2024屆天津和平中考二模 語文試題及答案

2024屆天津和平中考二模語文試題及答案試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

第1卷

本卷共11題，共29分

一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分;5～11小題，每題3分）

（一）積累與運(yùn)用

1、下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.頭銜（xián）恪守（kè）

彬彬有禮（shān）

B.蹣跚（pán）狹隘（ài）

振聾發(fā)聵（kuì）

C.追溯（shù）積攢（zǎn）

矯揉造作（jiǎo）

D.拙劣（liè）

粗獷（kuǎng）氣沖斗牛（dǒu）

2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

構(gòu)圖是一切繪畫的基礎(chǔ)，它就像一件作品的整體骨骼，讓畫面的一切關(guān)系成立。千百年來，人們對如何構(gòu)圖爭論不休，

；雖然如此，

、

的繪畫大師們對構(gòu)圖藝術(shù)的探討，還是為我們提供了可以直接借鑒的寶藏。

A.不置可否

罄竹難書

名垂青史

B.莫衷一是

罄竹難書

彪炳史冊

C.莫衷一是

數(shù)不勝數(shù)

名垂青史

D.不置可否

數(shù)不勝數(shù)

彪炳史冊

3、下面語段里有語病的一項(xiàng)是（）

①“山水”是中國文化中獨(dú)具特色的元素，它影響深遠(yuǎn)。②文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教地理、建筑等多個(gè)領(lǐng)域都有“山水”的影子。③北宋時(shí)期，山水畫更是被尊為藝術(shù)典范。④隨著我國考古工作的不斷深入，使得更多早期山水藝術(shù)的實(shí)例，如器物紋飾、石刻壁畫等，進(jìn)入人們的視野。

A第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句

4、依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一百多年前，中國繪畫受到了西方藝術(shù)理論的沖擊和影響。中國繪畫該去向何處□是心系中華民族命運(yùn)的藝術(shù)家必須面對的時(shí)代命題。面對西方文化的強(qiáng)勢影響，我們是固守傳統(tǒng)還是全盤接受□是扎根中國文化借鑒西方語匯□還是立足西方文化融入中國□元素門對此，林風(fēng)眠與吳冠中皆以實(shí)際行動給出了“回答”——融通中西古今的創(chuàng)新精神，用藝術(shù)探索開創(chuàng)“中國式風(fēng)景”

A.，？，？

B？？，，

C.？，？？

D.，，？，

（二）詩詞鑒賞

5、下列對詩歌的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A.首聯(lián)敘事，交待了地點(diǎn)和詩人使至塞上的緣由。

B.詩人在頷聯(lián)里以蓬草、歸雁自比,寫出了自己的飄零之感。

C.頸聯(lián)描繪了大漠奇美壯麗的景象，畫面開闊，意境雄渾。

D.尾聯(lián)借“燕然”典故，直接抒發(fā)了作者對將士的贊美之情。

（三）實(shí)用文閱讀

閱讀《中華傳統(tǒng)服飾正青春》一文，完成6-8題。

中華傳統(tǒng)服飾正青春

韓丹

①漢服發(fā)展歷史悠久，可追溯到“黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治”，已有四千多年歷史。上衣下裳為漢服最早的形制。漢代，《漢書》中已有“漢服”的稱謂。唐代，漢服雍容華美，大氣磅礴。宋代，漢服沉穩(wěn)內(nèi)斂。元明清三代，漢服在保留傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上吸收了部分外來文化元素，形成了具有時(shí)代特色的漢服。近現(xiàn)代以來，受西方文化影響，漢服在一定程度上受到?jīng)_擊，但在民間部分傳統(tǒng)節(jié)日、活動上，仍得以延續(xù)與發(fā)展。如今隨著傳統(tǒng)文化崛起、民族自豪感增強(qiáng)，在社交媒體傳播、跨界融合等助推下，漢服逐漸成為一種時(shí)尚與潮流，在當(dāng)代社會煥發(fā)出新的活力。

