高中英語被動語態(tài)教案

高中英語被動語態(tài)教案

【篇一：高中英語被動語態(tài)學(xué)案】

被動語態(tài)

一導(dǎo)入新課：閱讀下面的一段文章，注意所用的語態(tài)。

it'sveryimportantforustoprotecttheenvironment,every

daymanytreesarecutdown,wasteisthrownaway,theairis

polluted,wastewaterispouredintorivers,wildanimalsare

killed......

1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu):

【對點訓(xùn)練】

1).cameras(use)fortakingphotos.

2.)thetoysinthesupermarket(make)inchina.

2一般過去時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu):

.eganewmachinel)ourschoolhasalonghistory,andit

(build)in1958.

2)thebook(write)byhimlastyear.

3.一般將來時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu):

eg.anewfilmnextweek

1).thehardwork(finish)tomorrowandthenwe'll

haveatwo-dayoff.

2).aparty(hold)forgrandma'sbirthdaynext

week

4.過去將來時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu):

hetoldusthatthenewrailway5.現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)結(jié)

構(gòu):__________

egthechildanewcinemanow.(build)

6.過去進行時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)

egtherailwaythistimelastyear.

ameeting(hold)wheniwasthere.

7.現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)

egtheboytoworkforfiveyears.

thenewrailwayalready(build).

8.過去完成時

egbytheendoflastyear,anothernewgymthenew

railway(build)bytheendoflastyear

9.帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài):

1).wastepaperintothepaperbasket.

2).everything1)english(learn)well.英語

必須被學(xué)好.

2)theraisingoftheflagcan(see)everymorningat

tiananmensquare.

二.被動語態(tài)的定義，結(jié)構(gòu)和用法：

1被動語態(tài)定義：被動語態(tài)是動詞的一種特殊形式，用來說明主語與

謂語動詞之間的關(guān)系。如果主語是動作的執(zhí)行者(即某人做某事)，便叫

語態(tài)如：hekilledtheanimal.；如果主語是動作的承受者(即某

事被做)，便叫語態(tài)如：theanimalwaskilled。主動與被動的區(qū)

別不是詞序的區(qū)別，而是主語與謂語意義上的區(qū)別。在英語中只有一

動詞和一些相當(dāng)于及物動詞的詞組才有被動語態(tài)的形式。

2英語中被動語態(tài)結(jié)構(gòu)由“”構(gòu)成。主要體現(xiàn)在be的變化上，其形

式

與系動詞be的變化形式完全一樣。助動詞be有時態(tài)、人稱和數(shù)的

變化。被動語

①當(dāng)不知道、不容易指出行為者時。如：

lastnight.他的車子昨天夜里被竊了②不說或者眾所周知是誰做時,

用被動語態(tài),可省略by短語。

riceinthisplace”這個地方也種水稻)

③強調(diào)動作的承受者，句尾加by短語。如：it(write)by

luxun.

(4)漢語有一類句子不出現(xiàn)主語，在英語中一般可用被動結(jié)構(gòu)表示。

如：itisbelievedthat...itisgenerallyconsideredthat...

itissaidthat...itiswellknownthat...

itmustbepointedoutthat...itissupposedthat...

itisreportedthat...itishopedthat...

itissaidthathisbookhasbeentranslatedintoseveral

languages.

考點1現(xiàn)在進行時的被動式

相對來說，現(xiàn)在進行時態(tài)在高中考得頻繁些，它的被動形式也如此。

它通常是通過語境來測試。

一haveyouhandedyourschoolworkyet?

一yes,ihave,iguessitnow.

a.hasgradedb.isgradedc.isbeinggradedd.isgrading

考點2現(xiàn)在完成時的被動式

完成時態(tài)的被動語態(tài)也是常考的被動語態(tài)。

professorjameswillgiveusalectureonwesternculture,but

whenandwheretogive__yet.a.hasn'tbeendecidedb.

haven'tdecided

c.isn'tbeingdecidedd.aredecided

考點3系動詞

系動詞后常接形容詞作表語。系動詞主動表被動。常見的系動詞有:

look,feel,taste,smell,prove,seem,appear等。

thedishtastesdelicious.

goodmedicine良藥苦口。

Chinesefoodgood,and_delicious.

a.islooked:tastesb.looks:istastedc.looks:tastesd.is

looked,istastes

考點4need/want/require/deserve+doing

=need/want/require/deservetobedone.

needdoing結(jié)構(gòu)中。doing是主動形式，表被動意義。在這種情況

下，句子的主語在邏輯上是doing的賓語。

themotherisonbusiness,sothechildneeds.

a.lookedafterb.tolookafterc.lookingafterd.beinglooked

after

考點5beworthdoing

句型beworthdoing結(jié)構(gòu)中，doing是主動形式表被動含義。句子

的主是doing的邏輯賓語。thefilmisworthseeing.

hissuggestionisworth.

a.consideredb.toconsiderc.consideringd.beingconsidered

考點6特殊及物動詞

有些動詞既是及物動詞又是不及物動詞，如：read,write,sell,

open,wash,wear,lock等，此類動詞有well,easily,badly等副詞

修飾。這類動詞作不及物動詞時，主動表被動。

thepenwritessmoothly.

