遼寧省鐵嶺市開原市2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)化學(xué)試題

2023-2024學(xué)年度上學(xué)期隨堂練習(xí)九年化學(xué)(五)可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12H-1O-16Ca-40第一部分選擇題(共10分)(本部分共包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項)1.燒烤是別有風(fēng)味的東北小吃，下列制作過程中主要發(fā)生化學(xué)變化的是A.將肉切塊 B.腌漬入味C.用鐵簽串成肉串 D.點燃炭火燒烤【答案】D【解析】【詳解】A、切肉的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；B、腌肉過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；C、用鐵簽串成肉串的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；D、點燃炭火的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項符合題意。故選D。2.人體內(nèi)一些液體的正常pH如下，其中堿性最強的是A.胰液(pH：7.5~8.0) B.唾液(pH：6.6~7.1)C.膽汁(pH：7.1~7.3) D.胃液(pH：0.9~1.5)【答案】A【解析】【詳解】A、胰液的pH為7.5~8.0，大于7，顯堿性；B、唾液的pH為6.6~7.1，顯酸性、中性或堿性；C、膽汁的pH為7.1~7.3，大于7，顯堿性；D、胃液的pH為0.9~1.5，小于7，顯酸性。根據(jù)當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強，胰液的pH最大，堿性最強。綜上所述：選擇A。

3.興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，對硫酸的性質(zhì)和用途進行了探究。其中操作規(guī)范的是A.稀釋濃硫酸 B.干燥氧氣C.聞稀硫酸的氣味 D.測稀硫酸的pH【答案】C【解析】【詳解】A、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入水中，并不斷用玻璃棒攪拌，該選項操作不正確；B、干燥氧氣時，應(yīng)將氧氣通入濃硫酸時，即長進短出，該選項操作不正確；C、聞氣體氣味時，應(yīng)用扇聞法，即用手輕輕扇動，使極少量氣體飄入鼻孔，該選項操作正確；D、測定溶液pH時，不能將pH試紙進入待測液中，該選項操作不正確。故選C。4.2023年9月21日，天宮課堂第四課在夢天艙上授課。夢天艙載有世界上第一套由冷原子鍶光鐘等組成的空間冷原子鐘。根據(jù)下圖，下列說法不正確的是A.鍶元素屬于金屬元素B.鍶原子的相對原子質(zhì)量為87.62C.鍶原子易失去3個電子D.鍶元素位于元素周期表第五橫行【答案】C【解析】【詳解】A、鍶帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確；B、由元素周期表信息可知在元素名稱下方的數(shù)字為相對原子質(zhì)量，鍶的相對原子質(zhì)量為87.62，故選項說法正確；C、在原子結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以2+8+18+8+x=38，x=2，所以鍶元素的最外層電子數(shù)為2，易失去2個電子，故選項說法錯誤；D、元素所在的周期與原子的電子層數(shù)有關(guān)，鍶原子由五層電子，所以鍶元素位于元素周期表第五橫行，故選項說法正確；故選：C。5.下列對宏觀性質(zhì)或現(xiàn)象的微觀解釋中，合理的是A.品紅在熱水中比在冷水中擴散更快，因為溫度升高，分子運動速率加快B.鹽酸和硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似，因為它們的溶液中都含有氫氧根離子C.鈉元素和氯元素存在本質(zhì)區(qū)別，因為鈉原子和氯原子的質(zhì)量不同D.6000升氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40升的鋼瓶中，因為分子體積變小【答案】A【解析】【詳解】A、品紅在熱水中比在冷水中擴散更快，因為溫度升高，分子能量增大，運動速率加快，故A正確；B、鹽酸和硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是由于它們的溶液中都含有氫離子，故B錯誤；C、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，因此鈉元素和氯元素存在本質(zhì)區(qū)別，是因為鈉原子和氯原子的質(zhì)子數(shù)不同，故C錯誤；D、6000升氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40升的鋼瓶中，因為分子間有間隔，加壓后，分子間的間隔變小，而分子本身體積不變，故D錯誤。