教育學(xué)試卷后五章附有答案

教育學(xué)試卷后五章[復(fù)制]您的姓名：[填空題]*_________________________________第六章課程1.反對(duì)分科課程，主張課程的內(nèi)容要適合兒童的需要和能力的教育家是（）。[單選題]*A.贊可夫B.夸美紐斯C.杜威(正確答案)D.盧梭2.社會(huì)研究課整合了歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，其課程類(lèi)型屬于（）。[單選題]*A.融合課程B.廣域課程(正確答案)C.核心課程D.相關(guān)課程3.為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一些學(xué)校開(kāi)設(shè)了黃梅戲等反映傳統(tǒng)文化的課程。這種課程屬于（）。[單選題]*A.校本課程(正確答案)B.地方課程C.綜合課程D.國(guó)家課程4.圍繞學(xué)生的需要和興趣，以活動(dòng)為組織形式的課程類(lèi)型屬于（）。[單選題]*A學(xué)科課程B.綜合課程C.經(jīng)驗(yàn)課程(正確答案)D.融合課程5.有學(xué)者說(shuō)：“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論就是（）。[單選題]*A.百科全書(shū)式課程理論B.綜合課程理論C.實(shí)用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論(正確答案)6.存在主義課程論認(rèn)為課程最終要由學(xué)生的需要來(lái)決定，這個(gè)課程論的根據(jù)是（）。[單選題]*A.多爾B.杜威C.布拉梅爾德D.奈勒(正確答案)7.（）主張打破學(xué)科邏輯組織的界限，以學(xué)生的需要、興趣、動(dòng)機(jī)和能力為基礎(chǔ)，以學(xué)生的主體性活動(dòng)為中心來(lái)組織課程。[單選題]*A.活動(dòng)課程(正確答案)B.學(xué)科課程C.綜合課D.分科課程8.結(jié)構(gòu)課程論的代表人物是（）。[單選題]*A.布魯姆B.杜威C.赫爾巴特D.布魯納(正確答案)9.制約學(xué)校課程的三大因素是（）。[單選題]*A.社會(huì)、知識(shí)、教育制度B.政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平C.社會(huì)、知識(shí)、兒童(正確答案)D.社會(huì)、生產(chǎn)力、教育制度10.下列不屬于國(guó)家課程的課程是（）。[單選題]*A.語(yǔ)文B.校本課程(正確答案)C.數(shù)學(xué)D.音樂(lè)11.注重加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)鑒賞方面的教育，注重拓展學(xué)生文化素質(zhì)的文化素養(yǎng)課程和藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的能力以及環(huán)境保護(hù)等方面的課程屬于（）。[單選題]*A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程(正確答案)C.研究型課程D.學(xué)生中心課程12.關(guān)于課程類(lèi)型的理解，正確的是（）。[單選題]*A.拓展型課程常以必修課的形式出現(xiàn)B.目的性是區(qū)分顯性課程和隱性課程的標(biāo)志C.綜合課程不能理解為課程間的融合(正確答案)D.學(xué)科課程和分科課程不能混為一談13.影響課程實(shí)施的因素有很多。其中，課程改革本身就是一個(gè)重要因素。下列選項(xiàng)中，不屬于課程改革本身的因素是（）。[單選題]*A.地方、學(xué)校與教師對(duì)改革的需要B.實(shí)施者對(duì)改革的清晰程度C.改革本身的復(fù)雜性、以及改革方案的質(zhì)量和適用性D.教師與教師之間的關(guān)系(正確答案)14.杜威是學(xué)生中心課程理論的倡導(dǎo)者。他認(rèn)為課程組應(yīng)（）。[單選題]*A.將教材心理學(xué)化(正確答案)B.使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)C.以適應(yīng)社會(huì)需要為中心D.選擇最有價(jià)值的“永恒學(xué)科”15.“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)該直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為了達(dá)到這些目標(biāo)服務(wù)的。”這一觀點(diǎn)意味著課程即（）。[單選題]*A.經(jīng)驗(yàn)習(xí)得B.教學(xué)科目C.預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果(正確答案)D.社會(huì)改造16.把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選，充實(shí)后按照新的體系合二為一的課程是（）。[單選題]*A.活動(dòng)課程B.隱性課程C.顯性課程D.綜合課程(正確答案)17.（）是教育活動(dòng)中最基本和最核心的位置。[單選題]*A.教師和學(xué)生B.教育手段C.教育方法D.課程(正確答案)18.“通過(guò)使用鐵絲與木頭發(fā)展三維形式”這一課程目標(biāo)屬于（）。[單選題]*A.基礎(chǔ)性目標(biāo)B.行為性目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.表現(xiàn)性目標(biāo)(正確答案)19.教師通常在（）四個(gè)方面的因素影響下，制定出一份教學(xué)計(jì)劃。[單選題]*A.社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)和課程B.學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和課程C.學(xué)生、學(xué)校、課程和情境D.社會(huì)、學(xué)生、課程和情境(正確答案)20.（）的主導(dǎo)價(jià)值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性。[單選題]*A.校本課程B.地方課程C.必修課程(正確答案)D.選修課程21.學(xué)科的設(shè)置和安排是通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)的。[單選題]*A.教學(xué)計(jì)劃(正確答案)B.教學(xué)大綱C.教學(xué)內(nèi)容D.教科書(shū)22.新課程結(jié)構(gòu)包括（）。[單選題]*A.課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)(正確答案)B.課程方案、課程目標(biāo)、教科書(shū)C.課程設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)D.課程設(shè)計(jì)、課程目標(biāo)、教科書(shū)23.中學(xué)教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)是（）。[單選題]*A.課程目標(biāo)B.課程計(jì)劃C.教育目的D.課程標(biāo)準(zhǔn)(正確答案)24.