2023高考語文閱讀題的答題模式與技巧

精品文檔-下載后可編輯高考語文閱讀題的答題模式與技巧高考語文閱讀的答題模式

一、詩歌答題模式

1、意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情+點(diǎn)出境界特點(diǎn)

2、手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果(對(duì)讀者、意境、中心等的效果)

3、語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果

4、煉字類：該字的本來意義及在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5、關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用

6、感情類：運(yùn)用什么手法+通過__內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)__感情

7、概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過__手法+抒發(fā)__感情+評(píng)價(jià)

8、鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)

9、形象類：找到詩句+分析基本含義(形象類型+特點(diǎn))+為何要寫(主旨)+作用效果

10、詩歌含義：表層含義+深層含義

二、現(xiàn)代文答題模式

1.開放型試題：評(píng)+引+析+結(jié)

1、開放型試題：評(píng)+引+析+結(jié)

2、談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3、原因題：客觀原因+主觀原因

4、詞語的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5、聯(lián)想感悟型：A、感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文

B、悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

6、句子的作用：A、思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

B、結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次

7、關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文(文體、結(jié)構(gòu)、中心等)

8、寫X為什么要從Y寫起：揭示X與Y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點(diǎn)

9、怎樣論證：論證方法+論證過程

三、小說獨(dú)特答題模式

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析

1、分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析

2、評(píng)價(jià)人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義(文本+社會(huì)+文化等)

3、小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

4、小說主題：通過__人的__事，歌頌了(批判了)__的精神(社會(huì)現(xiàn)象)

5、簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)

6、小說表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語言特色

7、人物形象的塑造：正面直接寫：肖像+神態(tài)+動(dòng)作+語言+心理。側(cè)面烘托寫：景物烘托+人物映襯

四、實(shí)用文獨(dú)特答題模式

1.訪談提問的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時(shí)應(yīng)和，便于溝通

1、訪談提問的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時(shí)應(yīng)和，便于溝通

2、新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對(duì)象+見解+提問技巧

3、寫__多余嗎?：主題+人物+文體特點(diǎn)

高考語文閱讀題型答題策略

1、現(xiàn)代文閱讀：在文本中尋找答案

_年高考語文，現(xiàn)代文閱讀題變化較大，文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀不再是二選一，而是要求考生都做。

●論述類文本閱讀

考生可花三四分鐘迅速看完全文，然后開始做題。答題時(shí)，確定題干內(nèi)容在文章中的位置，在原文中找對(duì)應(yīng)的句子。要注意“或然”和“必然”，還要注意無中生有、偷換概念、強(qiáng)加因果的情況。此外，要注意答題時(shí)間。這是第一場(chǎng)考試的第一道題，所以有些考生格外謹(jǐn)慎，做題速度非常慢，會(huì)導(dǎo)致后面時(shí)間不夠。

●文學(xué)類文本閱讀

考生答題時(shí)，可邊讀邊圈點(diǎn)人物、情節(jié)等關(guān)鍵信息，弄清楚主人公是誰、主要情節(jié)、小說主題是什么等。選擇題的選項(xiàng)往往對(duì)理解小說主題有幫助。解答主觀題時(shí)，不僅要有觀點(diǎn)，還要用文中具體人物的言行、情節(jié)的安排、主題的體現(xiàn)方式等，來佐證觀點(diǎn)。

●實(shí)用類文本閱讀

選擇題，要求選正確選項(xiàng)的居多，判斷正確與否的依據(jù)就是原文，所以答題時(shí)要盡量對(duì)照原文。探究題，解答時(shí)應(yīng)觀點(diǎn)在前佐證在后，就像寫一篇小作文，同時(shí)要注意以文本為主，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)客觀作答。

2、古代詩文閱讀：利用選項(xiàng)讀懂原文

在該大題中，古代詩文閱讀由兩道主觀題變?yōu)橐坏肋x擇題、一道主觀題，仍占11分;名篇名句默寫由6分減為5分。

●文言文閱讀

建議考生答題時(shí)先看與原文內(nèi)容有關(guān)的選擇題，該題要求選錯(cuò)誤的一項(xiàng)，其中所含的正確選項(xiàng)可以幫助理解原文。斷句題，考生要注意“夫、若夫、至若、且夫、蓋”等句首語氣助詞，以及“也、者、乎、矣、爾、歟、焉”等句末語氣助詞。翻譯題，要注意關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞往往就是得分點(diǎn)。翻譯完要讀一遍，看是否符合常人的思維和習(xí)慣。

●古代詩歌閱讀

該題的關(guān)鍵是讀懂詩歌大意，聯(lián)系創(chuàng)作背景和處境來知人論世，正確理解詩歌的深層含義。選擇題要求選出錯(cuò)誤的兩項(xiàng)，我們也可以借助正確的三項(xiàng)來理解詩歌的表達(dá)技巧和主題。詩歌主觀題要明確感情、技巧、特點(diǎn)，然后必須答依據(jù)，依據(jù)來自詩歌本身。

●名篇名句默寫

要在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上找到答題提示點(diǎn)，這是避免寫錯(cuò)句子的關(guān)鍵。特別需要注意的是，很多考生復(fù)雜字往往能寫對(duì)，簡單易混淆的字卻很容易寫錯(cuò)，還容易忘記句末的語氣詞、助詞等。

3、語言文字運(yùn)用：注意技巧不失分

在該大題中，解答成語題，要注意成語的感情色彩和使用范圍;解答病句題，要注意句子成分殘缺或贅余，關(guān)聯(lián)詞語是否搭配，復(fù)句關(guān)系是否成立等;解答關(guān)聯(lián)詞填空題，可根據(jù)空白處前后句子之間的關(guān)系，采用排除法;解答補(bǔ)寫語句題，要看上下句之間的邏輯關(guān)系和整段話的談?wù)撛掝};解答圖文轉(zhuǎn)換題，首先應(yīng)搞清圖的名稱，從數(shù)字的變化中捕捉發(fā)展趨勢(shì)或特點(diǎn)，語言表述應(yīng)是主謂賓完整的句子。

高考語文閱讀理解答題技巧

一、句子含義的解答

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。高考語文答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

二、說明順序

1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

三、修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

四、段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

五、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

六、段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。