湘教版小學一年級上冊美術(shù)教學計劃

湘教版小學一年級上冊美術(shù)教學計劃一、學情探究：初涉學堂的孩子們，首次領(lǐng)略美術(shù)課的正規(guī)風采，對于一年級的新生而言，這無疑是新奇、趣味盎然的體驗。每位學生的學前教育背景與心理狀態(tài)各異，他們在繪畫與手工制作上的創(chuàng)造性思維、想象力及個性亦各放異彩。然而，這種多樣性可能導致學習步調(diào)的不一致和習慣的差異化，為美術(shù)課堂的教學帶來挑戰(zhàn)。因此，面對這些初入課堂的小小探索者，我們需在情感態(tài)度上傾注大量努力。小學生在想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展上擁有廣闊的天地，我們應抓住機遇，點燃他們對美術(shù)的熱愛，引導他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、教材剖析：本冊教材包含22課教學內(nèi)容，其豐富多彩的特性恰如其分地迎合了一年級學生的年齡特點與成長需求。教材形式多樣、趣味盎然，為學生創(chuàng)設(shè)了引人入勝的情境，鼓勵學生在學習過程中多角度嘗試與體驗美術(shù)活動，有效激發(fā)學習興趣，拓寬視野，啟迪思維，使學生在輕松愉悅的氛圍中進行創(chuàng)作學習，充分體現(xiàn)美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學生健康成長。教學中，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，適當引入本地資源，豐富教學內(nèi)容。三、教學重點與難點：通過美術(shù)教學，激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛與興趣。認識色彩，熟悉美術(shù)工具，掌握涂色的基本方法與技巧，并能運用工具進行簡單的美術(shù)創(chuàng)作。通過美術(shù)活動，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣與良好的品德情操。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力與形象思維能力。四、教學與學習方法：精心備課，準備教具與材料，與班主任緊密溝通，確保課前準備充分。結(jié)合各學科教學要求，根據(jù)美術(shù)課的特點，向?qū)W生明確提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。利用課堂教學，通過直觀的演示，規(guī)范化動作，為學生樹立榜樣，教授正確的繪畫方法，營造積極的學習氛圍。選擇貼近兒童生活情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式，融入英語美術(shù)術(shù)語，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。運用故事講述、謎語猜解等手段，增強學生對美術(shù)的學習興趣。多做示范，多給予鼓勵，采用多元化的評價方式。關(guān)注學生情緒，語言親切，營造輕松氛圍，積極鼓勵學生動腦筋，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象與創(chuàng)造能力。六、檢測與評價：1.平時成績（考核包括課堂提問、作業(yè)等多種形式）占30%。2.學習態(tài)度（工具準備情況）占20%。3.期末測試占50%。本學期我校一年級采用浙版新教材。為確保本學期教學任務的順利完成，特制定以下教學計劃：一、學生現(xiàn)狀洞察：一年級的小朋友初從幼兒園步入小學，習慣尚未養(yǎng)成，注意力易分散，課堂教學組織面臨挑戰(zhàn)。學生年齡特點的影響下，教師的教學態(tài)度與理念成為關(guān)鍵。本學期旨在點燃學生對美術(shù)學習的熱情。二、教學內(nèi)容探究：（一）全冊教材概覽：浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家教育改革文件為指導，特別是教育部頒布的文件，以教育部制定并頒發(fā)的課程標準為主要依據(jù)，打破傳統(tǒng)美術(shù)學科知識技能為主導的教材體系，構(gòu)建以美術(shù)素養(yǎng)形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。本教材編寫注重學生審美感受與視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。以造型部分為主，輔以實踐部分，力求通過本學期的學習，讓學生對美術(shù)工具與基本方法有所了解，在活動中體驗美術(shù)的樂趣。（二）、教學總目標：（1）、掌握美術(shù)基本知識，認識美術(shù)工具，并能運用工具進行簡單的美術(shù)活動；（2）、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感；（三）教材重點、難點（簡要分析）：熟悉美術(shù)工具，通過學習在借鑒基礎(chǔ)上結(jié)合個人生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動。（四）教學策略：以引導觀察為起點，在實踐中掌握觀察方法，培養(yǎng)學生細致的工作作風與細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，引領(lǐng)學生達成教學目標。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。在美術(shù)教學中，應創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，發(fā)掘教學中的綜合性內(nèi)容。重視學生的自我評價與相互評價，傳統(tǒng)美術(shù)課程評價以課程目標為依據(jù)，現(xiàn)代課程評價貫徹素質(zhì)教育精神與以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展。注重審美能力的培養(yǎng)，在教學中創(chuàng)設(shè)條件，多給學生提供感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。三、教學進度表：（略）一、學生現(xiàn)狀分析：1、學生從幼兒園過渡至小學，習慣尚未養(yǎng)成，注意力易分散。2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成仍需進一步加強。3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生而言是新鮮事物，教師需在教學中持續(xù)指導。4、學生來自不同幼兒園，所學技能與方法存在差異。二、教材分析：本冊教材包含五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，打破傳統(tǒng)美術(shù)學科知識、技能為主導的教材體系，構(gòu)建以美術(shù)素養(yǎng)形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受與視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。三、教學目標：1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識與基本技能。3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣與良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力與形象思維能力。四、教材重點與難點：1、掌握美術(shù)的基本知識與基本技能。2、培養(yǎng)學生的空間感知、形象記憶與創(chuàng)造能力。五、提升教學效率的主要措施：1、重視習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂活