二年級(jí)上冊語文第二單元《樹之歌》教學(xué)課件 第2課時(shí)

楊樹

梧桐

松柏

手掌

楓樹

披綠裝

復(fù)習(xí)回顧人教部編版語文二年級(jí)上冊課件2.樹之歌第2課時(shí)自由朗讀課文，觀察課文插圖，說一說第三、四句一共介紹了哪幾種樹。木棉樺樹銀杏水杉金桂木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。棉樺miánhuà怎么記住這兩個(gè)字？形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識(shí)記，右邊的“華”表音換一換，“綿”去掉絞絲，換成了木字旁木棉——喜暖樺樹——耐寒說一說所描寫樹木的特點(diǎn)是什么？木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。寫出了木棉和樺樹生長的環(huán)境：木棉生長在南方，樺樹生長在北疆。耐nài字義：受得住，禁得起。識(shí)記方法：加一加而+寸=耐字義：防衛(wèi)、守衛(wèi)，跟“攻”相對。邊界，疆界。從這句話你了解到什么？銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香?！盎笔侵甘裁矗窟@里為什么把銀杏、水杉比喻成活化石？因?yàn)殂y杏、水杉的歷史比較久遠(yuǎn)，有科學(xué)研究價(jià)值。古代生物的遺體、遺跡埋藏在地下，變成像石頭-樣的東西就是“化石”?；瘹v史久遠(yuǎn)，具有科學(xué)研究價(jià)值。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香?；痟uà你能給“化”找朋友嗎？文化、化學(xué)、現(xiàn)代化……杉桂形近字比較：杉——衫，桂——掛桂花開了，滿院子都是桂花的香味。shānguì都是“木”字旁滿院香是什么意思？這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。棉杉化桂提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。棉mián結(jié)構(gòu)：左右組詞：棉花棉被部首：木筆畫：十二左窄右寬，左右等高“帛”上小下大“巾”首筆豎落在豎中線上杉shān結(jié)構(gòu)：左右組詞：杉木云杉部首：木筆畫：七三撇等距，起筆撇上下對齊，第三撇最長，撇尖過豎中線，穿插到“木”下左右寬窄相當(dāng)化huà結(jié)構(gòu)：左右組詞：變化化學(xué)部首：亻筆畫：四左窄右寬，左右等高豎彎鉤起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心桂guì結(jié)構(gòu)：左右組詞：金桂桂林部首：木筆畫：十左窄右寬，頂部左右齊平兩個(gè)“土”字分寫橫中線上下，第二橫落在橫中線上書寫正確：★書寫規(guī)范：★書寫整潔：★評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)◆樹無根不長，人無志不立。讀一讀，想想下面幾句話的意思?！羰陿淠荆倌陿淙??！魳涓甙俪?，葉落歸根。提示：這是課后第3題哦！這些都是關(guān)于什么的名言？關(guān)于樹的名言。你能說出這些名言的大體意思嗎？◆十年樹木，百年樹人。培育樹木需要十年，培育人才需要百年。比喻培養(yǎng)人才是個(gè)長久之計(jì)，也形容培養(yǎng)人才很不容易。◆樹高百尺，葉落歸根。樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿，多指客居他鄉(xiāng)的人終究要回到故鄉(xiāng)?！魳錈o根不長，人無志不立。樹木失去根基就不會(huì)再生長，人沒有志向就不會(huì)有大的作為。

本文是一首兒歌，我們通過學(xué)習(xí)這首兒歌，認(rèn)識(shí)了生字新詞，了解了一些樹木的特點(diǎn)，體會(huì)到了大自然樹木種類的豐富。課堂小結(jié)樹的變化一棵樹兒高又大，樹上鳥兒叫喳喳。春天大樹發(fā)新芽，夏天大樹開紅花。秋天北風(fēng)呼啦啦，冬天鳥兒就搬家。樹之歌楊樹高，榕樹壯，

梧桐樹葉像手掌。

楓樹秋天葉兒紅，

松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，

樺樹耐寒守北疆。

銀杏水杉活化石。

金桂開花滿院香。推薦閱讀播放音頻樹