使這次活動(dòng)的范圍很廣，活動(dòng)開(kāi)展的氣氛很活躍。2.活動(dòng)的最后，對(duì)全班同學(xué)宣誓發(fā)出倡議，要以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，每天為家里做一件事情，不管大小，只要力所能及，幫助父母減輕勞累，都可以。并由班委會(huì)及在座的家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。使這項(xiàng)活動(dòng)最終落在了實(shí)處，活動(dòng)延伸到了生活實(shí)際當(dāng)中。主題活動(dòng)四花錢(qián)的學(xué)問(wèn)活動(dòng)內(nèi)容：花錢(qián)的學(xué)問(wèn)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生不亂以買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)的習(xí)慣2、正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。3、了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)?；顒?dòng)課時(shí)：五課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)同學(xué)們平時(shí)都有零花錢(qián)嗎？活動(dòng)步驟：1、同學(xué)們你們平時(shí)的零花錢(qián)是從哪兒來(lái)的2、你都用來(lái)做什么呢？3、你會(huì)以要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)嗎？4、對(duì)于書(shū)上說(shuō)的三種觀點(diǎn)哪種有道理，為什么？5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢(qián)找一個(gè)‘家’”。小結(jié)：告訴學(xué)生要買(mǎi)學(xué)習(xí)用品為借口向家長(zhǎng)要零花錢(qián)是不正確的。第二課時(shí)主題活動(dòng)四花錢(qián)的學(xué)問(wèn)活動(dòng)內(nèi)容：辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi)活動(dòng)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行闡述的能力。3、了解一些基本的合理消費(fèi)的方法和行為?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第37面“給零錢(qián)找一個(gè)‘家’”。二、活動(dòng)步驟：第一步：準(zhǔn)備工作1、各組確定辯論主題和參加辯論會(huì)的人員名單。2、搜集論據(jù)。3、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第二步：進(jìn)行辯論：廣告是否有利于大眾消費(fèi)（一）主席（主持人）致辭（二）比賽階段1、開(kāi)篇陳詞正方一辯發(fā)言（立論）反方一辯發(fā)言（立論）2、攻辯（1）正方二辯向反方二辯提問(wèn)，反方二辯向正方二辯提問(wèn)。（2）正方三辯向反方三辯提問(wèn)，反方三辯向正方三辯提問(wèn)。（3）攻辯小結(jié)3、自由辯論4、總結(jié)陳詞（三）觀眾提問(wèn)向正方提出問(wèn)題：正方辯手的回答：向反方提出問(wèn)題：反方辯手的回答：（四）評(píng)委評(píng)議分析、點(diǎn)評(píng)賽況三、給本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三課時(shí)主題活動(dòng)四花錢(qián)的學(xué)問(wèn)活動(dòng)內(nèi)容：我是理財(cái)小能手活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約錢(qián)的習(xí)慣。2、讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從小接受社會(huì)教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來(lái)，在綜合活動(dòng)課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：怎樣把自己的零花錢(qián)節(jié)約起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生亂花錢(qián)的危害，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。2、樹(shù)立既傳統(tǒng)，又具時(shí)代意義的消費(fèi)觀念。3、發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一些有益的兒童讀物，或者把零花錢(qián)積攢起來(lái)，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。4、學(xué)校要取得社會(huì)各界的支持，清理學(xué)校門(mén)前的無(wú)牌攤檔。5、你學(xué)到了什么？第四課時(shí)主題活動(dòng)四花錢(qián)的學(xué)問(wèn)活動(dòng)內(nèi)容：我們和零花錢(qián)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)題課，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開(kāi)討論，從而引出課題，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題形成研究主題。2、引導(dǎo)學(xué)生確立自己研究的項(xiàng)目，并確立研究的目的意義和方式方法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)?；顒?dòng)步驟：1、提出話(huà)題，確立研究項(xiàng)目2、根據(jù)興趣分小組2、確立小組研究?jī)?nèi)容3、制定小組研究計(jì)劃活動(dòng)準(zhǔn)備：1、資料夾數(shù)個(gè)，卡紙數(shù)張2、活動(dòng)計(jì)劃表數(shù)份，個(gè)人實(shí)踐表數(shù)個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談?wù)勀愕南敕ā?、調(diào)查班中有零錢(qián)及沒(méi)有零錢(qián)的人數(shù)。3、交流討論：學(xué)生們對(duì)于自己的日常消費(fèi)有何態(tài)度？家長(zhǎng)們對(duì)于自己孩子零花錢(qián)的使用又有何態(tài)度？4、對(duì)“我們和零花錢(qián)”這一話(huà)題，大家想到些什么？有什么值得我們關(guān)注的嗎？5、交流匯總確立研究課題。6、根據(jù)共同興趣愛(ài)好進(jìn)行分組。7、小組制定研究計(jì)劃：起組名，起口號(hào)，分工。8、教師相機(jī)指導(dǎo)并提出實(shí)踐活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。第五課時(shí)主題活動(dòng)三四花錢(qián)的學(xué)問(wèn)活動(dòng)內(nèi)容：花錢(qián)的學(xué)問(wèn)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把實(shí)踐過(guò)的事用不同的形式總結(jié)匯報(bào)出來(lái)。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：如何理財(cái)活動(dòng)準(zhǔn)備：各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同的形式進(jìn)行匯報(bào)。