讀《窗邊的小豆豆》有感范文VIP

讀《窗邊的小豆豆》有感范文讀《窗邊的小豆豆》有感范文讀《窗邊的小豆豆》有感范文1昨天一天內(nèi)我就把《窗邊的小豆豆》看完了，記錄著一個(gè)被退學(xué)的叫小豆豆的小姑娘來(lái)到巴學(xué)園后發(fā)生的很多很可愛(ài)的小故事，這本書(shū)非常合適父母閱讀，因?yàn)楹芎?jiǎn)單直白的語(yǔ)言，小同學(xué)也合適讀，甚至合適媽媽讀給年齡更小的寶寶聽(tīng)。正如封底所寫(xiě)：這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。小豆豆的故事，為我們描述了巴學(xué)園的創(chuàng)始人小林宗作老師為五十個(gè)孩子們創(chuàng)造的童年天堂，他極富耐心和創(chuàng)意地設(shè)立各種融入自然和生活的課程，開(kāi)發(fā)孩子們的興趣，給予他們激勵(lì)和信心，不管是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的“差生〞還是殘障孩子，都學(xué)會(huì)互相尊重和愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)相處和支持，平等快樂(lè)地生長(zhǎng)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校。不管是地鐵車(chē)廂教室，還是“山的味道，海的味道〞，都讓我覺(jué)得自己也想回到童年，想要去這樣的學(xué)校好好體驗(yàn)一次，也會(huì)發(fā)出“以后也要努力為自己的孩子創(chuàng)造這樣的經(jīng)歷〞的感慨。今天在微博上看到一則故事，一位老師讓一個(gè)年級(jí)里水平靠后的同學(xué)從合適他們的更低水平開(kāi)始學(xué)習(xí)，讓他們愛(ài)上讀書(shū)，引起了大家的爭(zhēng)論。有人說(shuō)這是放棄孩子，應(yīng)該按照五年級(jí)的水平要求他們。但是這樣的要求實(shí)在背離因材施教的原則，而這樣有耐心的老師真的不多了。中國(guó)的教育快走上"大躍進(jìn)"模式了，其實(shí)知識(shí)可以慢慢學(xué)，但性格與人格則要從一開(kāi)始打好基礎(chǔ)，已經(jīng)落人一步，就給他們更多激勵(lì)和引導(dǎo)讓他們有信心繼續(xù)向前。巴學(xué)園在二戰(zhàn)中被炸毀，總共存在八年。小林老師在廢墟上建立了幼兒園，卻未能在有生之年重建巴學(xué)園。小豆豆與小林老師約定以后要當(dāng)老師，雖未能如約實(shí)現(xiàn)，但她將巴學(xué)園、小林老師的故事記錄下來(lái)，能激勵(lì)更多人追尋教育的根本。我們應(yīng)感謝如小林宗作先生這樣、為真正的教育付出心血的、可愛(ài)的人們。讀《窗邊的小豆豆》有感范文2最近我看了窗邊的小豆豆，這本書(shū)講了黑柳徹了小時(shí)候上學(xué)的事，那時(shí)的名字叫小豆豆。這本書(shū)向我展示了一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)、有趣的小豆豆。主要講了小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮被退了學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園，在校長(zhǎng)小林宗作的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)下，小豆豆展開(kāi)了她的新生活。當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，我馬上喜愛(ài)上了這本書(shū)，我無(wú)法抗拒它的誘惑，讀了下去。當(dāng)我看完后我不禁為林校長(zhǎng)的作法而感動(dòng)，他真是一位耐心的，有智慧的好老師好校長(zhǎng)，我多么想也有一個(gè)這樣的老師，還想有一個(gè)像巴學(xué)園那樣神齊、有趣、快樂(lè)的學(xué)校，我經(jīng)常在想如果我在這里上學(xué)一定會(huì)很快樂(lè)。巴學(xué)園多么奇特的學(xué)校，在這里同學(xué)可以自由選擇課程，還可以去漫步郊游，就連教室都很奇特，競(jìng)是電車(chē)，老師都那么好，其中我印象深入的是，這樣一件事。當(dāng)時(shí)小豆豆被退學(xué)是因?yàn)檎{(diào)皮，而在巴學(xué)園時(shí)，校長(zhǎng)并沒(méi)有覺(jué)得她跟隨其他人不同，反而還很喜愛(ài)小豆豆，耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話，居然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)，并且在這長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)并沒(méi)有顯出不耐煩，而是認(rèn)真地聽(tīng)著，并且很歡迎她來(lái)上學(xué)，還很關(guān)懷愛(ài)護(hù)她讓她變成了一個(gè)聽(tīng)話的小孩……我真不敢相信，我現(xiàn)在好感動(dòng)也為小豆豆高興，她找到了一個(gè)好老師?，F(xiàn)在這本書(shū)我還在看，雖然看過(guò)一遍但仍留戀忘返、百看不厭，我愛(ài)看窗邊的小豆豆，因?yàn)槲乙彩切疫\(yùn)的，我慶幸我也有一位這樣的好老師，她就是我的班主任老師——王老師。讀《窗邊的小豆豆》有感范文3快樂(lè)的上課，自由的學(xué)習(xí)，無(wú)話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。