江蘇省2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期初五校聯(lián)考語文試題

2017～2020-2021度高一年級第二學(xué)期期初教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試題一、語言文字運(yùn)用1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕黃公望的風(fēng)格竟是因?yàn)樗恍纬娠L(fēng)格，仿佛在繪畫之外，對山水、對人世，他有那么多的愛與追求，有那么多的寬容大度，因而筆墨的自在、布局的，在他的杰作《富春山居圖》中都到了令人的地步。A.刻意靈活嘆為觀止B.有意空靈嘆為觀止C.刻意空靈高山仰止D.有意靈活高山仰止【答案】A【解析】試題分析：辨析近義詞要從所給詞語的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度合計(jì)，一定要切合語境。此題用排除法?？桃猓河帽M心思；有意：故意，有意識地。很顯然此處用“刻意〞。排除BD兩項(xiàng)。靈活：不呆板，不拘泥于固有模式；空靈：靈活而不可捉摸，往往指人或思想。這里應(yīng)用“靈活〞。應(yīng)選A。再者嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。高山仰止：指對高尚的品德的仰慕。依據(jù)語境，應(yīng)選“嘆為觀止〞。2.以下各句中，沒有語病的一句是()A.網(wǎng)絡(luò)反腐是新媒體時(shí)代的一大熱點(diǎn)，特別是一批大案要案的查處，大大提振了民間肅貪倡廉的信心，激發(fā)了民眾網(wǎng)絡(luò)反腐的熱情。B.如果治療及時(shí)，腦積水治療效果會很好，一旦延誤治療，錯(cuò)失了最正確治療時(shí)機(jī)，不僅可能危及生命，甚至?xí)?dǎo)致孩子腦癱。C.近幾年，隨著“全民攝影時(shí)代〞、全媒體時(shí)代以及高清視頻截圖的出現(xiàn)，以生產(chǎn)靜態(tài)照片為職業(yè)的攝影記者的生存空間受到多方面擠壓。D.為群眾排憂解難，切忌不能停留在口頭上，要有實(shí)際行動，讓老百姓看得見、感受得到，從小事做起，比如了解群眾需求，盡量方便群眾?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅可能危及生命，甚至?xí)?dǎo)致孩子腦癱〞改為“不僅會導(dǎo)致孩子腦癱，甚至可能危及生命〞。C項(xiàng)，成分殘缺，缺少和“隨著〞呼應(yīng)的中心詞，應(yīng)在“全媒體時(shí)代〞后面加上“的來臨〞。D項(xiàng)，“切忌不能停留在口頭上〞不合邏輯，應(yīng)將“切忌〞刪除。點(diǎn)睛：本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面合計(jì)；如出現(xiàn)多重定語或多重狀語，就要合計(jì)是否存在語序不當(dāng)；如果出現(xiàn)長定語就要合計(jì)是否淹沒了中心詞造成成分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度合計(jì)。3.在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是《尋夢環(huán)游記》巧妙地迷糊了兩個(gè)并不相同的概念——理想與成功。追尋理想與追求成功，并非可以彼此置換的同義詞。成功或許在很多時(shí)候，___________，____________________，______________。_________________，___________________，僅僅是自我實(shí)現(xiàn)的需要。①普世意義上的成功，并不一定會像德拉庫斯那樣徹底黑化②而更重要的一點(diǎn)是，追尋自我的人生理想甚至很可能與成功沒有什么關(guān)系③但卻不一定意味著道德的墮落與腐朽，良心的卑鄙與齷齪④意味著更大的世界和更多的鎂光燈⑤意味著片中的歌神德拉庫斯那樣的紙醉金迷和燈紅酒綠A.①②④⑤③B.⑤④③①②C.④⑤③①②D.①②⑤④③【答案】B..................4.以下各句中，表達(dá)得體的一句是()A.您叮囑我給您的大作寫一篇書評，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任，敬請寬恕。B.由于我們的思想水平有限，《科普小報(bào)》不免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學(xué)們?yōu)槲覀冝k報(bào)盡一點(diǎn)綿薄之力。C.你的報(bào)告對我們有一定的幫助，特此致謝！D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望不吝賜教，斧正為是。【答案】D【解析】試題分析：A項(xiàng)，“八斗之才〞是贊頌別人很有文學(xué)才華，不能用來形容自己，可改為“才疏學(xué)淺〞。