關(guān)于早期閱讀文章

關(guān)于早期閱讀文章關(guān)于早期閱讀文章很高興今天有機(jī)會和大家聊一聊兒童早期閱讀的話題。說實話我已經(jīng)有相當(dāng)一段長的時間沒有關(guān)注孩子的閱讀了，讓我說這個題目我也有些心虛。因為洋開始看書比較早，那個時候我關(guān)注兒童閱讀比較多，也有相當(dāng)一部分的時間和精力用來陪孩子看書。后來隨著年齡增長，孩子慢慢開始能夠自主閱讀，有時候我說我給你讀本書吧，孩子卻說我自己看行了，你看你的書吧，基本上不必需要我了。所以我現(xiàn)在主要是負(fù)責(zé)給他提供書，看已經(jīng)是他自己的事了。我感覺自己在孩子的閱讀引導(dǎo)上也有些脫節(jié)。這次洋學(xué)校老師把談?wù)勁囵B(yǎng)孩子讀書這個任務(wù)交給我，在準(zhǔn)備發(fā)言稿的過程中，我有一個很大的收獲是對孩子早期閱讀有了更深層次的熟悉，另一個收獲是讓我發(fā)現(xiàn)了自己在培養(yǎng)孩子閱讀方面的一些錯誤做法和做的不到位的地方。下面就結(jié)合我的具體做法來談?wù)勛约簩υ缙陂喿x的體會和熟悉。兒童的早期閱讀確實是一件很重要的事。孩子了解這個世界，主要是通過語言。我們的日常口語很有限，家長的文化修養(yǎng)不一樣，孩子接觸到的語言也就不一樣。但是閱讀卻非常公平，它提供了語言上的無限可能，對每一個孩子的機(jī)會均等，只要我們能讓孩子愛上閱讀。閱讀有很多好處：為孩子大聲讀書，能讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會集中注意力；培養(yǎng)孩子獨立閱讀，能讓孩子獲得學(xué)習(xí)的基本能力，并養(yǎng)成合格的習(xí)慣；通過閱讀和討論，能讓孩子學(xué)會交流，學(xué)會思索；閱讀優(yōu)秀的知識類讀物，能讓孩子獲取關(guān)于世界萬物、人類發(fā)展的豐富知識；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品，能讓孩子了解人性，獲得情感的體驗和藝術(shù)的熏陶。雖然閱讀很重要，但是，要求兒童閱讀立竿見影看到什么實際效果也不現(xiàn)實。閱讀的效果在哪里，恐怕是在孩子長大之后才會知道的。因為閱讀不是任何一門特別的技能，比如學(xué)彈琴，你可以有等級的證書，學(xué)奧數(shù)，可以拿到比賽的名次，但世界上沒有閱讀的等級證書，也沒有閱讀的奧林匹克比賽。閱讀只是一種學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它不會讓一個人成為閱讀家或者語言學(xué)家或者作家，成為這樣的人，仍然要經(jīng)過漫長的學(xué)習(xí)和苦練。但是，如果離開閱讀這個學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，即使你成為了優(yōu)秀的音樂家，你也會缺少一個音樂家應(yīng)該有的文化素養(yǎng)；即使你成為了有名的數(shù)學(xué)家，你也未必能懂得數(shù)學(xué)為什么能給人類社會創(chuàng)造幸福。而一個常常閱讀的孩子，即使他只是做了一個一般人，他也會在自己一般的生活中發(fā)現(xiàn)許多美好而珍貴的東西；即使他沒有成為百萬富翁，他也會在精神上感覺到自己的富足。