河南省周口市鄲城縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)4月月考語文試題（含答案解析）

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（1）七年級(jí)語文一、積累與運(yùn)用（共26分）1.閱讀下面語段，回答問題。三年疫情，冷凝百年變局的凜冽，我們困縛于巨變與huáng感之際，是勇氣驅(qū)動(dòng)我們不甘于麻木與注定。人類的悲歡并不相同，人類的悲歡如此相通。是彼此的相信，讓原本陌生的人們開始相識(shí)、鼓勵(lì)與接力，在那些靜默的日子里，有多少社群和樓宇曾經(jīng)化身方舟！裂土重建，誰讓人間值得？寒冬守夜，誰在點(diǎn)燃篝火？是根植內(nèi)心的勇氣，是對(duì)抗宿命的堅(jiān)信。勇氣是生命在艱難時(shí)刻，fèn不顧身的堅(jiān)信，堅(jiān)信是時(shí)間賦予生命里堅(jiān)韌恒久的勇氣。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.bǐxiù B.bǐsù C.píxiù D.písù（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。huáng（）惑fèn（）不顧身【答案】（1）B（2）①.惶②.奮【解析】【小問1詳解】本題考查字音。彼此（bǐ）：那個(gè)和這個(gè)，兩方面；宿命（sù）：指前世的命運(yùn)，指一切早已注定的。故選B?！拘?詳解】本題考查字形?；袒螅╤uáng）：恐慌疑惑的樣子；奮不顧身（fèn）：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。2.古詩默寫。唐代詩人極具個(gè)性，不同的風(fēng)格帶給人們不同的意境。“詩佛”王維的詩清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗，他寫“獨(dú)坐幽篁里，①________________。②________________，③________________”（《竹里館》）用字造語仿佛信手拈來，達(dá)到“詩中有畫”的超高境界；“詩仙”李白的詩清新飄逸，雄奇奔放，他寫“④________________，⑤________________。此夜曲中聞?wù)哿?，⑥________________”（《春夜洛城聞笛》）由己及人，喚起游子濃濃的思鄉(xiāng)之情。【答案】①.彈琴復(fù)長嘯②.深林人不知③.明月來相照④.誰家玉笛暗飛聲⑤.散入春風(fēng)滿洛城⑥.何人不起故園情【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“琴、嘯、深、暗、入、洛”等字要正確書寫。名著閱讀。（4分）3.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他自己非常喜愛的作品。請(qǐng)從下面兩個(gè)問題中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?）老舍筆下的“小人物”祥子有著怎樣的經(jīng)歷？（2）作為公認(rèn)的語言大師，老舍在這部名著中的語言有什么特色？【答案】（1）示例：老舍筆下祥子本是農(nóng)村人，后來到城市謀生，選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓常見的職業(yè)一拉洋車，想憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢想是擁有一輛自己的洋車，不受人盤剝，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，他的希望一次次地破滅，最終放棄了理想，由一個(gè)老實(shí)健壯、堅(jiān)忍的青年變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。（2）示例：在這部名著中，老舍創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語，把平凡的話語寫得生動(dòng)有力，文字通俗樸素、親切恰當(dāng)、新鮮活潑，使讀者感受到濃郁的地方特色?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容理解?！恶橊勏樽印分饕v述了車夫祥子的坎坷一生。祥子是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，從農(nóng)村來到了大城市，一心想在城市里奮斗，靠自己的雙手改變命運(yùn)，改變當(dāng)前的生活。祥子原本是一個(gè)憨厚老實(shí)、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，為了實(shí)現(xiàn)買車的目標(biāo)，他拼命拉車攢錢，但是他的希望一次又一次破滅。