品德教育的故事大全

品德教育的故事大全《捕到石頭的漁夫》漁夫們拉網(wǎng)時(shí)，覺(jué)得很繁重，他們高興得手舞足蹈，以為這一下子捕到了許多的魚。哪知把網(wǎng)拉到岸邊，網(wǎng)里卻滿是石頭和別的東西，沒(méi)有一條魚。他們十分懊喪，沒(méi)捕到魚倒也罷，難受的是事實(shí)與他們所預(yù)想的正好相反。他們中一個(gè)年老的漁夫說(shuō)道：“朋友們，別難過(guò)，快樂(lè)總與痛苦在一起，她們?nèi)缤粚?duì)姐妹。我們預(yù)先快樂(lè)過(guò)了，現(xiàn)在不得不忍受到一點(diǎn)點(diǎn)痛苦。〞這故事是說(shuō)，人生變化萬(wàn)千，正如有時(shí)晴朗的天空會(huì)突然發(fā)生風(fēng)暴，不要因挫折而苦惱?！度齻€(gè)手藝人》一座大城被敵軍圍困了，城中的居民們聚在一起，共同商量對(duì)抗敵人的辦法。一個(gè)砌匠挺身而出，主張用磚塊作為抵抗材料；一個(gè)木匠毅然提議用木頭來(lái)抗敵是最正確的方法；一個(gè)皮匠站起來(lái)說(shuō)：“先生們，我不同意你們的看法。我認(rèn)為作為抵抗材料，沒(méi)有一樣?xùn)|西比皮更好。〞這是說(shuō)，人們都習(xí)慣于從自身角度合計(jì)問(wèn)題，總認(rèn)為自己所熟悉的東西是最好的。《狼與馬》狼經(jīng)過(guò)一處田地，看到地里有許多大麥。雖然黃澄澄的招人喜愛(ài)，但狼不吃大麥，只好走開了。剛走不遠(yuǎn)，就遇見一匹馬，他把馬領(lǐng)到田里，告訴馬這些大麥他自己舍不得吃，特意給馬留著，因?yàn)橄矏?ài)聽馬吃草時(shí)牙齒發(fā)出的美妙聲音。馬回答說(shuō)：“喂，朋友，你假設(shè)能以大麥為食料，你就未必喜愛(ài)聽我吃草的聲音，而不顧你的肚子了。〞這故事說(shuō)明，那些本性惡劣的人，無(wú)論向人們報(bào)告最好的消息，也是別有用心的，人們不會(huì)相信。德育故事小故事1、寬容一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說(shuō)：「他常常捉我們，我們并不大呼小叫。小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！【態(tài)度不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！】2、靠自己小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！小蝸牛：毛蟲姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼??！」【我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！?、鯊魚與魚曾有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開，最初，鯊魚天天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過(guò)到對(duì)面去，而實(shí)驗(yàn)人員天天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒(méi)缺少獵物，只是它仍想到對(duì)面去，想嘗試那美麗的滋味，天天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，繼續(xù)了好一些日子，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員馬上加上一塊更厚的玻璃。后來(lái)，鯊魚不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對(duì)那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會(huì)動(dòng)的壁畫，它開始等著天天固定會(huì)出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過(guò)是假像罷了，實(shí)驗(yàn)到了最后的階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒(méi)有反應(yīng)，天天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對(duì)那些熱帶魚視假設(shè)無(wú)睹，甚至于當(dāng)那些鯽魚逃到那里去，他就馬上放棄追逐，說(shuō)什么也不愿再過(guò)去，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)人員譏笑它是海里最軟弱的魚?！究墒菍?shí)驗(yàn)過(guò)的人都知道為什么，它怕痛?！?