故選：A。6.人類的日常生活離不開水。下列關(guān)于水的說法錯誤的是A.水由氫元素和氧元素組成B.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水C.沉淀、過濾、蒸餾中對水的凈化程度最高的是過濾D.明礬可用于凈水，是因為它溶于水生成的膠狀物可吸附懸浮在水中的雜質(zhì)【答案】C【解析】【詳解】A、水是氫元素與氧元素組成的氧化物，選項正確；B、硬水遇到肥皂水產(chǎn)生浮渣，軟水遇到肥皂水產(chǎn)生泡沫，所以用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水，選項正確；C、沉淀能夠除去水中的大顆粒的難溶性雜質(zhì)，過濾能夠除去水中的難溶性雜質(zhì)，蒸餾幾乎能夠除去水中的所有雜質(zhì)，所以對水的凈化程度最高的是蒸餾，選項錯誤；D、明礬可用于凈水，是因為它溶于水生成的膠狀物可吸附懸浮在水中的雜質(zhì)，加快難溶性雜質(zhì)的沉降，選項正確，故選C。7.在工業(yè)上，下列提高燃料利用率的措施中，與燃料充分燃燒無關(guān)的是：A.把煤炭磨成粉狀進行燃燒B.把柴油噴成霧狀進行燃燒C.給鍋爐鼓風(fēng)，增加空氣供給量D.給鍋爐外殼裝隔熱層，減少熱量散失【答案】D【解析】【詳解】A、把煤炭磨成粉狀可以增大煤與氧氣的接觸面積，可以促進煤的燃燒，錯誤；B、把柴油噴成霧狀可以增大柴油與氧氣的接觸面積，可以促進柴油的燃燒，錯誤；C、給鍋爐鼓風(fēng)，增加空氣供給量，可以促進可燃物的燃燒，錯誤；D、給鍋爐外殼裝隔熱層，可以減少熱量散失，但是與燃料是否充分燃燒無關(guān)，正確。故選D。8.為證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱，下列實驗方案能達(dá)到目的的是A.將Fe、Cu、Ag分別放入稀鹽酸中B.將Cu分別放入FeCl2、AgNO3溶液中C.將Cu、Ag分別放入FeSO4溶液中D.將Fe放入稀鹽酸、Cu放入AgNO3溶液中【答案】B【解析】【詳解】A、將Fe、Cu、Ag分別放入稀鹽酸中，只有鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體產(chǎn)生氣泡，而銅、銀都不與稀鹽酸反應(yīng)，只能夠證明鐵的金屬活動性比銅、銀強，但不能驗證銅、銀活動性的關(guān)系，選項錯誤；B、將Cu分別放入FeCl2、AgNO3溶液中，銅不與氯化亞鐵反應(yīng)，證明銅的活動性比鐵弱，銅能夠與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅，證明銅的活動性比銀強，選項正確；C、將Cu、Ag分別放入FeSO4溶液中，銅、銀都不與硫酸亞鐵反應(yīng)，證明銅、銀的活動性都比鐵弱，但不能驗證銅、銀活動性的關(guān)系，選項錯誤；D、將Fe放入稀鹽酸，鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣產(chǎn)生氣泡，證明鐵位于金屬活動性順序表中氫的前面，Cu放入AgNO3溶液中反應(yīng)生成硝酸銅和銀，證明銅的活動性比銀強，但不能驗證鐵與銅的活動性的關(guān)系，選項錯誤，故選B。9.勞動創(chuàng)造美好生活。下列勞動所對應(yīng)的化學(xué)解釋不正確的是選項勞動項目化學(xué)解釋A用鐵鍋炒菜鐵有良好的導(dǎo)熱性B用熟石灰改良酸性土壤熟石灰能與酸性物質(zhì)反應(yīng)C用洗潔精清洗餐具洗潔精能乳化油污D用空氣泵給魚供氧氧氣難溶于水A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、鐵鍋炒菜利用鐵的導(dǎo)熱性，故選項說法正確；B、用熟石灰改良酸性土壤，是因為熟石灰可與酸性物質(zhì)反應(yīng)，故選項說法正確；C、用洗滌劑清洗餐具上油漬，是因為洗滌劑有乳化功能，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走，故選項說法正確；D、用空氣泵給魚供氧，是因為氧氣不易溶于水，故選項說法錯誤。故選D。10.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理正確的是A.溶液具有均一、穩(wěn)定性，則均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B.燃燒都伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，則有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒C.由同種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，則單質(zhì)一定都是由同種元素組成D.