語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)考試試題-

小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)漢字。（3分）

Youydzhengzhengrishangb6b6xianql

（）（）生機(jī)（）（）

二、給加點(diǎn)字選擇正確讀間畫(huà)橫線。

鼻涕（d】tl）汝（桔2）輩養(yǎng)尊處（ch口chu）優(yōu)

屏（pfngbTng）住呼吸空（k6ngkong）地汲（jfxT）水

三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

專心（）無(wú)（）無(wú)故再接（）

驚心（）莫名（）（）圖治

四、用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（4分）

朱自清《頂碗少年》說(shuō)明“人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處”

沈石溪《匆匆》闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生

道理

豐子愷《最后一頭戰(zhàn)象》蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理

趙麗宏《手指》說(shuō)明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。

五、詞句積累。

1、補(bǔ)充名句（3分）

悠悠天宇曠，_______________________

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______________________

_而鼓，_______________________

______________________,萬(wàn)事成蹉跪。

孔夫子搬家一_________________________

2、仿寫(xiě)句子。（2分）

過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；

過(guò)去的日子如,

過(guò)去的日子如,

3、時(shí)間來(lái)去匆匆，請(qǐng)寫(xiě)一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的

名言送給你的同學(xué)。注意字體寫(xiě)工整些喲?。?分）

4、選出句序?qū)φ{(diào)后意思不變的一項(xiàng)。（）（1分）

1、人不犯我，我不犯人。1、我為人人，人人為我

2、我不犯人，人不犯我。2、人人為我，我為人人

1＞屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)1、艷若桃李，冷若冰霜

2、屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗2、冷若冰霜，艷若桃李

六、情境反應(yīng)。（3分）

婦女節(jié)這天，我會(huì)親手制作一個(gè)賀卡送給我的老師（或媽媽），并對(duì)

她說(shuō)：

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（-）閱讀《桃花心木》回答下面的問(wèn)題。

鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。

桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林

場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及

2

膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)

就像插秧一樣。

樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有

時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，

有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗

的人（偶爾偶然）會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)

間也不一定。

我越來(lái)越奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的

時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。

我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。

但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？

后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么

可能做事那么從從容容？

我忍不住問(wèn)他，到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木

為什么無(wú)（原緣）無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗

該不會(huì)枯萎吧？

種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的

基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里

找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下

3

一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生

長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zhGzh

a）根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”

種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定

的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，

一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴

雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定

中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛（練煉）出一顆獨(dú)立自主

的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把

很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自

在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

1、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆簟＃?分）

2、寫(xiě)出下面各詞的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞：語(yǔ)重心長(zhǎng)（）依賴（）

反義詞：從從容容（）勃勃生機(jī)（）

3、作者覺(jué)得種樹(shù)人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)用橫線在文段

中劃出來(lái)。（2分）

4、用文段中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句作答：（2分）

種樹(shù)人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃花心木長(zhǎng)勢(shì)很好，因?yàn)樗?/p>

4

要給樹(shù)木創(chuàng)造一個(gè)“不確定的”的環(huán)境，不定時(shí)定量地澆水只是一

讓樹(shù)木在不確定中找到水源，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。如果種樹(shù)人每天定時(shí)定

量地澆水，樹(shù)木

就_____________________________________________________________

5、作者由樹(shù)聯(lián)想到人，這是一種借（）喻（）的寫(xiě)法。

那你想到了什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛?lái)。（3分）

6、假如你是其中的一棵將要枯死的樹(shù)苗，聽(tīng)了種樹(shù)人的一番話，你

會(huì)怎樣想的？又會(huì)怎樣做的？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)在下面橫線上。（2分）

六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第二單元檢測(cè)題

5

請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

f6iculzhdnIdnI（ngqTbasulwanxianggeng

xTn

（）（）

（）（）

二、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。（4分）

1、端午節(jié)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)清明節(jié)除

夕中秋節(jié)

2、叔父爸爸伯父祖父哥哥

三、請(qǐng)找出錯(cuò)別字劃上“”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（4分）

鋒擁而至（）肅然啟敬（）撲實(shí)敦厚（）美

不盛收（)

拾金不昧(）洪堂大笑(）夸夸其淡（）語(yǔ)