在小學(xué)教學(xué)教科書(shū)中，“統(tǒng)計(jì)與概率”這一內(nèi)容按照由淺入深、由易到難的方式編排，使關(guān)鍵概念和基本原理得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展。這種教材編寫(xiě)的方式屬于（）。[單選題]*A.單一式B.直線式C.螺旋式(正確答案)D.活動(dòng)式25.校園文化在課程類(lèi)型中屬于（）。[單選題]*A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.隱性課程(正確答案)D.校本課程26.某校心理老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，研討編制了一本教案，該教案屬于（）。[單選題]*A.鄉(xiāng)土教材B.國(guó)家課程C.地方課程D.校本課程(正確答案)27.泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距，并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù)。據(jù)此提出的課程評(píng)價(jià)模式是（）。[單選題]*A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式(正確答案)B.目的游離評(píng)價(jià)模式C.CIPP評(píng)價(jià)模式D.差距評(píng)價(jià)模式28.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的是（）。[單選題]*A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱(正確答案)C.教科書(shū)D.成績(jī)29.學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具以及教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。[單選題]*A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.教科書(shū)(正確答案)D.課程標(biāo)準(zhǔn)30.關(guān)于課程資源開(kāi)發(fā)和利用的理念，表述正確的為（）。[單選題]*A.教學(xué)過(guò)程不屬于課程資源B.學(xué)生是最重要的課程資源C.學(xué)生是課程的開(kāi)發(fā)者而非消費(fèi)者D.教師是最重要的課程資源(正確答案)31.關(guān)于課程資源，下列說(shuō)法不正確的是（）。[單選題]*A.隱性課程資源具有間接性和隱蔽性的特點(diǎn)B.教師和學(xué)生都不屬于課程資源(正確答案)C.校外圖書(shū)館、科技館、博物館等都屬于校外課程資源D.對(duì)教師而言，課程資源不限于課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)32.直接決定課程實(shí)施范圍和水平的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、場(chǎng)地、媒介、設(shè)備設(shè)施、環(huán)境，以及對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)狀況等因素，這些因素屬于（）。[單選題]*A.素材性課程資源B.條件性課程資源(正確答案)C.自然課程資源D.信息化課程資源1.學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是這些本身的社會(huì)活動(dòng)，這一觀點(diǎn)反映的是學(xué)科課程理論。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)2.經(jīng)驗(yàn)主義課程論強(qiáng)調(diào)課程組織的心理學(xué)化，主張打破嚴(yán)格的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)讓兒童在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)3.學(xué)校建筑、行為規(guī)范、人際環(huán)境均屬于隱性課程。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)4.把課程等同于所教的科目，往往容易忽視學(xué)生的心智發(fā)展、情感陶冶、創(chuàng)造性表現(xiàn)、個(gè)性培養(yǎng)，以及師生互動(dòng)等對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響作用。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)5.中國(guó)古代的六藝——“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”屬于學(xué)科課程中的科目本位課程。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)6.課時(shí)目標(biāo)一般由教師參照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考書(shū)，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際自行編訂。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)7.教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科基本要求，各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)8.課程性質(zhì)是制定課標(biāo)的思維起點(diǎn)，也是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的核心依據(jù)。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)9.地方課程的制定主體是省、自治區(qū)和直轄市以及縣。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)10.高年級(jí)課程目標(biāo)是由低年級(jí)課程目標(biāo)的延續(xù)和深化。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)第七章教學(xué)1.將學(xué)習(xí)過(guò)程分為“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”五個(gè)階段的教育著述是（）。[單選題]*A.《大學(xué)》B.《論語(yǔ)》C.《學(xué)記》D.《中庸》(正確答案)2.學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（）。[單選題]*A.教學(xué)為主(正確答案)B.德育為主C.教師為主D.管理為主3.認(rèn)為教學(xué)是訓(xùn)練人先天具有的官能的過(guò)程，即促進(jìn)人的內(nèi)在官能顯現(xiàn)、成長(zhǎng)和完善，這屬于（）。[單選題]*A.“形式教育”學(xué)派(正確答案)B.