江西省重點中學(xué)2024屆語文八下期末聯(lián)考模擬試題含解析

江西省重點中學(xué)2024屆語文八下期末聯(lián)考模擬試題1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考一、積累與運用。(28分)1.(2分)下列加點詞語運用不正確的一項是()A.巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。B.看起來這幾個騙子配合得天衣無縫，但還是被警2.(2分)下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.拙劣晦暗B.懈怠D.漫溢弛騁3.(2分)下列各項中分析正確的一項是()D.選文第①句中畫線的句子有語病，應(yīng)該將“堅實”改為“堅持”。4.(2分)下列句子中沒有語病的一項是()A.為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺交通管理新措施。B.這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。D.通過這次主題班會課，讓我懂得了為什么要節(jié)約用水用電。5.(2分)下列對病句的修改不正確的一項是()7.(2分)下列句子沒有語病的一項是()8.(2分)下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，沒改正確的一項是(),嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》二、閱讀理解。(42分)11、(10分)閱讀下文，完成小題①我的母親不同于傳統(tǒng)意義上的母親。她小姐出身，上過大學(xué)，不會做任何家務(wù)，走在街上永遠(yuǎn)挺胸抬頭，在年輕的時候，吃過北京所有的館子，去過北京所有的公園。在那一輩婦②我是一個南方孩子。剛到北京的時候，由于外地口音濃重，且個子矮小，常常被人欺負(fù)。最初幾個月，沒有一負(fù)你，卻不欺負(fù)別人?”己：為什么是你不是別人?有沒有你自己的問題?④個子矮小我無法改變，但是口音我則徹底改掉了——現(xiàn)在即使我告訴別人我是南方人，人家都會說不可能，為什么你沒有一點口音?你知道我是怎么做到的?我是跟著中央人民廣播電臺學(xué)舌學(xué)出來的!⑤記得剛工作的時候，第一次出差，下了火車發(fā)現(xiàn)錢沒有帶夠，給母親打長途，希望她能從我的工資卡里給出1000元錢快寄給我，母親憤怒地說：“你去出差為什么不帶夠錢?你媽媽不是家庭婦女，哪有那么多時間給你干這些事情?”⑥我在電話里哭了——后來她當(dāng)然是給我寄了錢，但是警告我下不為例。的確，后來我再也沒有為這些雞毛蒜皮的事情麻煩過她，因為她不止是一個母親，還是一個教授級高級工程師，她有很多更重要的事情。我也明白：即使身刻不容緩，需要馬上化療。她當(dāng)機立斷辦了退休，從此整整半年的時間，起早貪黑風(fēng)里來雨里去。她甚至對親威說：“如果能夠一命換一命，就讓我換了她吧?！蹦翘欤颐靼祝核皇遣豢蠟槲易龀鰻奚?，她只是不肯為我做出不必要⑧在我生病的時候，她從來不像有的母親那樣說些“善良的謊言”,她直截了當(dāng)跟我說：你生的病叫惡性滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤，如果不化療，你活不過半年，如果化療，你有50%的勝算。即使化療結(jié)束，你也不能像以前那樣過日子，你⑨我當(dāng)時差點瘋掉，我對她說，我的生命是我自己的，我不打算治療，我要用最后的時光去周游世界。⑩她冷靜的告訴我：第一，現(xiàn)在不是最后的時光；第二，你的生命不完全是你的，你這我想，如果我的母親不是這樣一位母親，我現(xiàn)在還能活著寫這些文字嗎?她讓我成為我自己，又讓我懂得：我的生命并不是任性地屬于我一個人，生命之所以可貴，并不僅僅在于它對于每個人只有一次，而且還在于它的廣度和我的母親不是那種傳統(tǒng)型的母親，我曾經(jīng)因此而yíhàn,但是現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了——命運給了我這樣的母親，而她也造就了我獨特的個性，為此我真的很感激她——她當(dāng)機立斷辦了退休，從此整整半年的時間，起早貪黑風(fēng)里來雨里去。她甚至對親戚說：“如果能夠一命換一命，就讓我換了她吧。”我常常被人欺負(fù)受到委屈不公時要找自己的問題批評我，警告我下不為例 冷靜地告訴我要活下去4.文中的母親是一個怎樣的人?請結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。5.對于文章結(jié)尾段的理解，下列說法有錯的一項是：()A.我曾因為母親不是傳統(tǒng)意義上的母親而感到遺憾。B.我感激母親，是因為有她才有了我，是她給了我生命。C.結(jié)尾的內(nèi)容照應(yīng)文章第一段，形成首尾呼應(yīng)。12、(16分)閱讀下面的文字，完成下列小題。①其實，現(xiàn)代的很多東西，包括物質(zhì)和精神的東西，都蘊含著古老的傳統(tǒng)文化因子。以此來觀照，現(xiàn)代通緝令中就有著古代通緝令的影子。我們可以從現(xiàn)藏于甘肅博物館的一件簡冊中窺見古代通緝由朝廷丞相與御史府共同簽署的文件，記述了漢宣帝劉詢甘露二年(公元前52年)張掖郡地方執(zhí)行朝廷通緝在逃要犯③我國古代通緝令的內(nèi)容與現(xiàn)今基本相同，包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時間和地點等。