黑龍江省齊齊哈爾市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

七年級(jí)上學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷考生注意：1.考試時(shí)間120分鐘；2.全卷四個(gè)板塊，總分120分；3.請(qǐng)將答案填寫在答題卡的指定位置。文學(xué)韻·少年游文學(xué)作品文質(zhì)兼美，龍江風(fēng)貌“五色”同美，龍江少年情思共美。文學(xué)部落正向龍江少年敞開大門，希望同學(xué)們暢游文學(xué)天地，共品龍江豐韻。板塊一組建文學(xué)部落（25分）文學(xué)部落正在招募編輯組、創(chuàng)意組、詩(shī)文組、宣傳組成員，歡迎你加入，期待你的精彩表現(xiàn)！【“五色”為題募編輯】編輯組以龍江“五色”文化為主題，招募成員。小語(yǔ)同學(xué)完成了初稿，請(qǐng)你幫他完善?！靶垭u”之冠，便是黑龍江。這里是冬天最鐘情的地方，凜冬鐘聲敲響，奔流的江水開始沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。粗獷豪放的林海雪原，質(zhì)樸剛烈的北國(guó)鳥（麻雀），怪誕不經(jīng)的冰雕雪塑，龍江風(fēng)景美不shèng（）收。雪鄉(xiāng)少女綻開羞怯的笑顏迎接八方來客，冬奧健兒在冰上péng（）勃著對(duì)競(jìng)技的渴望，赫哲漁人鑿開冰層收獲來年的希望，這些都是龍江的銀色冰雪文化。龍江色彩自然不只有單一的銀色，而是五色交輝。楊靖宇、趙一曼等英烈沉淀了龍江人的紅色基因；湯旺河莽莽榛榛的林海和參差的奇石，黑瞎子島壯碩的野熊與成群的飛鳥，構(gòu)建了龍江綠色生態(tài)文明；以哈爾濱工業(yè)大學(xué)為代表的藍(lán)色高科技引領(lǐng)著產(chǎn)業(yè)全面振興；農(nóng)人辛勤地耕耘萬(wàn)頃良田，壯美的豐收畫卷綿延出金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文明?！拔迳蓖?，繽紛了龍江文化，厚重了黑土情懷！1.你在校對(duì)小語(yǔ)同學(xué)的稿件時(shí)，通過查閱工具書，辨別了同音字與形近字。請(qǐng)?jiān)谔镒指裰姓_規(guī)范地書寫應(yīng)選擇的漢字。shèngpéng美不收勃2.小語(yǔ)同學(xué)朗讀稿件時(shí)，對(duì)加點(diǎn)字讀音不能確定。你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（）A.quècītíng B.qièchāyánC.qiècīyán D.quèchàyán3.下面是同學(xué)們對(duì)稿件中一些詞句的分析，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“奔流的江水開始沉入夢(mèng)鄉(xiāng)”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，具有表現(xiàn)力。B.“怪誕不經(jīng)”的意思是“離奇古怪，不合常理”，用在文中不合適。C.“赫哲漁人鑿開冰層”中的“鑿開”是動(dòng)詞，用在文中準(zhǔn)確傳神。D.“自然”是個(gè)多義詞，有不止一個(gè)義項(xiàng)，在文中用的是“理所當(dāng)然”的義項(xiàng)?！敬鸢浮?.勝蓬2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查字形。美不勝收：měibùshèngshōu，美好的東西很多，一時(shí)看不過來。蓬勃：péngbó，繁榮，旺盛?！?題詳解】本題考查字音。羞怯：xiūqiè，害臊而膽怯。參差：cēncī，長(zhǎng)短、高低不齊的樣子。綿延：miányán，連續(xù)延長(zhǎng)。故選C?！?題詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A.有誤，“奔流的江水開始沉入夢(mèng)鄉(xiāng)”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。在這句話中，江水被賦予了人的特性——“沉入夢(mèng)鄉(xiāng)”，這是將江水的靜止?fàn)顟B(tài)比擬為人進(jìn)入睡眠的狀態(tài)，使江水具有了人的情感和動(dòng)作；故選A。【“班刊”設(shè)計(jì)尋創(chuàng)意】4.創(chuàng)意組邀請(qǐng)你為最喜歡的刊名投票，請(qǐng)你做出選擇，并說明理由。（備選刊名：《小荷》《三人行》《揚(yáng)帆》）選擇的刊名：_________________選擇的理由：_________________【答案】①.示例一：《小荷》②.從“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”里面選取“小荷”一詞作為刊名，比喻同學(xué)們才華剛開始展露，在文學(xué)路上剛剛起步，希望以后有更好的發(fā)展。示例二：《三人行》：“三人行”取“三人行，必有我?guī)熝伞敝?，這個(gè)刊名表達(dá)了在文學(xué)路上，同學(xué)們結(jié)伴而行、互學(xué)互鑒的美好愿望。示例三：《揚(yáng)帆》：取“揚(yáng)帆啟航”之意，既表示初中生活開啟了新的人生階段，也表達(dá)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦硐搿！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查開放性回答。本題要求從三個(gè)備選刊名中選擇一個(gè)最喜歡的，并給出選擇理由。這三個(gè)刊名分別是《小荷》《三人行》和《揚(yáng)帆》。在選擇時(shí)，需要理解每個(gè)刊名的寓意，并結(jié)合自身的理解和感受，選擇最能夠觸動(dòng)自己或認(rèn)為最符合某種特定情境或意義的刊名。