、神跡法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說(shuō)：「可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？？」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子?！埂驹囅耄簩W(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過(guò)去掉淚，努力的活出自己的生命?！?、釣竿有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿?！估先藛?wèn)：「你要釣竿做什么？」小孩說(shuō)：「這簍魚沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！刮蚁肽阋欢〞?huì)說(shuō)：好聰慧的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒(méi)用的，因?yàn)獒烎~重要的不在“釣竿〞，而在“釣技〞。【有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨，如此，不免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。】、歐母畫荻北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修4歲的時(shí)候，其父歐陽(yáng)觀去世。家里非常窮，常常是吃了上頓，沒(méi)下頓。他到了入學(xué)年齡，母親卻拿不出錢來(lái)供他讀書，甚至連買紙筆的錢也沒(méi)有。歐陽(yáng)修很想認(rèn)字讀書，母親暗下決心，就是再困難，也要滿足他的愿望。在冬天的夜里，將爐灰灑在雪地上，借著微亮的月光，用荻草桿當(dāng)筆，在雪地上一筆一筆地教歐陽(yáng)修寫字、認(rèn)字。就這樣，她教兒子學(xué)會(huì)了很多字。歐陽(yáng)修識(shí)字以后，非常喜愛(ài)讀書，見到書就象得到寶貝一樣特別高興。對(duì)書中的每一個(gè)字，每一句話，他都仔細(xì)咀嚼，從不馬虎。他天資聰慧，記憶力又強(qiáng)，讀過(guò)的書差不多都能背下來(lái)。長(zhǎng)到十歲的時(shí)候，他早就把家中的書熟讀多遍，為滿足兒子求知的欲望，母親常常向鄰居和親友家借書給他讀。有些好書，母親還督促他動(dòng)手抄寫。在母親的教育幫助下，歐陽(yáng)修得以博覽群書，后來(lái)成為大學(xué)問(wèn)家。二、程母嚴(yán)格教子北宋時(shí)期的程顥、程頤都是著名的哲學(xué)家、教育家，他們又是同胞兄弟，因同是理學(xué)奠基人，被人們稱為“二程〞?！岸台暤哪赣H侯氏，一共生過(guò)六個(gè)男孩子，只剩下程顥、程頤二人，其他都夭折了。侯氏自然非常疼愛(ài)兄弟倆，把一切希望都寄托在他哥倆身上。但是她深深懂得“慈母敗子〞的道理，從不嬌慣溺愛(ài)。程顥、程頤兄弟二人只相差1歲，在他們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，常常摔倒在地，乳母要上前扶報(bào)，侯氏勸阻說(shuō)：“不要管他們，讓他們自己站起來(lái)。〞然后，又對(duì)孩子說(shuō)：“你們走路時(shí)，慢一點(diǎn)就不會(huì)摔跟頭了，你們?cè)囋嚳础（暢燥埖臅r(shí)候，孩子愛(ài)挑吃挑喝，乳母就想由著他們的性子來(lái)，專門給他們愛(ài)吃的飯菜，侯氏制止道：“對(duì)小孩子不能慣，你慣什么毛病就會(huì)有什么毛病。小時(shí)候養(yǎng)成挑吃挑喝的毛病，長(zhǎng)大后怎么辦？〞在母親的嚴(yán)格教育培養(yǎng)下，“二程“從小就養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。三、司馬光教子節(jié)儉司馬光系北宋大臣、史學(xué)家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹(jǐn)身節(jié)用。他常說(shuō)：“平生衣取蔽寒，食取充腹〞，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名〞。他教育兒子說(shuō)，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子熟悉崇尚儉樸的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他激烈反對(duì)生活奢糜，極力提倡節(jié)儉樸實(shí)，并明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實(shí)在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身。