他經(jīng)歷了“三起三落”，遭遇了重重打擊后，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終，祥子最終墮落成行尸走肉?！拘?詳解】本題考查對(duì)名著語言的賞析。《駱駝祥子》的語言極平易，又利用了許多北平口語中的字和詞，干凈利索，平易自然不粗俗，使得語言自然、純凈，又俏皮生動(dòng)，漂亮活潑，不失幽默?？谡Z化的表達(dá)，簡潔傳神，既體現(xiàn)出人物性格及精神品質(zhì)，又能讓讀者感受到屬于那個(gè)年代濃郁的地域文化氣息。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）水粉畫要有自身的藝術(shù)語言特征，________。________。________。________。________，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。①中國的水粉畫要在繪畫技法上更新，就需要畫家把握好水粉畫的藝術(shù)語言特征②因此，我們?cè)诒憩F(xiàn)自然生活時(shí)，應(yīng)該追求藝術(shù)語言的豐富多變，把藝術(shù)家真摯的內(nèi)在語言表達(dá)出來③作品的語言符號(hào)包括線條、形體、結(jié)構(gòu)、色彩、肌理、空間、筆觸、透視等，繪畫藝術(shù)語言是形式與內(nèi)容的綜合體現(xiàn)④著名美術(shù)家王鏞就提出水粉畫“色重于形，疏勝于密”，道出了水粉畫藝術(shù)語言特征所在⑤不同的藝術(shù)語言傳遞出不同的藝術(shù)感受，有的活潑，有的寧靜，有的激烈A.①③②⑤④ B.④⑤②③① C.⑤②③①④ D.③⑤②④①【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。③首先定義了作品的語言符號(hào)，這為話題設(shè)定了基礎(chǔ)，介紹了繪畫藝術(shù)語言包含的元素。⑤然后討論了不同藝術(shù)語言帶來的不同藝術(shù)感受，這是對(duì)③中提到的藝術(shù)語言特征的進(jìn)一步闡述。②接著強(qiáng)調(diào)了在表現(xiàn)自然生活時(shí)追求藝術(shù)語言的豐富多變，并表達(dá)藝術(shù)家的內(nèi)在語言，這與⑤中提到的不同藝術(shù)感受相呼應(yīng)。④著名美術(shù)家王鏞的觀點(diǎn)作為例證，具體說明了水粉畫藝術(shù)語言的特征，與前面的論述形成實(shí)例支撐。①最后提出中國水粉畫要在技法上更新需要畫家把握藝術(shù)語言特征，是對(duì)全文的總結(jié)和升華，也提出了創(chuàng)新的要求。這樣的排序從定義到感受，再到具體例子和最終的實(shí)踐要求，構(gòu)成了一個(gè)由抽象到具體，逐步深入的邏輯順序。故選D。5.班級(jí)開展“家·國·夢”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（共9分）（1）在“幸福的家·分享”活動(dòng)中，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。述成長故事看新舊照片①________________②________________（2）在“強(qiáng)盛的國·演講”活動(dòng)中，請(qǐng)你依據(jù)語境，仿照畫線句補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使前后構(gòu)成排比句。愛國有時(shí)候并不一定都是轟轟烈烈，可歌可泣的。作為新時(shí)代的中學(xué)生，疫情面前，我們應(yīng)該強(qiáng)化國家意識(shí)和民族意識(shí)，具有振興中華的責(zé)任感與使命感；輿論面前，我們應(yīng)該①______________________________；學(xué)業(yè)面前，我們應(yīng)該②____________________________。滄海橫流，方顯英雄本色；共克時(shí)艱，方知少年意氣。（3）在“復(fù)興的夢·墻報(bào)”活動(dòng)中，請(qǐng)你修改下面?zhèn)溥x語段。這是一個(gè)千載難逢、前所未有的機(jī)遇。如同一只鑰匙，【A】不僅開啟了人人筑夢、追夢、圓夢的新時(shí)代，更打開了中華民族偉大復(fù)興的新境界。【B】新時(shí)代召集時(shí)代新人、新時(shí)代造就時(shí)代新人。今天，我們距離實(shí)現(xiàn)偉大夢想從未如此之近，民族復(fù)興的天亮了！幾千年生生不息的中華文明，正以全方位的崛起震撼世界，重新走向千年輝煌。