B項(xiàng)，“綿薄之力〞是謙辭，是指微不夠道的力量，盡自己的努力去幫助別人。這里用于請別人幫助自己，不得體。C項(xiàng)，“有一定的幫助〞不得體，可改為“有很大的幫助〞。D項(xiàng)，“拙作〞，謙詞，用于指自己的作品。使用正確。5.以下對名著《紅樓夢》的闡述正確的一項(xiàng)是〔〕A.在黛玉初進(jìn)賈府一回中，作者極力鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉一身的妝飾，暗示她的貪婪與俗氣，側(cè)面反映了她的內(nèi)心的空虛。與其說是褒贊，勿寧說是貶謫。B.探春理家和王熙鳳協(xié)理寧國府都是為了謀取一己之私利，滿足自己權(quán)欲的虛榮。C.賈寶玉和林黛玉相會，作者對寶玉的服飾作了細(xì)致的描寫，而對林黛玉的服飾卻只字未提，這想說明賈府中即便是男孩的服飾也極盡夸張，足見其不同一般。D.《西江月·富貴不知樂業(yè)》一詞中，作者用“天下無能第一，古今不肖無雙〞來批判賈寶玉是封建貴族家庭中的“混世魔王〞、紈绔子弟，實(shí)則驕奢無才?！敬鸢浮緼二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成以下小題。九牛壩觀抵戲記彭士望①樹廬叟負(fù)幽憂之疾于九牛壩茅齋之下。戊午閏月除日，有為角抵之戲者，踵門告曰：“其亦有以娛公？〞叟笑而頷之。因設(shè)場于溪樹之下。密云未雨，風(fēng)木泠然，陰而不燥。于是鄰周氏之族、之賓、之友戚，山者牧樵，耕者犁犢，咸停釋而聚觀焉。②初則累重案，一婦仰臥其上，豎雙足承八歲兒，反覆臥起，或鵠立，合掌拜跪，又或兩肩接足，兒之足亦仰豎，伸縮自如。間又一足承兒，兒拳曲如蓮出水狀。其下則二男子、一婦、一女童與一老婦，鳴金鼓，俚歌雜佛曲和之。良久乃下。又一男子登焉，足仍豎，承一梯可五級，兒上至絕頂，復(fù)倒豎穿級而下。叟憫其勞，令暫息，飲之酒。③方登場時(shí)，觀者見其險(xiǎn)，咸為股栗，毛發(fā)豎，目眩暈，惴惴唯恐其傾墜。叟視場上人，皆暇整從容而靜，八歲兒亦齋栗，如先輩主敬，如入定僧。此皆誠一之所至，而專用之于習(xí)，慘淡攻苦，屢蹉跌而不遷，審其機(jī)以應(yīng)其勢，以得其致力之所在；習(xí)之又久，至精熟不失毫芒，乃始出而行世，舉天下之至險(xiǎn)阻者，皆為簡易。夫曲藝則亦有然者矣！以是知至巧出于至平。蓋以志凝其氣，氣動其天，非鹵莽滅裂之所能效。此其意，莊生知之，私其身不以用于天下；儀、秦亦知之，且習(xí)之，以人國戲，私富貴，以自賊其身與名。莊所稱伯昏瞀人臨千仞之蹊，足逡巡垂二分在外，呂梁丈人出沒于懸水三十仞，流沫四十里之間，何莫非是？其神全也。叟又以視觀者，久亦忘其為險(xiǎn)，無異康莊大道中，與之俱化。甚矣，習(xí)之能移人也?、苒乓蛑赜懈幸?。先王之教，久矣夫不明不作，其人恬自處于優(yōu)笑巫覡之間，為夏仲御之所深疾。彼固自以為戲，所游歷幾千萬里，高明巨麗之家，以迄三家一巷之村市，亦無不以戲觀之，叟獨(dú)以為有所用。固哉，王介甫謂雞鳴狗盜之出其門，士之所以不至！患不能致雞鳴狗盜耳，呂惠卿輩之諂謾，曾雞鳴狗盜之不假設(shè)。雞鳴狗盜之出其門，益足以致天下之奇士，而孟嘗未足以知之。信陵、燕昭知之，所以收漿、博、屠者之用，千金市死馬之骨，而遂以報(bào)齊怨。宋亦有張?jiān)?、吳昊，雖韓、范不能用，以資西夏，寧無復(fù)以叟為戲言也。悲夫！注：〔1〕彭士望〔1610—1683年〕，字躬庵，一字樹廬，南昌〔今江西南昌〕人?！?〕抵戲：古代一種技藝表演，類似今天的摔跤，也泛指雜技。6.對以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是〔〕A.叟憫其勞，令暫息憫：哀憐B.屢蹉跌而不遷遷：升遷C.為夏仲御之所深疾疾：痛恨D(zhuǎn).以迄三家一巷之村市迄：至于7.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是〔〕A.角抵戲幫主來為樹廬叟表演，樹廬叟笑著點(diǎn)頭答應(yīng)，這場表演吸引了很多村民觀看，讓觀眾看得膽顫心驚。B.角抵戲表演危險(xiǎn)萬分，場外觀眾都嚇得兩腿顫抖，頭發(fā)直豎，目眩頭暈，就連場上的八歲兒也不例外。C.作者所說的“習(xí)之能移人也〞，既指表演者平日里的訓(xùn)練提升了技藝，也指觀眾長時(shí)間觀看危險(xiǎn)表演，也不再害怕了。D.表演者和世人都只將角抵戲當(dāng)作一種娛樂，然而作者認(rèn)為角抵戲和“雞鳴狗盜〞一樣是一種十分有用的技能。8.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕患不能致雞鳴狗盜耳，呂惠卿輩之諂謾，曾雞鳴狗盜之不假設(shè)?！?〕洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。〔《六國論》〕〔3〕逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。〔《赤壁賦》〕〕9.請依據(jù)第③段，簡要概括表演者取得成功的原因?！敬鸢浮?.B7.B8.