離子都是帶電的粒子，則帶電的粒子一定都是離子【答案】C【解析】【詳解】A、水是均一穩(wěn)定的，但水不是混合物，不屬于溶液，該選項推理錯誤；B、燃燒都伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，比如燈泡通電發(fā)光放熱就不是燃燒，該選項推理錯誤；C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，則單質(zhì)一定只含一種元素，該選項推理正確；D、帶電的粒子不一定是離子，例如質(zhì)子帶正電荷，電子帶負(fù)電荷，該選項推理錯誤。故選C。第二部分非選擇題(共40分)(本部分共包括4道小題)11.閱讀短文，回答有關(guān)問題。科技之光點亮三星堆考古“沉睡三千年，一醒驚天下”。2021年3月20日，三星堆古遺址又發(fā)現(xiàn)了最新的考古成果，其中青銅面具、黃金面具、青銅大立人、青銅神樹、太陽神鳥、象牙等均堪稱獨一無二的曠世神品。三星堆古遺址的發(fā)掘向世人展示了古代文明的高度發(fā)達(dá)和中華文明的源遠(yuǎn)流長，擁有著深遠(yuǎn)的意義。四川廣漢三星堆遺址考古被譽為“一場高科技助力的多學(xué)科綜合考古”。考古發(fā)掘現(xiàn)場被大跨度鋼結(jié)構(gòu)大棚覆蓋，這是我國開創(chuàng)的田野考古新模式——“考古方艙”。文保人員進入艙內(nèi)時需穿防護服，盡量減少帶入污染物。發(fā)掘艙可調(diào)節(jié)溫度和濕度，文保人員還可密切跟蹤倉內(nèi)的二氧化碳、二氧化氮含量。考古實驗室里配備了充氮保濕箱和各種檢測儀器，可實現(xiàn)文物發(fā)掘、保護的“零時差”銜接?？脊湃藛T通過高光譜成像，分析坑內(nèi)的灰燼等物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了一些絲綢制品的殘余，這為“古蜀是中國古代絲綢的重要起源地之一”提供了確鑿的證據(jù)。金面具、青銅器在地下埋藏了數(shù)千年，青銅器上布滿銹斑[主要成分Cu?（OH）?CO?]，本身比較脆弱。用3D技術(shù)打印的硅膠殼覆蓋在文物表面，再用石膏固定后就像給文物穿上了“護身服”，便于文物的安全提取。三星堆遺址的考古仍在繼續(xù)，多學(xué)科融合的科技之光必將讓古老的歷史文化遺產(chǎn)綿延流傳。（1）新發(fā)掘的半張黃金面具，埋在地下數(shù)千年仍保持金光閃閃，用金制成較薄的面具，是因為金具有良好的______性。（2）考古實驗室中的保濕箱中填充氮氣的目的是______。（3）建造考古方艙內(nèi)密切跟蹤的有害氣體是______（填化學(xué)式）。（4）青銅器表面銹斑的產(chǎn)生原因是Cu與空氣中的O?等發(fā)生了反應(yīng)，我國三星堆最新出土的青銅神樹表面已銹蝕。班級興趣小組對銅銹進行如下探究?！緦嶒炋骄俊窟M行如圖所示的實驗，探究銅生銹的條件。將大小相同的4小塊銅片按如圖裝置所示放置一周，結(jié)果如下：編號①②③④實驗現(xiàn)象銅片表面有綠色物質(zhì)無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象I、實驗中使用的蒸餾水是“煮沸后并迅速冷卻的”。II、③中除去空氣中二氧化碳常用藥品是氫氧化鈉。Ⅲ、對比實驗①③得到的結(jié)論是______；若要說明銅銹蝕還與氧氣有關(guān)，則④中方框里應(yīng)該填寫的內(nèi)容是______。【查閱資料】銅銹分為有害銹和無害銹兩種。Cu?（OH）?CO?為無害銹，無害銹能保護青銅器：CuCl??3Cu（OH）?為有害銹，有害銹會使器物受損加劇并不斷擴散。土壤中含有各種礦物質(zhì)，其中的Cl-與Cu在一定條件下生成CuCl，CuCl與氧氣水繼續(xù)發(fā)生如下反應(yīng)化學(xué)方程式：4CuCl+4H?O+O?==CuCl??3Cu（OH）?+2HCl。【拓展探究】IV、無害銹能保護青銅器的原因可能是______。V、為了有效保護銹蝕的青銅器，常用的方法是用蒸餾水反復(fù)多次漂洗銹蝕的青銅器，根據(jù)資料猜想一下不用自來水清洗的原因是______。【答案】（1）延展（2）氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，防止文物被氧化（3）NO2（4）①.銅銹蝕與二氧化碳有關(guān)②.除去氧氣的空氣③.覆蓋文物表面，隔絕空氣和水，阻止進一步反應(yīng)④.自來水含有Cl-，會加快銅的銹蝕【解析】【小問1詳解】用金制成較薄的面具利用了金屬的延展性;【小問2詳解】氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此可以作保護氣，防止文物被氧化。【小問3詳解】艙內(nèi)有二氧化碳和二氧化氮氣體，二氧化氮氣體是有毒氣體，故填：NO2。