書(shū)中小林先生，善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園〞時(shí)，小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí)，這么久的時(shí)間，小林先生一點(diǎn)兒都沒(méi)有做別的事，想別的事，而是認(rèn)認(rèn)真真，仔細(xì)地傾聽(tīng)小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽(tīng)是人際交流之間非常重要的一點(diǎn)，傾聽(tīng)是通過(guò)語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，它是建立人際關(guān)系，交流情感上最基本的手段。讓小豆豆說(shuō)出自己心里的事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對(duì)面的交流溝通，促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和必需求，強(qiáng)化師生彼此間默契感，帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽(tīng)，催生智慧，因?yàn)樾×窒壬膬A聽(tīng)，給了“巴學(xué)園〞全體同學(xué)充分表達(dá)的機(jī)會(huì)和分享成功的快樂(lè)，從而使他們受到振奮，能自信地面對(duì)人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)了吧。當(dāng)我們碰到任何一件事情，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽(tīng)別人的看法，做到尊重別人的看法，用心去聽(tīng)，去感受他們的內(nèi)心世界，抓住重點(diǎn)，通過(guò)面對(duì)的交流，促進(jìn)互相間正向了解，強(qiáng)化彼此間的默契感。當(dāng)我們對(duì)一件事發(fā)生分歧時(shí)，也要通過(guò)傾聽(tīng)和溝通來(lái)解決，讓對(duì)方知道并理解對(duì)方的意思，互相體諒，化解互相間分歧，達(dá)成統(tǒng)一思想和看法。從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽(tīng)和溝通是處理人際關(guān)系之間的橋梁，教會(huì)我處理人際關(guān)系的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。讀《窗邊的小豆豆》有感范文4我讀了由日本作家黑劉徹子寫(xiě)的窗邊的小豆豆這本書(shū)。非常值得一看!這本書(shū)講述了：上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)下，一般眼里“怪怪〞的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。本書(shū)告訴了我們：學(xué)習(xí)，不能只靠老師。要有主動(dòng)性，自覺(jué)性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，不是給老師學(xué)的，也不是給父母學(xué)的，而是給自己學(xué)的。不能只靠老師和家長(zhǎng)。而小豆豆的校長(zhǎng)小林先生就是抓住了這一點(diǎn)。上課老師都不講課，而是把當(dāng)天要學(xué)的所有課程寫(xiě)到黑板上，讓孩子從自己喜愛(ài)的課程學(xué)起。而且巴學(xué)園還會(huì)組織很多活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。還有家長(zhǎng)不能逼著孩子學(xué)，要讓孩子學(xué)自己想學(xué)的東西。不能把孩子的喜好、理想扼殺在搖籃里。我就見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，把孩子天天關(guān)在家里，讓孩子沒(méi)完沒(méi)了的寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候?qū)懖煌赀€不讓吃飯。這種狀況在中國(guó)太多了。比如孩子喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可家長(zhǎng)非要孩子學(xué)鋼琴。這就是把孩子的喜好扼殺在了搖籃里。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子想學(xué)什么就學(xué)什么，不能強(qiáng)求。要培養(yǎng)孩子的自覺(jué)和主動(dòng)。讀《窗邊的小豆豆》有感范文5在我漫長(zhǎng)的人生道路上，無(wú)數(shù)的好書(shū)伴我左右。它們?cè)谖遗龅嚼щy時(shí)助我一臂之力;在我迷茫時(shí)替我撥開(kāi)云霧;在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛;在我激動(dòng)時(shí)讓我堅(jiān)持理智……當(dāng)我遇見(jiàn)了《窗邊的豆豆》這本書(shū)，心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆?，一股暖意從心底蔓延開(kāi)來(lái)。《窗邊的豆豆》的是黑柳徹子，這本書(shū)記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫，在巴學(xué)園里的完美時(shí)代。小豆豆是幸福的，她有愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)谢顫娬{(diào)皮的洛基，有和氣可親的小林宗作教師，小豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康歡樂(lè)的長(zhǎng)大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的完美，讓人微微一笑，發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆：“多么歡樂(lè)的孩子!