〔1〕擔(dān)心不能招致雞鳴狗盜之徒倒也罷了，只怕呂惠卿之流的獻(xiàn)媚奉承和巧言欺騙，甚至連雞鳴狗盜之徒都不如。〔2〕等到李牧因?yàn)樽嬔远粴?，邯鄲成為秦國的郡邑，惋惜它使用武力卻不能保持到最后?！?〕不斷流逝的，就像這江水，實(shí)際上未曾消逝；月亮?xí)r圓時(shí)缺，都能月亮本身終究沒有增減。9.〔1〕心志專一〔矢志不渝〕〔2〕勤奮訓(xùn)練〔反復(fù)學(xué)習(xí)〕〔3〕全神貫注【解析】6.試題分析：本題考查實(shí)詞的含義。B項(xiàng)，結(jié)合上下文可知，“屢蹉跌而不遷〞意思是“一再失敗而不改變目標(biāo)〞，“遷〞應(yīng)是“改變〞的意思。點(diǎn)睛：該考點(diǎn)包涵著三個(gè)方面的要素：一是這些文言實(shí)詞是中同學(xué)常見的實(shí)詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是脫離上下文的字典含義；三是關(guān)于這些實(shí)詞的語境意義要理解，而不是識記那些僵死的概念。從這幾年的高考試題看，古今異義、一詞多義更為命題者青睞，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實(shí)詞的含義。7.試題分析：B項(xiàng)，“頭發(fā)直豎，目眩頭暈，就連場上的八歲兒也不例外〞不當(dāng)，選項(xiàng)對應(yīng)的原文是“叟視場上人，皆暇整從容而靜，八歲兒亦齋栗，如先輩主敬，如入定僧〞，意思是“樹廬叟觀察場上的演員，則都是從容不迫地保持著冷靜，既使是八歲小孩也顯得非常專心慎重，就像前代儒士修身養(yǎng)性時(shí)的莊重恭敬，又像和尚在靜心打坐〞。應(yīng)是“八歲兒〞亦“暇整從容而靜〞。8.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思索命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特別句式，運(yùn)用“留〞“刪〞“調(diào)〞“換〞“補(bǔ)〞的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：〔1〕“致〞，招致；“曾〞，居然、甚至。〔2〕“洎〞，等到；“誅〞，被誅殺；“為〞，成為?！?〕“嘗〞，曾經(jīng)；“盈虛〞，指月圓月缺；“卒〞，終究；莫，沒有。9.試題分析：本題解答時(shí)需要通讀第③段，依據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，然后歸納概括。由“場上人，皆暇整從容而靜，八歲兒亦齋栗〞，“此皆誠一之所至〞，“屢蹉跌而不遷〞，可概括出心志專一；由“專用之于習(xí)，慘淡攻苦〞，“習(xí)之又久，至精熟不失毫芒〞，“以是知至巧出于至平〞，可概括出勤奮訓(xùn)練；“蓋以志凝其氣，氣動其天，非鹵莽滅裂之所能效〞，“其神全也〞，可概括出全神貫注。參照譯文樹樹廬叟懷著深重的憂傷居住在九牛壩的茅草屋里。戊午年閏三月的最后一天，有一個(gè)從事雜技表演的戲班子，上門請求說：“我能不能為您提供消遣？〞老翁笑著點(diǎn)頭同意。于是在溪邊大樹下拉開了場子。密云四布但沒有下雨，風(fēng)吹著樹略有寒意，天氣陰涼而不干燥。這時(shí)鄰居姓周的幼生的全家，周家的客人、諸親好友，以及山上牧牛砍樵的、地里扶犁牽牛的、都停住步，放下東西，圍攏來觀看演出。一開始疊起好幾張桌子，一名婦女仰臥在上面，豎起雙足托著一個(gè)八歲的小孩，小孩或正臥或反臥或起立，或單腿站立、雙手合掌拜跪，或者又向后屈身以至兩肩與腳相接。小孩的兩腳也能仰豎而伸縮自如。婦女有時(shí)又用一足托住小孩，小孩的身體就會彎曲得像蓮花出水一樣。桌子下面則是二個(gè)男子、一個(gè)婦女、一個(gè)女孩和一個(gè)老年婦女，敲鑼擊鼓，用民歌小調(diào)夾雜著佛教頌曲作為伴奏。表演了很長時(shí)間才下來。一名男子登場，還是兩足豎著托住一架扶梯，約五級高，小孩向上爬到梯頂，再人向下倒爬逐級而下。樹廬叟很哀憐他們的勞累，叫他們暫時(shí)休息，用酒招待他們。剛登場時(shí)，觀眾見他們?nèi)绱宋ｋU(xiǎn)，都為之嚇得兩腿顫抖，頭發(fā)直豎，目眩頭暈，又驚又怕唯恐他們跌下來。樹廬叟觀察場上的演員，則都是從容不迫地保持著冷靜，既使是八歲小孩也顯得非常專心慎重，就像前代儒士修身養(yǎng)性時(shí)的莊重恭敬，又像和尚在靜心打坐。這都是心志專一以后才達(dá)到的，他們一心用于學(xué)習(xí)技藝，苦思苦想地進(jìn)行勤奮的訓(xùn)練，一再失敗而不改變目標(biāo)，研究動作成功的關(guān)鍵從而適應(yīng)它的情勢，終于找到了用力的部位所在；又反復(fù)學(xué)習(xí)了很久，直到非常純熟絕無絲毫差錯(cuò)，才開始拿出來公開表演，這時(shí)就是拿天下難度最高的動作來讓他們做，也都會變得極其簡單。看來哪怕是細(xì)小的技術(shù)也自有它的道理?。∮纱丝梢灾?，極精巧的技藝來源于極平凡的訓(xùn)練，因?yàn)橛靡庵灸怂木瘢眠@種精神啟動了他的天賦，這不是輕率從事、很快招致失敗的人所能做得到這樣的。