可以采用演說(shuō)、制作手抄報(bào)、制作演示文稿、演小品等形式?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句俗話(huà)“錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢(qián)卻萬(wàn)萬(wàn)不能！”我們姑且不討論這句話(huà)的對(duì)與錯(cuò)，從社會(huì)認(rèn)同的角度來(lái)看，說(shuō)明了錢(qián)對(duì)我們的重要性。我們的衣食住行都離不開(kāi)錢(qián)，所以學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)我們每個(gè)人都很重要。這節(jié)課，我們就開(kāi)展了以理財(cái)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要圍繞著“如何獲得零花錢(qián)”“零花錢(qián)的使用”“學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄”這三個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。目的是從小培養(yǎng)你們的理財(cái)意識(shí)，讓你們從活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣合理的支配你的零花錢(qián)，同時(shí)能更好體會(huì)錢(qián)的來(lái)之不易?，F(xiàn)在，活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學(xué)們匯報(bào)一下，告訴大家你們?cè)诨顒?dòng)中做了什么，有什么收獲。（一）小組自我介紹：組名、口號(hào)。1、投放出活動(dòng)評(píng)價(jià)表，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。2、各小組上臺(tái)匯報(bào)，每組匯報(bào)完畢后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組商議打出分?jǐn)?shù)。3、計(jì)算分?jǐn)?shù)，評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀小組。4、教師總結(jié)（主要以下方面：消費(fèi)觀、環(huán)保、綜合能力等）5、教師寄語(yǔ)：要將本次活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，合理理財(cái)，做個(gè)名副其實(shí)的理財(cái)能手。主題活動(dòng)五緬懷革命先烈，感恩幸福生活——清明節(jié)祭掃革命烈士墓活動(dòng)方案活動(dòng)目的：以清明節(jié)祭掃楊保民烈士墓為契機(jī),對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)人民，從小樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，從而對(duì)他們進(jìn)行思想品格方面的熏陶。二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年4月2日下午(周二)三、活動(dòng)地點(diǎn)：商水縣烈士陵園四、活動(dòng)對(duì)象：三、四、五年級(jí)師生代表五、活動(dòng)形式：以“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”為專(zhuān)題，進(jìn)行祭掃烈士墓活動(dòng)。六、活動(dòng)任務(wù)安排：活動(dòng)安全小組組長(zhǎng)：陳道振活動(dòng)總指揮：郝松建活動(dòng)安全小組成員：王春光趙艷秋各班主任及任課教師七、活動(dòng)要求：1、提前召開(kāi)參加活動(dòng)班級(jí)班主任會(huì)議，向?qū)W生宣講本次活動(dòng)的意義并反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全與紀(jì)律問(wèn)題，參與活動(dòng)師生一律穿校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。2、參加活動(dòng)班級(jí)學(xué)生活動(dòng)當(dāng)日上午9：30在校前操場(chǎng)集合，整隊(duì)，清點(diǎn)學(xué)生數(shù)，清點(diǎn)攜帶的物品后乘車(chē)前往目的地。3、總指揮于出發(fā)前再次強(qiáng)調(diào)安全與紀(jì)律問(wèn)題：所有同學(xué)在活動(dòng)中應(yīng)服從班主任安排，安全第一；以縣直一小形象為重，樹(shù)一小新風(fēng)貌；在活動(dòng)中不私自離隊(duì)，不你推我攘，不大聲喧嘩等。4、按班級(jí)順序整隊(duì)上車(chē)。5、到達(dá)目的地后整隊(duì)清點(diǎn)學(xué)生數(shù)，按活動(dòng)議程舉行祭奠儀式并參觀。6、活動(dòng)結(jié)束后，整隊(duì)并清點(diǎn)學(xué)生數(shù)，準(zhǔn)備返程。強(qiáng)調(diào)：垃圾一律入袋，并攜帶出紀(jì)念館。7、返校途中家長(zhǎng)親自到場(chǎng)迎接并且報(bào)請(qǐng)班主任同意后方可離隊(duì),否則一律返校。8、到校解散后清點(diǎn)整理物品并歸類(lèi)存放；進(jìn)行活動(dòng)反思與總結(jié)。各班要求學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)感想，并擇優(yōu)上交大隊(duì)部。八、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)始，全體面向革命烈士墓肅立。1、學(xué)生代表向烈士墓敬獻(xiàn)花圈，整理授帶。2、全體師生向革命烈士三鞠躬，默哀三分鐘。3、少先隊(duì)員代表發(fā)言。4、大隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言。5、陳校長(zhǎng)講話(huà)。6、瞻仰烈士墓、參觀紀(jì)念館。7、拍照留念，活動(dòng)結(jié)束返回?；顒?dòng)主題六人人爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒活動(dòng)背景：本月正是“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”學(xué)校到處都洋溢著學(xué)雷鋒的“春風(fēng)”，因此確立本次綜合實(shí)踐課。通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們了解雷鋒故事，學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神，也讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰卒h精神，希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能真正把雷鋒精神付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更優(yōu)秀?；顒?dòng)1、通過(guò)查找資料了解和雷鋒有關(guān)的知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)雷鋒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的精神。