②每個(gè)時(shí)代的傳統(tǒng)服飾各具特色，各美其美，漢服愛好者根據(jù)各自的喜好選擇不同的服飾，形成了百花齊放的局面。同時(shí)，當(dāng)漢服逐漸成為一種流行文化時(shí)，不同的流派也應(yīng)運(yùn)而生，歸納起來主要包括以下幾類：一是傳統(tǒng)漢服流派，致力于傳承和復(fù)原古代漢服，看重服飾的史實(shí)和傳統(tǒng)工藝，講究形制、顏色、紋樣等。這一流派以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度研究古代文獻(xiàn)和實(shí)物，力求還原漢服的本來面貌。二是復(fù)興漢服流派，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為核心，保留傳統(tǒng)漢服樣式，遵循現(xiàn)代審美，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代人穿著的漢服。這一流派在傳承中創(chuàng)新，讓漢服更好地融入現(xiàn)代生活。三是漢服元素流派，將傳統(tǒng)漢服的代表元素抽離出來與現(xiàn)代的服化道相結(jié)合，形成一種具有獨(dú)特風(fēng)格的新興服裝。

③近年來，漢服流行起來，襦裙、馬面裙、云肩褙子、仙鶴、花紋、刺繡等中國傳統(tǒng)服飾元素，仿佛一場穿越千年的相遇，成為國際時(shí)裝周上一抹不可或缺的亮色。然而因?yàn)閷ο嚓P(guān)歷史認(rèn)識不足，漢服的穿搭出現(xiàn)了一些問題。比如，一些沉浸式景區(qū)，出現(xiàn)了文化主題與傳統(tǒng)服飾不匹配的尷尬情況；一些古裝劇，服裝與頭飾亂搭配，既不尊重歷史也缺乏美感。

④漢服熱需要冷思考，正視這些現(xiàn)象和問題，我們才能更好地推動漢服的傳承與發(fā)展。傳統(tǒng)服飾是中華文化、中華禮儀的重要載體，從古至今我國都有通過服裝和儀式表現(xiàn)禮節(jié)的傳統(tǒng)。不同時(shí)期的漢服各有不同，或飄逸優(yōu)雅，或精美華麗，或低調(diào)端莊，風(fēng)格各異，風(fēng)俗流變也反映在服飾面料、式樣、風(fēng)格的變化上。然而，穿漢服者越來越多，知其背后內(nèi)涵者甚少。從這一角度講，漢服的生產(chǎn)與使用需要一定的規(guī)范，沒有規(guī)范，漢服就失去了歷史文化價(jià)值和禮儀的神圣感。這需要?dú)v史、美學(xué)、服飾等相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者共同努力，形成相關(guān)規(guī)范，并通過各類平臺引導(dǎo)、規(guī)范漢服的生產(chǎn)與使用。在漢服的推廣銷售中，附帶一份背景介紹與使用說明，或許能起到事半功倍的效果。

（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

6、下列各項(xiàng)內(nèi)容，選文沒有具體說明的選項(xiàng)是（）

A.與漢服發(fā)展相關(guān)的歷史

B.當(dāng)前漢服的主要流派

C.漢服穿搭中出現(xiàn)的問題

D.漢服制作的工藝流程

7、下列對文中畫線語句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.將沉浸式景區(qū)與古裝劇做比較，突出古裝劇里服裝與頭飾的搭配，缺乏美感。

B.舉漢服穿搭不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，說明要避免這些現(xiàn)象，還需了解與漢服相關(guān)的歷史。

C.運(yùn)用分類別的說明方法，逐類說明沉浸式景區(qū)與古裝劇里的漢服，各美其美。

D.兩處“一些”，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明了漢服亂穿搭現(xiàn)象的確切數(shù)量。

8、下列說法不符合選文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.漢服發(fā)展歷史悠久，已有四千多年的歷史，但近現(xiàn)代受西方文化沖擊，漢服的發(fā)展一度被中斷。

B.不同時(shí)代，傳統(tǒng)服飾也是各具特色，各美其美，像唐代漢服雍容華美，宋代漢服沉穩(wěn)內(nèi)斂。

C.漢服逐漸成為一種流行文化時(shí)，出現(xiàn)了很多流派，主要包括傳統(tǒng)漢服、復(fù)興漢服漢服元素三大流派。

D.要想更好地推動漢服的傳承與發(fā)展，我們還需冷靜思考漢服熱這一背景下出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題。

（四）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀《得道多助，失道寡助》一文，完成9-11題。

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

9、對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）

A.池非不深也

池：池塘。

B.委而去之

委：放棄。

C.固國不以山溪之險(xiǎn)

固：鞏固。

D.寡助之至

至：極點(diǎn)。

10、下列句中加點(diǎn)詞語是通假字的一項(xiàng)是（）

A.七里之郭

B.