“實(shí)質(zhì)教育”學(xué)派C.“科學(xué)主義”學(xué)派D.“行動(dòng)主義”學(xué)派4.我國(guó)學(xué)校教學(xué)的首要任務(wù)是（）。[單選題]*A.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力B.發(fā)展學(xué)生的正確人生觀C.提高學(xué)生的身心健康水平D.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能(正確答案)5.認(rèn)為教育的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得有用的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就包含著能力的培養(yǎng)，因此學(xué)生的能力智力則無(wú)需加以特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。這是（）的觀點(diǎn)。[單選題]*A.勞動(dòng)教育論B.素質(zhì)教育論C.實(shí)質(zhì)教育論(正確答案)D.形式教育論6.在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）。[單選題]*A.形式教育論B.實(shí)質(zhì)教育論(正確答案)C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論7.下列選項(xiàng)屬于教學(xué)首要任務(wù)的是（）。[單選題]*A.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造力C.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(正確答案)D.培養(yǎng)品德和審美情趣8.教學(xué)過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.感知教材形成表象B.理解教材形成概念(正確答案)C.形成與保持知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)形成技能技巧9.兒童中心主義教育理論違背了（）。[單選題]*A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.傳授知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律(正確答案)10.教育的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的（）基本規(guī)律中。[單選題]*A.間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)和思想品德教育相統(tǒng)一(正確答案)11.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)（）。[單選題]*A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念(正確答案)C.鞏固與保持知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧12.教學(xué)中，下面哪一點(diǎn)是錯(cuò)誤的（）？[單選題]*A.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍B.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用C.靈活地組織和調(diào)控課堂教學(xué)D.每個(gè)環(huán)節(jié)都要使用教學(xué)媒體(正確答案)13.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)，反映了教育的（）。[單選題]*A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則(正確答案)C.直觀性原則D.鞏固性原則14.教師在上課時(shí)，直接出示各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、模型、幻燈片和教學(xué)電影等來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)形式被稱為（）。[單選題]*A.模象直觀(正確答案)B.言語(yǔ)直觀C.實(shí)物直觀D抽象直觀15.《學(xué)記》提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現(xiàn)了哪項(xiàng)教學(xué)原則（）。[單選題]*A.循序漸進(jìn)原則(正確答案)B.鞏固性原則C.因材施教原則D.直觀性原則16.青年教師王老師每次上課都不辭辛苦從上課講到下課，但是教學(xué)效果一直不理想，最該反思的是（）。[單選題]*A.教學(xué)態(tài)度B.教學(xué)方式(正確答案)C.教學(xué)手段D.教學(xué)組織形式17.現(xiàn)在我國(guó)的主要授課形式，課堂大部分時(shí)間仍然是教師講述為主，這種授課模式所采用的語(yǔ)言形式是（）。[單選題]*A.對(duì)話B.獨(dú)白(正確答案)C.書(shū)面D.內(nèi)部18.在課外綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)場(chǎng)，學(xué)校實(shí)踐基地等場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)際操作，將課本知識(shí)用于實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析，解決問(wèn)題能力，這種教學(xué)方法屬于（）。[單選題]*A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)習(xí)指導(dǎo)法(正確答案)19.（）是以企業(yè)的典型工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)整合相應(yīng)的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)過(guò)程是在行動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的統(tǒng)一。[單選題]*A.實(shí)驗(yàn)教學(xué)B.探究教學(xué)C.案例教學(xué)D.項(xiàng)目教學(xué)(正確答案)20.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了他的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。[單選題]*A.北歐尼德蘭B.捷克夸美紐斯(正確答案)C.法國(guó)斯圖謨D.德國(guó)福祿培爾21.在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)以（）為主。[單選題]*A.智育B.上課(正確答案)C.課外活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐22.衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)是（）。[單選題]*A.