2、通過(guò)學(xué)雷鋒做好事培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助的集體主義精神3、通過(guò)幫助小同學(xué)照顧小同學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。4、通過(guò)小組合作能制定活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)準(zhǔn)備：分組，活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)課時(shí)：三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)主題確立課一、激趣導(dǎo)入：(觀看學(xué)雷鋒的課件)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他就是雷鋒叔叔，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這位叔叔。（播放照片）二、暢所欲言，同學(xué)們看了這些照片想說(shuō)些什么？或者你有什么問(wèn)題嗎？（教師根據(jù)學(xué)生問(wèn)題板書(shū)并分類(lèi)）同學(xué)們有這么多的疑問(wèn)和想法，可是這些問(wèn)題太亂了，什么類(lèi)型的問(wèn)題都有，我們?cè)撛趺崔k呢？三、問(wèn)題歸類(lèi)我們把這些問(wèn)題歸歸類(lèi)吧！1、小組討論如何歸類(lèi)2、全班匯報(bào)歸類(lèi)結(jié)果3、全班討論分類(lèi)效果4、修改分類(lèi)四、確定子主題1、同學(xué)們這些問(wèn)題一個(gè)人是很難解決的，每個(gè)人都要解決所有的問(wèn)題，這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，我們可以怎么辦呢？（分組）2、是呀，每個(gè)小組解決一類(lèi)問(wèn)題這就快了，那么你比較喜歡解決哪類(lèi)問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇好，按著從南到北的順序分組，請(qǐng)你找到你的小組。3、選擇好后請(qǐng)各小組快速的選出一名小組長(zhǎng)。4、同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們很難區(qū)分各小組呀？那各小組的同學(xué)能不能根據(jù)你們組的問(wèn)題給自己的這些問(wèn)題起個(gè)名字呢？5、各小組確立子主題五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二課時(shí)媽媽?zhuān)量嗔?！——“三八”?jié)的問(wèn)候一、指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)之際，特舉辦本次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。通過(guò)三八節(jié)對(duì)父母的問(wèn)候活動(dòng)讓孩子們一起來(lái)追尋雷鋒的足跡，詮釋在新時(shí)代、新形式下的雷鋒精神，讓他們學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合時(shí)代，結(jié)合學(xué)生生活，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)雷鋒就是要從身邊的小事做起，把雷鋒精神一點(diǎn)一滴地融入到日常的生活中去。二、活動(dòng)主題：媽媽?zhuān)量嗔?！三、活?dòng)內(nèi)容再過(guò)幾天就是三八婦女節(jié)了，平時(shí)媽媽和長(zhǎng)輩們總是不辭辛苦、默默地為我們付出著?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，母愛(ài)永遠(yuǎn)是個(gè)溫暖的話(huà)題。母愛(ài)，是送給嬰兒甜甜的吻、是清晨路上的幾句叮嚀、是眼角兩旁的一條皺紋、是秋風(fēng)吹散的一縷白發(fā)……，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，長(zhǎng)輩的愛(ài)也是世界上最無(wú)私的愛(ài)。在成長(zhǎng)的路上，你們接受了太多的關(guān)愛(ài)，作為孩子，你們想過(guò)如何對(duì)媽媽、對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)嗎？當(dāng)你們接受著無(wú)私的關(guān)愛(ài)時(shí)你曾為她們做過(guò)些什么？三八國(guó)際婦女節(jié)即將到來(lái)，你們是否也想借此機(jī)會(huì)向關(guān)心你的媽媽、奶奶、外婆、老師做點(diǎn)什么呢？在此，學(xué)校大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出倡議，希望在婦女節(jié)為她們獻(xiàn)上一份最誠(chéng)摯的愛(ài)，送上最特別的節(jié)日祝福。（知道嗎？即使是你做的一件小事或有一點(diǎn)小進(jìn)步都將是長(zhǎng)輩們最喜愛(ài)的禮物）。為此，大隊(duì)部特意為你們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)“感恩方案”供同學(xué)們參考。當(dāng)然，你也可以根據(jù)情況自己設(shè)計(jì)有真情、真意、感人或有創(chuàng)意的實(shí)施方案。第三課時(shí)（一）、了解媽媽、長(zhǎng)輩對(duì)我的愛(ài)1、問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)约菏窃鯓咏蹬R到這世界上的，媽媽在懷著我的時(shí)候“我”有沒(méi)有“調(diào)皮”。2、和全家人一起看看小時(shí)候的照片，請(qǐng)爸爸媽媽講講“我”小時(shí)候的故事。3、讓孩子說(shuō)說(shuō)記憶中父母做出的最讓自己感動(dòng)的事情。（二）、了解媽媽、長(zhǎng)輩的艱辛1、聽(tīng)媽媽講我成長(zhǎng)的故事。2、聽(tīng)媽媽講她的工作、她的故事。（三）、我對(duì)媽媽、長(zhǎng)輩的愛(ài)1、想想我對(duì)媽媽、長(zhǎng)輩做過(guò)些什么？2、說(shuō)說(shuō)還有哪些方面做得不夠，以后有什么打算？（四）、真情回饋、溫情行動(dòng)1、親愛(ài)的媽媽?zhuān)綍r(shí)您做家務(wù)挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧！2、可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！3、婆婆、外婆您們年事已高，但仍然無(wú)微不致的關(guān)心我，今天讓我給您捶捶背吧！4、親愛(ài)的老師，您知道我有多愛(ài)您嗎，今天，讓我把心中感激的話(huà)說(shuō)給您聽(tīng)，好嗎？5、給媽媽做一張畫(huà)著自己小手的賀卡，悄悄地放在媽媽的枕頭底下。6、媽媽?zhuān)@是我用真情釀成的美文，您感受到其中的甜蜜了嗎？7、媽媽、婆婆、外婆，我們很久沒(méi)一起照全家福了，讓我們開(kāi)心的笑一笑吧！8、今天讓我給你們做一頓好吃的飯菜、洗一天衣服吧！9、告訴媽媽、長(zhǎng)輩們你很愛(ài)她們，你懂得她們的愛(ài)更會(huì)經(jīng)常用行動(dòng)回報(bào)她們的愛(ài)。三八婦女節(jié)這天，你用真情、用行動(dòng)在回報(bào)母親、回報(bào)長(zhǎng)輩，但真正的關(guān)愛(ài)并不只一天、一件事，而是每天堅(jiān)持不懈地去做。讓我們?cè)诮邮軔?ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)回報(bào)，懂得孝敬、懂得體諒長(zhǎng)輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情?