小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)新授課學(xué)案授課教師：韓曉波學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)時(shí)間6.8學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。2、提高分析問題的能力。3、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。4、自我目標(biāo)：設(shè)疑自探與解疑合探溫馨提示：自探內(nèi)容必須獨(dú)立完成，合探部分組內(nèi)積極討論，仔細(xì)審題。第一次自探：（1）中國和韓國分別在哪一屆亞運(yùn)會(huì)上獲得的金牌數(shù)量最多？（2）哪一屆亞運(yùn)會(huì)兩國金牌數(shù)量相差最少？（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，簡單分析兩國在歷屆亞運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)第一次合探：我還能提出的問題？第二次自探：小華小華小明成績/下（1）小華和小明第一天的成績相差多少？第十天呢？（2）小華和小明跳繩的成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？誰的進(jìn)步幅度大？（3）我能預(yù)測兩個(gè)人的比賽成績。第二次合探：我們的發(fā)現(xiàn)。質(zhì)疑再探：單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同點(diǎn)？實(shí)踐運(yùn)用我的體會(huì)審核人：學(xué)習(xí)者：小學(xué)數(shù)學(xué)新授課學(xué)案授課教師：韓曉波學(xué)習(xí)內(nèi)容眾數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間6.6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。2.弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別，根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行簡單的預(yù)測或作出決策。4.體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。5、自我目標(biāo)：設(shè)疑自探與解疑合探溫馨提示：自探內(nèi)容必須獨(dú)立完成，合探部分組內(nèi)積極討論，仔細(xì)審題。1、認(rèn)真看書122頁例1，回答下面的問題：（1）參賽隊(duì)員的身高是多少比較合適？小林、小平、小明他們?nèi)苏l的意見最合理？第一次自探：第一次合探：探討共享理由。第二次自探：通過上題分析什么叫眾數(shù)？第二次合探：共同探討什么叫眾數(shù)？質(zhì)疑再探：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別？實(shí)踐運(yùn)用填空（1）．在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)______最多的______叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可能是______個(gè)也可能是______個(gè)．（2）．?dāng)?shù)據(jù)10，15，14，19，15，12，16，17，15，14中眾數(shù)是______．（3）．已知下列數(shù)據(jù)：55，73，84，51，67，55，71，87，76，55．這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)是______，它叫做這組數(shù)據(jù)的______．把這組數(shù)據(jù)從小到大排列，結(jié)果是______，處在中間位置的數(shù)據(jù)是______，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______．（4）．?dāng)?shù)據(jù)10，15，14，19，15，12，16，17，15，14的中位數(shù)是______．我的體會(huì)審核人：