這層意思莊子是知道的，但因?yàn)樗麗巯ё陨矶豢嫌糜谔煜拢粡垉x、蘇秦也是知道的，卻以欺弄?jiǎng)e人的國家作為演習(xí)，想要貪圖富貴，結(jié)果自己毀滅了自己的身軀或名聲。莊子所稱贊的宜僚弄丸、庖丁解牛、駝子捉蟬、紀(jì)渻子養(yǎng)雞，直至伯昏瞀人站在千仞懸崖的小路上，向后倒退行走，腿跟幾乎有二分露在懸崖之外；呂梁山的男子在三十仞高的瀑布之下游泳，湍急的流水沖出的泡沫直達(dá)四十里以外；沒有哪件事不是這樣，因?yàn)樗麄兊木衲环稚?。樹廬叟又掃視四周的觀眾，這些人時(shí)間久了也就忘記了演員是在表演危險(xiǎn)的動作，而覺得他們和在平坦大道上沒有什么兩樣，因?yàn)榫裆吓c他們完全融化在一起了。厲害啊，習(xí)慣真能改變?nèi)税?。樹廬叟因而為之深有感慨。前代君王的教誨，許久已不宣揚(yáng)不推行了。這些人處身于優(yōu)伶與巫覡者的行列而恬然自喜，這是為夏仲御所深惡痛絕的；他們固然自以為是在演戲，所游歷經(jīng)過的幾千上萬里路上，從高樓深宅的大戶人家，以至人煙稀有的村莊，也無不以戲樂來看待他們，而我老翁獨(dú)以為自有其作用。確實(shí)是這樣啊。王介甫曾說“雞鳴狗盜之徒出自孟嘗君之門，所以士人由此而不肯去〞。不能招致雞鳴狗盜之徒倒也罷了，只怕呂惠卿之流的獻(xiàn)媚奉承和巧言欺騙，甚至連雞鳴狗盜之徒都不如。倘假設(shè)雞鳴狗盜之徒出自其門下，只會更利于招致天下的奇士，而孟嘗君未必真懂得這個(gè)道理。信陵君、燕昭王知道這點(diǎn)，所以信陵君收留了賣漿者、賭徒、屠夫并加以重用；燕昭王以千金買下死馬之骨，終于收納賢士報(bào)了齊國的仇怨。宋朝也有張?jiān)顷?，即使連韓琦、范仲淹這樣善于識拔才士的人都未能重用，反讓他們?yōu)槲飨男Я?。但愿不要再以我老翁的話為戲言了?？杀?！三、古詩詞鑒賞10.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次韻幾復(fù)①和答所寄黃庭堅(jiān)海南海北夢不到，會合乃非人力能。地褊未堪長袖舞，夜寒空對短檠燈。相看鬢發(fā)時(shí)窺鏡，曾共詩書更曲肱。作個(gè)②生涯終未是，故山松長到天藤。【注】①幾復(fù)：即黃幾復(fù)，詩人好友。時(shí)幾復(fù)由嶺南四會至汴京，作者亦由德州德平調(diào)汴京。兩年前作者曾寫《寄黃幾復(fù)》一詩。②作個(gè)：這個(gè)?！?〕詩的頷聯(lián)很有意味，請分析其內(nèi)涵?！?〕頸聯(lián)在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請簡要說明?！?〕這首詩作者要表達(dá)的感情十分豐富，請簡要概括?！敬鸢浮俊?〕上句寫偏僻之地使人不能施展才干，下句寫友人寒夜面對孤燈空自嘆息，反映了朋友嶺南生活的艱辛與清苦?！?〕運(yùn)用對比手法，將當(dāng)年相伴讀書時(shí)的閑適快樂與現(xiàn)在相逢時(shí)的滄桑景象作對比?！?〕相會無期的無奈；老友見面的喜悅；對友人境遇的同情；對時(shí)光流逝的感慨；對故鄉(xiāng)故土的思念。【解析】試題分析：〔1〕本題考查考生鑒賞詩歌語言能力。鑒賞詩歌的語言，首先要通讀全詩，整體上把握詩歌的內(nèi)容主題和情感，在此基礎(chǔ)上依據(jù)題干回歸詩歌，找到要賞析的詩句，結(jié)合整首詩的內(nèi)容情感從修辭角度、感官角角度度、寫景角度、遣詞造句角度、描寫角度等進(jìn)行賞析即可。本題在題干中已經(jīng)指明“分析其內(nèi)涵〞，應(yīng)先解釋頷聯(lián)的意思，再分析其效果。頷聯(lián)“地褊未堪長袖舞，夜寒空對短檠燈〞，是寫有人的境況，前一句寫偏僻之地使人不能施展才干，后一句寫友人寒夜面對孤燈空自嘆息，主要是反映了朋友嶺南生活的艱辛與清苦?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。〔2〕本題考查考生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。解答此類題一般分三步：一指出詩句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法；二結(jié)結(jié)合詩句詮釋是如何使用這種表手法的；三指出詩句運(yùn)用該表現(xiàn)手法有什么表達(dá)效果或者表達(dá)了什么情感。本題，頸聯(lián)“相看鬢發(fā)時(shí)窺鏡，曾共詩書更曲肱〞運(yùn)用了對比手法，將當(dāng)年相伴讀書時(shí)的閑適快樂與現(xiàn)在相逢時(shí)的滄桑景象作對比。表達(dá)了此次相會的難得?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。〔3〕本題考查詩歌的情感。解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。解答本題，要抓住詩歌的標(biāo)題、注釋以及詩句的內(nèi)容。