小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元乘法估算主題單元設(shè)計(jì)

主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《乘法的估算》作者姓名陳方育所屬單位蒼南縣馬站小學(xué)聯(lián)系地址馬站小學(xué)聯(lián)系電子郵箱Cfy1818@163.com郵政編碼325809學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打□√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂化學(xué)信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)語文美術(shù)生物科學(xué)√數(shù)學(xué)外語歷史社區(qū)服務(wù)體育物理地理社會(huì)實(shí)踐其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)小學(xué)四年級(jí)所需時(shí)間課時(shí)（共2課時(shí)）主題學(xué)習(xí)概述《乘法估算》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)（上）第三單元的內(nèi)容。新課程把估算作為獨(dú)立的課時(shí)內(nèi)容來教學(xué)，體現(xiàn)了新課程的改革變化之一。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)乘三位數(shù)的估算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)好這部分內(nèi)容，可以使學(xué)生體會(huì)到更多的估算價(jià)值，更為進(jìn)一步學(xué)習(xí)估算打好基礎(chǔ)。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際生活中運(yùn)用估算的過程，掌握乘法的估算方法，并養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，了解估算在生活中應(yīng)用的必要性，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感。

3、在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，形成具體問題具體分析的辨證觀點(diǎn)。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1．學(xué)生會(huì)乘法估算。2．學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3．學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。4．學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。主題單元問題設(shè)計(jì)1、怎樣快速口算乘法估算。2、會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。專題劃分專題一：口算乘法—怎樣快速口算乘法估算專題二：乘法估算的快速筆算專題一口算乘法———怎樣快速口算乘法估算所需課時(shí)1課時(shí)專題一概述《乘法估算》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)（上）第三單元的內(nèi)容。新課程把估算作為獨(dú)立的課時(shí)內(nèi)容來教學(xué)，體現(xiàn)了新課程的改革變化之一。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)乘三位數(shù)的估算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)好這部分內(nèi)容，可以使學(xué)生體會(huì)到更多的估算價(jià)值，更為進(jìn)一步學(xué)習(xí)估算打好基礎(chǔ)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過各種數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)生會(huì)運(yùn)用乘法估算知識(shí)解決日常生活中的一些具體問題。2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、在積極參與和合作學(xué)習(xí)中經(jīng)歷探索估算方法的過程3、學(xué)生能結(jié)合具體情境，從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍的世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣本專題問題設(shè)計(jì)如何快速估算兩位與三位、三位與三位數(shù)的乘法？在估算的時(shí)候要注意什么？所需教學(xué)材料和資源信息化資源1.多媒體2.網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源估算題卡教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他筆和數(shù)學(xué)本學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)情境：秋天是旅游的好季節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去秋游，但遇到了一個(gè)問題，請(qǐng)大家一起解決。

出示：四年級(jí)同學(xué)去秋游，每套車票和門票49元，一共需要104套票。應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)于乘法估算，你認(rèn)為要研究哪些問題呢？

（1）乘法估算的方法有哪些？

（2）在具體的問題中要選用什么估算方法？教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)生自主探究?jī)晌粩?shù)乘三位數(shù)的估算方法時(shí)，學(xué)生匯報(bào)不同的計(jì)算方法，A：12估成10，231估成200，200×10＝2000當(dāng)學(xué)生說完算式后，師進(jìn)行板書，問：為什么要這樣算？讓學(xué)生說出這道算式的意思。（把12本書當(dāng)成10，我們可求出10本書多少，再把231估成200，然后把這兩部分乘起