兵革非不堅(jiān)利也

C.親戚畔之

D.以天下之所順

11、下列對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.作者在文章開頭先提出“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)，接著以戰(zhàn)爭為例來闡證自己的觀點(diǎn)。

B.“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也”，這四句話都用雙重否定句式，意突出守城一方具有“地利”。

C.在作者看來，“天下順之”是“人和”的具體表現(xiàn)，而能不能得到“人和”，關(guān)鍵在于統(tǒng)治者能不能“得道”。

D.“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”，表明孟子寫此文，意在告誡統(tǒng)治者，要威服天下就必須擁有強(qiáng)大的軍事力量。

第2卷

本卷共13題，共91分。

二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）

12、請根據(jù)原文或提示，將下面的古詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）造化鐘神秀，

。（杜甫《望岳》）

（2）夫君子之行，靜以修身

。（諸葛亮《誡子書》）

（3）了卻君王天下事,

。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）

，千里共嬋娟（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）王灣《次北固山下》一詩描寫江春曉日景象的詩句是“

，

。

三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面短文，完成13-15題。

虞詡字升卿，陳國武平人也。早孤，孝養(yǎng)祖母。國相奇之，欲以為吏。詡辭曰：“祖母九十，非詡不養(yǎng)?！毕嗄酥?。后拜郎中。后朝歌賊寧季等數(shù)千人攻殺長賣，屯聚連年，州郡不能禁，乃以詡為朝歌長。故舊皆吊詡曰：“得朝歌何衰！”詡笑曰：“志不求易事不避難，臣之職也。不遇盤根錯(cuò)節(jié)，何以別利器乎？”及到官，設(shè)伏兵以待賊，殺數(shù)百人，賊由是駭散，咸稱神明。

（選自《后漢書·虞詡傳》，有刪改）

13、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

（1）國相奇之

（2）咸稱神明

14、翻譯文中畫線語句。(2分)

不遇盤根錯(cuò)節(jié)，何以別利器乎？

15、結(jié)合選文內(nèi)容，分析虞詡這一人物的形象。(3分)

四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題、共15分）

閱讀下面文章，回答16-19題。

工人標(biāo)配

李振娟①作為最早進(jìn)廠的工人，父親成天螺絲刀不離手。閑來無事，他總是拿一塊軟抹布從刀頭起，一點(diǎn)一點(diǎn)、反復(fù)擦拭隨身攜帶的那把藍(lán)柄十字花螺絲刀。不大工夫，刀桿就锃亮得晃眼，浸透他汗水的手柄則仿佛裹了一層包漿，散發(fā)著溫潤的光澤。此時(shí)，父親像品鑒古玩一樣端詳著擦拭一新的螺絲刀。像是自言自語，又像是說給我們聽：“當(dāng)個(gè)工人多好?！迸c20世紀(jì)60年代所有端著鐵飯碗的國家工人一樣，在父親心里，當(dāng)一名工人，握一把螺絲刀，就能把前途和命運(yùn)攥在手中。

②打小，我就稀罕父親的螺絲刀。多年以后，我循著父親的足跡進(jìn)了廠當(dāng)了一名工人，終于有了屬于自己的螺絲刀。它和我一直心心念念的螺絲刀一模一樣，紅實(shí)木手柄顏色亮眼，不銹鋼刀桿閃耀奪目，一字刀口扁平堅(jiān)硬。

③師傅趙永興把它交給我的那一刻，我成為了一個(gè)名副其實(shí)的工人。我穿好工作服戴好安全帽，將鋼筆插入上衣口袋，手握螺絲刀，轉(zhuǎn)身，邁步，目光定地走向轟鳴的機(jī)房——配備了螺絲刀、安全帽、鋼筆的工人，像極了武裝齊整、出征疆場的戰(zhàn)士。

④有天早晨起晚了，又趕上風(fēng)狂雨驟的天氣，我披著雨衣，騎著自行車，一邊與風(fēng)雨抗?fàn)?，一邊祈禱著我負(fù)責(zé)的機(jī)器別出問題，想著師傅一定到了工廠，替我看著機(jī)器呢，轉(zhuǎn)而又想這天氣，師傅是不是……直到進(jìn)了車間，看到師傅拿著螺絲刀站在機(jī)器前面，我的心才算是踏實(shí)了下來。師傅幫我脫下雨衣，又給我倒了一杯熱水，說：“你去洗把臉，換身干的衣服。機(jī)器沒事，我看著呢。”