重深長(zhǎng)（）

四、請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（4分）

a、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不

同。

b、兩三百人聚居一樓，秩序（）,毫不混亂。

c、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常

6

牢固。

d、他（）失敗了很多次，但是并沒(méi)有灰心。

五、請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）

1、“,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳

日，。”這是宋代詩(shī)

人寫(xiě)的《》。

2、」,應(yīng)是嫦娥擲與人J這是唐代詩(shī)

人寫(xiě)的《天竺寺八月十五日夜桂子》。

五、六、請(qǐng)依要求改寫(xiě)句子。（6分）

1人們把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)。

改為反問(wèn)句：________________________________________________

改為“被“字句j___________________________________________

2天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：______________________________________________

六、第二部分：閱讀與積累（30%）

（-）閱讀《北京的春節(jié)》選段，回答問(wèn)題。（12分）

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，

整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈

來(lái)，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都

是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也

7

是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上

燭，觀者就更多。

小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能

有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈宮燈各形各色的紙

燈里面有小鈴到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵

呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。

1、請(qǐng)給下面的多音字組詞。（3分）

chU()P

()zheng()

chu()P

()zheng()

2、說(shuō)明燈的數(shù)量的詞語(yǔ)是；說(shuō)明燈的種類多的詞

語(yǔ)是。（2分）

3、請(qǐng)用“”劃出文中最能說(shuō)明家中“有聲有光”的句子。（1

分）

4、請(qǐng)給第2段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

5、你喜歡北京的元宵節(jié)嗎？為什么？（2分）

8

（二）閱讀短文《正月十五棒棒會(huì)》后回答問(wèn)題。（18分）

正月十五棒棒會(huì)，是家鄉(xiāng)納西族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說(shuō)棒棒

會(huì)是交流竹木農(nóng)具的盛會(huì)。熱鬧非凡，地方特色很濃。

今年的正月十五，一大早我就跟著媽媽去逛街。只見(jiàn)街頭巷

尾滿是人，滿是棒，滿是花。我一頭扎進(jìn)人群里，好奇地東張西望。

人們穿著傳統(tǒng)的節(jié)日盛裝，臉上帶著幸福的笑容，在各種攤前細(xì)細(xì)地

欣賞著、尋找著自己所愛(ài)之物。

來(lái)到新街一帶，好個(gè)棍棒的世界呀！長(zhǎng)棍、短棒，粗中帶細(xì),

細(xì)中有粗，扁的方的，長(zhǎng)的短的，應(yīng)有盡有；攤內(nèi)有攤，攤外有攤，

熱鬧極了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，正月十五是春節(jié)的結(jié)束，也是春播的開(kāi)始，家

中炊具、農(nóng)具，哪一樣也離不開(kāi)棍棒。這不，滿街的人有誰(shuí)不在看棒,

摸摸這根，看看滑不滑；壓壓那根，試試硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不

直；掂掂它，估估中不中。少的拿著兩三根，多的扛著一大捆。笑著,

走著，繼續(xù)朝前張望著……

家鄉(xiāng)古老的棒棒會(huì)，在黨的民族自治政策的春風(fēng)沐浴下，顯

示出生機(jī)勃勃的活力。

1、“逛”字音序是（）,音節(jié)是（），部首是（）o

除了文中的“逛街”，我還可以用“逛”字組成另外的詞語(yǔ)：

（）o（2分）

2、文中我最喜歡的四字詞語(yǔ)

是：、4分）

9

3、請(qǐng)用“”劃出兩句你最喜歡的句子，并寫(xiě)出喜歡的原因。

（4分）

4、人們是怎樣仔細(xì)挑選棒的？請(qǐng)摘抄有關(guān)句子。（1分）

5、這篇短文的主要內(nèi)容

是：_____________________________________________________

_______________________________________________（4分）

6、請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的本地的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。（3分）

10

（二）作文。（35分）

題目：（）給我?guī)?lái)了快樂(lè)

要求:誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢？是家庭、學(xué)校？還是某一動(dòng)物、植物呢?