①選段中加點(diǎn)數(shù)量詞使用不恰當(dāng)，應(yīng)改為：_____________________________②【A】句語序不當(dāng)，應(yīng)修改：_____________________________________③【B】句搭配不當(dāng)，提出修改意見：_________________________________【答案】（1）①.憶點(diǎn)滴關(guān)愛②.集孝親名言（2）①.擦亮雙眼并謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)定不信謠不傳謠并傳播正能量的信念②.努力學(xué)習(xí)一切所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（3）①.一把鑰匙②.不僅打開了中華民族偉大復(fù)興的新境界，更開啟了人人筑夢、追夢、圓夢的新時(shí)代。③.將“召集”改為“召喚”【解析】【小問1詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)形式和分析其目的或意義的能力。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。如黑板報(bào)評(píng)比，問卷調(diào)查，征文比賽，交流會(huì)，主題班會(huì)等，本活動(dòng)主題是“家·國·夢”中的“幸福的家·分享”，故可以舉行關(guān)于“感受親情、孝親敬老”的征文活動(dòng)，或是以“孝親敬老”為主題的知識(shí)競賽，或是分享親情關(guān)愛故事等。擬寫時(shí)要仿照“述成長放事”“看新舊照片”，運(yùn)用五個(gè)字的動(dòng)賓短語形式。示例：①送溫馨祝福②寫親情作文【小問2詳解】本題考查句子的仿寫。仿照“疫情面前，我們應(yīng)該強(qiáng)化國家意識(shí)和民族意識(shí)，具有振興中華的責(zé)任感與使命感”的句式結(jié)構(gòu)來寫，注意句式一致，語意連貫，同時(shí)結(jié)合“輿論”、“學(xué)業(yè)”等關(guān)鍵詞構(gòu)成相應(yīng)的排比句即可。示例：①保持理性和客觀，具有為真相和正義發(fā)聲的責(zé)任感②充滿學(xué)習(xí)的熱枕和追求知識(shí)的欲望，具有不懼失敗、越挫越勇的勇敢精神【小問3詳解】①本題考查數(shù)量詞的正確運(yùn)用。細(xì)讀選段可以看出“同一只鑰匙”的數(shù)量詞“一只”使用不當(dāng)，修飾“鑰匙”應(yīng)使用數(shù)量詞“一把”。②本題考查句子語序。閱讀【A】句可知該句的正確邏輯應(yīng)該是先打開新境界，再開啟新時(shí)代，因此應(yīng)該改為：不僅打開了中華民族偉大復(fù)興的新境界，更開啟了人人筑夢、追夢、圓夢的新時(shí)代。③本題考查病句的修改?！靶聲r(shí)代召集時(shí)代新人、新時(shí)代造就時(shí)代新人”一句“新時(shí)代召集時(shí)代新人”搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“召集”改為“召喚”。二、現(xiàn)代詩文閱讀（共32分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。老舍先生①北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺得特別安靜，異常豁亮。這院子似乎經(jīng)常布滿陽光。院里有兩棵不大的柿子樹（現(xiàn)在大概已經(jīng)很大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絮青親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說：“花在人養(yǎng)?！崩仙嵯壬鷲刍?，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了。湯顯祖曾說他的詞曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以說是“俊得花枝助”。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好。②客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設(shè)很簡單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。③有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。④老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。老舍先生極其愛重齊白石，談起來時(shí)總是充滿感情。我所知道的一點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！耙幌?、兩下、三下……行了！”