同時(shí)，理由的闡述需要清晰、準(zhǔn)確，能夠充分支持自己的選擇。（1）《小荷》示例：我選擇《小荷》作為我最喜歡的刊名。這個(gè)刊名充滿了詩(shī)意和生命的活力，讓我想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這不僅僅是對(duì)荷花初露尖尖角的描繪，更是對(duì)新生事物、對(duì)年輕人才華的贊美。在我看來，這個(gè)刊名就像是我們這些正在成長(zhǎng)的青少年，雖然剛剛起步，但已經(jīng)展現(xiàn)出無(wú)限的潛力和希望。選擇《小荷》作為刊名，既表達(dá)了對(duì)年輕人才華的認(rèn)可，也寄托了對(duì)他們未來發(fā)展的美好期待。（2）《三人行》示例：我選擇《三人行》作為我最喜歡的刊名。這個(gè)刊名簡(jiǎn)潔而富有深意，它來源于“三人行，必有我?guī)熝伞钡墓庞?xùn)，強(qiáng)調(diào)了在人際交往中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的重要性。我認(rèn)為，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我們都需要與他人交流、合作，從他人身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。選擇《三人行》作為刊名，不僅表達(dá)了我們?cè)敢馀c他人結(jié)伴而行、共同進(jìn)步的愿望，也體現(xiàn)了我們對(duì)知識(shí)和智慧的追求。（3）《揚(yáng)帆》示例：我選擇《揚(yáng)帆》作為我最喜歡的刊名。這個(gè)刊名寓意著新的開始和勇往直前的決心，它讓我聯(lián)想到揚(yáng)帆起航的壯闊畫面，充滿了對(duì)未來的憧憬和期待。對(duì)于正處于青春期的我們來說，就像是一艘剛剛起航的船只，正面臨著無(wú)限的可能和挑戰(zhàn)。選擇《揚(yáng)帆》作為刊名，既表達(dá)了我們對(duì)新生活的向往和期待，也激勵(lì)我們要勇敢地面對(duì)困難、迎接挑戰(zhàn)，不斷向前航行。同時(shí)，它也寄托了我們對(duì)美好未來的希望和憧憬。5.創(chuàng)意組精心設(shè)計(jì)了班刊的各個(gè)板塊，在“文學(xué)天地”板塊中，你覺得還可以補(bǔ)充什么欄目，參照示例，寫在下面。欄目一：成語(yǔ)故事欄目二：詩(shī)詞薈萃欄目三：________【答案】原創(chuàng)作品、佳作展示等。【解析】【詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合“文學(xué)天地”的主題，圍繞學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。示例：名著推薦、閱讀感悟?！尽霸?shī)文”交流談收獲】6.詩(shī)文組開展交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并將交流內(nèi)容補(bǔ)充完整。小龍：古人常以馬入詩(shī)。譚嗣同《潼關(guān)》中有“終古高云簇此城，①______”的詩(shī)句；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“②______”寫出了風(fēng)塵仆仆的游子騎馬漂泊天涯的情景；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，③______”抒發(fā)了詩(shī)人感人至深的報(bào)國(guó)之志。小江：我發(fā)現(xiàn)古人也常以鳥入詩(shī)?！阿躝_____，⑤______?！崩畎椎摹堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》借柳絮、杜鵑寄寓詩(shī)人嘆飄零、感離恨的心境：“⑥______，便引詩(shī)情到碧霄?！眲⒂礤a的《秋詞》借鶴飛沖天的形象引出壯志豪情。小語(yǔ)：在默寫王灣《次北固山下》的時(shí)候，有的同學(xué)經(jīng)常把“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”中的“雁”寫成“燕”，真希望有好的方法避免這種錯(cuò)誤。小文：在積累古詩(shī)的時(shí)候，我們不能只記字音，還要思考詩(shī)句的含義。古詩(shī)中常借“燕”代表春光的美好，而“歸雁洛陽(yáng)邊”是借“雁”表達(dá)⑦_(dá)_____（選擇A或B填空：A思鄉(xiāng)B愛國(guó)）的情感。理解了這層含義，再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，就不會(huì)寫錯(cuò)了。你的體會(huì)：學(xué)習(xí)和思考是相輔相成、不可分割的，所以要把“學(xué)”與“思”結(jié)合起來，正如《<論語(yǔ)>十二章》中所說的“⑧______，⑨______”?！敬鸢浮竣?秋風(fēng)吹散馬蹄聲②.古道西風(fēng)瘦馬③.鐵馬冰河入夢(mèng)來④.楊花落盡子規(guī)啼⑤.聞道龍標(biāo)過五溪⑥.晴空一鶴排云上⑦.A⑧.學(xué)而不思則罔⑨.思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。①——⑥以及⑧⑨注意“蹄、瘦、楊、規(guī)、啼、道、溪、鶴、罔、殆”等字的正確書寫。⑦古人常常借“雁”表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念。故選A?！尽爸t敬”辨別明禮儀】7.宣傳組想邀請(qǐng)王老師做講座，邀請(qǐng)函中謙辭、敬辭使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）邀請(qǐng)函尊敬的王老師：為營(yíng)造文化氛圍，豐富校園生活，我校擬于12月28日9時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉辦“《白洋淀紀(jì)事》中的人情美”專題講座?