；顒?dòng)主題七科學(xué)使用家用電器一、教學(xué)分析（一）教材分析安排這一主題的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)在使用家用電器的過(guò)程中，通過(guò)調(diào)查研究，參與技術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用的幾種家用電器，了解它們的用途，學(xué)習(xí)科學(xué)使用家用電器的方法。在探究如何使用家用電器的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并進(jìn)行解決問(wèn)題的能力。（二）學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于家用電器并不陌生，他們會(huì)使用簡(jiǎn)單的家用電器。但如何科學(xué)使用，發(fā)揮家電的功能是學(xué)生需要進(jìn)一步探究的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)了解電冰箱、微波爐的結(jié)構(gòu)及用途，學(xué)會(huì)閱讀常用家用電器的說(shuō)明書(shū)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)烹飪微波雞翅、制作冷凍食品，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解常用家用電器的特點(diǎn)、功能，掌握電冰箱、微波爐等家用電器的一般使用方法，養(yǎng)成安全使用電器及節(jié)約用電的習(xí)慣。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)科學(xué)使用家用電器，學(xué)會(huì)閱讀家用電器的說(shuō)明書(shū)。難點(diǎn)：了解家用電器的一般使用方法，養(yǎng)成安全使用家電及節(jié)約用電的習(xí)慣。三、教學(xué)策略建議：教法建議：激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生對(duì)家用電器的了解，采用多種多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究如何科學(xué)使用家用電器，養(yǎng)成安全使用電器及節(jié)約用電的習(xí)慣。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教具準(zhǔn)備：微波爐，烹飪雞翅和制作牛奶雪糕所需要的材料和器具。2.多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備:電冰箱、微波爐的使用說(shuō)明書(shū)以及相關(guān)資料。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：活動(dòng)教室五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)電器的了解、使用情況，以及微波爐的使用進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與調(diào)查研究，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元化、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組交流討論的形式，鼓勵(lì)小組間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。六、教學(xué)課時(shí)建議：建議：4課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）廣告導(dǎo)入，揭示課題1.師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一段錄像，你們想看嗎？（播放家電廣告）2.師：看完這段輕松幽默的錄像，你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生交流、發(fā)言）3.師：今天這節(jié)課我們一起來(lái)走進(jìn)家用電器，板書(shū)：家用電器（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看錄像激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的欲望。）（二）交流信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.師：同學(xué)們，你們家里有哪些家用電器？它們有那些共同點(diǎn)？（出示幻燈片）2.學(xué)生交流討論3.師小結(jié)：這種以電為能源，通常在家里使用的電器，我們把它們叫做家用電器。4.師：關(guān)于家用電器，同學(xué)們課下進(jìn)行了調(diào)查，那你們有哪些了解？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（學(xué)生交流討論）5.學(xué)生分組交流課前的調(diào)查研究，并進(jìn)行匯總，推選代表全班交流。6.師小結(jié)：通過(guò)大家的討論，我們知道了常見(jiàn)的家用電器有哪些，了解了家電的基本知識(shí)，收獲真是不少啊。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)家用電器的了解，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)家用電器，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。）(三)交流探討、提升認(rèn)識(shí)1.師：剛剛大家交流了對(duì)常用家用電器的了解，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小調(diào)查，想考考大家，看看你們能不能完成。2.教師分發(fā)家用電器使用情況調(diào)查表，學(xué)生填寫(xiě)。家用電器品牌型號(hào)放置要求使用情況（經(jīng)常用、很少用、定期用）你會(huì)用嗎？電冰箱洗衣機(jī)電磁爐微波爐……3.學(xué)生展示調(diào)查表，進(jìn)行交流，其他人提出不同意見(jiàn)，教師進(jìn)行匯總。4.師小結(jié)：從表格可以看出大家對(duì)家用電器有了解，了解了家電的基本知識(shí)，但是還有些知識(shí)不清楚，需要我們繼續(xù)探究。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成表格考察學(xué)生對(duì)家用電器的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望。）（四）深入探究1,師：不同的家用電器，對(duì)使用環(huán)境都有一定的要求，為了幫助使用者正確使用，都配有使用說(shuō)明書(shū)。你會(huì)使用說(shuō)明書(shū)嗎？2.教師展示幾分家電說(shuō)明書(shū)，讓學(xué)生觀察說(shuō)明書(shū)都有哪幾部分組成，試著說(shuō)一說(shuō)對(duì)應(yīng)家電的使用方法。3.學(xué)生交流，教師出示小提示：使用家用電器的注意事項(xiàng)：（1）閱讀說(shuō)明書(shū)，了解使用方法和安全事項(xiàng)，確認(rèn)電源是否符合要求。（2）檢查確認(rèn)后接通電源。（3）按說(shuō)明書(shū)指導(dǎo)學(xué)習(xí)使用各種功能。4.教師小結(jié)：學(xué)會(huì)了正確閱讀使用說(shuō)明書(shū)，我們就可以正確使用家用電器了。（五）拓展延伸師：今天我們一起研究了家用電器的知識(shí)，知道了要按照使用說(shuō)明書(shū)正確使用家用電器，課下請(qǐng)同學(xué)們回家試一試，看你學(xué)會(huì)了嗎？（六）板書(shū)設(shè)計(jì)家用電器使用說(shuō)明書(shū)正確閱讀更新：