把題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)。做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，用詞恰當(dāng)。

小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第三單元測(cè)試

-、讀拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。（4分）

shujrkbngbuxTngwa

ngm6guT

()()

()()

二、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音劃“------（3分）

優(yōu)待（dUidai）剝削（xiioxue）夾（ji

ajid）衣

轉(zhuǎn)（zhudnzhudn）椅被鋪（blpD）散（sdns

an）布

三、下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）o（2分）

11

A、拘留匪徒憧憬B、焦急審閱陳設(shè)

C、思索幻稚劇烈D、殘暴苦刑隔壁

四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

輕于（）毛精兵（）政不（）不忙

（）而入

重于（）山死（）其所千（）一發(fā)滿

臉（）肉

五、選詞填空。（4分）

劇烈激烈猛烈強(qiáng)烈

（1）后續(xù)部隊(duì)遭到敵人的（）阻擊，再黑暗里找不到突破口。

（2）（）的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。

（3）我的心（）地跳動(dòng)起來(lái)。

（4）汽車（）的燈光照過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛

（）

六、在下面句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

1、（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系卻十分

密切。

2、（）發(fā)奮學(xué)習(xí)，（）一定有進(jìn)步。

3、（）困難有多大，我們（）能戰(zhàn)勝它。

4、多讀科普讀物（）能擴(kuò)大知識(shí)面，（）能培養(yǎng)探索科

學(xué)的興趣。

七、按要求寫(xiě)句子。（6分）

12

1、李寧光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。（改病句）

2、運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)。（改為比喻句）

3、難道書(shū)不是我們最好的朋友嗎？（改為陳述句）

八、填空。（2分）

《為人民服務(wù)》是1944年9月8日，（）在中

共中央警備團(tuán)追悼（）會(huì)議上的演講。

九、我們學(xué)過(guò)了《十六年前的回憶》這篇課文，你從中知道李大釗

是個(gè)怎樣的人呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（2分）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12分）

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，

離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

那年春天，父親每晚夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他

又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊,

看他把書(shū)和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問(wèn)爹為什么要燒掉怪可惜的

待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道什

么!”

父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父

親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣,

13

總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答

我。

1、“籍”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音節(jié)是（）

共（）筆。（2分）

2、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、“那年春天”是指（）的春天。這年春天父親的行為

比較異常，體現(xiàn)在：

o（4分）

4、“含糊”的意思是;文中指―

（2分）

5、文中的第五自然段運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法，其作用是什么？

（2分）_______________________________________________________

二、閱讀短文后，回答問(wèn)題。（18分）

雪中送炭

在長(zhǎng)征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上

了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這么冷的

天，夜里沒(méi)蓋的怎么辦呢？

過(guò)了一會(huì)兒，毛主席的警員來(lái)了。警員說(shuō)：“傅醫(yī)生，你跌壞了

沒(méi)有？主席派我來(lái)看你?！?/p>

主席怎么知道？還派人來(lái)看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來(lái)，急忙

說(shuō)：“沒(méi)什么，你請(qǐng)主席放心吧!”

警衛(wèi)員又指著手里的被子說(shuō)：“這是主席叫我送來(lái)的。”

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被子！送給我？這那兒行呢？長(zhǎng)征途中每人帶的東西很少。毛

主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？（）我怎么說(shuō)，

警衛(wèi)員（）把被子蓋在我身上。

我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越

想心里越溫暖，就好像太陽(yáng)曬在我身上一樣暖和。

1、在文中的（）選擇上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

2、在括號(hào)里選擇正確的拼音，并打上（2分）

3、“這下可糟了！”中的“糟”表現(xiàn)

在_____________________________________________

（2分）

4、將“毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？”這個(gè)句子換一

種表達(dá)方式而不改變其句意。（2分）

5、從文章的內(nèi)容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指

_______________________________________________“炭

指（4分）

6、仿照畫(huà)線句子的寫(xiě)作方法也寫(xiě)一句話。（2分）

7、你有過(guò)毛主席這樣的行為嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出來(lái)。（2分）

8、你看了這篇短文后，你對(duì)毛主席有什么話想說(shuō)的呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

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六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第四單元檢測(cè)題

第一部分：基礎(chǔ)與積累（30%）

一、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

r6uzhouchouyexiazTchdchuan

gpi各zuT

()()()

()()