，F(xiàn)誠(chéng)邀您為愛好文學(xué)的同學(xué)們做講座，望您不吝賜教（A）。另外隨函惠贈(zèng)（B）我們的拙作（C），敬請(qǐng)垂閱（D）指正。XX學(xué)校XX文學(xué)部落宣傳組2023年12月22日【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查謙辭敬辭。A.賜教：請(qǐng)求對(duì)方給予指教的敬詞。使用正確；B.惠贈(zèng)：稱人贈(zèng)與的敬辭。不能在贈(zèng)送給他人作品時(shí)使用，有誤；C.拙作：謙辭，用于形容自己的作品。使用正確；D.垂閱：某人寫信、文件等給上級(jí)或受尊重者，請(qǐng)其閱讀時(shí)所用之詞，以表示對(duì)對(duì)方的尊重。使用正確；故選B。板塊二邂逅書中美好（20分）文學(xué)部落的讀書活動(dòng)開始了，書卷之中、字句之間，那些美好的人、精彩的事、通達(dá)的理，帶給我們成長(zhǎng)的力量！【書中幸遇良師】在閱讀《朝花夕拾》《西游記》的過程中，文學(xué)部落的同學(xué)們對(duì)書中有關(guān)良師的內(nèi)容進(jìn)行了專題探究。8.請(qǐng)你完成下面表格的梳理。名著書中良師相關(guān)語(yǔ)句良師品質(zhì)《朝花夕拾》魯迅的老師壽鏡吾他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”①_____②_____“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。”治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)《西游記》悟空的老師菩提祖師“凡諸仙騰云，皆跌足而起，你卻不是這般。我才見你去，連扯方才跳上。我今只就你這個(gè)勢(shì)，傳你個(gè)‘筋斗云’罷?！雹踎_____④_____“他們雖是剪徑的強(qiáng)徒，就是拿到官司，也不該死罪；你縱有手段，只可退他們?nèi)ケ懔?，怎么就都打死？這卻是無(wú)故傷人的性命……”為人善良【答案】①.嚴(yán)中有愛②.藤野先生、藤野或藤野嚴(yán)九郎③.因材施教④.唐僧、唐三藏或三藏【解析】【詳解】本題考查名著識(shí)記。①《從百草園到三味書屋》中寫到了一位老師，“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼”，這位老師嚴(yán)而不厲，嚴(yán)中有愛，他就是壽鏡吾老先生。②藤野先生為“我”修改血管圖，可看出他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和關(guān)心學(xué)生。③從“凡諸仙騰云，皆跌足而起，你卻不是這般。我才見你去，連扯方才跳上。我今只就你這個(gè)勢(shì)，傳你個(gè)‘筋斗云’罷”可見菩提祖師因材施教。④孫悟空剛拜唐僧為師不久，有一伙山賊搶劫他們，孫悟空把他們都打死了?！八麄冸m是剪徑的強(qiáng)徒，就是拿到官司，也不該死罪；你縱有手段，只可退他們?nèi)ケ懔耍趺淳投即蛩?？這卻是無(wú)故傷人的性命……”唐僧責(zé)怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下離開了唐僧。此時(shí)的孫悟空行為莽撞，沖動(dòng)，佛心未定，仍需教誨。9.名著中熠熠發(fā)光的人物，也是我們成長(zhǎng)的良師。遇到困難時(shí)，哪個(gè)人物戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷能激勵(lì)你走出困境，請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》或《西游記》中相關(guān)情節(jié)說出理由。【答案】示例：當(dāng)我遇到困難、不能堅(jiān)持時(shí)，唐僧的經(jīng)歷激勵(lì)了我。他目標(biāo)明確，取經(jīng)信念堅(jiān)定，如路阻火焰山時(shí)，八戒想“揀無(wú)火處走”，“散伙”想法再次復(fù)燃，唐僧卻“只欲往有經(jīng)處去”。我要學(xué)習(xí)唐僧，遇到困難不退縮，矢志不渝地追尋自己的理想?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)的掌握和理解?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩(shī)情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明代百姓的社會(huì)生活狀況。作答此題時(shí)，需掌握名著情節(jié)，根據(jù)情節(jié)內(nèi)容，組織語(yǔ)言，說出合理的理由。示例一：當(dāng)我遇到困難時(shí)，《西游記》里的孫悟空激勵(lì)了我。孫悟空曾被關(guān)在臺(tái)上高俊煉丹爐里七七四十九天，每天都要承受烈火焚燒之苦。但是，他卻把這苦難當(dāng)成磨煉，最后出爐時(shí)練就了火眼金睛。他的經(jīng)歷告訴我們困難也能被我們當(dāng)成踏腳石，支撐我們?nèi)ネh(yuǎn)的地方。示例二：在《朝花夕拾》中，魯迅先生戰(zhàn)勝童年困苦、堅(jiān)持求學(xué)追夢(mèng)的經(jīng)歷，是我戰(zhàn)勝困難的榜樣。他面對(duì)家庭的變故和世俗的偏見，從未放棄對(duì)知識(shí)的渴望。這種堅(jiān)韌不拔的精神，激勵(lì)著我面對(duì)困境時(shí)也要勇敢前行，不斷追求自己的夢(mèng)想?！緯行业妹骼怼空?qǐng)你閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，在閱讀中深思體悟，獲得啟示?！炯住看┚靡蝗怂沃∈希覠o(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【乙】夔①有一足哀公②問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”對(duì)曰：“夔，人也。