2013-04-0921:00第二課時(shí)使用電冰箱的學(xué)問(wèn)（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，在家我們?nèi)绾伪ｕr、保存水果、蔬菜、肉、蛋、奶、剩菜、剩飯等？2學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都知道要使用電冰箱，那你們知道如何正確使用電冰箱嗎？今天我們就研究如何正確使用電冰箱。（板書(shū)：使用電冰箱的學(xué)問(wèn)）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，激發(fā)學(xué)生探究冰箱使用的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）（二）學(xué)習(xí)與探究1.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，把你課下收集的資料進(jìn)行整理，一會(huì)我們一起交流。出示要求：八人一組，每小組認(rèn)真做好筆記，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給大家說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)結(jié)果。（師參與小組討論，必要時(shí)給予輔導(dǎo)、指導(dǎo)。）2.教師逐一出示問(wèn)題，討論出結(jié)果的小組匯報(bào)，教師課件展示相關(guān)圖片（1）通常家用冰箱有幾個(gè)門(mén)？（學(xué)生介紹，教師出示圖片）（2）電冰箱的基本作用是什么？（3）電冰箱的基本功能是什么？（4）電冰箱有幾個(gè)室？溫度各是多少？（雙門(mén)冰箱上部多為冷藏室，穩(wěn)步一般可在3℃——10℃左右，下部多為冷凍室，溫度在-18℃一下。）（5）如何保鮮、保存水果、蔬菜、肉、蛋、奶、可樂(lè)、饅頭、冰糕、凍蝦等？（3）學(xué)生介紹完，教師小結(jié)：聽(tīng)了大家的介紹，相信同學(xué)們對(duì)電冰箱的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步加深了。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課下的調(diào)查研究以及課上的交流討論，引導(dǎo)學(xué)生了解冰箱的基本知識(shí)。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)1.教師課件展示有關(guān)冰箱的資料卡：電冰箱制冷：把儲(chǔ)藏在冰箱中的食物的熱量移至箱外，使箱內(nèi)保持適當(dāng)?shù)牡蜏?。食品的低溫保存：新鮮食品在常溫（20℃左右）下存放，由于細(xì)菌的大量繁殖，會(huì)腐敗變質(zhì)而失去食用價(jià)值。低溫環(huán)境下，附著在食品上的細(xì)菌的活動(dòng)和繁殖都受到限制，因此食品不易腐敗變質(zhì)。食品的低溫保存不能把細(xì)菌殺死，即使食品溫度降到-18℃一下，大部分細(xì)菌在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)也不會(huì)死亡。一旦食品溫度上升到合適細(xì)菌繁殖的范圍，細(xì)菌即可恢復(fù)活力，使食品腐敗變質(zhì)。因此，只有冰箱保持穩(wěn)定的低溫環(huán)境，才會(huì)使食品在一定時(shí)間內(nèi)保持原有的品質(zhì)。2.閱讀資料卡，我們一起研究：（1）怎樣才能使冰箱保持穩(wěn)定的低溫環(huán)境呢？（2）新鮮水果蔬菜時(shí)間長(zhǎng)會(huì)干縮、凍傷、變質(zhì)現(xiàn)象的原因是什么？（3）蔬菜進(jìn)入冰箱之前是否需要清洗？（4）如何使用保鮮膜、保鮮袋進(jìn)行包裝？（5）如何節(jié)約用電低碳環(huán)保？做法有哪些？學(xué)生就以上問(wèn)題展開(kāi)討論，教師適時(shí)指導(dǎo)。3.教師分發(fā)表格，學(xué)生完成。問(wèn)題原因解決辦法水果、蔬菜干縮水果、蔬菜凍傷食品在冰箱內(nèi)變質(zhì)……學(xué)生展示表格，并交流。4.教師小結(jié)并展示小提示：師：同學(xué)們通過(guò)交流討論，又進(jìn)一步了解了電冰箱的使用。食品放入冰箱后的管理（1）電冰箱內(nèi)的食品，要分類(lèi)存放。冷凍室的食品由于儲(chǔ)藏的時(shí)間長(zhǎng)，要貼上標(biāo)簽，表明放入的時(shí)間，存入的食品要限期食用。（2）為了防止食品冷凍干縮，放入冰箱的食品要進(jìn)行包裝。特別是儲(chǔ)藏期為數(shù)月到半年以上的食品，為了維持其質(zhì)量和新鮮程度，必須進(jìn)行包裝。（3）定期對(duì)電冰箱內(nèi)進(jìn)行清掃和除霜（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示資料卡和學(xué)生的交流討論，以及填寫(xiě)表格，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解電冰箱的使用方法。）（四）總結(jié)交流，拓展延伸1.師：今天我們研究了電冰箱的使用，同學(xué)們收獲真是不少。誰(shuí)愿意來(lái)講一講呢？2.學(xué)生交流收獲，談感受。3.師：學(xué)會(huì)了使用電冰箱的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們可以回家?guī)椭改刚砑依锏谋?，讓冰箱里的食品保鮮，延長(zhǎng)冰箱的使用壽命。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)使用電冰箱的學(xué)問(wèn)電冰箱的基本功能和作用電冰箱的保鮮基本原理正確使用保鮮膜、保鮮袋不同食品的保鮮、保存方法節(jié)約用電，低碳環(huán)保第三課時(shí)巧用微波爐（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1.師：隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越希望家用電器能夠更方便快捷，微波爐便應(yīng)運(yùn)而生，走進(jìn)了人們的家庭。老師的鄰居家聽(tīng)說(shuō)微波爐加熱速度快，清潔又衛(wèi)生，又有解凍等功能，前幾天買(mǎi)了一臺(tái)微波爐。可是，他們不太清楚微波爐的使用方法，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙教教他們，你們?cè)敢鈫幔?.師：同學(xué)們真是助人為樂(lè)的小雷鋒啊。現(xiàn)在就讓我們一起幫幫他們吧，一起研究如何巧用微波爐。（板書(shū)：巧用微波爐）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生探究微波爐使用的興趣。）(二)學(xué)習(xí)與探究1.教師課件出示微波爐烹飪的美味食品圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣。師：這么多美味的食品都是利用微波爐做出來(lái)的，你知道他們是怎么做出來(lái)的嗎？你會(huì)使用微波爐嗎？2.教師組織學(xué)生以小組為單位，利用說(shuō)明書(shū)了解微波爐的結(jié)構(gòu)和功能。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何正確閱讀電器的使用說(shuō)明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你手中的微波爐使用說(shuō)明書(shū)，了解微波爐的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生交流對(duì)微波爐的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)生根據(jù)搜集的資料，小組合作探究微波爐用的烹調(diào)容器有哪些要求，并完成下面的表格，進(jìn)行交流?？