二、給多音字組詞（4分）

feng()m

6()

feng()ma

（）

三、反義詞填空。（5分）

1、（）使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

2、這件事根本不是什么（）,早就公開(kāi)了。

3、他看上去一點(diǎn)也不（）,顯得很鎮(zhèn)定。

4、一切（）都不存在了，魯濱孫終于安全回到了祖國(guó)。

5、兩個(gè)孩子性格各異，小姑娘乖巧可愛(ài)，小弟弟卻（）

極了。

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四、選詞填空。（7分）

盼望渴望指望失望希望絕

望愿望

小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨,

生活沒(méi)有（）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，（）爺

爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（）o信寄出后，他

整天（）著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很（）0

半年后，鄉(xiāng)下捎來(lái)口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。

五、把下列的名言警句補(bǔ)充完整。（5分）

1、正直是（）之本。邁哈福茲

《

2、眼淚無(wú)法洗去（）。拉克司內(nèi)斯

《

3、（）是最樸實(shí)的。戈?duì)柖?/p>

《

4、人是為了（）才活著的。肖洛霍夫

《》

5、（）是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。馬爾克斯

六、用直線將相關(guān)內(nèi)容連起來(lái)。（4分）

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó)安徒生

《魯濱孫漂流記》俄國(guó)契訶夫

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《賣火柴的小女孩》英國(guó)馬克?吐溫

《凡卡》丹麥笛福

第二部分：閱讀與積累（30%）

（-）閱讀《賣火柴的小女孩》選段，回答問(wèn)題。（12分）

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。

在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從

家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的

拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車

飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫

一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。他的

舊weiqdn（）里兜著許多火柴，手里還拿著一

把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)y】ngbi

（）。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃

的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注

意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)?/p>

這是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

1、在文中括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）

2、“乖”字的部首是（）,音節(jié)是（）;“兜”

字的部首是（），共（）筆。（2分）

3、“不過(guò)她沒(méi)注意這些”?！斑@些”指；她注意的

18

是;她注意這些是因

為

（3分）

4、請(qǐng)判斷下列句子中的破折號(hào)的用法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。（3

分）

破折號(hào)用法:①用于文中解釋說(shuō)明的部分;②用于話題突然轉(zhuǎn)變;

③用于聲音延長(zhǎng)。

（1）這是一年的最后一天一大年夜。（）

（2）那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。

（）

（3）因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。（）

5、這個(gè)選段主要寫(xiě)：

（

）（2分）

（二）、讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

曠野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不見(jiàn)。遼闊的平原

上，沒(méi)有一點(diǎn)燈光。大地似乎是沉沉地睡著了。然而，雷卻在西北方

向隆隆地滾著，好像被那密密層層的濃云緊緊地圍住掙扎不出來(lái)似

的，聲音沉悶而又遲鈍。閃電，在遼遠(yuǎn)的西北天空里，在破棉絮似的

黑云中閃爍著。悶熱得曠野里柳樹(shù)上的蟬，竟然在半夜里叫了起來(lái),

空氣中有一股潮濕的泥土氣味，大雨就要來(lái)了。

19

先是一陣輕飄飄的微風(fēng)，從西北的海灘那邊咯啦咯啦地

（）,輕輕地（）了夜行人的衣衫，戲弄著路上的枯葉。

曠野里響著一片輕微的沙沙聲。一會(huì)兒，風(fēng)大了，路旁的高粱胡亂

（）著，樹(shù)上的枯枝喀啦喀啦地?cái)嗦湎聛?lái)，一陣可怕的嘯聲，

從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的曠野上響了傳來(lái)，陰云更低沉了。沉雷似乎已經(jīng)（）

了烏云的重重包圍，從西北方向滾過(guò)來(lái)。暴風(fēng)雨來(lái)了。

大雨像一片巨大的瀑布，遮天蓋地地卷了過(guò)來(lái)。雷在低低的

云層中間轟響著，震得人耳朵嗡嗡地響。閃電，如一條條金鞭鞭打著

大地。一剎那間，電光消失了，天地又合成了一體，一切又被無(wú)邊無(wú)

際的黑暗吞沒(méi)了。對(duì)面不見(jiàn)人影，四周聽(tīng)不到別的響聲，只有震耳的

雷聲和大雨滂沱的聲音。

1、給文章加個(gè)題目，寫(xiě)文章前面在橫線上。（2分）

2、把下面詞語(yǔ)填到文章的括號(hào)里去。（4分）

搖擺掠過(guò)沖出翻起

3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。（2分）

遮天蓋地：

（

）

無(wú)邊無(wú)際：

（

）

4、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

20

閃耀——()翻動(dòng)——()