而且，因為有了這個閱讀的基礎(chǔ)，當(dāng)他去學(xué)某一種技巧，他就能更迅速地掌握他必需要學(xué)習(xí)的知識；當(dāng)他去做某一種職業(yè)，他開闊的知識面和深入的理解力也會讓他比同伴做得更優(yōu)秀。所以，閱讀關(guān)于人，就像水關(guān)于一棵樹，你天天都去澆水，并不覺得那棵樹長了多高，或許你施點肥，可以看到的效果更好，但是，水是樹存在的基礎(chǔ)，離開了水，只有肥料，那棵樹即使在短時間里長得很高了，也不會有很深的根基，風(fēng)一吹就倒了。如果真的希望孩子健壯成長，那就要給他培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，因為這個習(xí)慣一定可以讓他受益終身。有的家長可能對孩子讀書寄予過高的期望，期望孩子閱讀能迅速提升思想覺悟、提升學(xué)習(xí)成績、提升修養(yǎng)等。談到讀書，父母大多談的是“教育功能〞，談的是“一本好書能改變?nèi)说囊簧暋５绻覀兡芾潇o地面對現(xiàn)實，我們就會發(fā)現(xiàn)，“一本好書能改變?nèi)说囊簧暿且粋€神話。我們可以想想，是哪一本書就使我們成為現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在又有哪本書能改變你的孩子的一生呢？所以，在孩子讀書問題上，應(yīng)該抱以輕松的非功利的心態(tài)。我比較認(rèn)同這樣的觀點：1．讀書是孩子的一種娛樂，或者說，讀書首先具有娛樂功能。娛樂是孩子成長的必需要，沒有娛樂活動，孩子不能得到很好的發(fā)展。尤其是現(xiàn)代孩子面臨較大的競爭壓力，特別必需要這種娛樂。在大多數(shù)狀況下，書籍是孩子們的娛樂工具之一，孩子不會為了學(xué)習(xí)而去看書。如果硬將讀書發(fā)展為一種單純的教育工具，那么，孩子對它的態(tài)度就會像對待課本一樣了。2.書籍中的文學(xué)作品是一種藝術(shù)，兒童成長必需要體驗藝術(shù)。所以，當(dāng)孩子閱讀文學(xué)作品時，我們更應(yīng)注重的是藝術(shù)方面的教育。3．讀書在滿足娛樂必需要的過程中，會讓孩子在無意中學(xué)到很多東西，可以讓孩子獲得知識與訊息，也可啟發(fā)想象力及創(chuàng)造力，培養(yǎng)對圖文的審美觀，更能藉此探究自我、了解外在世界，進(jìn)而幫助孩子建立對各種事物的積極態(tài)度。以上是關(guān)于閱讀的作用的熟悉，下面談?wù)勁囵B(yǎng)孩子愛上閱讀的一些做法和體會。洋接觸書比較早，很小的時候書就是他的玩具，有好多書都被他玩的.面目全非。那時候主要是認(rèn)圖，我記得他最喜愛的一本畫冊是《小小車迷》，那真是天天必看，不厭其煩。但是當(dāng)時關(guān)于如何引導(dǎo)孩子看書，選什么書、看什么書我頭腦當(dāng)中開始是沒有什么概念的。很幸運(yùn)的是我熟悉了幾個愛書的朋友，通過她們對兒童閱讀開始有所了解，并且知道了紅泥巴兒童讀書網(wǎng)站，這個網(wǎng)站有一群熱愛圖書，長期從事兒童閱讀研究的專業(yè)人士，精選合適兒童閱讀的各類書籍，為兒童提供專業(yè)的讀書引導(dǎo)和圖書銷售服務(wù)〔有點給紅泥巴網(wǎng)站做廣告〕。我主要是通過這個渠道接觸到了大量從國外引進(jìn)的優(yōu)秀的童書，才知道原來童書的世界這么豐富多彩。我在給孩子買書方面還是比較“慷慨〞的，洋的房間有他自己的小書架，上面的書已經(jīng)放得滿滿的，所以洋的閱讀量還是比較大的。合格的讀書環(huán)境，大量的有趣好玩的童書，這是讓孩子愛上閱讀的最基礎(chǔ)的外在條件。