效度(正確答案)B.區(qū)分度C.難度D.信度23.在教學(xué)告一段落后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)作出總評(píng)的評(píng)價(jià)方法是（）。[單選題]*A.形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.相對(duì)性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)(正確答案)24.為了解新班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于開(kāi)展學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，老師查閱了學(xué)生之前的相關(guān)成績(jī)記錄，對(duì)各科成績(jī)作出整體分析。老師運(yùn)用的學(xué)生評(píng)價(jià)屬于（）。[單選題]*A.形成性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)(正確答案)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)25.教師在教學(xué)過(guò)程中，以問(wèn)題的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)是（）。[單選題]*A.傳遞-接受B.情景-陶冶C.自學(xué)-輔導(dǎo)D.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)(正確答案)26.閱讀完一篇課文后，王老師向?qū)W生示范如何根據(jù)課文提出問(wèn)題，如何恰當(dāng)回答，然后由學(xué)生充當(dāng)教師向其他同學(xué)提出問(wèn)題，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自己對(duì)課文的理解水平，這體現(xiàn)的是（）。[單選題]*A.合作學(xué)習(xí)B.交互式教學(xué)(正確答案)C.情境學(xué)習(xí)D.支架式教學(xué)27.（）是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵和橋梁。[單選題]*A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)方法D.教學(xué)模式(正確答案)28.只要提供了足夠的時(shí)間和幫助，每個(gè)學(xué)生都能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)這種思想構(gòu)建的教學(xué)模式是（）。[單選題]*A.程序教學(xué)模式B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式C.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式(正確答案)D.非指導(dǎo)性教學(xué)模式29.（）是指比較穩(wěn)定的教學(xué)程序及其方法體系，它具有特定的教學(xué)理論指導(dǎo)，具有特定的教學(xué)目標(biāo)定位，對(duì)教學(xué)因素及其組合結(jié)構(gòu)具有特定的要求，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其流程具有特定的規(guī)定。[單選題]*A.教學(xué)方法B.教學(xué)結(jié)構(gòu)C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)模式(正確答案)30.教學(xué)模式以實(shí)踐中的案例提供了教師在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)方式方面的參考，所以教學(xué)模式科研幫助教師預(yù)測(cè)教學(xué)效果。這是教學(xué)模式的（）功能。[單選題]*A.構(gòu)造B.解釋C.啟發(fā)D.推斷(正確答案)31.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，從而獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說(shuō)（）。[單選題]*A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用(正確答案)C.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體D.教師在教育活動(dòng)中是不能起主導(dǎo)作用的32.作為特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程的教學(xué)過(guò)程，其間接性主要是指（）。[單選題]*A.間接地獲得知識(shí)B.獲得間接經(jīng)驗(yàn)(正確答案)C.有教師幫助去獲得知識(shí)D.有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)33.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”是講治學(xué)求進(jìn)的道理，此句出自（）。[單選題]*A.《禮記·中庸》(正確答案)B.《禮記·學(xué)記》C.《禮記·大學(xué)》D.《禮記·儒行》34.在考試中，表明考試結(jié)果與考試所要達(dá)到的目標(biāo)之間相符合程度的指標(biāo)是（）。[單選題]*A.信度B.區(qū)分度C.難度D.效度(正確答案)35.學(xué)生掌握知識(shí)過(guò)程中，由感性上升至理性的中心階段是（）。[單選題]*A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材(正確答案)D.鞏固知識(shí)36.下列關(guān)于教學(xué)實(shí)施的描述正確的是（）。[單選題]*A.教學(xué)設(shè)計(jì)不可能預(yù)先設(shè)定教學(xué)過(guò)程，所以課堂教學(xué)方案沒(méi)必要事前準(zhǔn)備B.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照事前準(zhǔn)備的課堂教學(xué)教案，否則方案就沒(méi)有意義C.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)方案而不拘泥于方案，根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況進(jìn)行調(diào)整(正確答案)D.教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)以優(yōu)等生為基準(zhǔn)，分析學(xué)習(xí)者的一般特征和個(gè)性特點(diǎn)37.從獲取經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)看，教學(xué)過(guò)程的重要特點(diǎn)是以學(xué)習(xí)（）為主。[單選題]*A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)(正確答案)C.感性知識(shí)D.理性知識(shí)38“.