“海南海北夢不到，會合乃非人力能〞，兩個(gè)人天南海北，相隔萬水千山，鴻雁都捎不到信，就連夢中也難會面，相會無期；“地褊未堪長袖舞，夜寒空對短檠燈〞，從對友人生活狀況的描寫中體現(xiàn)對友人境遇的同情；“相看鬢發(fā)時(shí)窺鏡，曾共詩書更曲肱〞，感慨時(shí)光流逝；“故山松長到天藤〞，對故土的思念?？键c(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。四、名句名篇默寫11.補(bǔ)寫出以下名句名篇的空缺部分?！?〕________________________，舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄?！捕拍痢栋⒎繉m賦》〕〔2〕一肌一容，盡態(tài)極妍，_________，而望幸焉?！捕拍痢栋⒎繉m賦》〕〔3〕羽扇綸巾，談笑間、_____________。〔蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》〕〔4〕四十三年，望中猶記，_________。〔辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》〕〔5〕使秦復(fù)愛六國之人，_________________，誰得而族滅也？〔杜牧《阿房宮賦》〕〔6〕子曰：______________，小人喻于利?！病墩撜Z》〕〔7〕子曰：_________，不以人廢言。〔《論語》〕【答案】(1).〔1〕歌臺暖響春光融融(2).〔2〕縵立遠(yuǎn)視(3).〔3〕強(qiáng)虜〔檣櫓〕灰飛煙滅(4).〔4〕烽火揚(yáng)州路(5).〔5〕則遞三世可至萬世而為君(6).〔6〕君子喻于義(7).〔7〕君子不以言舉人【解析】試題分析：本題考查名句名篇默寫能力，采納的是上下句填空式默寫的題型，解答時(shí)既要注意所給句子的出處及作者，準(zhǔn)確書寫出答案。本題要注意以下字詞的正確寫法：暖、融、縵、虜〔檣櫓〕、烽、揚(yáng)、遞、喻。五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本閱讀下面的作品，完成以下小題。養(yǎng)鴨人筱敏①鄉(xiāng)村，還留著這一面馴順的池塘，養(yǎng)鴨人來到這里。②綠意慵倦，舊年相熟的苔草，剛進(jìn)入夏季就衰老了，倒伏著，瑟縮著。聽?wèi){車轍和鞋印碾過去，踏過去。橋架起來了，于是有車，樓宇豎起來了，于是有并不荷鋤而出的人。風(fēng)已經(jīng)是反季節(jié)的了，帶著金屬尖利的呼嘯，從池塘上空劃過的時(shí)候，池塘就夢魘一般地痙攣一下。③夏季很冗長。公路是棕紅色的，如一道鮮活的擦痕，切割著水湄筆直而去，又筆直地切割了遠(yuǎn)方的山腳。那道棕紅色的擦痕也很冗長。④走了比鄉(xiāng)愁更漫長的路，養(yǎng)鴨人在這里搭起他的席棚。把骨節(jié)粗大的手掌攏在眉際，并非為著遮住鄉(xiāng)野暴烈的日光，卻是為著遮住都市聲浪的日漸近逼。在每一個(gè)遍體塵土的黃昏，他次第收縮自己的視線，如同次第收縮對世界的幻想。⑤當(dāng)鴨群在晨間欣然醒來，搖擺著撲入池塘中嬉戲的時(shí)候，那種生之歡愉是如此飽滿。暗影在席棚之下，而日光盡情傾下。池塘在歡愉中綻開，苔草在歡愉中濕潤，綠水中是銀亮的光斑和潔白的羽翎。只有養(yǎng)鴨人知道，苔草和鴨群都只存活一季，生之歡愉是沒有將來的歡愉。⑥故鄉(xiāng)已經(jīng)不可觸摸，他是漂流的，漫無目的地漂流了一季，又漂流了一季。因?yàn)檫h(yuǎn)方總是好的。而當(dāng)遠(yuǎn)方也被擠迫著慵倦并且沉落的時(shí)候，究竟有什么可以長存？席棚的日夜都是低矮的，漂流者是低矮的，夜里靠近哪一盞燈，才干確切地感覺到其實(shí)還很健壯的自身？⑦月亮如兒時(shí)一樣升起來了，橙黃色，很瘦弱，一言不發(fā)，卻依舊帶著一個(gè)奔月那樣明亮的關(guān)于遠(yuǎn)方的故事。遠(yuǎn)處的山更渾糊了，近處的山更繁重了。目力所及的每一座樓房都緊閉著，只留下幾方如月光一樣橙黃得黯淡的玻璃。鴨群睡了，而蟲鳴仍在，兒時(shí)一樣的清越，在僅存的水湄和苔草之中。又有一股帶著金屬氣味的風(fēng)劃過，月亮就在池塘里痙攣了一下，望之令人心驚。⑧忽然他開始喊叫——⑨“……??！——啊，啊……——啊……〞⑩像是呼喚，也像是抒情，于是夜空中有了一種裂帛似的回聲。然而沒有人能聽懂這外鄉(xiāng)人的語音。?鴨群被驚著了。忽啦啦一陣張皇的撲翼，逃亡似的紛紛撲入水中，然而池塘依舊惺忪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的黑暗中傳來幾聲狗吠，很困倦的。沒有一扇門窗就此張開，回應(yīng)他的嘶叫。?于是，一切復(fù)又平靜。或許世界上還有未曾撕碎也未通過證實(shí)的遠(yuǎn)方的故事。此刻，那故事必定棲在夜色之中。?養(yǎng)鴨人就枕著那故事睡了。?他當(dāng)然不會夢見，將近一百年前有一位名叫盧森堡的女人是怎樣做著關(guān)于池塘的夢。這位曾使整個(gè)歐洲為之驚厥為之歌哭的女人，這位曾使整個(gè)世界為之側(cè)目為之搖曳的女人，一次再次地夢見自己是一個(gè)鄉(xiāng)村的牧鵝女，赤足走在露水深重的苔草上，于是世界不再存在，只余下她默默地照看綠水，照看水中銀亮的光斑和潔白的羽翎。