〞司馬光還不斷告誡孩子說(shuō)：讀書要認(rèn)真，工作要踏實(shí)，生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國(guó)、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。四、成吉思汗母親教子團(tuán)結(jié)成吉思汗是古代蒙古首領(lǐng)、軍事家和政治家。他父親也是一個(gè)部落的首領(lǐng)，在一次部落紛爭(zhēng)中被人殺害了。成吉思汗的母親只好帶著幾個(gè)年幼的孩子，漂泊在芒芒草原上，忍饑挨餓，備受煎熬。她把美好的希望寄托在兒子成吉思汗身上。成吉思汗的母親訶額侖夫人為了教育年幼的幾個(gè)孩子，常常講自己母親教育孩子們要團(tuán)結(jié)的故事。她說(shuō)：“記得有一天，你們的外婆阿蘭阿豁看到五個(gè)兒子不團(tuán)結(jié)，便拿出五支箭，讓五個(gè)兒子分別去折，他們很容易就折斷了。后來(lái)，她又拿了五支箭，捆成一束，讓他們折，結(jié)果誰(shuí)也折不斷。這時(shí)，外婆就對(duì)她五個(gè)兒子說(shuō)：“要知道最好的摔跤手，敵不過(guò)人多；最好的馬，也經(jīng)不起百條鞭子抽打。只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，握成一個(gè)拳頭，才有力量，才能戰(zhàn)勝敵人！〞在母親的教育下，成吉思汗健壯成長(zhǎng)，后來(lái)成了“一代天驕〞。五、魯迅母親的啟蒙教育魯迅的母親魯瑞，生長(zhǎng)在浙江省紹興鄉(xiāng)下一個(gè)叫安頭橋的鄉(xiāng)村。她心地善良，待人和氣，是一位堅(jiān)強(qiáng)、開朗的婦女。她愛(ài)讀書，能看報(bào)，記性也好，記得鄉(xiāng)村中許多帶有田野香氣的童謠、謎語(yǔ)和故事。只要一有空，她便繪聲繪色地講給兒子聽：“正月燈，二月鷂，三月上船看姣姣；四月麥出換雞毛，五月車水戴涼帽；六月種田睡午覺(jué)，七月小鬼打虎跳；八月錢塘看大潮，九月重陽(yáng)去登高；……〞母親一個(gè)個(gè)生動(dòng)、淳樸、風(fēng)趣的民歌和民謠，使童年的魯迅得到莫大的精神享受，也開啟了他童稚的心靈和智慧。魯迅10歲的時(shí)候，父親不幸病逝，家境更加困難了。魯迅要離家外出求學(xué)，母親很贊成和支持兒子的主張，她覺(jué)得，兒子是一個(gè)很有主見和有意志的孩子，離開家她是放心的，外出求學(xué)能使兒子更堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)奮。母親的性格、品德，給以魯迅以深入的影響，母親的熱切期望激勵(lì)他奮斗了一生。一、閔損蘆衣周朝時(shí)期，孔子門生之中，德行出眾。以孝行著稱的閔子騫，在他很小的時(shí)候，母親就去世了。為了更好的照顧閔損，父親續(xù)娶了一位妻子。后來(lái)，繼母生了兩個(gè)孩子，這年冬天，閔損父親要外出了。對(duì)閔損說(shuō)：“有你娘在家照顧你，我也就放心了。記住，在家要聽娘的話。〞閔損說(shuō)：“放心吧〞。然后父親就走了。父親外出以后，閔損的生活就在砍柴挑水之間飛速度過(guò)。家里所有的重活，幾乎都落在他一個(gè)人肩上。但是閔損對(duì)此沒(méi)有一點(diǎn)怨言。繼母的兩個(gè)孩子在放風(fēng)箏，繼母對(duì)閔損說(shuō)：“閔損，還不趕緊干活兒！劈完柴禾，再把水缸里的水填滿。〞閔損說(shuō)：“是的，母親。〞這時(shí)候，他的兩個(gè)弟弟在爭(zhēng)著吃飯，不讓閔損和他們一起圍著桌子吃飯。當(dāng)閔損看到繼母為兄弟夾菜時(shí)，不僅想起生母對(duì)自己的教誨。生母教導(dǎo)閔損說(shuō)：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承〞。到了冬天，后母讓他穿著蘆花填的“棉衣〞，而讓兩個(gè)親生兒子穿用棉花填做的棉衣。閔損被凍得直哆嗦。閔損的父親看見長(zhǎng)子穿著“棉衣〞還哆嗦，追問(wèn)下知道了實(shí)情，十分生氣，要趕走后妻。閔損便對(duì)父親說(shuō)：“母在一子寒，母去三子單。求父親不要這樣做。〞繼母得知后，非常受感動(dòng)，悔改了自己的行為，從此以后對(duì)三個(gè)兒子一樣看待。二、大禹克儉上古堯帝的時(shí)候，洪水遍地，百姓們不能夠安居，堯帝派大禹去治水。大禹為人聰慧機(jī)智，和氣可親，又意志堅(jiān)強(qiáng)，非常講信用。大禹接受治水任務(wù)時(shí)，結(jié)婚才四天?？墒菫榱颂煜吕杳癜傩?，大禹當(dāng)機(jī)立斷地告辭妻子。與大臣益、后稷一起啟程赴任。