何故一足？彼其無(wú)他異③，而獨(dú)通于聲。堯贊：‘夔一而足矣?！篂闃氛堋９试唬骸匈缫蛔阋?。’非一足也。”（節(jié)選自《韓非子》）注釋：①夔（kuí）：我國(guó)最早有史料記載的音樂家，以精通音樂著稱。②哀公：魯國(guó)的國(guó)君。③彼其無(wú)他異：這個(gè)人沒有其他不同于常人的地方。④樂正：古代官名，樂官之長(zhǎng)，掌管貴族子弟的教育，負(fù)責(zé)樂舞、祭祀等事宜。10.參照提示，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。加點(diǎn)詞語(yǔ)方法相關(guān)提示寫出詞義吾聞夔一足，信乎查閱字典①言語(yǔ)真實(shí)②講信用③消息，音訊④信物①_____國(guó)人道之關(guān)聯(lián)成語(yǔ)津津樂道②_____對(duì)曰課內(nèi)遷移丁氏對(duì)曰③_____11.下列對(duì)“夔，人也。何故一足？”翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.夔人為什么只有一只腳？ B.夔是個(gè)人，一只腳怎么能夠呢？C.夔是一個(gè)人，怎么會(huì)只有一只腳？ D.夔國(guó)人，什么緣故一只腳呢？12.這兩則寓言故事都與傳聞?dòng)嘘P(guān)，請(qǐng)你辨明傳聞與真相。（1）（用自己的話概括）《穿井得一人》傳聞內(nèi)容：________事情真相：________（2）（選擇A或B填空）《夔有一足》傳聞內(nèi)容：________事情真相：________A.夔/有一/足B.夔/有/一足13.在生活中，為獲得真知真見，避免道聽途說，請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌囊约跋旅娌牧?，向同學(xué)們提出三條合理建議。共青團(tuán)中央共育團(tuán)中央知乎官方賬號(hào)[2022-2023年最受青少年關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)辟謠案例]中國(guó)航天員“天宮課堂”拍攝地點(diǎn)不是太空？三峽大壩“著火”“決堤”？大涼山小女孩撿瓶子掙學(xué)費(fèi)？……注意了，這些都是網(wǎng)絡(luò)謠言！2022—2023年最受青少年關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)十大辟謠案例發(fā)布。擦亮雙眼，明是非，辨曲直！【答案】10.①.言語(yǔ)真實(shí)②.講述（講、說、談?wù)摚?應(yīng)答，回答11.C12.（1）傳聞內(nèi)容：丁家挖井挖到了一個(gè)人。事情真相：多得到一個(gè)人的勞力，不是在井內(nèi)挖到了一個(gè)人。（2）傳聞內(nèi)容：B事情真相：A13.①對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞。（擦亮雙眼，明是非，辨曲直）②不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。③多方求證信息的真?zhèn)?。④多關(guān)注官媒，保證信息來源的權(quán)威性。【解析】【10題詳解】本題考查詞語(yǔ)釋義。①句意：我聽說夔這個(gè)人只有一只腳，這是真的嗎？信：言語(yǔ)真實(shí)。②津津樂道：很有興趣地說個(gè)不停。國(guó)人道之：國(guó)都的人都在談?wù)撨@件事。道：講述（講、說、談?wù)摚?。③丁氏?duì)曰：丁氏回答說。對(duì)曰：回答說。對(duì)：回答。【11題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：也：句末語(yǔ)氣詞，表判斷。何故：怎么會(huì)。一足：有一只腳。譯為：夔是一個(gè)人，怎么會(huì)只有一只腳；故選C。【12題詳解】本題考查語(yǔ)句理解及斷句。（1）根據(jù)“丁氏穿井得一人”可知，傳聞內(nèi)容是丁家挖井挖到了一個(gè)人；根據(jù)“得一人之使，非得一人于井中也”可知，事情真相是多得到一個(gè)人的勞力，不是在井內(nèi)挖到了一個(gè)人。（2）根據(jù)“吾聞夔一足，信乎？”可知，傳聞的內(nèi)容是夔只有一只腳。故斷句為：夔/有/一足；故選B。根據(jù)“夔一而足矣”可知，事情真相是有夔一個(gè)人就足夠了。故斷句為：夔/有一/足；故選A?！?3題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。根據(jù)甲文內(nèi)容可知，國(guó)人對(duì)于傳言不加分析辯證，結(jié)果傳成了丁氏從井中打出一個(gè)人。宋君派人了解，知道了事情的真相，這啟示我們，對(duì)于流言不能輕信，更不能以訛傳訛，一定要經(jīng)過研究分析，才能了解事情的真相；根據(jù)乙文的內(nèi)容可知，哀公聽說夔只有一足，于是詢問孔子，知道了夔是一個(gè)人，不可能有一足。這啟示我們，聽到傳聞以后，一定要仔細(xì)求證，才能得知真相；根據(jù)鏈接材料“共青團(tuán)中央知乎官方賬號(hào)”“2022—2023年最受青少年關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)十大辟謠案例發(fā)布。擦亮雙眼，明是非，辨曲直！”可知，要多方求證，多關(guān)注官媒，保證信息來源的權(quán)威性綜合以上分析可知，對(duì)于生活中的流言不能以訛傳訛，一定要小心求證，求實(shí)存真?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】宋國(guó)的一戶姓丁的人家，家中沒有井，需要到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人。”有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！