但不④古代畫師的水平參差不齊，畫得最好的是宮廷畫師，負(fù)責(zé)給皇帝或皇親國戚畫像。相較來說，衙門的得很不專業(yè)，出于務(wù)實的考慮，畫師會將疑犯的某些特征畫得很突出，甚至很夸張。官府要在各畫像，因此需要通過臨摹、復(fù)制來制作大量的畫像。這樣一來，畫像就與本人的相貌出入很大。可是，官府成功疑犯的概率卻很高。這究竟是為何?其實，這一切得益于古代的保甲制度。⑤保甲制度是中國封建王朝時代長期實行的一種社會統(tǒng)治手段。它是以“戶(家庭)”為社會組織的基本單位。漢時，五家為“伍”,十家為“什”,百家為“里”;唐時，四家為“鄰”,五鄰為“保”,百戶為“里”;北宋時，王安石變法時提出了十戶為“一?！?五保為“一大?！?十大保為“一都?！?元朝時出現(xiàn)了“甲”,以二十戶為一“甲”;清代時，以十戶為“一牌”,十牌為“一甲”,十甲為“一?！?。民國時期，十進位的保甲制最終形成，即十戶為一甲，十甲為一保，十保以上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這種對百姓嚴(yán)密控制的手段極大地限制了人們的自由，在此基礎(chǔ)上形⑥戰(zhàn)國時期，商鞅在秦國變法時發(fā)明了“照身帖”,發(fā)展到后來，便是“路引”等。這是類似于現(xiàn)在身份證的一庇受到懲罰?何去何從，孰輕孰重，百姓自然會有選擇。4.第③段中的畫線句子運用了哪一種說明方法?有何作用?5.第⑧段“這些制度”,具體指文中的哪些制度?13、(12分)父親的油萊花③我眼前浮現(xiàn)出開學(xué)時，教室里的情景，交了學(xué)費、領(lǐng)到書的同學(xué)，滿臉喜悅；而我，獨在教室一角，鴕鳥一樣將頭埋在臂彎里。從小學(xué)到初中，開學(xué)時的狀況大都如此，我挺過來了。但現(xiàn)在，我突然對教室充滿著惶惑與恐懼。④正月十五的鞭炮響徹山村，炸得我心里一陣慌亂。明天，正月十六，學(xué)校將正式上課。拖至正月十六還不去報到的，往往就自動輟學(xué)了。我也決定輟學(xué)，到武漢去打工。我這么想，心里就坦然了。夜的黑從頭頂壓下來，我倒頭我叫他表舅。他在村口的三岔路開了一家小賣店。有康在柜臺里的床上半臥。父親在柜臺外那張椅子上坐了，我就站在父親身邊。靜坐一會兒，父親直了直腰，他想說借錢的事。但他掃一眼有康那張倦怠不耐煩的臉，到這是在下逐客令。父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。他仰不好做，民國時通往麻城的商道，早就不從這里過，你是知道的。四周的幾個坑子，倒是上這里買貨，都是賒賬，我他是在暗示我，明天一切都會好起來，但是，我已經(jīng)不相信明天了。父親借錢時那個可憐的樣子，深熟了，就是錢，夠你交學(xué)費的?！辈嘶ㄉ?，晶瑩剔透。有一滴露珠，被松雀的鳴叫震落，似乎滑進了心田。我感到它的清涼。我的眼前，(2)父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。(從人物描寫的角度進行賞析)4.文章的最后一段能否刪掉?為什么?三、寫作。(50分)作文(1)題目：因為有你作文(2)題目：,其實很簡單在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(如幸福、快樂、超越……),使題目完整，然后作文。故選B。②句是句式雜糅，“因此”和“的原因”是兩個句式，應(yīng)該去掉“的原因”;或者去掉“因此”,并且在“因此”后以成江海?！薄窘忸}分析】(1)第①句語序不當(dāng)，句子的主干是“讀書是過程”,應(yīng)該把“一個”放在“長期的”“需要付出辛苦勞動的”這兩(2)第③句中的引用屬于完整引用，應(yīng)該把句號放在引號的里邊。10、①俄頃風(fēng)定云墨色布衾多年冷似鐵(此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵2.“當(dāng)機立斷”的意思是“事情到了緊要關(guān)頭，就毫不猶豫地做出決斷”,寫出了母親為了照顧病重的我，放棄了自3.(1)讓我思考為什么那些孩子只欺負(fù)我卻不欺負(fù)別人。厚重以及我對母親的深深感激之情。由此也刻畫了母節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)、表現(xiàn)、感悟的概括方式概括出其它情節(jié)、表現(xiàn)、感悟。如(1)空，可直接提取第2段末“為什么那些孩子只欺負(fù)你，卻不欺負(fù)別人”一句作為答案。(2)空，可分析第5段“記得剛工作的時候，第一次出差，下了火車發(fā)現(xiàn)錢沒有帶夠，給母親打長途，希望她能從我的工資卡里給我取出1000元錢快寄給我”等句，即可整理出答案。(3)空，可以才有我，因為她有個性，所以，我才有個性”一句分析，感謝的是母親“造就了我獨特的個性”,而不是12、1.以“古代通繃令縛人有術(shù)”為題既點明了說明對象與說明內(nèi)容，又具體所指的就是上文第5段的保甲制度和“連保連坐”制度，第6段“照身貼”制度，第7段官府懸賞等制度等。2.(1)“常常”意為“經(jīng)?！?“瑟瑟”是擬聲詞；“慢慢”是“逐漸”的意思。這三個疊詞韻律十足地寫出了“我”等待父親借錢歸來的時間之漫長和心情的抑郁。(2)運用動作描寫，“站”“走”“微低”“彎”等一系列動詞，生【解題分析】2.(1)本題考查賞析加點詞的表達(dá)效果，答題模式是：“……”一詞(等詞)是指……(語境義),寫出了……的特的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理(品質(zhì)、心情、情感),表達(dá)了作者的……情感。結(jié)合驅(qū)得無影無蹤”“我的眼前，幻現(xiàn)出漫山