大禹到任后，吸取父親鯀治水的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力施行，終于找到了合理的治水方法。他認(rèn)為，父親用堵的方法是行不通的，只有劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河流入大湖和大海，才能根治洪水。因此，他不辭辛勞，日夜苦干。不管是酷暑還是寒冬，大禹不避風(fēng)霜雨雪，總是在奔波勞碌，忙于治水。他的兒子生下來(lái)后，他也沒(méi)回家去看一眼。在治水期間，大禹曾經(jīng)三次經(jīng)過(guò)家門，可是他一次也沒(méi)有進(jìn)家里去看一下。大禹帶著人們治水，先從帝都冀州開始，完成了壺口工程。洪水終于被馴服了，順著河道流向大湖、大海，困難卓絕的治水斗爭(zhēng)終于取得了徹底的勝利。大禹治水立大功，舜就把王位禪讓給了他。三、蔡順拾椹中華德育故事孝篇西漢末年，有個(gè)孝子叫蔡順。從小就沒(méi)有了父親。他服侍母親。非常孝順。那時(shí)候正逢著王莽的變亂。那個(gè)時(shí)候兵荒馬亂，年歲饑荒，老百姓沒(méi)有吃的東西。蔡順拿了兩個(gè)籃子去采桑椹。他拿著兩個(gè)籃子是為了把比較熟的桑椹留給母親吃，比較酸的留給自己吃。蔡順就這樣去采，不巧回家的路上碰到了盜賊。在這千均一發(fā)之際，剛好盜賊看到他手上拿著二個(gè)籃子，覺(jué)得很好奇，就問(wèn)：“你采桑椹為什么要拿兩個(gè)籃子？〞蔡順告訴他：“因?yàn)槲夷赣H喜愛(ài)吃甜，所以甜的留給我母親吃，酸的留給我自己吃。〞盜賊聽了之后很感動(dòng)，就送給蔡順牛、羊各一頭，谷米一擔(dān)，還有一些銀兩，讓他可以回去奉養(yǎng)母親。蔡順不肯接受。他的至誠(chéng)孝行感化了赤眉軍，赤眉軍當(dāng)下該過(guò)，洗清赤眉。此后為紀(jì)念蔡順的德行，這條河改為“洗眉河。〞四、孝基還財(cái)宋朝時(shí)候的張孝基，娶了同里富人家的女兒做妻子。那個(gè)富翁只有一個(gè)兒子過(guò)遷。卻是品行很不好。那個(gè)富翁就把兒子趕出了家。富翁死的時(shí)候。把全部份的家中財(cái)產(chǎn)都付給了張孝基。后來(lái)富翁的兒子過(guò)遷流落了。做了叫化子，他無(wú)數(shù)次悔恨，卻又無(wú)顏回家。有一回，張孝基遇見了。就問(wèn)他：“你能夠不能夠耕種園地呢〞？他回答道：“能夠的〞。張孝基就叫他去耕種園地。見他很勤力的耕作。張孝基就再問(wèn)他：“你能夠不能夠管理庫(kù)房呢〞。他又回答：“能夠的〞。張孝基就叫他管了庫(kù)房。以后他越加淳厚慎重。很勤儉的可靠了。張孝基就把他父親所有的家私，統(tǒng)統(tǒng)還給他了。五、田真嘆荊隋朝時(shí)候。有一家人家姓田的。他家里同胞弟兄們。一共有三個(gè)。大的名叫田真。第二個(gè)名叫田慶。小的名叫田廣。弟兄們?nèi)齻€(gè)人。要想分家了。家里的錢財(cái)產(chǎn)業(yè)。都已經(jīng)議定平均分派。但是堂前素來(lái)有一棵紫荊花樹。長(zhǎng)得來(lái)非常的茂盛。因此議定把這棵紫荊花樹。也勻均分做三份。那里曉得這棵紫荊樹。還沒(méi)有等他們來(lái)分。就頃刻枯死了。大哥田真見了、嘆口氣說(shuō)道。樹木呢，原來(lái)是同株連根的。一知道將要分砍了。所以頃刻憔悴。照這樣看起來(lái)。那么我們的人。還及不來(lái)這株樹木呢。因此悲傷得了不得。兄弟們?nèi)耘f同住不分。大家更加友愛(ài)了。那棵紫荊樹，竟依舊照從前一樣的榮茂起來(lái)。兄弟三人驚呆了，神樹，真是神樹?。〈蟾缣镎骐p手擁抱著紫荊樹，深深為紫荊樹這深厚的生命感應(yīng)而贊嘆；我們兄弟骨肉之間，還有什么理由不團(tuán)結(jié)一心呢？兄弟同心，其力斷金??！田真、田慶、田廣燒掉了兄弟分家的契約。兄弟三人圍著花兒馨香、金枝玉葉的紫荊樹跳起了吹快的舞蹈。六、姜肱大被漢朝時(shí)候，有個(gè)人叫姜肱，和他的兩個(gè)弟弟仲海、季江兄弟三人非常友愛(ài)和睦。長(zhǎng)大后，雖三人都娶了妻子，但一直抵足同眠慣了，所以雖各自娶了妻，但仍舊不愿分開，便做了一張很大很大的被子，三兄。2005年中國(guó)最熱門的一個(gè)話題或許就是“建立節(jié)約型社會(huì)〞了，能源以及其它資源的短缺、國(guó)際油價(jià)的飆升，使得我們不得不重拾起改革開放以前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的有關(guān)“節(jié)約〞的話題。到底什么是節(jié)約？如何來(lái)進(jìn)行節(jié)約？節(jié)約與我們當(dāng)前所說(shuō)的要擴(kuò)展內(nèi)必需有沒(méi)有矛盾呢？發(fā)生在香港富豪李嘉誠(chéng)先生身上的一則小故事能夠給我們些許啟迪。李嘉誠(chéng)先生是一位非常成功的商人，多年來(lái)一直保持華人首富的地位。