——“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖姳憩F(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。⑤北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾琐纳倨?、王秀卿唱了一段《?dāng)皮箱》。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。⑥一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。聽說他有時(shí)還提到我。（作者：汪曾祺。有刪改）6.老舍先生有哪些生活情趣？請(qǐng)梳理選文內(nèi)容，簡要概括。7.從詞語運(yùn)用、修辭手法中任選一個(gè)方面，賞析文中畫線的語句。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。8.本文記敘的是老舍先生的事跡，在第④段卻寫了齊白石老人的逸事，是否跑題？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9.第⑤段寫老舍先生提議并組織盲藝人演出的事情有什么作用？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?.①愛花成性；②熱情好客；③擺杏聞香；④喜愛藏畫。7.示例一：詞語運(yùn)用：“一盆一盆”運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了老舍先生夫婦侍弄的花多，侍弄時(shí)的細(xì)心、小心，表現(xiàn)了他們對(duì)花的喜愛。示例二：修辭手法：“一身熱汗”在句中反復(fù)出現(xiàn)，用反復(fù)的修辭手法，突出了老舍先生夫婦侍弄花時(shí)不辭辛苦的情景，表現(xiàn)了他們對(duì)花的喜愛。8.不跑題。這是運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，表現(xiàn)了老舍先生對(duì)他人的理解和尊重及對(duì)白石老人真正的關(guān)懷，使老舍先生的形象更加豐滿。9.①是為了讓盲藝人的生活有出路，這體現(xiàn)了老舍先生的善良，具有悲憫的情懷；②是為了不讓盲藝人的“玩意兒”絕了，這表現(xiàn)了老舍先生自覺保護(hù)民間技藝的責(zé)任感?！窘馕觥?題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第①段“老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了”可知，老舍先生是個(gè)愛花成性的人；從第②段“老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的”可知，老舍先生是個(gè)熱情好客的人；從第③段“如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫”可知，老舍先生是個(gè)喜歡擺杏聞香的人；從第④段“老舍先生藏畫甚富，大都是精品”可知，老舍先生是個(gè)喜愛藏畫的人；綜上分析，概括作答即可?！?題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。從“他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋”中的“一盆一盆”疊詞中可看出，老舍先生夫婦侍弄的花非常得多；也生動(dòng)地表現(xiàn)出他夫婦兩人在搬弄花卉進(jìn)，非常得細(xì)心、小心的情狀；聯(lián)系“老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了”可知，也表現(xiàn)了他們對(duì)花的喜愛。從“一身熱汗……又是一身熱汗?！敝锌芍?，“一身熱汗”在句中反復(fù)出現(xiàn)，這是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)形象突出了老舍先生夫婦侍弄花時(shí)勞累，并不在意的情景，聯(lián)系“老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步，不是可有可無的了”可知，表現(xiàn)了他們的不辭勞苦和對(duì)花的喜愛之情。【8題詳解】本題考查寫作技巧的理解。從本段“老舍先生的意見表現(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷”可知，寫了齊白石老人的逸事，為了表現(xiàn)了老舍先生對(duì)他人的理解和尊重及對(duì)白石老人真正的關(guān)懷，使老舍先生的形象更加豐滿。