這些衣服很易洗。

children'sbookswell.

a.aresoldb.aretobesoldc.selld.arebeingsold

考點7某些動詞（短語）和句型中：last,happen,takeplace,break

out,belongto,,betoblame,tolet等

themeetinglastedfourhours.

youaretoblamefortheaccident.

【挑戰(zhàn)高考】

1.thefamousmusician,aswellashisstudents,toperform

attheopeningceremonyofthe2012taipeiflowerexpo.（2013

福建）

a.wereinvitedb.wasinvited

c.havebeeninvitedd.hadbeeninvited

a.isbeingrebuiltb.hasbeenrebuilt

c.isrebuiltd.hasrebuilt

一yes,fortunatelynoone.

a.hurtb.washurt

c.hashurtd.hadbeenhurt

,theoceanswillturnintofishdeserts.（2013湖南）

a.doesb.hadbeendonee,willdod.isdone

5.Shakespeare'splayhamletintoatleastten

differentfilmsoverthepastyears.

a.hadbeenmadeb.wasmade

c.hasbeenmaded.wouldbemade

被動語態(tài)默寫姓名

考點1現(xiàn)在進行時的被動式

相對來說，現(xiàn)在進行時態(tài)在高中考得頻繁些，它的被動形式也如此。

它通常是通過語境來測試。

一haveyouhandedyourschoolworkyet?

一yes,ihave,iguessitnow.

a.hasgradedb.isgradedc.isbeinggradedd.isgrading

考點2現(xiàn)在完成時的被動式

完成時態(tài)的被動語態(tài)也是?？嫉谋粍诱Z態(tài)。

professorjameswillgiveusalectureonwesternculture,but

whenandwhere__yet.a.hasn'tbeendecidedb.haven't

decided

c.isn'tbeingdecidedd.aredecided

主動表被動的幾種情況：

考點3系動詞

系動詞后常接形容詞作表語。系動詞主動表被動。常見的系動詞有:

考點4need/want/require/deserve+doing

needdoing結(jié)構(gòu)中。doing是主動形式，表被動意義。在這種情況

下，句子的主語在邏輯上是doing的賓語。

考點5beworthdoing

句型beworthdoing結(jié)構(gòu)中，doing是主動形式表被動含義。句子

的主是doing的邏輯賓語。thefilmisworthseeing.

hissuggestionisworth.

a.consideredb.toconsiderc.consideringd.beingconsidered

考點6特殊及物動詞

有些動詞既是及物動詞又是不及物動詞，如：read,write,sell,

open,wash,wear,lock等，此類動詞有well,easily,badly等副詞

修飾。這類動詞作不及物動詞時，主動表被動。

children'sbookswell.

a.aresoldb.aretobesoldc.selld.arebeingsold

【篇二：高中動詞ing形式的被動語態(tài)教案】

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

一、概念

1、v?ing形式的種類功用和各種形式：v?ing包括動名詞和現(xiàn)在分

詞兩種，分別可作：主語、賓語、表語；（動名詞）

定語、狀語、賓/主語補足語（現(xiàn)在分詞）

注意：其否定形式是在其前邊加：not/never.

其各種形式如下表：

2.v-ing形式的被動式用法及種類

當(dāng)v-in

g與它的邏輯主語構(gòu)成被動關(guān)系時，要用其被動式，v?ing的被動式

有兩種：一般被動式：beingdone；完成被動式：havingbeen

done;v-ing形式的被動式包括動名詞被動式和現(xiàn)在分詞的被動式兩

種。

二、知識講解

考點/易錯點1

動名詞的被動式

動名詞的被動式在句中可作主語、賓語、表語，且在句中只表被動,

不表進行。

1、作主語

因此被鯊魚吃掉是常有的事。在公共場合下被嘲笑是件可怕的事。

暴漏在陽光下對身體有害。

總統(tǒng)被殺導(dǎo)致了嚴重后果。

2、作賓語

v-ing形式的被動式既可作動詞的賓語,也可作介詞的賓語。

hewasafraidof(abandon)byus.hedidit

without(ask)

youcan'teatanythingbefore(operateon)i

remember3>作表語

使孩子最為擔(dān)心的是他不被允許到醫(yī)院看母親。

whatihatemostis(laughat)

theproblemisforfrom(settle)