梢栽谖⒉t中使用的容器不可以在微波爐中使用的容器名稱(chēng)原因名稱(chēng)原因4.教師小結(jié)：通過(guò)閱讀微波爐的使用說(shuō)明，和大家課下搜集的資料，我們已經(jīng)了解了微波爐的結(jié)構(gòu)和功能，知道了微波爐的烹飪?nèi)萜饔心男?，下面我們就可以利用微波爐制作美味了。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生分組討論，閱讀微波爐使用說(shuō)明，讓學(xué)生了解微波爐的使用方法。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)1.教師請(qǐng)同學(xué)們品嘗做好的雞翅，激發(fā)學(xué)生制作微波爐雞翅的興趣。師：這么好吃的雞翅是怎么用雞翅做出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們想想。2.學(xué)生根據(jù)看到的、嘗到的，以及生活中的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出需要的食材配料和烹飪的基本步驟。3.教師課件展示微波爐雞翅的制作步驟，并進(jìn)行重點(diǎn)示范。背面劃刀——加入配料——浸泡腌制——覆膜戳洞——加熱烹飪4.教師組織學(xué)生分組進(jìn)行微波烹飪雞翅，教師一邊巡視一邊指導(dǎo)學(xué)生正確操作，并進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握操作程序和烹飪要領(lǐng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品嘗雞翅，激發(fā)興趣；通過(guò)動(dòng)手烹飪讓學(xué)生學(xué)會(huì)圍脖雞翅的烹飪方法，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力。）（四）品嘗美味，交流評(píng)價(jià)1.師：美味的雞翅在同學(xué)們的精心烹制下新鮮出爐了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快來(lái)分享美味，比一比誰(shuí)做的雞翅味道最好，誰(shuí)是我們班的明星小廚師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從制作微波爐的使用、雞翅的烹飪步驟、雞翅的味道等進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)生互相品嘗自己做的雞翅，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師小結(jié)：通過(guò)大家的共同努力，我們學(xué)會(huì)了用微波爐烹飪美味的雞翅，并評(píng)選了明星小廚師，大家的收獲真多啊!(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品嘗美味、多元化的評(píng)價(jià)，評(píng)選明星小廚師，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。)（五）拓展延伸1.教師再次出示用微波爐不同的烹飪方法做出的美味菜肴，讓學(xué)生欣賞。師：微波爐除了可以做出美味的雞翅，還可以做出很多的美味菜肴，同學(xué)們可以回家嘗試一下，給父母做一道美味的微波爐菜肴，讓他們嘗一嘗你們的手藝。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞用微波爐不同的烹飪方法做出的美味菜肴，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的欲望。）（六）板書(shū)設(shè)計(jì)巧用微波爐微波爐雞翅背面劃刀——加入配料——浸泡腌制——覆膜戳洞——加熱烹飪第四課時(shí)冷凍食品的解凍與制作（一）談話(huà)導(dǎo)入師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家用電器的相關(guān)知識(shí)，了解了電冰箱和微波爐的有關(guān)知識(shí)。知道了電冰箱可以冷凍保鮮食物，微波爐可以制作美味菜肴，進(jìn)行食品解凍。今天我們就來(lái)研究如何對(duì)冷凍食品解凍，以及如何制作冷凍食品。（板書(shū)設(shè)計(jì)：冷凍食品的解凍和制作）（二）學(xué)習(xí)與探究A.冷凍食品的解凍1.師：冷凍食品在使用前，一般都要進(jìn)行解凍。冷凍就是把冷凍食品恢復(fù)到結(jié)凍前的新鮮狀態(tài)。那你見(jiàn)過(guò)父母是怎樣將冷凍食品解凍的嗎？2.學(xué)生小組交流討論，選派代表全班交流。3.教師進(jìn)行總結(jié)：食品解凍的方法有很多種，可以放在水里解凍，讓食品從外部解凍；用微波爐解凍是從食品內(nèi)部對(duì)食品進(jìn)行解凍。4.師：食品解凍的時(shí)候有許多注意事項(xiàng)，特別是使用微波爐解凍，你知道需要注意什么嗎？學(xué)生討論，師出示知識(shí)窗：⑴冷凍食品不能放在金屬器皿中解凍。⑵視屏的邊緣部分如魚(yú)尾，要用鋁箔紙遮蔽。⑶為了使食品受熱均勻，在解凍的過(guò)程中，應(yīng)關(guān)閉微波爐，變換食品的擺放位置。⑷密封包裝食品要預(yù)先在包裝袋上扎些小孔。⑸食品塊越小、越薄，解凍速度越快。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前的調(diào)查研究，以及課上的交流討論，引導(dǎo)學(xué)生了解如何對(duì)食品進(jìn)行解凍。）B.冷凍食品的制作1.師：冰箱除具有冷藏食品的功能外，還可以制作冷凍食品。你用冰箱制作過(guò)冷凍食品嗎？是如何制作的？說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。2.學(xué)生交流課下的調(diào)查研究。3.師展示冰塊與牛奶雪糕的制作步驟：⑴冰塊冰箱內(nèi)部都有制冰盒，制作時(shí)將自然冷卻的涼開(kāi)水倒入干凈的冰盒內(nèi)，然后放入冷凍室進(jìn)行解凍。導(dǎo)入制冰盒的水一般不要超過(guò)冰盒容積的4／5.一般鋁制冰盒制冰需要1.5小時(shí)，塑料冰盒需3小時(shí)。取冰時(shí)，先用涼開(kāi)水澆在冰盒外部，待冰盒周?chē)牟⒆匀蝗诨?，扭?dòng)冰盒冰塊，使其與冰盒脫落，然后倒出。⑵牛奶雪糕配方：牛奶250毫升，砂糖60克，淀粉20克，香草香精微量，涼開(kāi)水310毫升。①將淀粉用水調(diào)開(kāi)，經(jīng)雙層無(wú)菌紗布過(guò)濾，加入牛奶。放置火爐上，邊攪動(dòng)邊加熱（火不宜過(guò)猛，注意不能燒糊），直至煮成均勻的稀糊狀為止。②離火放涼后，加入香草香精和剩余的涼開(kāi)水，并攪拌均勻。灌入冰棒模內(nèi)，放入冰箱冷凍室內(nèi)。溫度可控制在-3℃～-1℃。③冰箱約1小時(shí)后，取出并插在冰糕棍，放回冰箱繼續(xù)冷凍。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論冷凍食品的制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作冷凍食品的欲望。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)1.師：我們學(xué)會(huì)了如何對(duì)冷凍食品進(jìn)行解凍，知道了如何制作冷凍食品，你是不是很想自己動(dòng)手試一試呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組動(dòng)手做一做吧。2.學(xué)生自由分成食品解凍組和冷凍食品制作組，教師分發(fā)課前準(zhǔn)備好的東西，學(xué)生結(jié)合已學(xué)的知識(shí)，動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。