那面有著月光的池塘關(guān)于她太遙遠(yuǎn)太遙遠(yuǎn)了，那是一個(gè)無法撕碎也無法證實(shí)的遠(yuǎn)方的故事，她是枕著這個(gè)故事逝去的。?假如養(yǎng)鴨人在夢中與她相遇，他能不能領(lǐng)她去找遠(yuǎn)方的鄉(xiāng)村？〔選自《血脈的回想》，有刪節(jié)〕12.本文前四段寫鄉(xiāng)村的環(huán)境，概括其特點(diǎn)并說明作用。13.從描寫人物的角度，賞析8～10段文字。14.文章最后，作者為什么要敘寫盧森堡的故事？15.結(jié)合全文內(nèi)容，探究第12段畫線句的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?2.①鄉(xiāng)村衰落，受城市擠壓侵?jǐn)_，被公路切割得破碎，生態(tài)遭到破壞。②渲染氛圍，為下文寫?zhàn)B鴨人活動和心理做鋪墊。13.．①人物語言描寫：喊叫既凸現(xiàn)人物心中的迷茫，也表現(xiàn)他對現(xiàn)實(shí)的抵抗和對遠(yuǎn)方的呼喚。②比喻手法：生動寫出回聲響亮，表現(xiàn)靜夜空曠，烘托人物內(nèi)心的孤獨(dú)。14.①養(yǎng)鴨人和盧森堡都愛池塘和放牧，愛自然，向往遠(yuǎn)方。②寫盧森堡的故事，說明人類無論處于何地，都有對夢想的向往。③拓展文章意境，深入中心。15.①雖受現(xiàn)實(shí)困擾，但人們相信遠(yuǎn)方還有完整美好的故事，表現(xiàn)對將來的希望。②蘊(yùn)含了對鄉(xiāng)村重歸平寧、自然重現(xiàn)生機(jī)的憧憬。③也蘊(yùn)含對生活中擁有理想、信念的人們的肯定。【解析】12.試題分析：題干問的是“本文前四段寫鄉(xiāng)村的環(huán)境，概括其特點(diǎn)并說明作用〞，本題有兩個(gè)問題，一是概括前四段鄉(xiāng)村環(huán)境的特點(diǎn)，這是考查同學(xué)概括的能力；一是考查前四段內(nèi)容的作用，這是考查段落的作用?！熬G意慵倦，舊年相熟的苔草，剛進(jìn)入夏季就衰老了，倒伏著，瑟縮著〞寫鄉(xiāng)村衰落；“聽?wèi){車轍和鞋印碾過去，踏過去。橋架起來了，于是有車，樓宇豎起來了，于是有并不荷鋤而出的人〞，受城市擠壓侵?jǐn)_；“夏季很冗長。公路是棕紅色的，如一道鮮活的擦痕，切割著水湄筆直而去，又筆直地切割了遠(yuǎn)方的山腳。那道棕紅色的擦痕也很冗長〞，被公路切割得破碎；“風(fēng)已經(jīng)是反季節(jié)的了，帶著金屬尖利的呼嘯，從池塘上空劃過的時(shí)候，池塘就夢魘一般的痙攣一下〞，生態(tài)遭到破壞。因所涉及的內(nèi)容處于文章的開頭，渲染了氛圍，也為下文做了鋪墊【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】本題屬于?？嫉念}型。首先考生應(yīng)養(yǎng)成審題的習(xí)慣，能從題干中審出目標(biāo)、答題的思路。比如本題，“本文前四段寫鄉(xiāng)村的環(huán)境，概括其特點(diǎn)并說明作用〞，可見應(yīng)先到前四段把寫鄉(xiāng)村環(huán)境的內(nèi)容圈下來，然后概括特點(diǎn)；關(guān)于第二問——作用，考生應(yīng)結(jié)合涉及段落的位置以及與上下文的關(guān)系來分析其作用。13.試題分析：題干要求“從描寫人物的角度，賞析8～10段文字〞，這是考查同學(xué)鑒賞句子的能力。題干已經(jīng)給出了鑒賞的方向——描寫人物的角度。先明確描寫人物的方法有哪些；然后再來瀏覽8～10段文字，把寫人的句子圈劃下來，然后再進(jìn)行鑒賞?！究键c(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味出色的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。【名師點(diǎn)睛】首先明確描寫人物形象的方法。因?yàn)榉治鋈宋镄蜗罂梢詮娜宋锩鑼懛椒ㄈ胧?，人物描寫分為直接描寫〔正面描寫〕和間接描寫〔側(cè)面描寫〕兩大類。直接描寫又分為肖像描寫〔也稱外貌描寫〕、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫等。分析的時(shí)候，要分析其效果。14.試題分析：題干問的是“文章最后，作者為什么要敘寫盧森堡的故事〞，這是考查文章段落的作用?？炊温涞淖饔茫幢旧淼膬?nèi)容，有無特色，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的關(guān)系，看它在文章中的地位。從內(nèi)容看，養(yǎng)鴨人和盧森堡都喜愛池塘，熱愛自然，向往遠(yuǎn)方，表現(xiàn)人類無論身處何地，都有著對夢想的向往；敘寫盧森堡的故事深入了文章的中心。【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】解答本題，〔1〕確認(rèn)指定段落在行文中的位置。