五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第3-4單元測(cè)試題 含答案 部編版

【階段練習(xí)】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3—4單元測(cè)試題含答案部編版班級(jí)姓名成績(jī)第一部分積累運(yùn)用一、讀拼音寫詞語(yǔ)。

bēng

dài

shěn

shìshī

xíng

chàn

dǒu（）（）（）（）tè

shū

shānɡ

shì

zhǎn

xīn

nián

líng

（）（）（）（）二、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)。

A．千仞(rèn)

繃帶(bēng)

船塢(wù)

黯然(yīn)

B．涕淚(dì)

由衷(zhōnɡ)

革命(ɡé)

躊躇(chú)

C．不堪(kān)

矜持(jīng)

被俘(fú)

土匪(fěi)

D．褲褂(guà)

鐲子(zhuó)

彼此(bǐ)

薊北(jì)

三、比一比再組詞。理(

)

原(

)

員(

)

以(

)

埋(

)

愿(

)

勛(

)

擬(

)

詢(

)

練(

)

西(

)

著(

)

殉(

)

煉(

)

犧(

)

躇(

)

四、選詞填空。

獨(dú)特

奇特

1．我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和（____）魅力。

2．漢字是一門（_______）的藝術(shù)。

雖然……但是……

不是……而是……

因?yàn)椤浴?/p>

3．（_____）我掌握了學(xué)語(yǔ)文的訣竅，（______）我的語(yǔ)文水平不錯(cuò)。

4．這次綜合性學(xué)習(xí)（____）結(jié)束了，（______）對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。

5．這可（________）僵硬的符號(hào)，（________）有著獨(dú)特性格的精靈。

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語(yǔ)填空。

一（

）見(jiàn)血

血肉之（

）一聲不（

）

汗如（

）下

（1）沃克醫(yī)生（

）地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”（2）黃繼光以（

）擋住了敵人的槍眼,開(kāi)辟了勝利前進(jìn)的道路。

（3）在三伏天里,工人們?cè)诠さ厣希?/p>

）。

（4）病人（

），他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。六、下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）。

A.

“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說(shuō)。B.

病人微微一笑，說(shuō)：

“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！盋.

“你是軍人!”活克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”

D.

“岸英!岸英!”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地楠楠著。

七、按照查字典的要求填空，并完成練習(xí)。

“擬”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母__________，再查音節(jié)__________；用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)_________部，再查_(kāi)_________畫?！皵M”在字典中有多個(gè)意思，請(qǐng)給下列句子中加點(diǎn)的“擬”選擇正確的意思(填序號(hào))。

①設(shè)計(jì)；起草

②打算；想要

③模仿

④相比

⑤猜測(cè)；假設(shè)

1.寫字臺(tái)上，放著由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。(

)2.童話故事雖然都是虛擬的，但是我們希望能多看到一些美好的故事。(

)

八、將下列句子依次填入語(yǔ)段中的橫線處，順序正確的一項(xiàng)是(

)

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，

；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，

；不是所有的順從都表達(dá)誠(chéng)意，

；不是所有的順利都表達(dá)成功，

。

①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡

②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定

④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A.①②③④

B.③②①④

C.②③①④

D.④③②①九、選擇下列句子所用的描寫方法。(填序號(hào))A.神態(tài)描寫

B.動(dòng)作描寫

C.心理描寫

D.語(yǔ)言描寫1.“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去!”兵士說(shuō)道。(

)

2.沃克醫(yī)生的驗(yàn)上浮出慈祥的神情。

(

)

3.我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)幾酸酸的，有點(diǎn)幾凄涼。

(

)

十、課文直通車。

（1）傳說(shuō)____創(chuàng)造了文字。他模仿______的足跡創(chuàng)造了字的筆畫，后來(lái)又根據(jù)_____、

______、黍稷、____、_____等的形狀或____，創(chuàng)造了文字。

（2）為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“________”。

還有的人曾經(jīng)使用過(guò)“_________”。

（3）在______改進(jìn)造紙技術(shù)以前，人們?cè)赺______、_______等平整的東西上用刀刻字，

在______上寫字。

（4）

沃克醫(yī)生夸________是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的________！堪稱________！

（5）．__________________，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________________。

（6）《青山處處埋忠骨》主要講了毛主席的兒子毛岸英在____________戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲，毛主席知道這個(gè)噩耗后極度__________的心情和對(duì)____________________________的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛主席__________的情感和__________的胸懷。

第二部分能力提升十一、按要求寫句子。1、地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英。(改為“被”字句)

____________________________________________________2、但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！(改為陳述句)

____________________________________________________3、書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特藝術(shù)門類。（縮句）

___________________________4．中國(guó)的漢字在書法家的筆下展現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（改為比喻句）

___________________________5．王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）

___________________________

十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。

目的:尋找街頭錯(cuò)別字，并記錄或者拍下來(lái)，并分析原因。

我主要調(diào)查了菜場(chǎng)的廣告牌和商店的招牌，出現(xiàn)了許多問(wèn)題，主要有以下幾類:

（1）用諧音亂改成語(yǔ)。

如發(fā)屋把新形象寫成新形像，-些服裝店把一見(jiàn)鐘情寫成衣見(jiàn)鐘情、伊拉克寫成衣拉客、非同一般寫成菲童衣般，一家飯店把海鮮急轉(zhuǎn)彎寫成海鮮急轉(zhuǎn)灣等。

