新教科版六年級科學下冊期中試卷（五）（含答案）

精品試卷·第2頁（共2頁）六年級科學下冊期中模擬卷五（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、填空題。（每空1分，共10分）1.建造工程的關(guān)鍵是____________。2.工程與技術(shù)是____________、____________的關(guān)系。3.競標的要點是既要考慮____________，還要考慮____________。4.____________是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。5.生物____________性對人類的健康和生存至關(guān)重要。6.植物后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫作____________，植物后代和親代之間也會有一些細微的不同，這種現(xiàn)象叫作____________。7.像兔子那樣，直接生下小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的動物是____________。二、選擇題。（每小題2分，共40分）1.屬于住房內(nèi)的系統(tǒng)的是（）。A.戶型B.承重C.電路2.水、電通過水電設施的相應（）到達相應位置。A.結(jié)構(gòu)B.系統(tǒng)C.板塊3.許多發(fā)明創(chuàng)造來源于（），可以在自然界找到原型。A.主觀臆想B.對生活的觀察C.書本理論4.工程建設是（）。A.艱難復雜的B.輕松簡單的C.不費吹灰之力的5.可以用（）等多種形式相互配合制定標書。A.畫圖、文字B.標識、標記C.以上都行6.測試塔臺模型的第一個環(huán)節(jié)是（）。A.展示與測試B.明確測試標準C.自我評估7.下列關(guān)于增強塔臺模型穩(wěn)定性的說法中，錯誤的是（）。A.增加底部重量B.增加高度C.提高底部吸管的強度8.在評估改進塔臺模型的過程中，改進的方法為（）。A.組長個人的想法B.某個意見堅定的同學的想法C.小組協(xié)商后的統(tǒng)一想法9.課堂上，我們改進后的塔臺設計方案更加符合工程的要求，但這就是最終的方案嗎？（）A.是B.不是C.不確定10.下圖中，（）是屬于底托抗震型的塔臺模型。B.C.l1.“龍生九子，子子不同”，這是指生物具有（）的特性。A.遺傳B.異化C.變異12.用（）的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物。A.觀察B.描述C.分類13.下面植物的莖，都是草質(zhì)莖的是（）。A.銀杏樹和竹子B.南瓜和玉米C.松柏和蘆葦14.在制作校園生物分布圖時，下面做法不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.給生物編號，將號碼記錄在分布圖上B.用相同顏色表示地上、地下、空中的生物種類C.畫出編號的生物，將我們畫的生物圖剪貼在分布圖旁邊，用箭頭指出它們的位置15.與鴿子屬于同一類的動物是（）。A.鴕鳥B.蝙蝠C.蝴蝶16.下列動物中，（）和其他兩種不是同一類。A.蜘蛛B.蜜蜂C.蜻蜓17.我與父母的許多性狀特征是不同的，這說明生物具有（）現(xiàn)象。A.遺傳B.遺傳中的變異C.繁殖18.正因為有了（），自然界才會出現(xiàn)形形色色的植物和多種多樣的動物。A.遺傳B.變異C.遺傳和變異19.以下不屬于昆蟲的特點的是（）。A.6只足B.頭上有觸角C.會飛20.鯨魚和帶魚的共同點是（）。A.生活在海里B.卵生C.是魚類三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”，每小題1分，共10分）1.每一項工程都包含了大量的科學原理。（）2.設計是工程的關(guān)鍵，設計之后就可以直接施工了。（）3.測試的方法、標準、工具都需要統(tǒng)一，這樣才能保證測試的公平。（）4.只要從塔高、頂端承重、抗風能力、抗震能力四個方面對塔臺進行評價。（）5.工程是一項復雜、整體、協(xié)調(diào)的工作。（）6.我們也可以通過照片或標本來觀察、比較植物。（）7.有些雙胞胎很難區(qū)分，因為他們長的完全一樣。（）8.搜索到的植物很多，我們可以利用二歧分類法對植物進行分類。（）9.地球是我們的家園，地球上的生物是相互依存、相互作用和相互影響的。（）10.每一個物種都是獨一無二的。（）四、連線題。（共12分）1.把下面的宏大工程與它們對應的名稱連線。（4分）高鐵“中國天眼”“鳥巢”“神舟”飛船2.下面動物各屬于哪類動物？用線把它們連起來。（8分）金魚昆蟲黃鱔蚊子魚類山羊鴨子哺乳動物企鵝老虎鳥類螞蟻五、探究題。（共28分）1.古代的房子和現(xiàn)代的房子有何不同？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（寫3點）2.建筑師是怎樣解決房子的承受力與穩(wěn)固性的問題的？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（寫3點）3.人的相貌特征。（每空2分，共10分）（1）觀察上圖，寫出圖中人的兩個相貌特征：___________________________________________________________________________________________________。