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子閱讀必需要大人的參加推動。我那時常常在一些網(wǎng)站上的早期教育、親子閱讀等論壇參加討論交流關(guān)于兒童早期閱讀的問題，并學(xué)習(xí)到了很多有價值的經(jīng)驗。當(dāng)時主要是我一邊給他講他一邊看，以圖畫書為主，時間一般是在天天睡前的半個小時，一直保持。所以現(xiàn)在洋也養(yǎng)成了睡前閱讀的習(xí)慣，好像不看書睡不著覺。有固定的閱讀時間，大人給孩子讀書，這對養(yǎng)成孩子的閱讀習(xí)慣也很重要。除此以外，讀書不僅僅限于和孩子一起讀、看，還可以就看過的書和孩子有一些交流互動，比如聊一聊書中感興趣的人物，按照書上的故事情節(jié)扮演角色等。在洋小時候，關(guān)于一本書我和他有一段有趣的對話，說給大家聽聽：這本書名叫《你看起來好像很好吃》，是日本畫家西宮達(dá)也的一本有關(guān)一頭霸王龍和一只小甲龍之間溫情故事的圖畫書。有一天早上，洋醒來，在被窩里蜷蜷著腿，縮著。我說：你縮成一個蛋了，嗯，是一個恐龍蛋。洋：那你就是恐龍媽媽。我：我在孵恐龍寶寶。孵了一天，沒孵出來。兩天，沒孵出來。三天……噼里啪啦----洋發(fā)出破殼的聲音。我：哎呀，第三天，恐龍寶寶出生了。這個時候，天嘣嘣響，地轟轟晃，怎么啦？洋：甲龍寶寶出生了。剛剛我們的對話，基本上都是《你看起來好像很好吃》這本書上的故事情節(jié)。我繼續(xù)說:哎呀，火山噴發(fā)了，甲龍寶寶很害怕呀。這個時候，一個聲音傳過來：你看起來好像很好吃――洋說：霸王龍來了。我要是個霸王龍就好了。我：那你就可以教小甲龍本領(lǐng)了了。霸王龍用大尾巴很厲害，可以打敗提蘭泰龍。我又說：人是沒有尾巴的，不過人有尾骨。我讓洋摸了摸他的尾骨。我繼續(xù)說：人啊，以前都是猴子變的。洋：啊？我怎么不記得了？我：哦，你是記不得了。洋深思了一會兒道：那爸爸也是猴子變的？我：哦，是，是。還有一段是和《貝貝熊》有關(guān)的故事。〔我的這一段在紅泥巴網(wǎng)站上關(guān)于貝貝熊的讀者書評里被采納了〕。在網(wǎng)上看到《貝貝熊》系列的評價很好，就給孩子買了一套。一個系列30本書放一塊真多，光這陣勢就讓孩子興奮。洋大概在兩個多月的時間里除了貝貝熊，別的書幾乎都不看，天天晚上的閱讀時光全部被貝貝熊填滿，說實話，講貝貝熊很累，因為它的文字羅里羅嗦，總是小熊媽媽說，小熊爸爸說，小熊哥哥說，小熊妹妹說。那段時間，家里到處都是貝貝熊，包括到奶奶家、姥姥家，洋都要帶著貝貝熊，他沉醉在貝貝熊中，陶醉在貝貝熊中，幻想在貝貝熊中，生活也和貝貝熊發(fā)生著潛移默化的聯(lián)系。有一次奶奶把洋從幼兒園接回家的路上，被一輛小汽車刮了一下，去醫(yī)院了，洋受了些驚嚇，哇哇大哭著不肯進(jìn)去。我接到后，匆匆趕往醫(yī)院，臨走前想給他帶本書，正好發(fā)現(xiàn)貝貝熊的書中有一本《去醫(yī)院》，直接就帶上了。我想當(dāng)時在醫(yī)院的大廳里給洋講的這本書，對緩解他的驚嚇，應(yīng)該是起了很大的作用。至于后來，我在洋在電視機(jī)前練坐功時，就說你這不成了《電視迷》了？他把家里弄得一團(tuán)糟，我說，看看，《雜亂的房間》！他在超市里想買一些花花綠綠的小食品，我又有詞《見啥要啥》！別說，還真挺管用的呢，有一些書孩子很容易喜愛，比如輕松搞笑類的漫畫書。洋現(xiàn)在比較喜愛看的是阿衰、漫畫PARTY和我的第一本科學(xué)漫畫書等等。所以說孩子自己是有閱讀傾向的?？