這是運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，最終目的還是為了表現(xiàn)老舍先生的品質(zhì)。所以，不跑題?！?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解分析。從“北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦?！笨芍?，老舍先生提議并組織盲藝人演出，是為了讓盲藝人的生活有出路，這體現(xiàn)了老舍先生的善良，具有悲憫的情懷；從“老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒‘絕了’可知，老舍先生提議并組織盲藝人演出，是為了不讓盲藝人的“玩意兒”絕了，這表現(xiàn)了老舍先生自覺保護(hù)民間技藝的責(zé)任感。（二）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題?！疚谋疽弧繎涯钗业睦习嚅L蘇寧①蘇寧是我的老班長，看著他的照片，聽著他的名字，我們?cè)?jīng)在一起的崢嶸歲月歷歷在目。②我1969年12月參軍，來到駐防哈爾濱市的某師炮團(tuán)二連，和蘇寧成了同一個(gè)班的戰(zhàn)友。蘇寧是這年3月到二連的，比我早參軍九個(gè)月。我和蘇寧同吃、同住、同訓(xùn)練了三年時(shí)間，給我留下了終生難忘的記憶。③當(dāng)時(shí)，16歲的蘇寧已經(jīng)是偵察班的計(jì)算兵，負(fù)責(zé)帶我這個(gè)17歲的新兵。他來自城市家庭，見多識(shí)廣，我來自農(nóng)村，是個(gè)懵懂小子，雖然他比我還小一歲，但在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活各方面都給了我很多幫助，為我做出了表率，使我受益很多。④我參軍前，上有父母、哥哥和姐姐，家務(wù)活基本不用我干。剛到部隊(duì)，就要自己洗衣服，但總是洗不好。有時(shí)犯懶，不愿意洗，就把衣服亂放亂塞。蘇寧發(fā)現(xiàn)后，就悄悄幫我洗干凈，疊整齊。接連幾次，我感覺很不好意思，就主動(dòng)請(qǐng)他教我洗衣服。蘇寧一邊手把手教，一邊對(duì)我講，在部隊(duì)要提高生活自理能力，要講衛(wèi)生，搞好團(tuán)結(jié)，獨(dú)立思考，做一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士。他的言行，讓我深受感動(dòng)，深受教育。⑤1970年初，部隊(duì)從市區(qū)轉(zhuǎn)移到山里去了，我們駐扎在阿城縣沙河公社撥碾溝小山村里。⑥春天，山上的雪融化了，草芽也生長了出來。一天上午，我和蘇寧及房東家十四五歲的男孩，一起上山打柴。中午時(shí)分，在附近吃草的牛群突然四處狂奔，只聽男孩高喊：“快跑快跑！老牛踩到馬蜂窩了！”抬頭一看，嚯！密密麻麻的蜂群席卷著幾頭牛，正朝著我們這個(gè)方向快速飛來。我們已經(jīng)跑不及了，面臨著被馬蜂蜇傷的危險(xiǎn)。蘇寧反應(yīng)極快，他見前面有個(gè)被大雨沖成的浪窩，就迅速把男孩和我推到里頭趴下，他卻趴在了后面，把危險(xiǎn)留給自己。這時(shí)，蜂群已盤旋到我們上方，“嗡嗡嗡”像過飛機(jī)一般。蘇寧輕聲說道：“千萬別動(dòng)！”我們就這樣抱頭趴著，直到聽不見蜂群的嗡鳴，蘇寧才把我們拉了起來。⑦1970年8月，我們的老班長到哈爾濱醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)去了，蘇寧先是代理班長，很快就轉(zhuǎn)正。此后，部隊(duì)進(jìn)行大規(guī)模陸空演習(xí)，在蘇寧的帶領(lǐng)下，我們班各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色，年底被評(píng)為“先進(jìn)班”，五個(gè)人全部被評(píng)為“五好戰(zhàn)士”，這種“滿堂紅”的情況當(dāng)時(shí)很少見。⑧1971年冬天，部隊(duì)在五?？h的鄉(xiāng)下進(jìn)行軍事訓(xùn)練。我們白天練習(xí)火炮操作，晚上要站崗放哨。兩個(gè)人一班，每人一小時(shí)。當(dāng)時(shí)我和蘇寧是一個(gè)班次，他在我前面上哨。那天我感冒發(fā)燒，不能堅(jiān)持站崗了，蘇寧沒有報(bào)告連里，替我站崗一個(gè)小時(shí)。東北的冬天非常寒冷，氣溫零下30℃，連著站哨兩個(gè)小時(shí)，渾身都凍透了。蘇寧下哨回到班里，我才猛然醒來?？粗拿济廾冀Y(jié)滿白霜，鼻子也凍紅了，我很心疼，也很內(nèi)疚。蘇寧示意我不要說話，讓我好好睡覺。第二天起床后，我馬上報(bào)告連長，蘇寧受到了表揚(yáng)。⑨不久，入伍僅兩年多的蘇寧，因工作成績突出，被提拔為代理排長。⑩1973年，我要回老家探親。蘇寧知道山東農(nóng)村生活很困難，他家在城市經(jīng)濟(jì)條件好一些，就拿來幾十斤全國糧票，塞到了我的包里?