（由于條件有限，學(xué)生只制作冷凍食品放入冰箱前的步驟。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)冷凍食品的解凍和制作，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。）（四）總結(jié)交流收獲，評(píng)價(jià)1.師:同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2.學(xué)生交流收獲，教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何利用冰箱制作冷凍食品，如何對(duì)冷凍食品進(jìn)行解凍，收獲真是不少?。?.師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的很好，現(xiàn)在我們選出“明星研究員”，看一看誰(shuí)能獲得這個(gè)稱(chēng)號(hào)。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從參與討論的過(guò)程，以及動(dòng)手操作的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.學(xué)生交流討論，選出“明星研究員”，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流收獲，評(píng)選“明星研究員”，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的欲望。）（五）拓展延伸1.回家自己制作冷凍食品，給父母品嘗。2.開(kāi)發(fā)家用電器更多的功能。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)冷凍食品的解凍與制作溫水解凍冷凍食品的解凍微波爐解凍A.冰塊冷凍食品的制作B.牛奶雪糕主題活動(dòng)八食物與健康探秘活動(dòng)設(shè)計(jì)背景隨著人們生活水平的提高,社會(huì)的不斷進(jìn)步,食物的種類(lèi)也越來(lái)越多,人們對(duì)于飲食有了更多元化的選擇.一些孩子因?yàn)槠珢?ài)洋食品,喜歡吃高熱量、高脂肪的食物,偏食、厭食,造成身體發(fā)育不良,最近一次的體檢結(jié)果顯示,孩子們的健康狀況并不理想.該如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)食物對(duì)健康的重要性,學(xué)會(huì)合理搭配飲食,真正學(xué)會(huì)“吃”呢？這是和學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系也亟待解決的問(wèn)題,也是涉及到全民素質(zhì)提高的重要問(wèn)題,因此,我們選擇了這一主題,想通過(guò)這次主題活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種食物的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生均衡飲食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣.學(xué)情分析學(xué)生對(duì)自己平時(shí)吃了些什么東西還是比較熟悉的,但對(duì)所吃的各種食物究竟能夠?yàn)槿梭w的生長(zhǎng)發(fā)育提供哪些營(yíng)養(yǎng)等認(rèn)識(shí)就比較模糊了,而這恰好會(huì)影響學(xué)生飲食態(tài)度與習(xí)慣的形成和保持.為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的飲食觀念,我提出探究各種食物所含有的營(yíng)養(yǎng)成分,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理搭配飲食對(duì)身體健康的重要性.活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:初步掌握主題生成和分解的方法,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),并發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和歸納問(wèn)題的能力.2、過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)出問(wèn)題→討論交流,生成主題→小組學(xué)習(xí),分解主題→成立小組,初定方案→歸納總結(jié),拓展延伸.方法:情景導(dǎo)入法、談話(huà)法、討論法、演繹法、歸納法.3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)主題生成活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人、身邊事,激發(fā)學(xué)生對(duì)食物與健康的關(guān)系的好奇心和探究欲,并積極參與有關(guān)的探究活動(dòng).活動(dòng)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)形成探究的問(wèn)題.2、討論并探究產(chǎn)生各種問(wèn)題的原因及其內(nèi)容.3、初定分組,選組長(zhǎng),編口號(hào).教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件,采集卡、油性筆若干學(xué)科與德育的有效融合點(diǎn)活動(dòng)伊始便創(chuàng)設(shè)了“美食熱點(diǎn)追蹤”和“我喜愛(ài)的食物”調(diào)查表、體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)表等情景圖,讓學(xué)生意識(shí)到自己雖然每天都離不開(kāi)食物,但對(duì)事物的了解卻很少,認(rèn)識(shí)到探究食物營(yíng)養(yǎng)成分的重要性,也認(rèn)識(shí)到原來(lái)生活處處有學(xué)問(wèn),從而激發(fā)他們留心生活,探究生活的熱情,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力.活動(dòng)中通過(guò)讓學(xué)生自主提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,歸納問(wèn)題,選擇感興趣研究專(zhuān)題重新組合等方式培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、觀察、分析能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)；也培養(yǎng)了學(xué)生積極表達(dá)自己的想法,認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣和好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格.引導(dǎo)學(xué)生小組合作、討論交流,使學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn),從而獲得對(duì)知識(shí)的直觀認(rèn)識(shí),也領(lǐng)悟到知識(shí)形成的實(shí)際意義,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神.教學(xué)策略1、突出綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中.