本幼≡趪?guó)都中的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道了這件事。宋國(guó)國(guó)君派人向丁氏詢問情況，丁氏回答說：“多得到一個(gè)人的勞力，不是在井內(nèi)挖到了一個(gè)人?！毕襁@樣得到的消息，還不如不知道?！疽摇眶敼珕柨鬃诱f：“我聽說夔這個(gè)人只有一只腳，這是真的嗎？”孔子回答說：“夔是個(gè)人，怎么會(huì)一只腳？這個(gè)人沒有什么不同的地方，就只是精通音律。堯說：‘有夔一個(gè)人就足夠了?！顾?dāng)了樂正(官名)。因此說：‘有像夔這樣一個(gè)人就足夠了。'不是只有一只腳啊?！卑鍓K三領(lǐng)略龍江風(fēng)采（25分）大美龍江，四時(shí)皆美，人杰地靈，物產(chǎn)豐富。文學(xué)部落的同學(xué)們，漫步龍江，參加采風(fēng)活動(dòng)，積累創(chuàng)作素材。【感受龍江豐饒】小文同學(xué)在采風(fēng)過程中，搜集了下列幾則材料，請(qǐng)你通過對(duì)問題的思考，感受龍江黑土地的魅力。材料一：數(shù)據(jù)來源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局（2022年統(tǒng)計(jì)結(jié)果）單位：萬(wàn)噸材料二：說起黑龍江的糧食，人們一定會(huì)想到大米。黑龍江的大米產(chǎn)區(qū)很多，東部三江平原，西部松花江、嫩江沿岸和松嫩平原，中部江河谷底和山地小流域都是水稻的集中產(chǎn)區(qū)。不過，黑龍江糧食種類不只有大米。黑龍江年產(chǎn)七千萬(wàn)噸糧食，其中既有跟水稻一起占全省糧食產(chǎn)量99%的玉米和大豆，也有備受人們青睞的油潤(rùn)的小米、出沙清香的綠豆和大個(gè)頭的土豆。毫不夸張地說，咱們黑龍江是種啥啥香。（節(jié)選自《種糧食！黑龍江是認(rèn)真的》有改動(dòng)）材料三：東北大米產(chǎn)自北緯45°黃金水稻帶，這里的黑土地素有“一兩土二兩油”之稱。黑土地中含有豐富的有機(jī)質(zhì)和礦物質(zhì)，非常適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)，可以說“一箸米，滿口香”。水源也很重要，東北地區(qū)有黑龍江、松花江等江河，還有高山融雪，為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供了豐富的水資源，使得農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)旺盛，稻谷飄香。優(yōu)選良種，也是農(nóng)作物口感好的重要原因。例如，東北大米屬于粳米，黑龍江省是全國(guó)粳稻生產(chǎn)第一大省，生產(chǎn)的稻米品質(zhì)優(yōu)良，黏性較好，蒸好的米飯潔白晶瑩，飯粒完整分明，入口勁道彈牙，味道甘甜，冷飯也不回生。隨著我國(guó)人均收入水平和消費(fèi)水平不斷提高，百姓更加注重膳食營(yíng)養(yǎng)搭配，黑龍江打造出了更多高品質(zhì)、有口碑的龍江大米品牌，讓百姓吃得更健康。（節(jié)選自《東北大米什么好吃？看完你就懂了》有改動(dòng)）14.閱讀材料一、材料二，對(duì)作為糧食大省的黑龍江所具有的特點(diǎn)，你認(rèn)為概括正確的一項(xiàng)是（）A.糧食產(chǎn)量大大米產(chǎn)區(qū)多糧食種類單一B.糧食產(chǎn)量大大米產(chǎn)區(qū)少糧食種類不單一C.大豆產(chǎn)量最大大米產(chǎn)區(qū)多糧食種類不單一D.糧食產(chǎn)量大大米產(chǎn)區(qū)多糧食種類不單一15.材料二中提到黑龍江“種啥啥香”，從材料三的內(nèi)容來看，對(duì)其原因解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.東北大米產(chǎn)自北緯45°黃金水稻帶，這里只適合種植水稻。B.黑土地中有機(jī)質(zhì)、礦物質(zhì)豐富。C.有黑龍江、松花江等江河，還有高山融雪。D.優(yōu)選良種，也是農(nóng)作物口感好的重要原因。16.如果你正在田間參加勞動(dòng)實(shí)踐，小文同學(xué)來采訪，請(qǐng)你向全國(guó)的中學(xué)生介紹黑龍江的大米，你將如何說？（表達(dá)時(shí)，請(qǐng)注意整合以上三則材料的內(nèi)容）【答案】14.D15.A16.示例：同學(xué)們，大家好！我的家鄉(xiāng)在黑龍江，處于北緯45°黃金水稻帶，這里的大米產(chǎn)區(qū)多，產(chǎn)量大。我們的大米屬于粳米，黏性好，蒸出的米飯潔白晶瑩，飯粒完整分明，入口勁道彈牙，味道甘甜，冷飯也不回生。我們打造了很多高品質(zhì)、有口碑的大米品牌，歡迎同學(xué)們品嘗我家鄉(xiāng)的大米?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查概括。結(jié)合材料一數(shù)據(jù)“全國(guó)糧食產(chǎn)量，東三省21%”“東三省糧食產(chǎn)量，黑龍劍54%”可知：糧食產(chǎn)量大

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結(jié)合材料二“黑龍江的大米產(chǎn)區(qū)很多，東部三江平原，西部松花江、嫩江沿岸和松嫩平原，中部江河谷底和山地小流域都是水稻的集中產(chǎn)區(qū)”可知：大米產(chǎn)區(qū)多；