磿鹬睾⒆拥倪x擇，但是也不能完全不加引導(dǎo)。但是有時候大人推舉的好書孩子不看怎么辦？關(guān)于洋這種非常有個性有主見的孩子，我有時候?qū)χ荒懿杉{姜太公釣魚――愿者上鉤的策略了。比如他看《草房子》的經(jīng)歷就是。《草房子》是兒童文學(xué)作家曹文軒的作品。這部少年小說，是用孩子的視角講述了60年代初一個水鄉(xiāng)小學(xué)的故事。故事里有孩子也有大人，有大喜也有大悲，有孩子們的歡笑，也有少年的憂郁，是一部能深深打動人的書。有書評曾說，這是部“追求永恒之作〞。曹文軒的文筆非常優(yōu)美，清新之中透出典雅的氣質(zhì)。如果要學(xué)習(xí)寫作，曹文軒的作品是非常好的老師。但是，《草房子》買回來后一直靜悄悄地躺在那里不被兒子問津。推舉了幾次，洋愛搭不理。于是，我不再說服兒子讀它。我像沒事兒似的把《草房子》當(dāng)成了我自己的睡前讀物，并且每讀到出色處還會開心地感嘆：“太有意思了！〞見我那么開心，洋有時也會好奇地瞅我兩眼，甚至跑來問我兩句。我有意把書抱得緊緊的不給他，他就越發(fā)好奇，小腦袋湊在我旁邊擠著和我一起看兩眼。有時候，我還裝作不經(jīng)意地提起書中某個人物的某件趣事講給兒子。一來二去，洋也體會到了這本書的魅力，沒過多久，我發(fā)現(xiàn)《草房子》成了兒子的睡前讀物了。小孩子的閱讀興趣是變化的，你喜愛的他不一定喜愛，你不喜愛的他可能入迷，這陣子喜愛的下陣子可能碰也不碰，這陣子不喜愛的不知啥時他又看的津津有味。所以我有時候干脆就順其自然?？础陡概c子》就是這樣，數(shù)次引誘他看都未成功，索性也就被我放到一邊了，卻未料想在買來一年多后成了兒子的最愛，有段時間天天必看，每次看自己都樂得嘎嘎笑。還有一個是年齡段的問題，有一些書超前了不行。有一本書是《閣樓上的光》，這本書的很有名，就是那個寫了《愛心樹》的被譽(yù)為天才畫家作家的謝爾?希爾弗斯坦。放在家里很久不看。突然，不知從什么時候的一個時段，孩子主動開始看，并且看的特別開心，上面的一些小短詩都能背下來，所以做家長的不能心急。關(guān)于引導(dǎo)孩子看書，我的經(jīng)驗大多還是孩子小時候的，前面也提到過孩子獨立閱讀后我的引導(dǎo)有些脫節(jié)沒有跟上，所以關(guān)于小學(xué)階段的閱讀培養(yǎng)我沒有更多的發(fā)言權(quán)。不過我看到過一個小學(xué)個階段閱讀培養(yǎng)的指導(dǎo)，大家無妨一聽：小學(xué)低段〔一二年級〕大人在孩子的這個階段常犯的錯誤是：往往誤將識字量與閱讀能力等同起來。如果一本書中絕大多數(shù)字孩子都熟悉，大人認(rèn)為孩子肯定能輕松地讀懂。實際上并非如此。通過閱讀去了解意義，并不是讓熟悉的字排列在一起就能實現(xiàn)的。獨立閱讀是一項必需要培養(yǎng)的技能，必需要經(jīng)過大量的學(xué)習(xí)。家長必需要提供給孩子合格的閱讀環(huán)境，給孩子更多的時間和空間，大人自己也要盡可能做出表率來參加閱讀。另外，也是最重要的一點，大人必需要為孩子提供閱讀的動力，如提供足以引起孩子興趣的書，大人與孩子共同聊書，為孩子做一個閱讀記錄，適當(dāng)?shù)亟o予激勵甚至物質(zhì)獎勵。小學(xué)中段〔三四年級〕這個階段可能是孩子閱讀發(fā)展的一個分水嶺。有些孩子經(jīng)過這個階段的穩(wěn)步發(fā)展，慢慢成為嗜書的書迷，在不久的將來，逐漸達(dá)到接近成人閱讀者的熟練程度；還有些孩子可能會始終徘徊在閱讀的起步階段，一直對閱讀不抱什么好感，慢慢與書疏遠(yuǎn)。