5、在文章中用“”劃出3個(gè)比喻句，并仿寫(xiě)一句。(4分)

(

)

6、在文章中用“一”劃出2個(gè)擬人句(2分)

7、你喜歡文章中的哪個(gè)句子？抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。(2分)

()

21

六年級(jí)下期第五單元自查卷

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音寫(xiě)字，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。（4分）

xiannlxiefen

頭()()時(shí)針機(jī)（）()±

meijuanshfyu

()瑰()贈(zèng)侵（）領(lǐng)()

二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（）o（2分）

A、集思廣益、目瞪口呆、獨(dú)出心栽、實(shí)事求是

B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途強(qiáng)

C、舉一反三、各抒己見(jiàn)、古為今用、迎難而上

D、觸類旁通、無(wú)獨(dú)有遇、饒有趣味、炎黃子孫

三、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（6分）

（）有成效堅(jiān)持不（）司空見(jiàn)（）革故（）

新

舍本（）末風(fēng)華正（）不（）下問(wèn)百（）成

鋼

表示專心做事的成語(yǔ)：、；

表示品德高尚的成語(yǔ)：、。

22

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

鼓勵(lì)鼓舞

1、萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的

（）0

2、老師經(jīng)常（）我們，遇到了困難，要勇于克服。

結(jié)果結(jié)論

他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)

行實(shí)

驗(yàn)，（）證明謝皮羅的（）完全正確。

五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）

“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：（）

A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)

現(xiàn)真理。

B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)

真理。

C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。

六、按要求完成：（6分）

1、把下列詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句。

實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)想“神舟五號(hào)”載人飛船遨游太空

的

2、英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（縮句）

23

3、只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有保證。（修改病句）

七、判斷下面的說(shuō)法是否正確。（3分）

1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。（）

2、“千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。

（）

3、謝皮羅教授把“？”拉直變成"!”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

（）

九、課外積累（3分）

通過(guò)本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家：、；

我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受,我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科學(xué)精神的

認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不

茍、、、。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、讀課文，按要求答題。（15分）

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信

念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),

有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里

幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓

有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容

24

貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，

社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不

管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)

者，變成科學(xué)教科書(shū)里的，變成物理學(xué)的一個(gè)新

的，變成一條條，她變成了科學(xué)史

上0

1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法應(yīng)查。（1分）

2、按課文內(nèi)容填空。（3分）

3、“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是。。

（2分）

4、“瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人

生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的

是，而瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

O

（3分）

5、請(qǐng)把這段話中你最喜歡的一句話畫(huà)上橫線，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

（3分）

6、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變

得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?

分）

25

二、用心品讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

很多年以前的一個(gè)寒夜，在吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船

過(guò)河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似

乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。

突然,他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄

聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。

待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將

要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否

讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)

這一段路的?！?/p>

騎者勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧!”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移

動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把

老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn)促使）

他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而

當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如

此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我

拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么？”

老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)

在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德J老人繼續(xù)

說(shuō)道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)

26

候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁

慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度是我

得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能得到幫助J

那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大

了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于（忙碌匆

忙），所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了J說(shuō)完這些，那名

騎手一托馬斯?杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。

1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。（2分）

3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

4、從第一自然段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子畫(huà)上橫線。（2分）

5、面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線劃出（2分）

6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋

求幫

助？（3分）

7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）

8、給短文加上一個(gè)合適的題目：

（1分）

27

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)試卷

學(xué)區(qū)小學(xué)班級(jí)姓名

分?jǐn)?shù)——

積累部分（35分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

maodunjTngzhanyTyanji

二、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字。（4分）

一絲不（）鐘鳴（）食

戛然而（）鱗次櫛（比

)

三、劃去每組中不屬于同一類的詞，再在括號(hào)里補(bǔ)上一個(gè)同類的詞。

（4分）

1'黎明傍晚中午時(shí)間（)

2、鯨魚(yú)木魚(yú)鯽魚(yú)黃魚(yú)（)

3、足球籃球排球鐵球（)