〔2〕明確段落的作用，明確答題的方向〔一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度人手〕。比如開頭段統(tǒng)攝全篇。領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)；過渡段承上啟下；結(jié)尾段呼應(yīng)前文，深入主旨，卒章顯志?！?〕結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。答題模式：〔1〕該段文字記敘〔描寫、引用〕……，〔2〕與上文〔下文或文中的什么〕……形成對比〔映襯〕，從而特別〔表現(xiàn)、抒發(fā)〕……/或：渲染〔烘托、營造〕……，特別〔表現(xiàn)、抒發(fā)〕……/或：引出后文對……的議論〔抒情〕。本題所涉及的段落主要在文本的最后，故應(yīng)聯(lián)系文章的主旨。15.試題分析：題干要求“結(jié)合全文內(nèi)容，探究第12段畫線句的意蘊(yùn)〞，這是一道開放性的題目。首先明確劃線句有無藝術(shù)特色，“或許世界上還有未曾撕碎也未通過證實(shí)的遠(yuǎn)方的故事。此刻，那故事也必定棲在夜色之中〞，然后再圈劃出句子中的關(guān)鍵詞，結(jié)合文意進(jìn)行解答?！拔丛核橐参赐ㄟ^證實(shí)的遠(yuǎn)方的故事〞指的是生活中的理想、美好等；“棲在夜色之中〞，對將來充滿希望和憧憬。【考點(diǎn)定位】體會重要語句的豐富含意，品味出色的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】體會重要語句的豐富含意，豐富含意重在思想性，這是一個(gè)重要考點(diǎn)。所謂重要語句，主要指結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子、內(nèi)涵較為豐富的句子、使用了特別手法的句子、能顯示脈絡(luò)層次或主旨的句子。一般可采納關(guān)鍵詞解讀法、手法解讀法、情感解讀法和主旨解讀法等方法來作答。比如本題，應(yīng)結(jié)合關(guān)鍵詞和語境來分析句子的含意。六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本閱讀下面的文章，完成以下小題。物哀朱良志①自憐是人生命的覺悟、自我警悟，由哀我，到哀人生，哀天地，哀萬物，自憐中傳達(dá)的不僅是現(xiàn)實(shí)之嘆，更是宇宙之深思。從哲學(xué)和藝術(shù)觀念上看，楚辭對后代的重大啟發(fā)之一，是關(guān)于時(shí)間的詠嘆，此稱為“物哀〞意識。②楚辭的感傷，是一種時(shí)間性的感傷。一是在急速流轉(zhuǎn)的時(shí)間中，詩人感到美政理想無法實(shí)現(xiàn)所引起的悲劇性感受?！峨x騷》中吟道：“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。〞故而化為性靈的上下求索，急速的行進(jìn)。理想不可實(shí)現(xiàn)，時(shí)光則空蹉跎，進(jìn)而悲從中來，像一匹疲憊的老馬，最后躑躅在歷史的時(shí)空中。楚辭的時(shí)間性詠嘆還有第二個(gè)層次，就是對人的存在命運(yùn)的詠嘆，在個(gè)人與宇宙的直接對峙上，顯示人的生命張力和生命趣味。楚辭是一種現(xiàn)實(shí)的焦慮，更是一種存在的焦慮，而且以后者更根本，更隱在。③楚辭中充滿了急促的時(shí)光流轉(zhuǎn)的調(diào)子。時(shí)間對人有激烈的壓迫感，時(shí)間的步步進(jìn)逼和人對時(shí)間延長的渴求，構(gòu)成強(qiáng)大的張力，形成屈賦獨(dú)特的節(jié)奏。在楚辭中，以“朝……夕……〞構(gòu)成的句式多見。這一句式，動態(tài)性很強(qiáng)，緊迫如鼓點(diǎn)陣陣。楚辭將人放到時(shí)光的急速流轉(zhuǎn)中回旋，正像魏晉詩人在詩中反復(fù)使用的一個(gè)意象“轉(zhuǎn)蓬〞一樣——在楚辭看來，人生就是這樣的轉(zhuǎn)蓬，西風(fēng)摧折，恍惚幽渺，命運(yùn)不可厘測，沒有個(gè)安頓處，正是所謂欲問歸鴻向何處，不知身世自悠悠。楚辭將人放到浩淼宇宙之中，與其直接照面，在時(shí)光的鞭打之下顫抖，痛楚，也在這樣的力的作用下，與之沉浮，受其沖擊，逆之而爭進(jìn)，順之而飛旋。④楚辭中特別時(shí)光流轉(zhuǎn)帶來的恐懼感。時(shí)間的帷幕布下了彌天的網(wǎng)，讓你無所逃脫。人在時(shí)間面前的這個(gè)“懼〞字，被楚辭渲染得非常濃重?！袄先饺狡鋵⒅临?，恐修名之不立〞，這是怕美名不立的恐懼；“恐鵜鴂之先鳴兮，使夫百草為之不芳〞，這是在與時(shí)光的沖擊中，怕喪失自己的恐懼；“欲容與以俟時(shí)兮，懼年歲之既晏〞，這是怕打破人與宇宙和諧節(jié)奏的恐懼，等等。⑤歲月流逝，而人短暫的生命就要走到盡頭，楚辭在眾芳搖落之中，特別了人生無常的感嘆，而人在急速流動的時(shí)光面前如何展現(xiàn)自我的生命？