注意：①動名詞的被動式作主語和表語時，常用其一般式(being

done),不習(xí)慣用完成式；但作賓語時，若其動作發(fā)生謂語動詞之前

或強調(diào)動作已經(jīng)發(fā)生，可用其完成式(havingbeendone)o如:

我很感激能被給與到國外留學(xué)的機會。

②動名詞的被動式在句中作主、賓、表時，其特點是只表被動，不

表進行。

③動名詞的被動式作主、賓、表時，有時可采用其復(fù)合結(jié)構(gòu)形式，

即：名詞所有格/形容性物主代詞+beingdone。如：isabig

surpriseforus.湯姆被大學(xué)入取讓我們很是驚訝。新證據(jù)的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)

致他被捕。

現(xiàn)在分詞的被動式

現(xiàn)在分詞的被動式常句中作賓補和定語，一般不作狀語(除個別情

形例外)；在句中既表被動又表進行

■

1、作賓補

現(xiàn)在分詞的被動式(beingdone)作賓補時，表示正在進行的被動

的動作，常與感官動詞連用。

you'llfindthetopic(discuss)everywhere

now.

asweapproachedthevillagewesawnewhouses

_____________(build)

注意：與過去分詞作賓補的區(qū)別：過去分詞作賓補表示動作已完成.

2、作定語

現(xiàn)在分詞的被動式(beingdone)作定語時時，表示正在進行的被

動的動作。

themeeting(discuss)nowisveryimportant.

heaskedwhowasthegirl(operate)oninthe

operatingroom.

注意：①現(xiàn)在分詞的被動式作后置定語時，表示正在進行的被動的

動作；過去分詞作后置

定語表示已經(jīng)發(fā)生的被動的動作；不定式的被動式作后置定語表示

未發(fā)生或即將發(fā)生的被動的動作。如：正在被舉行的會議昨天舉行

的會議

明天將舉行的會議②現(xiàn)在分詞的被動完成式(havingbeendone)不

能做定語和賓補。

考點/易錯點2

現(xiàn)在分詞的被動完成式(havingbeendone)作狀語

當(dāng)分詞與句子的主語構(gòu)成被動關(guān)系，且此分詞動作(明確地)發(fā)生

在句子的謂語動詞之前或持續(xù)發(fā)生一段時間(或持續(xù)發(fā)生多次)時

可用現(xiàn)在分詞的被動完成式(havingbeendone)作狀語。被領(lǐng)著參

觀了教室后，我們又被帶著參觀了實驗室。被告知此消息后，他們

取消了這次旅。

,theycouldn'trecognizeeachother.

因戰(zhàn)爭而分離多年后，他們都認不出對方了。

manytimes,theboystilldidn'tknowhowtodoit.

盡管被告知多次了，那個小男孩他仍然不知如何去做。注意：①若

分詞有自己獨立的主語可構(gòu)成獨立主格結(jié)構(gòu)。

②在這種獨立主格結(jié)構(gòu)中，用現(xiàn)在分詞的被動完成式形式與用過去

分詞形式差別不大。而為了簡潔，習(xí)慣采用過去分詞形式，如上面

兩句常表達成：

注意：過去分詞作狀語與現(xiàn)在分詞的被動完成式的區(qū)別：

二者作狀語時，都表示與句子的主語構(gòu)成被動關(guān)系，區(qū)別不大，可

以互換。但是在這種情況下，為了簡潔，還是習(xí)慣采用過去分詞形

式作狀語。

asked(=havingbeenasked)toworkovertime,!misseda

wonderfulfilm.

由于昨晚被要求加班，我錯過了一場精彩的電影。

polluted(=havingbeenpolluted)seriously,thewaterinthe

riverwasnotsafetodrink.

但是如果強調(diào)分詞動作發(fā)生在句子的謂語動詞之前或強調(diào)分詞動作

持續(xù)發(fā)生多次發(fā)(或持續(xù)一段時間)還是習(xí)慣采用現(xiàn)在分詞的被動

完成式(havingbeendone)作狀語，但終歸區(qū)別還是不大。

盡管被告訴了多次，他還是犯同樣的錯誤。

考點/易錯點3

動名詞的主動形式表被動意義

①在want,need,require,deserve等動詞之后作賓語時，常用

動名詞的主動式表示被動意義。

②在(be)worth后面只能用動名詞的主動態(tài)來表示被動意義。

③在allow,advise,forbid>permit等動詞后直接跟動名詞形式

作賓語，如果后面有名詞或代詞作賓語，其后用動詞不定式作賓語

補足語。如：

wedon，我們不允許在這兒抽煙

wedorV我們不允許學(xué)生抽煙

三、例題精析

【例題1】

【題干】tosunlightfortoomuchtimewilldoharmto

one、skin.（上海,2002）

a.exposedb.havingexposedc.beingexposed.afterbeing

exposed

【答案】c

【解析】本句中expose與onesskin是動賓關(guān)系，根據(jù)句意，應(yīng)

該是皮膚被暴露在陽光下，所以要用動詞?ing形式的被動形式作主

語，故答案為c。

【例題2】

【題干】thebirdescaped,ididn'tmindathome.