4、蔬菜青菜白菜黃瓜（)

28

四、翻譯下列文言句子。（6分）

1、以子之矛，陷子之盾，何如？

用你的矛，刺你的盾，怎么樣？

2、寧信度，無(wú)自信也。

寧可相信自己測(cè)量出的尺碼，也不相信自己的腳

3、守而勿失也。

得到了，擁有了，就要守住它，不要再失去了

五、修改病句。（4分）

1、《小學(xué)生報(bào)》和《作文大王》是我最愛(ài)看的兩種報(bào)紙。

2、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。

3、公園里，到處可見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花和悅耳的鳥(niǎo)叫。

4、千佛山、大明湖和跑突泉是杭州的三大名勝之一。

六、回憶課文填空。（11分）

1、博學(xué)之，，慎思之，，。

2、騏驥一躍，；弩馬十駕，。鍥而舍

之，；

鍥而不舍，。

3、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種，后來(lái)又發(fā)展

成為一種，象征

著。

4《矛與盾》的寓意

是

29

閱讀部分（25分）

（-）馬價(jià)十倍

有個(gè)賣馬的人，牽著馬在市場(chǎng)上一連站了三天，竟沒(méi)有一個(gè)人看得上

他的馬。

他氣壞了，就去求見(jiàn)最會(huì)識(shí)馬的伯樂(lè)，說(shuō)：“我的這匹駿馬想賣掉，

可是在市上站了三天，沒(méi)有人來(lái)問(wèn)個(gè)價(jià)。請(qǐng)你幫個(gè)忙，只要去我的馬

兒旁轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，離開(kāi)時(shí)再回頭看一看，就行J

伯樂(lè)一聽(tīng)，很同情他。就真的踱在市場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)他那匹馬旁邊，瞟了

幾眼，走了幾步，又回頭看了下。買馬的人聽(tīng)說(shuō)了，立即蜂擁而來(lái),

搶著要買這匹馬，馬價(jià)霎時(shí)間提高了十倍。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

蜂擁：霎時(shí)間：

2、買馬的人為什么會(huì)蜂擁而來(lái)?yè)屩I這匹馬？（2分）

3、這個(gè)故事給了我們什么啟示？（3分）

（二）揚(yáng)州個(gè)園

揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起

來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)

園園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。

步入個(gè)園大門，便見(jiàn)湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，好像“雨后春

筍”破土而出，這是個(gè)園春景。再往前，一座人工的假山出現(xiàn)了，它

30

便是形態(tài)奇特的“春山”，和竹林相映成趣。

繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七

米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，

只覺(jué)得藕茶香飄，蒼翠生涼。

轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全

用黃山石建成，造型不同一般，給人一種大膽潑辣的感覺(jué)。在晴天黃

昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣

爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。

步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的

“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈，

山頂“終年積雪”。墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。

1、“豁”字不知道讀音，查字典應(yīng)用查字法，先查，再

查。（3分）

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）

秋高氣爽：①明朗②率直③愉快()

修竹繁茂：①茂盛②豐富③精美()

3、作者是按怎樣順序游覽揚(yáng)州個(gè)園的？請(qǐng)?zhí)羁?。?分）

步入大門?-T—T

4、你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)？（2分）

5、照樣子寫(xiě)句子。（8分）

⑴仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。

31

一只只“雪獅”似頑皮的孩子。

⑵仿寫(xiě)一句話，用上成語(yǔ)“草長(zhǎng)鶯飛”。

在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋,

“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)就在眼前。

人教版2011年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考科模擬題（-）

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

第一部分：積累運(yùn)用（30分）

一、選擇題。下列每小題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題干要求選擇一

個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢浮０研蛱?hào)填在［］里。（每小題1.5分，共15分）

1.下列四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字有錯(cuò)誤的一組是（）

A.調(diào)(ti6o)節(jié)淚潸潸（shdn）B.挪(nu6)移

優(yōu)雅(yd)

C.剎(cd)那間英俊GM）D.追悼(ddio)會(huì)

蜷(quan)縮

2.“真情”這個(gè)詞語(yǔ),讀音正確的一組是（)

A.(zhenqfng)B.（zhengqfng）C.(zhenqfn)D.(z

enqfng)

3.下列四組字母中，字母順序排列錯(cuò)誤的一組是（)