〞小豆豆的媽媽對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我明白愛(ài)，有時(shí)也必需要善意的謊言;小林宗作教師對(duì)小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛(ài)必需要包容與理解;小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我明白了友誼，是不分國(guó)家、種族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一齊的歡樂(lè)時(shí)光，讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí)，那便再也分不開(kāi)了……或許這并不是什么大不了的體會(huì)，但至少會(huì)讓人感到溫暖。這就是小豆豆，一個(gè)天真可愛(ài)沒(méi)煩惱的孩子。讀《窗邊的小豆豆》有感范文6“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著合格的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自四周環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些合格的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些合格的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。〞這是《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。《窗邊的小豆豆》書(shū)中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿(mǎn)童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因調(diào)皮被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園〞接受了她。“巴學(xué)園〞的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落〞的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話；“巴學(xué)園〞的午餐是“海的味道〞、“山的味道〞，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚(yú)類(lèi)都得吃；“巴學(xué)園〞的教學(xué)方法是，天天孩子們都可以從自己喜愛(ài)的課程開(kāi)始自修，下午大家集體出去漫步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢〞或是“太危險(xiǎn)了，快停下〞。而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。〞諸如此類(lèi)，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎天天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。當(dāng)確實(shí)是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了〞，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了〞的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉。〞小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的同學(xué)一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭；碰到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們?？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類(lèi)最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。那么，我們呢？也是老師的我們是不是也曾經(jīng)或者正在忽略著很多孩子的善良和美好呢？這本書(shū)讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思索：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中?！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著合格的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自四周環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些合格的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些合格的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。〞我們都應(yīng)該記得這句話。然后，在對(duì)孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛(ài)〞的寬容和耐心。讀《窗邊的小豆豆》有感范文7今天，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》。我看了其中的第一篇文章，看著看著就會(huì)不由自主的`笑起來(lái)。