結(jié)合材料二“黑龍江糧食種類不只有大米……”可知：糧食種類不單一故選D。【15題詳解】本題考查理解內(nèi)容。A.“這里只適合種植水稻”與材料二中提到黑龍江“種啥啥香”相悖，不符合；B.結(jié)合材料三“黑土地中含有豐富的有機(jī)質(zhì)和礦物質(zhì)，非常適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)”可知正確；C.結(jié)合材料三“水源也很重要，東北地區(qū)有黑龍江、松花江等江河，還有高山融雪，為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供了豐富的水資源，使得農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)旺盛，稻谷飄香”可知正確；D.結(jié)合材料三“優(yōu)選良種，也是農(nóng)作物口感好的重要原因”可知正確；故選A?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)?？山Y(jié)合材料中地理位置、作為糧食大省的黑龍江所具有的特點(diǎn)等整合并介紹。示例：同學(xué)們，大家好！這是我的家鄉(xiāng)黑龍江！看！這里的大米產(chǎn)區(qū)多，產(chǎn)量大。這里的黑土地素有“一兩土二兩油”之稱。我們的大米屬于粳米，黑龍江省是全國(guó)粳稻生產(chǎn)第一大省，生產(chǎn)的稻米品質(zhì)優(yōu)良，黏性較好，蒸好的米飯潔白晶瑩，飯粒完整分明，入口勁道彈牙，味道甘甜，冷飯也不回生。快來嘗嘗吧！【細(xì)品家鄉(xiāng)味道】家鄉(xiāng)味道不僅滿足著我們的味蕾，還牽動(dòng)著我們的情思。請(qǐng)你細(xì)品文本，在熟悉的味道中深切體悟。酸菜“陪跑”的冬天肖春榮①我上大學(xué)那會(huì)兒，宿舍兄弟們彼此不稱呼姓名，都用家鄉(xiāng)特產(chǎn)來代替。北京的同學(xué)叫“烤鴨”，江西的同學(xué)叫“瓷器”，江蘇的同學(xué)叫“陽(yáng)澄湖大閘蟹”，我來自東北，他們喊我“酸菜”。我對(duì)這個(gè)綽號(hào)頗為不滿，多次爭(zhēng)取改為“東北虎”未果。后來想起此事，他們沒喊我“翠花上酸菜”就算嘴下留情了。②這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時(shí)，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌。我最喜歡油渣兒和酸菜搭配在一起，包餃子或炒、燉，別提多香了。那香味撩逗著我，總讓我在夢(mèng)中美滋滋地咂吧嘴。③我們宿舍就我一人家在東北，那個(gè)年代還沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有手機(jī)，連無(wú)線電話都罕見，他們根本不知道酸菜長(zhǎng)啥樣。雖然我無(wú)數(shù)次跟他們細(xì)說酸菜的腌制方法，他們也聽得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上談怎么腌酸菜，我只見過母親腌酸菜，大體知道腌制的流程，但要我親自腌，我未必能腌出正宗的味道。④但單靠我嘴上描述，他們已經(jīng)饞得不得了，都想吃一碗熱騰騰的酸菜餡餃子或嘗一鍋酸菜粉條，并約好了，畢業(yè)后有機(jī)會(huì)一定到東北找我。⑤畢業(yè)后，大家忙于工作，忙著結(jié)婚生子，東北之行遲遲未付諸行動(dòng)。但他們對(duì)酸菜念念不忘，每年都寫信要我郵寄酸菜給他們。⑥這個(gè)容易，母親每年腌酸菜時(shí)，多腌一些便是。兄弟們收到我郵寄的酸菜后，都回信說，太好吃了。然后，回寄給我他們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，答謝母親的酸菜。⑦年年冬天，情義路上都有酸菜陪跑。兄弟幾個(gè)的感情沒有因?yàn)楫厴I(yè)而消散，反而因酸菜拴得更牢了。⑧母親去世后，妻子開始腌酸菜。每年剛立冬，不等他們喊，我就把酸菜快遞給他們。⑨這幾年，我經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，兜里有錢后，邀請(qǐng)宿舍兄弟來東北旅游，吃住玩我都包了。大家聚齊后，我請(qǐng)他們品嘗東北特色菜品，誰(shuí)知道他們都對(duì)酸菜“淺嘗輒止”。⑩老大酒量不行，酒過三巡，他已經(jīng)有點(diǎn)醉了，跟我說了實(shí)話：“酸菜一股怪味兒，難以下咽，一方水土養(yǎng)一方人，你之蜜糖，我之砒霜。”?我有些生氣，反問：“難吃還不早吭聲，還要告訴我，如何如何好吃，害我年年給你們寄，白搭上那么多郵資?！?老大醉醺醺地看著我，說：“你寄的不是酸菜，是老母親的心意，是咱兄弟的情義，是我向身邊人炫耀的資本。”?老大這番話說得我鼻子一酸，剛想舉一杯酒表示一下心情，老大接著說：“但是，我還有句話要替大家說，你現(xiàn)在有出息了，事業(yè)有成了，就別再給我們寄酸菜了。”?老大這是幾個(gè)意思，難道妻子腌的不如母親腌的好吃？老二接過話茬兒說：“現(xiàn)在你有錢了，我們說話也不怕傷著你，原來你工資低，賺得沒我們多，我們給你寄特產(chǎn)，知道你肯定回寄，怕你花錢，所以才說酸菜好吃，點(diǎn)名要求你寄?，F(xiàn)在隨著東北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活好了，你也有錢了，我們可以跟你說實(shí)話了，我們都不喜歡吃酸菜，我早把你的微信昵稱由‘酸菜’改為‘東北老人參’了。”?嚯，幸虧我沒叫“東北虎”，否則再有錢也滿足不了兄弟們。不過，那些年，酸菜“陪跑”的冬天，真是難為兄弟們了，為了給足我面子，忍受了一個(gè)又一個(gè)的“酸味”冬天。（選自《意林·原創(chuàng)版》2023年第3期有改動(dòng)）17.本文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了我和同學(xué)與“酸菜”有關(guān)的故事。請(qǐng)用四字詞語(yǔ)將情節(jié)補(bǔ)充完整。上大學(xué)那會(huì)兒，我為同學(xué)①______，同學(xué)想吃酸菜→畢業(yè)后，我給同學(xué)②______，同學(xué)答謝酸菜→這幾年，我請(qǐng)同學(xué)③______，同學(xué)揭秘“酸菜”18.上大學(xué)時(shí)，同學(xué)們?yōu)槭裁唇o我取“酸菜”這個(gè)綽號(hào)？19.