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@句話體現(xiàn)的教育思想是（）。[單選題]*A.主張教學(xué)建立在個(gè)體身上B.學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的過(guò)程(正確答案)C.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是“在做中學(xué)”D.說(shuō)明新舊知識(shí)的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過(guò)程39.教學(xué)過(guò)程中的首要環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.感知教材，形成表象(正確答案)B.理解教材，形成概念C.鞏固與保持知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧40.姜老師上課時(shí)注重書(shū)本知識(shí)的傳授，習(xí)慣于自己講學(xué)生聽(tīng)，以下錯(cuò)誤的是()。[單選題]*A.割裂了“間接”與“直接”的內(nèi)在聯(lián)系B.忽視了課堂上學(xué)生的主體地位C.強(qiáng)化了教師課堂的主導(dǎo)作用(正確答案)D.容易造成學(xué)生掌握知識(shí)上的一知半解41.周老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，不以學(xué)生分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是收集與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)的信息來(lái)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，這屬于（）。[單選題]*A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)C.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)(正確答案)D.學(xué)生評(píng)價(jià)42.“視其所以，觀其所由，察其所安”體現(xiàn)了教學(xué)中應(yīng)遵循（）。[單選題]*A.可接受性原則B.直觀性原則C.因材施教原則(正確答案)D.理論聯(lián)系實(shí)際原則43.教抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史，決不能僅僅陳述日寇侵華時(shí)中華民族抗日事件的經(jīng)過(guò)；教自然科學(xué)，也不能不涉及科學(xué)家的獻(xiàn)身精神。這些都是由教學(xué)的（）原則決定的。[單選題]*A.理論聯(lián)系實(shí)際B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一(正確答案)C.系統(tǒng)性D.傳授知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一44.孔子說(shuō)“溫故而知新”說(shuō)明教學(xué)必須貫徹（）。[單選題]*A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則(正確答案)C.直觀性原則D.循序漸進(jìn)原則45.《學(xué)記》提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的教學(xué)要求，這說(shuō)明教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循（）。[單選題]*A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則(正確答案)D.鞏固性原則46.講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，可分講讀，講述、講解和講演四種。其中（）是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)對(duì)象，介紹學(xué)習(xí)材料、闡明事物產(chǎn)生變化的過(guò)程，也是文科課程中經(jīng)常使用的教學(xué)方法。[單選題]*A.講讀B.講述(正確答案)C.講解D.講演47.根據(jù)學(xué)生已學(xué)教材，向?qū)W生提出一系列問(wèn)題，通過(guò)師生問(wèn)答幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、深化已學(xué)的知識(shí)。這種教學(xué)方法是（）。[單選題]*A.復(fù)習(xí)談話法(正確答案)B.啟發(fā)談話法C.講述法D.講解法48.下列方法中以教師活動(dòng)為主的是（）。[單選題]*A.讀書(shū)、討論B.談話、演示(正確答案)C.實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)D.練習(xí)、研究49.教師和學(xué)生通過(guò)口頭語(yǔ)言以問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)的方法是（）。[單選題]*A.講授法B.討論法C.讀書(shū)指導(dǎo)法D.談話法(正確答案)50.德國(guó)瓦根舍因提出的指導(dǎo)學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的關(guān)鍵性問(wèn)題，大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法是（）。[單選題]*A.發(fā)現(xiàn)法B.范例教學(xué)法(正確答案)C.自學(xué)法D.探究-研討法51.（）是指教師利用口頭語(yǔ)言并配合手勢(shì)、板書(shū)和各種教學(xué)媒體等，闡述事實(shí)、揭示事物本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)行為方式。[單選題]*A.教學(xué)組織B.板書(shū)C.演示D.講解(正確答案)52.在講授中，教師不要講得“一覽無(wú)余”，要給學(xué)生的思維適當(dāng)“留白”。這反映的是講授基本要求中的（）。[單選題]*A.初中講授的時(shí)機(jī)B.會(huì)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)C.要有啟發(fā)性(正確答案)D.時(shí)間不宜太長(zhǎng)53.（）的理論因素很濃，能充分體現(xiàn)教師的教學(xué)思想，是理論性的分析。[單選題]*A.備課B.說(shuō)課(正確答案)C.上課D.評(píng)課54.教師把所教知識(shí)點(diǎn)錄制成微視頻，并且配備相關(guān)資料，作業(yè)、考核材料等上傳到在線課程平臺(tái)上，學(xué)生在課前利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，課堂變成了交流討論，答應(yīng)解惑的場(chǎng)所，這種教學(xué)形式稱為（）。[單選題]*A.學(xué)本課堂B.翻轉(zhuǎn)課堂(正確答案)C.傳統(tǒng)課堂D.答疑課堂55.