但是結(jié)尾也是非常惋惜?，F(xiàn)在就由我來(lái)給大家講講里面的故事。小豆豆的媽媽剛進(jìn)新學(xué)校的大門(mén)就感到有點(diǎn)不安，因?yàn)樗呀?jīng)退過(guò)學(xué)了。班主任老師把小豆豆的媽媽反映一些事，弄不好又要退學(xué)了。老師直接說(shuō)：“先是，在上課的時(shí)候，他把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次。您家的小豆豆把所有的文具一樣一樣的把它們放到書(shū)桌里面，然后一樣一樣的拿出來(lái)。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，打開(kāi)一次書(shū)桌蓋，就拿一樣?xùn)|西，寫(xiě)完一個(gè)字母，又把文具放進(jìn)書(shū)桌里面。整天就這樣反反復(fù)復(fù)。〞“這還不算完，在上課的時(shí)候在走廊里跑來(lái)跑去，還經(jīng)常趴在學(xué)校的窗前和外面的宣揚(yáng)藝人打招呼。〞最后老師還是讓小豆豆退學(xué)了。小豆豆又要轉(zhuǎn)學(xué)了，她一下子撲到了媽媽的懷里，和媽媽一起走回家。聽(tīng)完了我的表達(dá)，是不是覺(jué)得小豆豆很好笑呢？他太喜愛(ài)這個(gè)學(xué)校的書(shū)桌了。我覺(jué)得大非常可愛(ài)經(jīng)常讓我們發(fā)出笑聲。我要好好的讀讀這本書(shū)。讀《窗邊的小豆豆》有感范文8《窗邊的小豆豆》是一本在教育領(lǐng)域，較少有的“教育文藝〞書(shū)籍之一。一開(kāi)始就被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了，原來(lái)可以這樣給孩子上課的；居然有這樣的學(xué)校；有這樣的老師。。。。。。在車(chē)廂里上課；天天來(lái)可以隨意找位置坐；天天可以從自己最喜愛(ài)的科目開(kāi)始上課；午飯后，老師會(huì)帶孩子到很遠(yuǎn)的地方漫步；飯盒里有“山的味道和海的味道〞；這是一間讓孩子下課都不愿意離開(kāi)的學(xué)校，多么難得！我能不能做到下課了孩子都不愿意離開(kāi)我的美術(shù)室呢？我要好好努力!我覺(jué)得教育是發(fā)掘孩子的本能，順著孩子的意愿去培養(yǎng)的。設(shè)置太多的規(guī)矩，顯然不合適孩子的成長(zhǎng)。小豆豆的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)不在孩子面前說(shuō)不，而是讓孩子喜愛(ài)做什么，默默的幫孩子鋪路，當(dāng)然，路怎么走？還是由孩子決定的。小林校長(zhǎng)肯定是一位非常懂兒童心理學(xué)的人，他對(duì)孩子的說(shuō)的每一句話，都是這么懂孩子，讓孩子覺(jué)得這是一位大小孩，我們的大朋友。所有的孩子都喜愛(ài)被傾聽(tīng)的。小林校長(zhǎng)整整聽(tīng)了小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，這是多好的見(jiàn)面禮?。∥颐恐芤辉缟显谝粯侵等?，低年級(jí)的小朋友都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我講，周末發(fā)生的有趣的事，周六做了什么，周日做了什么；孩子每畫(huà)一幅作品，都有一個(gè)故事在里面，畫(huà)完都會(huì)迫不及待的把故事講給你聽(tīng)。每到快下課，總有一群孩子排著隊(duì)要親自給畫(huà)我看，我說(shuō)了全部都收起來(lái)改都不行。聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)話，也是最孩子的獎(jiǎng)勵(lì)哦。早就聽(tīng)說(shuō)對(duì)孩子要有五心：愛(ài)心，耐心，細(xì)心，，，道理誰(shuí)都懂，看了這本書(shū)，我真正找到“五心〞所在。這么頑皮，這么搞事的小豆豆，小林先生都可以這樣和氣的對(duì)待，平常我的這些同學(xué)又算得了什么？是不是有一個(gè)很溫柔的方法，可以教育孩子們自覺(jué)地養(yǎng)成合格習(xí)慣呢？在巴學(xué)園，全校50多名同學(xué)〔包括先天不夠的的孩子〕都可以大大方方地脫了衣服游泳，讓孩子自然地接受自己身體的先天不夠，知道這不是什么見(jiàn)不得人的事，克服自卑的心理。大家可以坦誠(chéng)地一起，在孩子眼里沒(méi)有貧富，沒(méi)有好壞。我之前曾在一個(gè)班里問(wèn)過(guò)，誰(shuí)是我們班最調(diào)皮的同學(xué)呢？孩子就會(huì)七嘴八舌地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。這是多么愚蠢的做法。這無(wú)疑給孩子戴上枷鎖啊?？赐赀@本書(shū)，孩子的一些所謂“奇怪〞行為，都是有孩子的想法的，小孩就是一位小思想家，身為老師應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，知道孩子為什么要這樣做？這是非常重要的。記得蘇老師說(shuō)，有機(jī)會(huì)教小朋友，是多么崇高的事業(yè)！也這也是為我們自己積福！希望每位孩子在我的課堂里都是快樂(lè)的。最后，以小林先生的一句話總結(jié)我的感想：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有合格的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自四周環(huán)境的影響，也有來(lái)自成人的影響，這些合格的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘合格的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。