第18課《紫藤蘿瀑布》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

亦衰亦盛一藤蘿

亦悲亦喜一人生

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朗讀者董麗娜是個(gè)盲人，在生活中她遭遇了不幸，雖然眼睛看不見，但她干凈動(dòng)聽的聲音卻流進(jìn)了聽眾的心里……漫長(zhǎng)的人生中，悲傷和坎坷是必然會(huì)遇到的事情，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介宗璞

當(dāng)代女作家原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，文筆清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。1.亦衰亦盛一藤蘿聽朗讀思考：作者描繪了哪幾幅紫藤蘿畫面？

眼前的紫藤蘿繁茂美麗、生機(jī)勃勃的景象第一幅第二幅記憶中十多年前家門外的紫藤蘿稀落、伶仃的景象賞花之美

速讀課文，找出描寫紫藤蘿的語(yǔ)段，說說紫藤蘿美在哪里。作者是從哪幾個(gè)角度描寫盛開的紫藤蘿的？花之色花之形花之香一片輝煌的淡紫色深深淺淺的紫紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵仿佛在流動(dòng)，在歡笑在和陽(yáng)光互相挑逗彼此推著擠著淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。賞花之美一片花瀑每一穗花每一朵花按照由整體到局部，由遠(yuǎn)及近，從上到下的順序作者描寫的順序賞花之美賞花之美作者運(yùn)用了哪些修辭手法來表現(xiàn)眼前的紫藤蘿的美？1.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。

運(yùn)用擬人、比喻，把紫藤蘿比作流動(dòng)的瀑布，“在歡笑”賦予花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花的動(dòng)態(tài)美。2.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

運(yùn)用比喻，化靜為動(dòng)，將靜態(tài)的花賦予動(dòng)態(tài)感，形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣。賞花之美作者運(yùn)用了哪些修辭手法來表現(xiàn)眼前的紫藤蘿的美？3.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

花香是嗅覺感受，作者把它說成“淺紫色的”，這是視覺感受，“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。這是運(yùn)用通感的修辭手法，將嗅覺和視覺互通，花香也有了顏色，寫出作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅、夢(mèng)幻之感。賞花之美作者運(yùn)用了哪些修辭手法來表現(xiàn)眼前的紫藤蘿的美？憶花之殤十多年前家門外的一大株紫藤蘿是怎樣的情景？

“稀落”，“伶仃”，“試探”“后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹?！弊詈蠼K于銷聲匿跡了。

“那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系”，時(shí)代的荒唐帶來了草木的荒蕪，也帶來了心靈的荒蕪。2.亦悲亦喜一人生

表達(dá)作者情感思緒的語(yǔ)句①我不由得停住了腳步。②流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。③我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。④花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。⑤我不覺加快了腳步?！蛔咸偬}的繁茂旺盛所吸引疑惑、悲痛——寧?kù)o、喜悅——遺憾——感悟到生命永恒——被紫藤蘿的生命活力所感染而精神振奮悟花之語(yǔ)鏈接：這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢!他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。你到哪里去了，小弟!自1974年沅君姑母逝世起，我家屢遭喪事，而這一次小弟的遠(yuǎn)去最是違反常規(guī)，令人難以接受!我還不得不把這消息告訴當(dāng)時(shí)也在住院的老父，因?yàn)槲覠o法回答他每天的第一句問話:"今天小弟怎么樣?"我必須告訴他，這是我的責(zé)任。再?zèng)]有弟弟可以依靠了，再不能指望他來分擔(dān)我的責(zé)任了?！犊扌〉堋方Y(jié)合鏈接材料體會(huì)作者情感的變化悟花之語(yǔ)賞花前賞花時(shí)賞花后疑惑、悲痛————寧?kù)o、喜悅————精神振奮結(jié)合鏈接材料體會(huì)作者情感的變化

弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。悟花之語(yǔ)3.亦衰亦盛一藤蘿

亦悲亦喜一人生

十多年前的紫藤蘿眼前的紫藤蘿稀落、伶仃這樣盛，這樣密連那稀零的花串也沒有了紫藤花架也都拆掉了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布比較十多年前和眼前的紫藤蘿，作者悟到了什么道理？

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。探生之理

本文采用托物言志的寫法，通過表現(xiàn)紫藤蘿的外在情態(tài)和內(nèi)在精神，來暗示自己的情思，表現(xiàn)對(duì)自然和生命的感悟，使讀者體會(huì)到生命的美麗與永恒，思考如何正確對(duì)待生活中坎坷和不幸。紫藤蘿的衰與盛

人的悲與喜托物言志聽花之歌

個(gè)體的生命是有限的，但由無數(shù)個(gè)體生命匯聚而成