為了彌補(bǔ)班級(jí)授課制的不足，更好地發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教學(xué)組織形式是（）。[單選題]*A.特朗普制B.道爾頓制(正確答案)C.開(kāi)放課堂D.導(dǎo)生制56.道爾頓制是由美國(guó)教育學(xué)家帕克赫斯特于1920年提出的一種個(gè)別化教學(xué)形式，以下關(guān)于它的描述不正確的是（）。[單選題]*A.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力B.有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握，對(duì)教學(xué)設(shè)施和數(shù)學(xué)條件要求不高(正確答案)C.“自由”“合作”是道爾頓制教育的基本原則D.道爾頓理念與現(xiàn)代教育理念的核心內(nèi)涵一脈相通，對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型具有寶貴的實(shí)踐價(jià)值57.小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生常因?qū)ξ淖掷斫饽芰Φ那啡倍绊懫湔_解題，無(wú)法正確測(cè)驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。這表明該數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的（）。[單選題]*A.難度高B.信度低C.效度低(正確答案)D.區(qū)分度低58.教師與學(xué)生交往的主渠道是（）。[單選題]*A.課外活動(dòng)B.課堂(正確答案)C.游戲D.提問(wèn)59.由兩名或兩名以上教師合作施教，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，在教學(xué)工作中分別承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，共同負(fù)責(zé)一個(gè)班或幾個(gè)平行班。這種教學(xué)組織形式被稱為（）。[單選題]*A.分組教學(xué)B.協(xié)同教學(xué)(正確答案)C.特朗普制D.合作學(xué)習(xí)60.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，“學(xué)習(xí)計(jì)劃”由學(xué)生與教師協(xié)商決定。這種教學(xué)組織形式是（）。[單選題]*A.復(fù)式教學(xué)B.分組教學(xué)C.道爾頓制(正確答案)D.特朗普制61.陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過(guò)口頭提問(wèn)、書(shū)面測(cè)驗(yàn)等形式對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)與反饋。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為（）。[單選題]*A.診斷性評(píng)價(jià)B.相對(duì)性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)(正確答案)62.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分：中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型可分為（）。[單選題]*A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)(正確答案)B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)C.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)63.從以下幾種活動(dòng)中，屬于教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)的是（）。

①備課②排課表③批改作業(yè)④考查及考試[單選題]*A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④(正確答案)64.選拔性考試一般是典型的（）。[單選題]*A.成就B.常模參照性(正確答案)C.學(xué)能D.標(biāo)準(zhǔn)參照性65.在教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，評(píng)價(jià)對(duì)象既是評(píng)價(jià)的客體，又是評(píng)價(jià)的主體，他們既要被他人評(píng)價(jià)，同時(shí)又要對(duì)自己的工作進(jìn)行價(jià)值判斷。這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）原則。[單選題]*A.主體性(正確答案)B.客觀性C.科學(xué)性D.一致性66.下列哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備（）。[單選題]*A.布置課外作業(yè)B.組織教學(xué)(正確答案)C.檢查復(fù)習(xí)D.講授新教材1.強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是實(shí)質(zhì)教育理論的觀點(diǎn)。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)2.教學(xué)過(guò)程是教學(xué)信息反饋和師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師的主導(dǎo)作用不是包辦代替。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)3.在教學(xué)中掌握知識(shí)和發(fā)展智力，孰重孰輕？實(shí)質(zhì)教育論重智輕知，而形式教育論重知輕智。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)4.多學(xué)近乎智，無(wú)知必?zé)o能。說(shuō)明掌握知識(shí)和發(fā)展智力是同步的。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)5.教學(xué)，具有教育性。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)6.教學(xué)過(guò)程的認(rèn)知性是指教學(xué)在社會(huì)歷史中發(fā)生、存在、演變，是社會(huì)的產(chǎn)物。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)7.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教育過(guò)程中，學(xué)生既是認(rèn)識(shí)的客體，又是認(rèn)識(shí)的主體。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)8.對(duì)于求知的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師就是知識(shí)寶庫(kù)，是活的教科書(shū)，是有學(xué)問(wèn)的人，沒(méi)有教師對(duì)知識(shí)的傳授，學(xué)生就無(wú)法學(xué)到知識(shí)。