【小問4詳解】實驗①③控制的變量為二氧化碳，實驗①中銅生銹、③中銅不生銹，對比實驗①③得到的結(jié)論是銅生銹與二氧化碳有關(guān)；若要說明銅銹蝕還與氧氣有關(guān)，則需要控制的變量為氧氣，故④中方框里應(yīng)該填寫的內(nèi)容是除去氧氣的空氣；無害銹能保護青銅器的原因可能是無害銹覆蓋在青銅器表面，隔絕空氣和水，阻止進一步反應(yīng)，保護了內(nèi)部金屬；為了有效保護銹蝕的青銅器，常用的方法是用蒸餾水反復(fù)多次漂洗銹蝕的青銅器，該方法中不用自來水清洗的原因是自來水中含有氯離子，會加劇青銅器的銹蝕。12.化學(xué)的基本特征是研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2.（1）分類角度：CO2屬于_____(填“單質(zhì)”或“氧化物)。（2）微觀角度：CO2和CO均由碳、氧元素組成，但化學(xué)性質(zhì)卻不同，原因是_____。（3）制備角度：實驗室制取氣體的相關(guān)裝置如圖所示。①實驗室常選用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。現(xiàn)要制取4.4g二氧化碳，理論上需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石的質(zhì)量為_____。②結(jié)合實驗原理，實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用_____(填字母)。③檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。④實驗室制取氣體時，下列因素中，不需要考慮的是_____(填字母)。A．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體B．所要制取氣體的顏色C．操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保D．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中（4）性質(zhì)角度：用下圖所示實驗研究CO2的性質(zhì)。①可證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，密度比空氣的大的現(xiàn)象是_____。②燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____?！敬鸢浮浚?）氧化物（2）它們的分子構(gòu)成不同（3）①.①②.12.5g③.BC④.⑤.B（4）①.2處干燥紫色石蕊紙花不變色，1、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅②.3處濕潤紫色石蕊紙花比1處濕潤紫色石蕊紙花先變紅③.不能燃燒且不支持燃燒【解析】【小問1詳解】二氧化碳中含有碳、氧兩種元素，屬于氧化物。【小問2詳解】一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，則它們的化學(xué)性質(zhì)不同。【小問3詳解】①石灰石的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；設(shè)需要石灰石的質(zhì)量為x，則

解得x=12.5g則理論上需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石的質(zhì)量為12.5g。②實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置選B，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，收集裝置選C。③實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳，二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。④A、制取氣體時，所選藥品要容易獲得，且能生成所需要的制取，該選項不符合題意；B、制取氣體，不需要考慮氣體的顏色，該選項符合題意；C、制取氣體的操作要簡單易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保，該選項不符合題意；D、制取氣體時，反應(yīng)條件要易于控制，反應(yīng)速率適中，該選項不符合題意。故選B。【小問4詳解】①二氧化碳不能使紫色石蕊紙花變色，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，則可觀察到：2處干燥紫色石蕊紙花不變色，1、3處濕潤紫色石蕊紙花變紅；觀察到3處濕潤紫色石蕊紙花比1處濕潤紫色石蕊紙花先變紅，則說明二氧化碳密度比空氣大。②燃著的木條熄滅，說明二氧化碳不可燃也不助燃。13.化學(xué)與生活密切相關(guān)。I.分析圖甲實驗。（1）回答下列問題。①能夠發(fā)生燃燒的是________（選填“a”“b“或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是________（填字母序號）。