（2）寫錯(cuò)字、別字現(xiàn)象。

如白沙菜場(chǎng)攤位前鯧魚(yú)寫成叉魚(yú)，把雞蛋寫成了雞旦。又如補(bǔ)胎沖氣、禁止仃車等錯(cuò)誤標(biāo)示。

（3）繁體字混用現(xiàn)象。

調(diào)查感受:

（1）很多商家有意把字寫錯(cuò)，為的是引起顧客的注意，有一種廣告效應(yīng)。

（2）調(diào)查中很少發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字了，真正寫錯(cuò)別字的是一些小攤小販，期望他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正確寫字。

（3）我覺(jué)得這次調(diào)查好處非凡，讓我明白了我們要正確使用文字，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也要認(rèn)認(rèn)真真，減少錯(cuò)別字。

1.調(diào)查中都出現(xiàn)了哪幾類問(wèn)題？請(qǐng)你從文中找出。（9）

______________________________________________________________________________________________________________________

2.商家為什么會(huì)寫錯(cuò)別字？___________________________________________________3.通過(guò)這次調(diào)查你得到了哪些啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________

十三、課內(nèi)閱讀。(12分)

等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無(wú)所得。他們是多么失望??！那個(gè)持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)(zhuǎn

zhuàn)過(guò)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。后來(lái)彼此說(shuō)定表和筆賣出錢來(lái)平分，才算無(wú)話。他們用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍，就同聲命令：“走吧！”

是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)？請(qǐng)等一下，讓我想一想，啊，記起來(lái)了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫(féng

fèng)上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢(wū

wù)里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái)，豈．(yǐ

qǐ)不要叫那些富翁

們齒冷三天？！

清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

1．用“\”劃去選文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(2分)

2．兵士在“我”身上搜尋的結(jié)果是什么？他們的心情怎么樣？找出選文中的關(guān)鍵詞寫下來(lái)。(2分)

__________________________________________________

3．選文中畫線的句子是什么描寫？你從這個(gè)句子中體會(huì)到了什么？(3分)

__________________________________________________

4．寫出“傳世寶”的意思，并說(shuō)說(shuō)選文中的“傳世寶”指的是什么。(3分)

___________________________________________________

5．革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方是什么？(2分)

___________________________________________________十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。（11分）

豐碑

紅軍隊(duì)伍在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨，狂風(fēng)像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。

將軍的馬，早已讓給了傷號(hào)騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍向前挺進(jìn)，為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？

將軍思索著……

前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。

將軍邊走邊喊：不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！

將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他：“……前面……凍死了一個(gè)人……”

將軍愣了愣，什么話也沒(méi)說(shuō)，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。

一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風(fēng)雪打熄。他微微向前伸出手來(lái)，好像要向戰(zhàn)友借火……“怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹(shù)葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒(méi)有發(fā)下來(lái)？

將軍的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)，老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒(méi)了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)……

“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！快叫軍需處長(zhǎng)跑步上來(lái)！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。

終于，有什么人對(duì)將軍小聲地說(shuō)了一聲：“這就是軍需處長(zhǎng)……”

將軍就要發(fā)火的手勢(shì)突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮……

風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

1.豐碑原指

，

課文中指

。（2分）2.“他紅著眼睛像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！边@一句是

句，

從這句話中你體會(huì)到什么？（3分）

3.將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他：“……前面……凍死了一個(gè)人……”這里連用了三個(gè)省略號(hào)，它的表達(dá)效果是(

)。（2分）A.

表現(xiàn)警衛(wèi)員的急促和不安。

B.

暗示警衛(wèi)員此時(shí)身體也很虛弱。

C.

說(shuō)明風(fēng)大，話音斷斷續(xù)續(xù)。

D.

表現(xiàn)警衛(wèi)員面對(duì)將軍異乎尋常的問(wèn)話十分緊張。4.文中描寫了老軍需處長(zhǎng)凍僵死在枯樹(shù)下的情景，刻畫人物的方法是(

)（2分）A.心理描寫

B.外貌描寫

C.動(dòng)作描寫

D.神態(tài)描寫

5.為什么將軍后來(lái)眼睛濕潤(rùn)了，并向那位軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮？（2分）

第三部分寫作天地十五、題目：________的他(她)

提示：生活中我們會(huì)接觸到各種各樣的人，勇敢的他(她)，懦弱的他(她)，頑皮的他(她)，堅(jiān)強(qiáng)的他(她)……選一個(gè)讓你印象深刻的人物寫一寫。參考答案：一、繃帶

審視

施行

顫抖特殊

傷勢(shì)

嶄新

年齡二、D三、理由原則員工可以埋葬愿望功勛擬定；詢問(wèn)練習(xí)東西著名殉職鍛煉犧牲躊躇四、

奇特

獨(dú)特

因?yàn)?/p>

所以

雖然

但是

不是

而是

五、

一（針）見(jiàn)血

血肉之（軀）一聲不（吭）

汗如（雨）下

（1）一針見(jiàn)血

（2）血肉之軀

（3）汗如雨下

（4）一聲不吭

六、B七、N

ni

扌

四

1．①

2.⑤

八、C九、1.D

2.A

3.C

十、1、倉(cāng)頡

鳥(niǎo)

龜紋

蟲(chóng)蛇

山川

草木

動(dòng)態(tài)

2、結(jié)繩記事

契木