A.STUVWXB.ABCDEFC.JKLNMD.0PQR

ST

32

4.下面四個(gè)漢字，筆順、筆畫(huà)數(shù)全對(duì)的一個(gè)是（)

A.“長(zhǎng)”長(zhǎng)四畫(huà)B.“凹”凹五

畫(huà)

“凸”凸五畫(huà)D.“成”成五

畫(huà)

5.下面四組詞語(yǔ)中，都正確的是（)

A.崎嶇哺育誘或安然無(wú)恙B.飄拂糟糕譽(yù)寫(xiě)

一如即往

C.銷毀眺望脅助再接再厲D.告誡爆炸謹(jǐn)慎

玲瓏剔透

6.人們往往賦予一些花木以某種象征意義,下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

A.竹子——有節(jié)、謙虛B.牡丹一默默奉獻(xiàn)

C.松樹(shù)——生命力強(qiáng)D.荷花一潔身自好

7.與“船——運(yùn)輸”關(guān)系類似的一組是（)

A.老師一學(xué)生B.杯子一一茶水C.樓房一居住D.

筆一文具

8.選詞填空,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.艱險(xiǎn)B.艱辛C.艱巨D(zhuǎn).艱苦

他們歷盡（）,終于登上了圣母峰。

9.“這孩子平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，挺大方的J這句話中，“大方”的反義詞

是（)

33

A.大度B.抵賴C.俗氣D.小氣

10.意思是“雜亂而且沒(méi)有道理的話”的詞語(yǔ)是（）B.花言

巧語(yǔ)C.

A.三言兩語(yǔ)胡言亂語(yǔ)D.豪言壯語(yǔ)

二、填空題。（在每題的橫線上填寫(xiě)正確的答案。）

11.根據(jù)下面提供的情境，填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)或名言警句。（4分）

（1）當(dāng)看到電視里親兄弟為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手致傷致殘時(shí)，你會(huì)嘆

道：

⑵當(dāng)發(fā)覺(jué)鄰居家孩子迷戀上網(wǎng)而無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)真誠(chéng)規(guī)勸他:

⑶當(dāng)母親為病中的孩子喂藥喂飯，日夜辛勞操心時(shí)，你會(huì)動(dòng)情地吟

誦：

⑷告訴別人透徹地認(rèn)識(shí)事物不能僅靠書(shū)本，還必須親自實(shí)踐的道理

時(shí)，你會(huì)送上這樣的詩(shī)句：一紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

___________________________________________________________________________________________________________________________O

12.把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是____________,o（排

34

比句）

⑵石頭砸向敵

人。（比喻句）

⑶新出土的小草，

__________________________________________o（擬人句）

13.按課文原文填空。（8分）

⑴落花不是無(wú)情物，O（1分）

⑵好雨知時(shí)節(jié)，O隨風(fēng)潛入夜，

O（1分）《春夜喜雨》

⑶伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：“善哉，

________________________________!”志在流水，鐘子期曰：

“!”《伯牙絕弦》（2分）

（4）的天空中掛著________的圓月，下面是海邊的沙地，

都種著__________的的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少

年，項(xiàng)銀圈，手一柄鋼叉，向一匹猗________地

去。（4分）

第二部分：閱讀理解。（35分）

（-）聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相

隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想

不到的事情發(fā)生了群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤

旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

我們非常驚異,急忙從老人的照片旁退開(kāi),為海鷗們讓出了一片空地。

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填空題。（3分）

14.海鷗的“突然飛來(lái)”，也許以為是__________________________;

然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是圍著遺像

__________________________________o（2分）

15.有付出就有回報(bào)。老人長(zhǎng)年為海鷗,現(xiàn)在海鷗來(lái)

他，收獲的是情感。（1分）

簡(jiǎn)答題（2分）

16.從哪里看出動(dòng)物是有靈性的？（2分）

答：

（二）I）變

①馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差

些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生

敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得

表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持J

②“有什么事就說(shuō)吧?！?/p>

③“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的女大學(xué)生，放著清閑工作不干，偏要到

農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”

④馬市長(zhǎng)吃罷午飯，在客廳里悠閑地品著茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái):

“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題

⑤“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣？這絕對(duì)不行!”

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⑥“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