有一次他從賓館出來(lái)準(zhǔn)備坐車去辦事，一不當(dāng)心掉下了一個(gè)硬幣，恰好滾到了車子下面，他馬上彎下腰去撿，這時(shí)酒店的服務(wù)生看到了，替李嘉誠(chéng)先生找回了硬幣。當(dāng)服務(wù)生準(zhǔn)備交還這枚硬幣時(shí)，李嘉誠(chéng)說(shuō)，這枚硬幣就送給你吧，為了表示感謝，李嘉誠(chéng)又給了服務(wù)生100元港幣。事后有人問(wèn)李嘉誠(chéng)，區(qū)區(qū)一枚硬幣弄丟了，根本算不了什么，為什么還要去撿呢，而且撿回來(lái)后自己并沒(méi)有要，反而花去了更多的。李嘉誠(chéng)回答說(shuō)，如果不去撿，很可能會(huì)隨著汽車的輪子或行人的腳步最后進(jìn)了下水道，那這枚硬幣就浪費(fèi)了，制造這枚硬幣的金屬也同時(shí)被浪費(fèi)，錢可以花但是不可以被浪費(fèi)，如果你送給別人，別人還可以繼續(xù)發(fā)揮它的價(jià)值。李嘉誠(chéng)的話給了我們很大啟發(fā)，節(jié)約的真諦在于把資源用在最必需要的地方，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，在這種狀況下資源能夠發(fā)揮其最大的價(jià)值。浪費(fèi)就是把資源用在了并不必需要它的地方，資源本身的價(jià)值并沒(méi)有得到實(shí)現(xiàn)。節(jié)約并不是要求我們?nèi)プ觥翱嘈猩?、什么都不用，如果我們什么都不去消費(fèi)，那么節(jié)約、包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展又有什么意義呢？舉個(gè)例子，吃飯不僅可以充盈肚子、增加營(yíng)養(yǎng)，還可以獲得美味的享受，真是太重要了，不能說(shuō)是浪費(fèi)吧，但中國(guó)人好面子，在飯店里點(diǎn)菜不能剛剛夠吃，特別是在請(qǐng)客的狀況下，要盡量多點(diǎn)，結(jié)果是吃掉的還沒(méi)剩下的多，這就是嚴(yán)重浪費(fèi)了，在這方面中國(guó)人做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有西方人好。中國(guó)人多地少，但每年在飯店里浪費(fèi)掉的糧食不計(jì)其數(shù)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家很寬裕，但浪費(fèi)糧食的狀況很少發(fā)生，這也是為什么中國(guó)人的生活品質(zhì)提升速度極其緩慢的原因之一。在家里環(huán)顧一下四周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多東西買回來(lái)以后很少派上用場(chǎng)，甚至有些東西自買回來(lái)就再也沒(méi)有碰過(guò)。等到家里擁擠得再也無(wú)法放東西時(shí)，不得不把以前買回來(lái)的東西清理掉，就這項(xiàng)工作也是很令人頭痛的，扔掉吧，太惋惜，還沒(méi)用過(guò)呢！不扔吧，從沒(méi)用過(guò)它，已經(jīng)放到舊了，確實(shí)成垃圾了。當(dāng)時(shí)為什么要買呢，很多原因，比如當(dāng)時(shí)覺(jué)得很有用、或者某商場(chǎng)在做促銷、或者某某朋友也買了，等等，甚至有些人在心情不好的時(shí)候就去購(gòu)物，可能是花錢的感覺(jué)比較好吧，可以把壞情緒沖淡一下，不過(guò)事后多半會(huì)后悔，因?yàn)殄X花掉了，買回的東西卻沒(méi)多大用。這就是我們生活中廣泛存在的消費(fèi)行為非理想狀況。除了商家高興，其它方面沒(méi)有一個(gè)贏家，因?yàn)榉抢硇缘南M(fèi)必定會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi)。下次買東西的時(shí)候，先從10數(shù)到1，然后再想一想，我確實(shí)是現(xiàn)實(shí)并緊迫必需要它嗎？如果不是的話，先別買！這樣每年可以為你節(jié)省不少錢呢，可以多請(qǐng)幾次家人和朋友吃飯了。關(guān)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何合理運(yùn)用有限的資源才能做到節(jié)約而不是浪費(fèi)呢？關(guān)鍵就是要把資源運(yùn)用到最有價(jià)值的地方，關(guān)于價(jià)值不大的地方，可以盡量壓縮支出。企業(yè)源源不絕的發(fā)展動(dòng)力從何而來(lái)，那就是全體員工齊心協(xié)力、業(yè)業(yè)兢兢地工作。如何才能做到讓員工把單位當(dāng)作家一樣看待，認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勉努力地工作呢？