孩子與故事天生親近，他們還具有激烈的好奇心。如果孩子們發(fā)現(xiàn)書中有好玩的故事，有很多他們迫切想要了解的知識，他們會樂意親近書的。而現(xiàn)代孩子的生活世界，有太多可以分心的事情，電視、網(wǎng)絡(luò)游戲，都可以很輕易地疏遠(yuǎn)孩子與書的距離。另一方面，在應(yīng)試教育的體系下，孩子們也很容易在大量的功利性很強(qiáng)的文本學(xué)習(xí)中困頓疲乏。想讓孩子們走上閱讀之路，大人必需要給他們更強(qiáng)有力的激勵和引導(dǎo)。在這個階段，大人應(yīng)該盡可能給孩子們幽默、輕松而且高品味的文學(xué)作品，一方面培養(yǎng)他們的閱讀趣味，一方面給他們獲得成就感的機(jī)會。試想一下，如果孩子能夠在輕松愉快的閱讀中，享受完整的文學(xué)作品，并能從中大有收獲，他們就會更有興趣更有信心去開始下一次探究。在這個階段，大人必需要特別留意“投其所好〞，有能力的最好多與孩子展開閱讀后的交流。至于小學(xué)高段〔五六年級〕大人必需要注意一方面幫助孩子展開基于主題的拓展閱讀，一方面要幫助孩子拓展閱讀的興趣面。這個就不展開說了。除了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還有一個要談的就是關(guān)于選擇什么樣的書給孩子，這是很重要的?，F(xiàn)在的童書五花八門，種類繁多，面對浩如煙海的書籍，家長們有著很大的疑惑，有時候真是挑花了眼。但是書的數(shù)量多，并不代表真正意義的豐富，因為質(zhì)量的良莠不齊更讓我們?nèi)菀酌允?。所以，有必要借助專家的慧眼來擦亮自己的眼睛，透過迷霧，發(fā)現(xiàn)真金。而且因為資金有限，我們更要把錢花對才是。我的選書經(jīng)驗是從紅泥巴網(wǎng)上或新浪的親子閱讀論壇看推舉，再就是朋友的推舉。我手頭有一個關(guān)于各個年級推舉書目的名單，我不一一排列，有興趣的家長我可以給他。至于書的來源，因為圖書館的公共資源有限，借閱的條件也不是很方便，我主要還是給孩子買書，一般不在書店里買，一個是書目不全，二是價格沒有優(yōu)惠。我推舉大家從當(dāng)當(dāng)或卓越網(wǎng)購書，折扣幅度比較大，還都是貨到付款，非常方便。最近已經(jīng)給洋買的書有一套是《貓武士》，講的是一只寵物貓回歸自由野性生活，憑借勇氣、智慧、正直的品行最終成為族群領(lǐng)袖的勵志傳奇故事。書的內(nèi)容十分豐富，不光有復(fù)雜、糾纏的斗爭和矛盾，還涉及到親情、友情、愛情、責(zé)任、信仰、忠誠、同情心等等。有讀者評價《貓武士》不僅是寫給孩子們的勵志動物故事，也是一部寫給成年人的童話，如果在我們的成長期間有幸閱讀了此書，相信面對人生挫折和苦難時，會多一份選擇的從容和直面人生的勇氣。一套六冊，卓越網(wǎng)的價格是66元〔五五折〕，比當(dāng)當(dāng)要便宜。洋對這套書的評價是非常好看。我借了兩本給同事的孩子看，他的孩子也非常著迷，同事馬上也給孩子訂了一套。另外最近準(zhǔn)備給孩子買的是《親愛的漢修先生》。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)對此書的介紹是一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！〔有點夸張〕書以一個小男孩的口吻寫的，雷伊在小學(xué)二年級的時候，因為喜愛漢修先生的一部小說而給他去了一封信，以后就一直同漢修先生聯(lián)系。