地球運動教案

地球運動教案地球運動教案[2011-2-1221:28:00|作者：15z.王麗華]公開課教案授課教師：王麗華主題：地球的運動（復習）日期：2010年4月21日，上午第二節(jié)課地點：福州十五中八年級(3)班教學目標知識與技能1.闡述地球運動的基本規(guī)律。2.結合學生日常生活經(jīng)驗，深入理解地球運動引發(fā)的地理現(xiàn)象。過程與方法以學生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學生的問題分析與解決能力，以及理論與實踐相結合的能力和知識遷移應用能力。情感態(tài)度與價值觀通過多媒體課件演示和地球儀等教學工具，激發(fā)學生對地理學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作精神、探究意識和創(chuàng)新能力。教學重點與難點重點：闡述地球運動的基本規(guī)律。難點：結合學生的生活經(jīng)驗，深入理解地球運動引發(fā)的地理現(xiàn)象。教學方法以探究式教學法為主，輔以直觀教學法。教學媒體多媒體課件、地球儀。教學設計導入：情境設定：一位宇航員自豪地告訴父親：“爸爸，我已經(jīng)繞地球轉了20圈了！”父親微笑著回應：“孩子，我比你更了不起，我已經(jīng)繞太陽轉了50圈，還打算繼續(xù)轉呢！”1)你認為宇航員父親的話可信嗎？2)你能推斷出這位宇航員父親的年齡嗎？依據(jù)是什么？考點梳理1.地球自轉與公轉的基本規(guī)律。2.晝夜交替現(xiàn)象。3.四季的變化。4.五帶的劃分?？键c解讀一、地球自轉與公轉的基本規(guī)律中心、方向、周期、地理意義自轉公轉學生活動：利用地球儀演示地球的自轉。二、地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（意義）：情景導入：在同一時刻，中國福州的明明與遠在美國的紐約的姑姑通電話互致問候。明明：“姑姑，晚上好！”姑姑：“明明，早上好！”為何會有這樣的時間差異？通過課件展示圖片并引導學生思考，學生回答?？偨Y：地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜交替和時間差異。三、地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（意義）學生活動：利用地球儀演示地球的公轉。通過課件展示圖片并引導學生思考，學生回答?？偨Y：地球公轉的特點是地球在公轉時，地軸是傾斜的，且其空間指向保持不變。（導致太陽直射點在南北回歸線之間移動。）地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（意義）之一：四季的變化。地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（意義）之二：五帶的劃分。通過課件展示自測內容，指導學生完成。解答“導入”情景中的疑問。教學反思：本節(jié)復習課旨在加深學生對“地球的運動”知識的理解。這部分內容是初中地理學科的核心，不僅能培養(yǎng)學生的地圖閱讀分析能力，還能激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)良好的問題分析和解決習慣。由于內容較為抽象和宏觀，因此運用適當?shù)慕虒W技術和手段使教學內容形象化和具體化顯得尤為重要。通過多媒體課件教學，根據(jù)教學需要展示復習自