〞讀《窗邊的小豆豆》有感范文9寒假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一邊摘錄書(shū)中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書(shū)后，我很受感動(dòng)?！洞斑叺男《苟埂分v的是一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮而在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園〞后發(fā)生的故事?！鞍蛯W(xué)園〞是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園〞每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？〞“巴學(xué)園〞的教育方法是自己從喜愛(ài)的課程開(kāi)始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園〞的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓同學(xué)自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園〞，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去漫步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)〞，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園〞里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。小豆豆從一個(gè)“壞孩子〞變成好同學(xué)，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好同學(xué)……總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園〞一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。讀《窗邊的小豆豆》有感范文10今天我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)中主要寫(xiě)了小豆豆第二次上學(xué)，她已經(jīng)在一年級(jí)的時(shí)候退過(guò)一次學(xué)了。那一次，班主任老師把小豆豆的媽媽請(qǐng)到了學(xué)校里，直截的跟她說(shuō)：“你家的小姑娘在這里上學(xué)的話，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到干擾。請(qǐng)您把她送到別的學(xué)校去好嗎？〞先是把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！一小時(shí)之后，她就離開(kāi)了桌子，站到窗邊大喊大叫，弄得隔壁班級(jí)都無(wú)法上課。〞媽媽只好帶著小豆豆再找一所學(xué)校，找著找著，找到了一所叫做巴學(xué)園的一所學(xué)校。第一天上學(xué)時(shí)，她熟悉了許多朋友，慢慢地，她覺(jué)得這里的上課方式很特別，學(xué)習(xí)逐漸認(rèn)真起來(lái)，最后成了校長(zhǎng)先生眼里特點(diǎn)同學(xué)。這個(gè)故事告訴我：學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真、要拖拖拉拉，要努努力力。讀窗邊的小豆豆有感范文300字讀窗邊的小豆豆有感范文300字讀完《窗邊的小豆豆》后，我知道了小豆豆多姿多彩的童年。接下來(lái)給大家整理了讀窗邊的小豆豆有感范文300字，僅供參照。讀窗邊的小豆豆有感范文1在看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)前，我自認(rèn)是個(gè)稱(chēng)職的媽媽。從胎教開(kāi)始，看育兒雜志，讀發(fā)展心理學(xué)，盡量陪伴女兒玩耍，還不忘談心嘮嗑。當(dāng)我還沉醉在好媽媽的洋洋自得中，卻因一本書(shū)而改變。是的，是《窗邊的小豆豆》，教會(huì)我要從孩子的角度看待問(wèn)題。當(dāng)我們總覺(jué)得孩子不夠乖時(shí)，卻從不合計(jì)他們的感受。記得很早以前看過(guò)一篇文章，講兩歲的孩子一逛商場(chǎng)就哭鬧，很惹父母心煩。有一天在商場(chǎng)里，孩子依舊哭哭啼啼，爸爸在彎腰系鞋帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)以孩子的高度，看到的不是琳瑯滿(mǎn)目的商品，而滿(mǎn)是大人們走來(lái)走去的雙腿。是《窗邊的小豆豆》告訴我，或許我們并不真真切切地了解孩子，但至少要試著去尊重他們的想法，無(wú)論有些在大人眼里是那么的無(wú)法理解。讀窗邊的小豆豆有感范文2人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我們從小就搖頭晃腦背誦的三字經(jīng)僅僅只是停留在了背誦的層面。就如今的教育狀況而言，體現(xiàn)的就是性本惡的思想，因而才會(huì)有一條條規(guī)范行為的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生，我們不抵抗公序良俗，只是抵抗用道德綁架孩子，用莫須有的評(píng)定來(lái)出賣(mài)孩子。巴學(xué)園這樣的教學(xué)模式釋放了孩子們的天性，讓他們?cè)谝环N最自然的狀況下獲得自信、獲得自尊、獲得為人處事的人生道理。讓他們從自己封閉的內(nèi)心中走出來(lái)，面對(duì)社會(huì)的是非對(duì)錯(cuò)。這樣真真切切的學(xué)習(xí)對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子影響是極大的。有教育家說(shuō)，