楚辭將個(gè)人的命運(yùn)、人類的命運(yùn)、存在的命運(yùn)放到時(shí)間中審閱，從而探討人生的價(jià)值?！巴哂喔ゼ?，來者吾不聞〞，正是思往世，悼來者，知當(dāng)下。⑥在楚辭中，自然萬物每每成為觸動人深沉隱微的媒介，詩人筆下的萬物帶有深厚的嘆逝意味。時(shí)光流逝，眾芳蕪穢，從而引起詩人對人生的關(guān)注，對生命不永的感嘆，從而構(gòu)成一種意度回旋的韻律。嘆逝，其實(shí)就是撫慰生命。楚辭這種物哀精神，在中國藝術(shù)中化為深沉的時(shí)間性詠嘆?！补?jié)選自《中國美學(xué)十五講》〕16.簡要概括這篇文章的論述層次。17.第三段中提到的魏晉詩歌中反復(fù)使用的一個(gè)意象“轉(zhuǎn)蓬〞指什么？在本文中有什么作用？18.楚辭中的“物哀〞思想具體體現(xiàn)在哪些方面？【答案】16.首先由自憐引出楚辭中的“物哀〞意識；其次，指明楚辭中的“物哀〞意識主要體現(xiàn)在對時(shí)間的詠嘆上；最后，說明楚辭在凋傷萬物的同時(shí)，充滿了對生命價(jià)值的關(guān)注與探討。17.⑴轉(zhuǎn)蓬是指隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草，比喻人生的飄零無定。⑵這里用西晉詩人反復(fù)使用的意象“轉(zhuǎn)蓬〞來類比，寫出了楚辭在對時(shí)間的詠嘆中充滿了人生無常、命運(yùn)不可厘測的感慨。18.⑴詩人感到美政理想無法實(shí)現(xiàn)所引起的悲劇性感受，和一種現(xiàn)實(shí)的、存在的焦慮。⑵楚辭中特別了時(shí)光流轉(zhuǎn)帶來的激烈的壓迫感。⑶楚辭中特別時(shí)光流轉(zhuǎn)帶來的恐懼感。⑷楚辭將個(gè)人的命運(yùn)、人類的命運(yùn)、存在的命運(yùn)放到時(shí)間中審閱，從而探討人生的價(jià)值。⑸物哀其實(shí)就是撫慰生命?！窘馕觥?6.試題分析：分析概括文章的論述層次，首先要理解句意，篩選關(guān)鍵詞，劃分層次。然后在劃分層次的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確概括層意。要會利用“首先〞“其次〞等表示順序的詞語，用分號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號體現(xiàn)層次。本文的段落層可劃分為：第一段是第一層次，主要由自憐引出楚辭中的“物哀〞意識。第二至四段是第二層次，主要論述了楚辭中的“物哀〞意識主要體現(xiàn)在對時(shí)間的詠嘆上。第五至六段是第三層次，主要論述了楚辭在凋傷萬物的同時(shí)，充滿了對生命價(jià)值的關(guān)注與探討。然后用“首先〞“其次〞等表示順序的詞語連接成句即可。17.試題分析：第三段中說“人生就是這樣的轉(zhuǎn)蓬，西風(fēng)摧折，恍惚幽渺，命運(yùn)不可厘測，沒有個(gè)安頓處〞，可見“轉(zhuǎn)蓬〞是一種蓬草，它柔弱、受西風(fēng)摧折、飄忽不定。在此處比喻人生的飄零無定。第三段主要論述了“楚辭中充滿了急促的時(shí)光流轉(zhuǎn)的調(diào)子〞。最后一句話說“在時(shí)光的鞭打之下顫抖，痛楚，也在這樣的力的作用下，與之沉浮，受其沖擊，逆之而爭進(jìn)，順之而飛旋〞，所以這里用西晉詩人反復(fù)使用的意象“轉(zhuǎn)蓬〞來類比，寫出了楚辭在對時(shí)間的詠嘆中充滿了人生無常、命運(yùn)不可厘測的感慨。18.試題分析：本題考查概括文意的能力。概括的時(shí)候，先抓住每一段中和“物哀〞有關(guān)的論述，然后在抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行概括。原文有：〔1〕楚辭對后代的重大啟發(fā)之一，是關(guān)于時(shí)間的詠嘆，此稱為“物哀〞意識。〔2〕楚辭的感傷，是一種時(shí)間性的感傷。一是在急速流轉(zhuǎn)的時(shí)間中，詩人感到美政理想無法實(shí)現(xiàn)所引起的悲劇性感受?！?〕楚辭中充滿了急促的時(shí)光流轉(zhuǎn)的調(diào)子?！?〕楚辭中特別時(shí)光流轉(zhuǎn)帶來的恐懼感。(5)楚辭在眾芳搖落之中，特別了人生無常的感嘆，而人在急速流動的時(shí)光面前如何展現(xiàn)自我的生命？楚辭將個(gè)人的命運(yùn)、人類的命運(yùn)、存在的命運(yùn)放到時(shí)間中審閱，從而探討人生的價(jià)值?！?〕在楚辭中，自然萬物每每成為觸動人深沉隱微的媒介，詩人筆下的萬物帶有深厚的嘆逝意味。可用原文，最好用自己的話概括。七、作文題19.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。窗子就是一個(gè)畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜……要求：以“窗外風(fēng)光〞為標(biāo)題，選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)