在學(xué)習(xí)本課時(shí),學(xué)生能參與到每一個(gè)環(huán)節(jié),例如:“美食小偵探”創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)出問(wèn)題→自主討論交流,生成主題→小組學(xué)習(xí),分解主題→成立小組,初定方案等,讓學(xué)生真切地感受到自己在活動(dòng)中的主體作用,從而激發(fā)他們參與的熱情,也發(fā)展他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.2、突出綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),將學(xué)生的需要和興趣放在核心地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性.本課教學(xué),教師設(shè)情引趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境:通過(guò)對(duì)“美食熱點(diǎn)追蹤”和體檢結(jié)果分析,激發(fā)學(xué)生對(duì)探究食物營(yíng)養(yǎng)成分、食物與健康關(guān)系的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題、分解主題、歸納主題,大大激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性.3、突出綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作性學(xué)生通過(guò)小組合作,選出最有價(jià)值的問(wèn)題并歸納成一個(gè)個(gè)小主題,重新分組后共同商議,定組名,編有創(chuàng)意的口號(hào).在合作探究活動(dòng)中,學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴交流分享自己的體驗(yàn)和想法,既有成功的喜悅,又激發(fā)思維活動(dòng),既有自己的主見(jiàn),又能求同存異,培養(yǎng)了探索精神和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣.活動(dòng)設(shè)計(jì)一、準(zhǔn)備階段（一）問(wèn)題導(dǎo)入1、情景導(dǎo)入俗語(yǔ)說(shuō),民以食為天,中國(guó)的飲食文化享譽(yù)全球,尤其是我們廣州,素有“國(guó)際美食之都”的美譽(yù),身在廣州的我們可幸福啦,每天都有豐富的美食可挑選,那么,面對(duì)著琳瑯滿(mǎn)目的美食,我們到底最?lèi)?ài)吃什么呢？前段時(shí)間,我們班開(kāi)展了一次“我喜愛(ài)的食物”調(diào)查活動(dòng),想知道結(jié)果嗎？好！下面有請(qǐng)美食小偵探樂(lè)樂(lè)給大家作熱點(diǎn)報(bào)道,有請(qǐng)……樂(lè)樂(lè):大家好！我是美食大王樂(lè)樂(lè).美食熱點(diǎn)追蹤的第一個(gè)鏡頭是我們班高大帥氣的楊千鶴同學(xué)（出示圖片）.各種食物都是他的最?lèi)?ài),瞧,他拿著雪糕已經(jīng)垂涎欲滴了,天哪,吃得多香呀,我都快流口水啦！不知大家是否有同感呢？咦,李健朗正吃什么呢？看你笑得多開(kāi)心,一定是對(duì)面前的食物很滿(mǎn)意了吧,哇,健朗面前都是香噴噴的美食呀,我仿佛都聞到香味啦.真香呀！好想吃呀！別看健朗沒(méi)長(zhǎng)胖,可他喜歡吃的東西可真多呀！各種各樣,營(yíng)養(yǎng)均衡.喂,梁溢斌喝什么呢？津津有味的,真享受呀,好了,慢慢享受吧.咦,這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們班的苑鑫小博士呀,吃東西啦,看你吃得臉都放油光了,笑的像朵花似的,是有多好吃呢.哇,歡妮你吃的都是健康的綠色食品呀,怪不得你是我們校運(yùn)會(huì)的小飛人了,可別貪吃哦！同學(xué)們,經(jīng)過(guò)我們班開(kāi)展的“我喜愛(ài)的食物調(diào)查”活動(dòng)（出示調(diào)查表）,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最喜愛(ài)的食物是肉類(lèi)、水果類(lèi)；其次是乳制品和蔬菜類(lèi),最不愛(ài)吃的是豆類(lèi)和谷物類(lèi)食物,今天的美食追蹤到此結(jié)束,謝謝大家！2、問(wèn)題導(dǎo)入同學(xué)們,看到這個(gè)調(diào)查結(jié)果（指剛才的調(diào)查表）,你有什么想法呢？對(duì)呀！我們現(xiàn)在的生活水平提高了,我們不愁吃不愁喝,按理說(shuō),我們體格應(yīng)該更強(qiáng)壯,身體更健康的,是吧,唔,前段時(shí)間我們班參加了全校性的體檢,結(jié)果怎樣呢,想知嗎？好！請(qǐng)看（示體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生自己看,在座位上自由說(shuō)）同學(xué)們,看了這樣的體檢結(jié)果,你又想到什么呢？設(shè)計(jì)意圖通過(guò)情景導(dǎo)入和問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生對(duì)“食物與健康的關(guān)系”的好奇心和探究欲.二、引導(dǎo)建構(gòu)（一）生成主題1、自主探究那你希望我們本次綜合實(shí)踐活動(dòng)探究什么主題好呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)“食物”“健康”）好！那我們就確定以“食物”與“健康”為主題吧,唔,確定了主題以后,我們?cè)摻o它起個(gè)什么名字好呢？（個(gè)別學(xué)生提出,全班表決通過(guò)）同學(xué)們,圍繞這個(gè)主題,你最想探究什么問(wèn)題？生1―5分別提出并說(shuō)提的原因2、合作交流看來(lái)大家都有想探究的問(wèn)題,下面請(qǐng)把你最想探究的問(wèn)題寫(xiě)在采集卡上,（示課件）,然后在小組內(nèi)交流,選出三到四個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題推選代表在班上交流.哪組能把你們的問(wèn)題與同學(xué)交流的？（各小組代表向全班交流）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生的思考,生成活動(dòng)主題,完成“為什么研究”這一教學(xué)任務(wù).（二）分解主題(整理歸納出探究的問(wèn)題)看來(lái)大家提的問(wèn)題有很多,現(xiàn)在我們來(lái)梳理一下,這些問(wèn)題當(dāng)中,有重復(fù)的嗎？哪些可以歸納為一類(lèi)的,（學(xué)生小組交流后個(gè)別匯報(bào)歸納出哪幾類(lèi)）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)小組學(xué)習(xí),討論交流,進(jìn)一步明確怎樣探究食物王國(guó)的秘密,完成“怎樣研究”這一教學(xué)任務(wù).三、自我建構(gòu)（一）初定方案1、在歸納出的小主題中,哪個(gè)小主題是你最想探究的呢？下面請(qǐng)同學(xué)選擇你最喜歡探究的主題子自由分組.2、人們常說(shuō):“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶.”我們的實(shí)踐活動(dòng)小組也得有個(gè)領(lǐng)頭人.下面就請(qǐng)各小組推選出小組長(zhǎng),定個(gè)組名,編個(gè)口號(hào).（示課件）3、哪組的口號(hào)最有氣勢(shì)呢,有信心展示展示嗎？（分組展示）（二）課堂小結(jié)大家的口號(hào)都很有氣勢(shì),可以看出大家對(duì)本次活動(dòng)都充滿(mǎn)了期待,通過(guò)本節(jié)課大家的表現(xiàn),我相信你們完全有能力把這次綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的完滿(mǎn)成功的.現(xiàn)在我們