A.溫度降低B.氧氣耗盡C.試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w②試管口的小氣球可以防止__________（填化學(xué)式）進入空氣，從而使該實驗綠色環(huán)保。（2）可燃物在有限空間里極速燃燒可導(dǎo)致爆炸。下列混合物遇明火可能發(fā)生爆炸的__________（填字母序號）。A.甲烷和空氣 B.氫氣和氮氣 C.一氧化碳和氧氣 D.一氧化碳和甲烷（3）強化安全發(fā)展觀念，提升全民安全素質(zhì)，預(yù)防災(zāi)難事故發(fā)生，是化學(xué)不可忽視的學(xué)科任務(wù)。下列做法中，不符合安全要求的是______（填字母序號）。A.高樓火災(zāi)時，立即乘坐電梯逃生B.煤爐取暖前，檢查煙囪是否通暢C.進入加油站，嚴(yán)禁吸煙或打電話II.農(nóng)業(yè)配制無土栽培營養(yǎng)液，一般先配制成濃縮貯備液后，再用大量水稀釋使用。（4）某校實驗小組欲在實驗室配制濃縮營養(yǎng)液100g，該營養(yǎng)液中硝酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%。請回答：①圖1中還缺少的一種玻璃儀器是_________。②下列操作會導(dǎo)致所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是_________。A.硝酸鉀固體中含有不溶于水雜質(zhì)B.燒杯內(nèi)有水C.用量筒取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)D.把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出（5）請根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。①甲的飽和溶液中混有少量的乙雜質(zhì)，提純甲可采用的方法是_________。②t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是__________。③t2℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大質(zhì)量由大到小的順序是__________?！敬鸢浮浚?）①.a②.B③.P2O5（2）AC（3）A（4）①.玻璃棒②.AB（5）①.降溫結(jié)晶②.丙＞乙＞甲③.乙＞甲＞丙【解析】【小問1詳解】燃燒條件為有可燃物、溫度達(dá)到可燃物的著火點、有氧氣，a處有可燃物白磷、水溫為80℃達(dá)到白磷的著火點，容器中有空氣（或氧氣），所以a處能燃燒，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是裝置中的氧氣太少，很快耗盡導(dǎo)致；試管口的小氣球可以防止白磷燃燒的產(chǎn)物P2O5，進入空氣，從而使該實驗綠色環(huán)保，【小問2詳解】A、甲烷和空氣遇明火可能爆炸，故選項A符合題意；B、氫氣和氮氣，沒有氧氣，遇明火不會燃燒爆炸，故選項B不符合題意；C、一氧化碳和氧氣遇明火可能爆炸，故選項C符合題意；D、一氧化碳和甲烷，沒有氧氣，遇明火不會燃燒爆炸，故選項D不符合題意；故選：AC?！拘?詳解】A、高樓火災(zāi)時，嚴(yán)禁乘坐普通電梯逃生，不符合安全要求；B、煤爐取暖前，檢查煙囪是否通暢，符合安全要求；C、進入加油站，嚴(yán)禁吸煙或打電話，符合安全要求；故選：A?！拘?詳解】①分析可得，圖1中還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒；②A、硝酸鉀固體中含有不溶于水的雜質(zhì)，硝酸鉀的有效成分不足，會導(dǎo)致所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低；B、燒杯內(nèi)有水，水的量偏多，會導(dǎo)致所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低；C、用量筒取水的體積時采用俯視的方法讀數(shù)，量取水的量偏少，會導(dǎo)致所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高；D、.把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出，因為溶液是均一、穩(wěn)定的，所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；故選：AB?！拘?