⑤師傅每天到崗第一件事，就是握著螺絲刀為每一臺運(yùn)行的機(jī)器“聽診”。他趴在機(jī)身上，把刀頭對準(zhǔn)空壓機(jī)氣缸，耳朵緊貼手柄，探索宇宙奧秘一樣探測氣缸里的動靜。只消三分鐘，他就能判斷出氣缸里吸氣閥、排氣閥、活塞環(huán)是否有問題。若是機(jī)器健康運(yùn)行，他便收起螺絲刀，站起來伸伸腰，笑著夸獎(jiǎng)機(jī)器一句：“這臺夠皮實(shí)，夠硬氣，晝夜連軸轉(zhuǎn)了半個(gè)月，啥毛病沒有，好樣的！”緊接著，他又趴在下一臺機(jī)器上去聽。那次，師傅聽著聽著，眉頭漸漸擰成疙瘩，從左耳換到右耳，再從右耳換到左耳，如此輪番聽上三遍，眉頭舒展了，當(dāng)即開出“藥方”：“氣缸活塞環(huán)斷裂，碎屑在里面砸缸，馬上準(zhǔn)備停機(jī)檢修?！彼掌鹇萁z刀，神情肅然，胸有成竹，仿佛一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的專家。照此“藥方”，師傅帶領(lǐng)工友們停機(jī)，打開氣缸蓋，果然，核桃大的碎鑄鐵塊七零八落地沉在缸底。我驚呆了，嘆服師傅技術(shù)高超，也驚嘆螺絲刀的神奇妙用。

⑥這天，我獨(dú)自拿著螺絲刀進(jìn)機(jī)房，學(xué)著師傅的樣子，刀頭對準(zhǔn)空壓機(jī)氣缸，耳朵緊貼手柄，仔細(xì)聽。然而，十分鐘過去，我的耳膜被震得嗡嗡作響，耳朵里除了活塞往復(fù)運(yùn)動的隆隆聲，別的什么也聽不出來。

⑦平時(shí)在機(jī)房，師傅總是板著一張臉，眼睛直盯盯地望著機(jī)器，大伙兒搭句話很難。工閑時(shí)，我們圍一圈聽師傅講廠里的過往。今兒趁師傅閑著，我忍不住問了疑惑許久的問題：“師傅，都是一樣的螺絲刀，一樣的聽法，為啥您一聽一個(gè)準(zhǔn)，我的耳朵都快給吵聾了，卻沒聽出啥名堂？”

⑧師傅一聽樂了：“呵呵，莫急，也急不來。學(xué)技能和學(xué)醫(yī)是一個(gè)理兒，得先把機(jī)器構(gòu)造和原理吃透，書本上的要啃，干活也要?jiǎng)幽X子。等把機(jī)器好好侍弄上幾年，你們拿螺絲刀聽響動比我還拿捏得準(zhǔn)?！?/p>

⑨我也要成為師傅那樣的老把式。一到班組，師傅前腳拿著螺絲刀踏進(jìn)機(jī)房，我后腳跟上。在每一臺機(jī)器身上聽、摸、看，邊學(xué)邊干。班組空壓機(jī)維護(hù)保養(yǎng)實(shí)行包機(jī)到人。包給師傅的1號、2號、3號機(jī)身上，纖塵不染。我也學(xué)師傅，把包給我的5號機(jī)用抹布擦了又擦，一個(gè)犄角旮旯也不放過，讓它始終以潔凈的面貌迎接每一天。

⑩20世紀(jì)90年代中期，趙師傅要退休了。這天和往常無數(shù)個(gè)日子沒有什么兩樣，機(jī)器轟鳴聲響徹生產(chǎn)區(qū)，大伙兒在廠區(qū)忙忙碌碌。我走進(jìn)班組，工友們都圍在師傅身邊說著廠里三十年來的往事。師傅穿著藍(lán)色夾克衫，瘦高的身影在一群穿勞動布工作服的工友中尤為醒目。這一刻，我才發(fā)現(xiàn)師傅老了。他頭發(fā)花白，黧黑瘦削的臉上一道道皺紋清晰可辨，言語動作都明顯地