我想主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是情感因素，一個(gè)是物質(zhì)激勵(lì)。情感因素要求企業(yè)首先要尊重員工，讓員工真正感到自己是企業(yè)大家庭的一員，也是事業(yè)的主人，只有這樣才能換得員工對(duì)企業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)。物質(zhì)激勵(lì)在于讓作出貢獻(xiàn)的人能夠拿到相應(yīng)的報(bào)酬，有遠(yuǎn)見的企業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，花在員工身上的錢是最值得的。1、紙簍和墻————郭忠貴有兩個(gè)愛(ài)畫畫的孩子。第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙、一捆筆，還有一面墻。她告訴他：“你的每一張畫，都要貼在墻上，給所有來(lái)我家的客人看。〞第二個(gè)孩子的媽媽給孩子一疊紙、一捆筆，還有一個(gè)紙簍。她告訴他：“你的每一張畫，都要扔在這個(gè)紙簍里，無(wú)論你自己對(duì)它滿意還是不滿意。〞三年以后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展；一墻的畫，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人贊揚(yáng)。第二個(gè)孩子沒(méi)法展覽，一紙簍的畫，滿了就倒掉，所有的人都只看到他手頭尚未畫完的那一張。30年以后，人們對(duì)第一個(gè)孩子的畫已不感興趣，第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世，震動(dòng)了世人。2、驅(qū)趕憂愁的妙法————龐明有這樣兩個(gè)小故事：一個(gè)美國(guó)商人因?yàn)樨?fù)債累累，而萎靡不振，形同枯木。當(dāng)一位失去雙腿，坐在一塊裝著輪子的木版上的殘疾人，精神奕奕地向他致早安時(shí)，他羞愧難抑。有人問(wèn)一位因輪船失事而在大西洋漂流了20多天的人：“你所得到的最大體會(huì)是什么？〞他回答道：“如果你有足夠的自來(lái)水喝，有足夠的食物吃，你一定不會(huì)再有任何埋怨了。〞3、上山的和下山的————陸文夫山陰道上游人如織。在同一條石板小道上，那上山的和下山的擦肩而過(guò)。上山的人興致勃勃，汗流浹背，滿懷著希望問(wèn)那下山的：“山上好玩嗎？〞下山的人筋疲力竭地?fù)u搖頭：“一個(gè)破廟，幾尊菩薩，到處都是差不多的。我勸你不必上去。〞那向上爬的人問(wèn)道：“喂，山上好玩嗎？〞看過(guò)了的人答道：“沒(méi)有什么了不起，一個(gè)破廟，幾尊菩薩……〞上山的人不以為然：“啊，是嗎？上去看看再說(shuō)。〞如此這般，周而復(fù)始。擴(kuò)展資料：廣義的德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的熟悉、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所必需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。參照資料：德育-百度百科1、斷箭不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。〞那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果真，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，激烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。突然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，繁重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。〞把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活確保寄托在單位身上……溫馨提示：自己才是一只箭，假設(shè)要它堅(jiān)韌，假設(shè)要它鋒利，假設(shè)要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。2、生命的價(jià)值不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？〞一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。〞他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？〞仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？