品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。那香味撩逗著我，總讓我在夢(mèng)中美滋滋地咂吧嘴。20.聯(lián)系上下文，說一說第⑩段“你之蜜糖，我之砒霜”在文中的意思。21.本文取材于生活中常見的小事，內(nèi)涵豐富，很適合多元解讀主題。閱讀鏈接材料，結(jié)合文章具體內(nèi)容，談?wù)勀銖奈闹衅烦隽四男拔兜馈?。鏈接材料文學(xué)閱讀的規(guī)律往往是“形象大于思想”，作品一旦問世，就有了相對(duì)獨(dú)立的生命，應(yīng)該允許讀者從中讀出多樣的滋味、多角度的理解。比如，可以從莫懷戚的《散步》中讀出“親情”“責(zé)任”“生命”等?！敬鸢浮?7.①.描述酸菜②.郵寄酸菜③.品嘗酸菜18.全宿舍都用家鄉(xiāng)特產(chǎn)來代替姓名；只有我家在東北，而東北的特產(chǎn)是酸菜；我總是思念酸菜，并向同學(xué)細(xì)說酸菜。19.“撩逗”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，給香味賦予人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出酸菜的香味對(duì)我的吸引?！翱偂?，表明酸菜一直對(duì)我有吸引力，我不是偶爾想起。這兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)思念的濃厚。20.酸菜對(duì)“我”來說是美味，對(duì)于老大來說是怪味，難以下咽。21.示例：①?gòu)耐瑢W(xué)之間互相郵寄家鄉(xiāng)特產(chǎn)的情節(jié)，可以解讀出朋友之間擁有真摯的情義這一主題。②上大學(xué)時(shí)，我思念酸菜的味道，并以酸菜為“蜜糖”，從這一情節(jié)，可以解讀出我熱愛家鄉(xiāng)的主題。③從同學(xué)照顧我工資低，說酸菜很好吃，點(diǎn)名要求我郵寄酸菜的情節(jié)，可以解讀出理解體諒這一主題。④過去的冬天，東北人餐桌靠酸菜支撐，到現(xiàn)在同學(xué)們把我的微信昵稱改為“東北老人參”，以及我的經(jīng)濟(jì)變化，可以解讀出東北的發(fā)展變化這一主題?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合③段中“我們宿舍就我一人家在東北，那個(gè)年代還沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有手機(jī)，連無(wú)線電話都罕見，他們根本不知道酸菜長(zhǎng)啥樣。雖然我無(wú)數(shù)次跟他們細(xì)說酸菜的腌制方法，他們也聽得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上談怎么腌酸菜，我只見過母親腌酸菜，大體知道腌制的流程，但要我親自腌，我未必能腌出正宗的味道”，④段中“但單靠我嘴上描述，他們已經(jīng)饞得不得了，都想吃一碗熱騰騰的酸菜餡餃子或嘗一鍋酸菜粉條，并約好了，畢業(yè)后有機(jī)會(huì)一定到東北找我”可概括為：描述酸菜；第二空，結(jié)合⑤段中“畢業(yè)后，大家忙于工作，忙著結(jié)婚生子，東北之行遲遲未付諸行動(dòng)。但他們對(duì)酸菜念念不忘，每年都寫信要我郵寄酸菜給他們”可概括為：郵寄酸菜；第三空，結(jié)合⑨段中“這幾年，我經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，兜里有錢后，邀請(qǐng)宿舍兄弟來東北旅游，吃住玩我都包了。大家聚齊后，我請(qǐng)他們品嘗東北特色菜品，誰(shuí)知道他們都對(duì)酸菜‘淺嘗輒止’”可概括為：品嘗酸菜?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合①段中“我上大學(xué)那會(huì)兒，宿舍兄弟們彼此不稱呼姓名，都用家鄉(xiāng)特產(chǎn)來代替。北京的同學(xué)叫‘烤鴨’，江西的同學(xué)叫‘瓷器’，江蘇的同學(xué)叫‘陽(yáng)澄湖大閘蟹’，我來自東北，他們喊我‘酸菜’。我對(duì)這個(gè)綽號(hào)頗為不滿，多次爭(zhēng)取改為‘東北虎’未果。后來想起此事，他們沒喊我‘翠花上酸菜’就算嘴下留情了”可知，全宿舍都用家鄉(xiāng)特產(chǎn)來代替姓名；只有我家在東北，而東北的特產(chǎn)是酸菜；結(jié)合②段中“這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時(shí)，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌。我最喜歡油渣兒和酸菜搭配在一起，包餃子或炒、燉，別提多香了。那香味撩逗著我，總讓我在夢(mèng)中美滋滋地咂吧嘴”，③段中“我們宿舍就我一人家在東北，那個(gè)年代還沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有手機(jī)，連無(wú)線電話都罕見，他們根本不知道酸菜長(zhǎng)啥樣。雖然我無(wú)數(shù)次跟他們細(xì)說酸菜的腌制方法，他們也聽得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上談怎么腌酸菜，我只見過母親腌酸菜，大體知道腌制的流程，但要我親自腌，我未必能腌出正宗的味道”可知，我總是思念酸菜，并向同學(xué)細(xì)說酸菜?！?9題詳解】本題考查詞語(yǔ)的賞析?！傲枚骸?，意思是挑逗；挑動(dòng)。“總”，副詞，一直；一向。結(jié)合“那香味撩逗著我，總讓我在夢(mèng)中美滋滋地咂吧嘴”可知，“撩逗”運(yùn)用了擬人的修辭手法，給香味賦予人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出酸菜的香味對(duì)我的吸引，使我對(duì)酸菜的味道充滿了渴望和懷念。這個(gè)詞的使用，使得句子的表達(dá)更加生動(dòng)、形象，給讀者留下了深刻的印象?！