【答案】beingcaughtbeingleft

【解析】v-ing形式的被動式既可作動詞的賓語，也可作介詞的賓語。

【例題3】

【題干】thewholestory,janedecidednottosee

thefilm.

g

【答案】a

【解析】先被告訴了故事的內(nèi)容再決定不去看電影，分詞動作發(fā)生

在句子的謂語動詞之前

四、課堂運用

【基礎(chǔ)】

1.thatitwasgoingtosnow,theclimbersdecidedto

putofftheirattemptonthehighestmountain.

a.havingtoldb.havingbeentoldc.telld.telling

2.thesquirrelwasluckythatitjustmissed.

a.catchingb.tobecaughtc.beingcaughtd.tocatch

答案：ac

解析：1.動名詞的完成被動式表示非謂語動作發(fā)生在謂語動作之前。

2.被抓住，所以用動名詞的一般被動式

【鞏固】

1.

manytimes,hefinallyunderstoodit.

a.toldb.tellingc.havingtoldd.havingbeentold

2.yourcarneeds(fill).你這車要充氣

thiscitydeserves(visit).這座城市值得光顧一下。

theproblemrequires(study)carefully.這個問題需

要認真研究。

thetreeswant(water).這些樹需要澆水了。

答案：1.d

2.fillingvisitingstudyingwatering

解析：1盡管被告訴了多次，他還是犯同樣的錯誤。被告訴發(fā)生在

犯錯誤之前

2.在want,need,require,deserve等動詞之后作賓語時，常用

動名詞的主動式表示被動意義。

【拔高】

1.byotherswhenyoudonothingwrongatallis

quiteabadexperience.

a.havingbeenmisunderstoodb.beingmisunderstood

c.havingunderstoodd.misunderstood

2.tonywasveryunhappyfortotheparty.(2000,

上海)

a.havingnotbeeninvitedb.nothavinginvited

c.havingnotinvitedd.nothavingbeeninvite

3thecountryhasalreadysentupthreeunmannedspacecraft,

themostrecentattheendoflastmarch.

a.hasbeenlaunchedb.havingbeenlaunchedc.being

launchedd.tobelaunched

答案：

解析：現(xiàn)在分詞的被動完成式(havingbeendone)作狀語，當(dāng)分詞

與句子的主語構(gòu)成被動關(guān)系，且此分詞動作(明確地)發(fā)生在句子

的謂語動詞之前或持續(xù)發(fā)生一段時間(或持續(xù)發(fā)生多次)時可用現(xiàn)

在分詞的被動完成式(havingbeendone)作狀語。

課程小結(jié)

1、v?ing的一般被動式(beingdone)可作主語、賓語、表語、

后置定語、補語，一般不作狀語；作主語、賓語、表語時是動名詞的

用法，只表被動不表進行；作后置定語、賓/主補語時是現(xiàn)在分詞的

用法，既表被動又表進行。

2、現(xiàn)在分詞的被動完成式(havingbeendone),只表被動不表進行,

可作賓語和狀語，表示發(fā)生在謂語動詞之前的被動的動作。

3、v?ing的一般被動式(beingdone)一般不用作狀語，因為過去

分詞形式已經(jīng)替代它作了狀語。所以像這句話：beingbadly

wounded,thewhalesoondied.這種表達不常見，習(xí)慣性表達是把

being去掉,而且這種表達也不作為考試測試中的依據(jù)。

課后作業(yè)

【基礎(chǔ)】

【篇三：被動語態(tài)教案】

teachingplan

teachingobjectives:

.mastertheusageofthepassivestructuresindifferenttenses.

.gettoknowthebasicfunctionsofpassivevoice.

.learntousethepassivestructuresbasedonthecontext.

difficultpoints:

studentswillbeabletounderstandtheusageofpassivevoice

indifferentsentences.

teachingandlearningmethods:

teachingmethods:.task-basedmethod

learningmethods:individualwork;pairwork

teachingaids:multimedia/worksheet

teachingprocedures:

I.lead-i