〞他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰(shuí)還要？〞還是有人舉起手來(lái)?！芭笥褌?，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依舊是無(wú)價(jià)之寶。〞溫馨提示：生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！3、昂起頭來(lái)真美別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠美麗。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺美麗，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！〞老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌假設(shè)天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜愛(ài)的那種可愛(ài)。4、為生命畫一片樹葉只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。美國(guó)作家歐；亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。〞一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。溫馨提示：人生可以沒(méi)有很多東西，卻獨(dú)有不能沒(méi)有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息！5、飛翔的蜘蛛信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，當(dāng)心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。暑假的一天，我上完課回家時(shí)，有一件事吸引了我的注意。路上有一大群人圍在一起，還穿來(lái)一陣喊叫：“給我，是我的，給我，是我的……〞我出于好奇便跑了過(guò)去。人真多呀！我使勁往里擠，好不容易才擠進(jìn)去。只見一個(gè)約七八歲的男孩，手背在后面，像是手里有什么東西似的，嘴里還說(shuō)：“誰(shuí)丟錢了？誰(shuí)丟錢了？〞一個(gè)小伙子指著男孩說(shuō)：“給我，是我的，我丟了錢，快把錢給我！〞“你丟了多少錢？〞“500!〞“不是500。〞“那就是200,200對(duì)了吧。〞“不對(duì)，錢不是你的。〞“你這小孩兒，老師怎么教你的。快把錢給我。〞這時(shí)，有人指著男孩說(shuō)：“把錢給他吧〞“他說(shuō)的不對(duì)，不是200，太多了不能夠給他！〞男孩眼里含著淚，像受了委屈似的。“那就是50。〞那小伙子說(shuō)?？赡悄泻⑦€搖搖頭。我想：“到底有多少錢??？〞這時(shí)，男孩把手伸出來(lái)，我一看，原來(lái)只有5角錢。圍觀的人驚呆了，小伙子看了，就罵了那小男孩幾句，然后長(zhǎng)揚(yáng)而去了。那小男孩還在喊：“誰(shuí)丟錢了？誰(shuí)丟錢了？〞人群不歡而散，而我卻站在那，內(nèi)心久久不能平靜……1、父母留給我的遺產(chǎn)我從小受不識(shí)字的父親教育，見著長(zhǎng)輩要叫人，出門要告訴家人，回來(lái)也要打招呼：爸、媽我回來(lái)了。鼻子下邊長(zhǎng)著嘴，要用嘴聯(lián)系感情，關(guān)懷別人，換來(lái)別人的理解。我總忘不了父母教我的哪些：挖鼻孔、剔牙、打呵欠，這些動(dòng)作都不能面對(duì)人做，應(yīng)該用手掩住，這樣形象好。光著背不能上街見人，不能趿拉著鞋出門。上床睡覺(jué)鞋要整整齊齊放在床下靠一邊，下床時(shí)好穿。不能用腳甩鞋，東一只西一只。在哪里拿的東西，要送回原處。要做個(gè)可靠的人。無(wú)論干什么行業(yè)都不能有貪心。爭(zhēng)名利是最俗氣，越是爭(zhēng)越得不到；不爭(zhēng)，應(yīng)該給你的，自然會(huì)得到。父母的教誨：注意小節(jié)，永遠(yuǎn)自信?！残馒P霞〕您可以觀看中華德育故事1-10部，有260集，故事內(nèi)容都是依據(jù)真實(shí)歷史人物改編。內(nèi)容感人至深，大人孩子可以一起看。挺好的！這是目錄：第一部1、江革負(fù)母黃香溫凊陸績(jī)懷桔孝緒得參2、鄭均悟兄伯魚十往許武教弟敬女代嫁3、馮諼焚券李秀忠烈趙柔一言魏征嫵媚4、孫晷溫恭尹陳童訓(xùn)樓護(hù)養(yǎng)呂元振濟(jì)窆5、漢賓惠人査道博施進(jìn)之救友妙聰井負(fù)6、彥謙官貧李勉葬金劉寬多恕弘景異操7、張李丐養(yǎng)菊花無(wú)怨