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)9.教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，教學(xué)就是一個(gè)“水”（知識(shí)）的傳遞過(guò)程。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)10.在教學(xué)時(shí)要用一把鑰匙開(kāi)一把鎖，是指教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中要運(yùn)用不同的方式進(jìn)行教學(xué)。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)第八章德育1.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育主要是（）。[單選題]*A.基本道德知識(shí)的理解與掌握B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐(正確答案)C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)D.人生價(jià)值觀的選擇與確立2.“守信、勤奮、自立、樂(lè)觀、進(jìn)取”等是德育中的（）。[單選題]*A.政治教育B.思想教育C.品德教育(正確答案)D.心理教育3.德育個(gè)體性功能的本質(zhì)體現(xiàn)與最高境界是（）。[單選題]*A.適應(yīng)性功能B.生存功能C.享用功能(正確答案)D.發(fā)展功能4.“尊重、關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)、幫助他人。熱愛(ài)班級(jí)和學(xué)校集體，愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。積極參加勞動(dòng)，初步養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力。”是初中階段德育目標(biāo)哪方面的基本要求？（）[單選題]*A.思想政治方面B.道德行為方面(正確答案)C.個(gè)性心理素質(zhì)方面D.個(gè)人能力方面5.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（）。[單選題]*A.人生觀教育B.價(jià)值觀教育C.素質(zhì)教育D.心理健康教育(正確答案)6.孔子說(shuō)：“力行而近乎仁”。其體現(xiàn)的德育心理學(xué)思想是（）。[單選題]*A.實(shí)踐是品德學(xué)習(xí)的重要途徑(正確答案)B.品德是先天的C.品德與實(shí)踐無(wú)關(guān)D.品德是后天形成的7.一個(gè)學(xué)生決心改掉遲到的毛病，但冬天一到他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了，對(duì)該生的教育應(yīng)該著力培養(yǎng)（）。[單選題]*A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志(正確答案)D.道德行為8.教育過(guò)程中，要處理好對(duì)學(xué)生的教育與學(xué)生自我教育的關(guān)系，這是因?yàn)椋ǎ?。[單選題]*A.學(xué)生缺乏自我教育的能力B.學(xué)生的思想品德形成具有很大的可塑性C.學(xué)生的思想品德不是先天就有的D.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育的主體(正確答案)9.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”說(shuō)的是（）。[單選題]*A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志(正確答案)D.道德行為10.德育的要素，不包括以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）[單選題]*A.教育者和受教育者B.一定的德育內(nèi)容C.必定的德育方法D.穩(wěn)定的德育場(chǎng)地(正確答案)11.人們品德形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是（）。[單選題]*A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(正確答案)B.人際交往活動(dòng)C.理論學(xué)習(xí)活動(dòng)D.信仰敬拜活動(dòng)12.有的學(xué)生具有良好的道德動(dòng)機(jī)，但不善于選擇適當(dāng)?shù)牡赖滦袨?，碰到?fù)雜的情境時(shí)就可能出現(xiàn)“好心辦壞事”的情況，這要求教師（）。[單選題]*A.督促學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持好習(xí)慣B.堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生C.給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)(正確答案)D.創(chuàng)設(shè)良好的情境13.在德育過(guò)程中，人們?yōu)榱四撤N目的而產(chǎn)生的自覺(jué)能動(dòng)性，一般被稱為（）。[單選題]*A.道德情感B.道德意志(正確答案)C.道德觀念D.道德行為14.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。[單選題]*A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾(正確答案)15.《論語(yǔ)·為政第二》中“視其所以，觀其所由，察其所安”的這句話反映了德育的（）。[單選題]*A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)性原則C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D.因材施教原則(正確答案)16.在一個(gè)冬天的下午，某校長(zhǎng)在課間操隊(duì)列前講到：“做操就要像個(gè)做操的樣子，以后不準(zhǔn)穿外套，戴圍巾和手套?！钡诙焐喜偾?，初三某班的學(xué)生已經(jīng)脫掉外套準(zhǔn)備上操，班主任看到后說(shuō)：“你們想感冒了嗎？”學(xué)生就穿著外套上操了。第六天，校長(zhǎng)在外開(kāi)會(huì)三天后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)全副武裝的學(xué)生很多，十分生氣。上述現(xiàn)象違背了哪項(xiàng)德育原則（）。[單選題]*A.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則B.尊重與信任學(xué)生相結(jié)合原則C.教育影響一致性與連貫性原則(正確答案)D.疏導(dǎo)原則17.知行統(tǒng)一的德育原則是遵循（）提出的。[單選題]*A.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)與提高的過(guò)程(正確答案)B.