翱偂弊謩t強(qiáng)調(diào)了這種引誘和懷念的頻繁性和持續(xù)性。它表明，這種酸菜香味對(duì)作者的吸引是經(jīng)常發(fā)生的，不僅僅是一次或幾次，而是反復(fù)出現(xiàn)。這種頻繁的出現(xiàn)，進(jìn)一步加深了作者對(duì)酸菜味道的懷念之情，也使得句子的表達(dá)更加具有情感色彩，表達(dá)了我對(duì)家鄉(xiāng)思念的濃厚?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合②段中“這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時(shí)，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌。我最喜歡油渣兒和酸菜搭配在一起，包餃子或炒、燉，別提多香了。那香味撩逗著我，總讓我在夢(mèng)中美滋滋地咂吧嘴”，⑨段中“這幾年，我經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，兜里有錢后，邀請(qǐng)宿舍兄弟來東北旅游，吃住玩我都包了。大家聚齊后，我請(qǐng)他們品嘗東北特色菜品，誰(shuí)知道他們都對(duì)酸菜‘淺嘗輒止’”，⑩段中“老大酒量不行，酒過三巡，他已經(jīng)有點(diǎn)醉了，跟我說了實(shí)話：‘酸菜一股怪味兒，難以下咽，一方水土養(yǎng)一方人，你之蜜糖，我之砒霜’”的內(nèi)容可知，“你之蜜糖，我之砒霜”這一表述實(shí)際上是在形象地描述不同人對(duì)同一事物（在這里是酸菜）的不同感受和評(píng)價(jià)。對(duì)于作者來說，酸菜是他家鄉(xiāng)的特色，是他對(duì)家鄉(xiāng)和母親的深深思念的載體，因此他視酸菜為“蜜糖”，充滿了甜蜜和懷念的味道。然而，對(duì)于他的宿舍兄弟們來說，由于地域和口味的差異，他們可能并不喜歡酸菜的味道，因此對(duì)他們而言，酸菜就像“砒霜”一樣，難以下咽?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。結(jié)合②段中“這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時(shí)，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌。我最喜歡油渣兒和酸菜搭配在一起，包餃子或炒、燉，別提多香了。那香味撩逗著我，總讓我在夢(mèng)中美滋滋地咂吧嘴”，③段中“我們宿舍就我一人家在東北，那個(gè)年代還沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有手機(jī)，連無(wú)線電話都罕見，他們根本不知道酸菜長(zhǎng)啥樣。雖然我無(wú)數(shù)次跟他們細(xì)說酸菜的腌制方法，他們也聽得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上談怎么腌酸菜，我只見過母親腌酸菜，大體知道腌制的流程，但要我親自腌，我未必能腌出正宗的味道”可知，上大學(xué)時(shí)，我思念酸菜的味道，并以酸菜為“蜜糖”，從這一情節(jié)，可以解讀出我熱愛家鄉(xiāng)的主題；結(jié)合⑤段中“畢業(yè)后，大家忙于工作，忙著結(jié)婚生子，東北之行遲遲未付諸行動(dòng)。但他們對(duì)酸菜念念不忘，每年都寫信要我郵寄酸菜給他們”，⑥段中“這個(gè)容易，母親每年腌酸菜時(shí)，多腌一些便是。兄弟們收到我郵寄的酸菜后，都回信說，太好吃了。然后，回寄給我他們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，答謝母親的酸菜”的內(nèi)容，從同學(xué)之間互相郵寄家鄉(xiāng)特產(chǎn)的情節(jié)，可以解讀出朋友之間擁有真摯的情義這一主題；結(jié)合?段中“老大這是幾個(gè)意思，難道妻子腌的不如母親腌的好吃？老二接過話茬兒說：‘現(xiàn)在你有錢了，我們說話也不怕傷著你，原來你工資低，賺得沒我們多，我們給你寄特產(chǎn)，知道你肯定回寄，怕你花錢，所以才說酸菜好吃，點(diǎn)名要求你寄。現(xiàn)在隨著東北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活好了，你也有錢了，我們可以跟你說實(shí)話了，我們都不喜歡吃酸菜，我早把你的微信昵稱由‘酸菜’改為‘東北老人參’了”的內(nèi)容，從同學(xué)照顧我工資低，說酸菜很好吃，點(diǎn)名要求我郵寄酸菜的情節(jié)，可以解讀出理解體諒這一主題；結(jié)合②段中“這事也賴我，我一到冬天，舌尖便開始思念酸菜的味道。在沒有蔬菜大棚時(shí)，冰天雪地里只有酸菜支撐著東北人的飯桌”，⑨段中“這幾年，我經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，兜里有錢后，邀請(qǐng)宿舍兄弟來東北旅游，吃住玩我都包了”，?段中“老二接過話茬兒說：‘現(xiàn)在你有錢了，我們說話也不怕傷著你，原來你工資低，賺得沒我們多，我們給你寄特產(chǎn)，知道你肯定回寄，怕你花錢，所以才說酸菜好吃，點(diǎn)名要求你寄?，F(xiàn)在隨著東北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活好了，你也有錢了，我們可以跟你說實(shí)話了，我們都不喜歡吃酸菜，我早把你的微信昵稱由‘酸菜’改為‘東北老人參’了”可知，過去的冬天，東北人餐桌靠酸菜支撐，到現(xiàn)在同學(xué)們把我的微信昵稱改為“東北老人參”，以及我的經(jīng)濟(jì)變化，可以解讀出東北的發(fā)展變化這一主題。板塊四展示寫作成果（50分）22.文學(xué)路上風(fēng)景好，詩(shī)詞歌賦、美文佳作增智慧；采風(fēng)路上風(fēng)景好，奇山異水、風(fēng)土人情豐閱歷；成長(zhǎng)路上風(fēng)景好，良師益友、親情友情暖心靈……少年的你，在上述板塊的活動(dòng)