（2）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，指的是生物具有____________現(xiàn)象。（3）“一母生九子，連母十個樣”，指的是生物具有____________現(xiàn)象。（4）如果把圖中出現(xiàn)的四種性狀特征組合，會有（）種相貌的人。A.8B.16C.324.藏羚羊是我國特有物種，是國家一級保護動物，它的羊絨比金子還要貴重。近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時響起。（12分）（1）這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是___________________。（2分）（2）有人建議把藏羚羊引入到動物園圈養(yǎng)起來，這樣做將會____________________________________________________________________________________。（4分）（3）為了保護藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法____________（填可取或“不可取”）。（2分）（4）請你提出2點關(guān)于保護藏羚羊的合理建議。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。參考答案一、設計相互促進相輔相成項目成本項目安全性化石多樣遺傳變異哺乳動物二、CBBACBBCBACCBBAABCCA三、√×√××××√√√四、略略五、大小不同：古代房子矮小，現(xiàn)在的房子高大；形狀不同：古代房子形狀簡單，現(xiàn)在的房子結(jié)構(gòu)復雜；用途不同：古代房子為了居住，現(xiàn)在的房子用途廣泛；材料不同：古代房子用草木搭建，現(xiàn)在的房子用鋼筋水泥建造。用搭支架的方式來增加房子的穩(wěn)固性；形狀上彎曲折疊來增加房子的承受力；用牢固、質(zhì)量好的建筑材料（合理即可）。(1)前額平發(fā)跡或前額V發(fā)跡、單眼皮或雙眼皮、有耳垂或無耳垂、下巴有溝或下巴無溝等（合理即可）(2)遺傳(3)變異(4)B(1)人類的亂捕濫獵(2)導致藏羚羊的退化，使其在野生狀態(tài)下的生活能力變?nèi)酰ê侠砑纯桑?3)不可取(4)建立自然保護區(qū)；禁止亂捕濫獵（合理即可）2.2《制作校園生物分布圖》（一課一練）含答案基礎練習1.選擇題。(1)下列植物的莖屬于草質(zhì)莖的是()。A.狗尾草B.柳樹C.樟樹D.桂花樹(2)下列四個地方相比，()里的生物種類最多。A.教室B.操場C.花壇D.沙坑(3)制作校園生物分布圖時,區(qū)分地下、地上、空中分布的生物可以用()表示。A.相同顏色B.不同顏色C.兩種顏色D.兩種符號(4)下列植物的葉中,不屬于同一類的是()。A.針形B.橢圓形C.心形D.卵形(5)制作生物分布圖時會遇到很多問題，如果生物太多，圖中寫不下,那么我們可以采取的措施是()。A.可以將校園生物進行編碼，排列在分布圖下面，再將編碼標注在圖上B.填寫一些主要的生物就可以了,不需要將所有的生物填在校園分布圖中C.可以簡寫生物的名稱,用簡寫的方式填寫校園生物分布圖D.同一種生物只在一處標紅,其他地方不用再標,如螞蟻只標在操場上2.填空題。(1)在一年四季中，校園內(nèi)的動植物會有所不同，我們長期觀察，___________(填“會”或“不會”)發(fā)現(xiàn)新的校園生物。(2)利用___________的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物，我們可以利用___________分類法給校園植物進行分類。(3)校園中動植物___________很多,生活的___________也各不相同，我們可以制作一幅___________來展現(xiàn)校園生物大家庭。(4)制作生物分布圖時會遇到許多問題，如果生物種類太多，圖中寫不下，那么我們可以采取的措施是用___________的方法，也可以將我們畫的生物圖___________在分布圖旁邊,用___________指出它們所在的位置。實驗探究3.下表是陽陽所在小組制作校園生物分布圖前統(tǒng)計的信息，請根據(jù)要求回答下面各題。植物名稱生長地點動物名稱經(jīng)?；顒拥攸c樟樹教學樓東側(cè)蚱蜢草坪、花壇桂花樹教學樓北側(cè)蝴蝶花壇月季花草坪、花壇鼠婦草坪、花壇牛筋草花壇蚯蚓花壇土里柏樹操場周圍麻雀校園樹上(1)該小組同學在草坪里發(fā)現(xiàn)了()種生物。A.1B.2C.3(2)根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，花壇的生物種類最多,可能的原因是()。A.教學樓周圍吵鬧B.小草太小C.花壇適合更多生物生存(3)將下列生物編碼標注在校園生物分布圖對應的位置上。植物:A.樟樹B.桂花樹C.月季花D.牛筋草E.柏樹動物:①蚱蜢②蝴蝶③鼠婦④蚯蚓⑤麻雀培優(yōu)訓練4.閱讀材料，回答問題。通過本節(jié)課的學習，同學們認識了很多的植物，你能把下面的植物分分類嗎?①玉蘭②大葉黃楊③鳳仙花④牛