德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。C.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)與交往統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程D.德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過(guò)程18.部分家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事，自己可以不管孩子。對(duì)此，教師的做法正確的是（）。[單選題]*A.引導(dǎo)家長(zhǎng)一同做好教育工作(正確答案)B.責(zé)怪家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不負(fù)責(zé)C.放棄合作，自己好好教育學(xué)生D.給予理解，家長(zhǎng)教育能力有限19.某個(gè)同學(xué)對(duì)老師不滿，在教室黑板上畫(huà)了老師的漫畫(huà)。老師看到后并沒(méi)有批評(píng)他，反而發(fā)現(xiàn)學(xué)生畫(huà)的那幅漫畫(huà)突出了他自身的特點(diǎn)，很形象。老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫(huà)才能之后，讓他在班里辦板報(bào)。老師用這種方式培養(yǎng)這個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，發(fā)掘他的才能，學(xué)生之后高考的時(shí)候考上了美術(shù)學(xué)院。這體現(xiàn)的德育原則是（）。[單選題]*A.疏導(dǎo)原則B.教育影響的一致性與連貫性C.長(zhǎng)善救失原則(正確答案)D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則20.在班會(huì)上，班主任與學(xué)生一起討論“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害”，形成了拒絕“網(wǎng)絡(luò)游戲”的認(rèn)識(shí)。則該教師運(yùn)用的德育方法是（）。[單選題]*A.榜樣示范法B.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法C.陶冶教育法D.說(shuō)服教育法(正確答案)21.把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)，大力倡導(dǎo)民主的德育觀，是（）的特征。[單選題]*A.社會(huì)模仿模式B.體諒模式(正確答案)C.認(rèn)知模式D.價(jià)值澄清22.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是（）。[單選題]*A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為(正確答案)1.德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)2.思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)3.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的各個(gè)方面都進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程，所以，這個(gè)過(guò)程是知情意行依次進(jìn)行的。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)4.在德育過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是受教育者。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)5.德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。（）[單選題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)6.學(xué)生品德評(píng)價(jià)要堅(jiān)決反對(duì)采用量化的測(cè)量手段，一律采用定性的方法。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)7.讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話體現(xiàn)了德育中的說(shuō)服教育法。（）[單選題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)第九章班主任工作1.班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的（）。[單選題]*A.根本保證(正確答案)B.重要途徑C.主要形式D.重要內(nèi)容2.班主任的個(gè)性影響力取決于三個(gè)方面，以下哪一項(xiàng)不是（）。[單選題]*A.班主任自身對(duì)教育工作的情感體驗(yàn)B.對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力C.高度發(fā)展的控制自己的能力D.班主任的權(quán)威、地位和職權(quán)(正確答案)3.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.了解和研究學(xué)生B.教好與管好學(xué)生C.做好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體(正確答案)4.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做的是（）。[單選題]*A.幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信心(正確答案)B.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)C.做好家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合D.幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)5.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）。[單選題]*A.科任教師B.班主任(正確答案)C.級(jí)任導(dǎo)師D.班委會(huì)6.課外校外教育與課堂教學(xué)相比更有利于（）。[單選題]*A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性(正確答案)B.促進(jìn)溫故知新C.加強(qiáng)教學(xué)相長(zhǎng)D.堅(jiān)持循序漸進(jìn)7.班主任通過(guò)對(duì)集體的管理間接影響學(xué)生，又通過(guò)對(duì)學(xué)生的直接管理影響集體。這是班級(jí)管理的（）模式。[單選題]*A.平行管理(正確答案)B.民主管理C.常規(guī)管理D.目標(biāo)管理8.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）。[單選題]*A.深化課堂教學(xué)B.培養(yǎng)