詳解】①甲的溶解度受溫度影響變化較大，乙的溶解度受溫度影響變化較小，甲的飽和溶液中混有少量的乙雜質(zhì)，提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶；②t2℃時，溶解度甲＞乙＞丙，故甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是丙＞乙＞甲；③t2℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，t1℃時，乙的溶解度大于甲，丙的溶解度隨溫度降低而增大，但乙的溶質(zhì)的量還是最小的，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大質(zhì)量由大到小的順序是乙＞甲＞丙。14.學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合在一起無明顯現(xiàn)象。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對其產(chǎn)生探究興趣，于是他們分別從不同的角度探究酸堿中和反應(yīng)?！咎骄恳弧客ㄟ^pH變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的發(fā)生進行了探究。（1）利用如圖1所示的裝置進行實驗探究。用pH傳感器測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖2所示。①反應(yīng)前燒杯中盛放的液體Y是______。②圖中b點所示溶液中的溶質(zhì)是______。③寫出鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。（2）利用如圖3所示裝置進行實驗：燒杯中放入新制飽和石灰水，向試管中加入氫氧化鈉溶液，將稀鹽酸滴入試管。一段時間后，試管外壁附近溶液中出現(xiàn)渾濁，原因是______?！咎骄慷客ㄟ^能量變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。（3）毛毛同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論，牛牛同學(xué)認(rèn)為毛毛同學(xué)推理不合理，理由是______。（4）牛牛同學(xué)為了驗證毛毛同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖①所示：①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸______，到達(dá)C時溶液中溶質(zhì)有______?！咎骄咳客ㄟ^溶液酸堿性變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。（5）嬌嬌同學(xué)利用圖②實驗進行反應(yīng)，證明堿與酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______。（6）明明同學(xué)觀察到實驗過程中有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，請你分析變質(zhì)的原因______（用化學(xué)方程式表示）?！咎骄克摹客ㄟ^證明有新物質(zhì)生成的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。為驗證中和反應(yīng)有水生成，萌萌同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，查閱了相關(guān)資料，進行如圖所示的三個實驗。已知：①變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色。②無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水。（7）證明無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是______。（8）實驗過程中，觀察到丙的U形管內(nèi)液面______?！咎骄课濉浚?）從微觀角度認(rèn)識酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)是______?！敬鸢浮浚?）①.氫氧化鈉溶液##NaOH溶液

②.氯化鈉##NaCl③.

（2）鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放出熱量，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度變小，所以析出氫氧化鈣

（3）固體氫氧化鈉溶解也會放出熱量

（4）①.放熱②.變?、?硫酸鈉、硫酸或Na2SO4、H2SO4（5）溶液由紅色變?yōu)闊o色（6）

（7）甲乙中固體不變色，丙中固體由藍(lán)色變紅色（8）左低右高（9）氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子【解析】【小問1詳解】①反應(yīng)前燒杯液體Y的pH值＞7，根據(jù)溶液的pH值大