；氐嚼霞液?，我用蘇寧給的全國糧票買了一袋面粉，讓家里老人吃上了難得一見的白面饅頭。父親對(duì)我說，蘇寧肯定是個(gè)好人，是值得交的好朋友。?1980年底，我被任命為二連連長。當(dāng)時(shí)，蘇寧升任團(tuán)司令部偵查股股長，他清楚我的軍事技術(shù)底子。為了讓我盡快勝任，到了周末他不回哈爾濱家里，而是帶著射擊指揮板和訓(xùn)練資料來到連隊(duì)，手把手教我火炮射擊指揮技術(shù)，幫助我在短時(shí)間里提升了指揮能力。此后，我指揮連隊(duì)進(jìn)行了多次火炮實(shí)彈射擊，成績均在良好以上。?我和蘇寧在連隊(duì)相處的三年時(shí)間里，一起學(xué)習(xí)，一起訓(xùn)練，也常在晚飯后散步談心，蘇寧傳遞給我的是滿滿的正能量，因此我的思想覺悟、政治水平、軍事技術(shù)等都提高得很快。我在部隊(duì)的每一次進(jìn)步，都與蘇寧老班長最初的幫助、鼓勵(lì)和影響分不開。對(duì)此，我終生難忘。?2020年1月，我去了哈爾濱，回到了老營房。我和蘇寧當(dāng)年所在的老部隊(duì)，已經(jīng)換防調(diào)走，但現(xiàn)在駐防的部隊(duì)，依然熱情地接待了我，還陪著我參觀了蘇寧紀(jì)念館。當(dāng)我在照片上看著熟悉親切的蘇寧、聆聽著蘇寧動(dòng)人的事跡時(shí)，我再也控制不住自己的情緒，立刻淚流滿面……（講述：侯強(qiáng)先；記錄：趙奎忠。有刪改）【文本二】蘇寧，生前系解放軍某部團(tuán)參謀長，1991年4月21日，組織部隊(duì)手榴彈實(shí)彈投擲訓(xùn)練時(shí)，為保護(hù)隊(duì)友光榮犧牲，年僅38歲。1993年，中央軍委授予他“獻(xiàn)身國防現(xiàn)代化的模范干部”稱號(hào)，2009年入選100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物候選人名單，2019年9月25日入選“最美奮斗者”個(gè)人名單。（源自《中國軍網(wǎng)》）10.下列對(duì)文本一和文本二的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩個(gè)文本都按時(shí)間順序來寫，文本一記敘了蘇寧在部隊(duì)不同階段的身份及一些生活小事；文本二則報(bào)道了蘇寧犧牲及以后所獲得的榮譽(yù)。B.文本一第⑥段畫線句是景物描寫，突出了部隊(duì)駐扎地的溫馨、優(yōu)美，襯托我們愉快的心情。C.文本一第⑦段加點(diǎn)詞“滿堂紅”在這里指我們班各方面都取得好成績。D.文本一第⑧段畫波浪線句是外貌描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了蘇寧冬夜替崗的情景，也突出了“我”的心疼與內(nèi)疚。11.文本一詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析作者是如何做到這一點(diǎn)的。12.請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容，揣測侯強(qiáng)先是懷著怎樣的心情進(jìn)行講述的?！敬鸢浮?0.B11.作者詳細(xì)記敘了蘇寧與“我”相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而略寫了蘇寧的成就和晉升經(jīng)歷。作者這樣安排，突出了蘇寧對(duì)“我”幫助之大，以及帶給“我”的影響之深，從細(xì)微小事中體現(xiàn)蘇寧的精神品質(zhì)，使文章內(nèi)容更真實(shí)，也使文章重點(diǎn)突出，主次分明。12.示例：是懷著沉重悲痛、欽佩贊揚(yáng)、緬懷惋惜的心情進(jìn)行講述的。首先，蘇寧是為了保護(hù)戰(zhàn)友而犧牲的，只有38歲，侯強(qiáng)先如今回想起來，心情必然是緬懷惋惜的；其次，蘇寧作為他的老班長，在生活和軍事技能上都給予了他莫大的幫助，因此他的心情必然沉重悲痛；最后，蘇寧生前關(guān)愛戰(zhàn)友，軍事能力過硬，被授予多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，因此是值得敬佩和贊揚(yáng)的?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。B.“突出了部隊(duì)駐扎地的溫馨、優(yōu)美，襯托我們愉快的心情”理解分析不正確。結(jié)合文本一第⑤段“1970年初，部隊(duì)從市區(qū)轉(zhuǎn)移到山里去了，我們駐扎在阿城縣沙河公社撥碾溝小山村里”，第⑥段“春天，山上的雪融化了，草芽也生長了出來”可知，文本一第⑥段畫線句的景物描寫，突出了部隊(duì)駐扎地的偏遠(yuǎn)，條件粗陋，引出下文我們被馬蜂群追趕時(shí)，蘇寧不顧個(gè)人安危，舍身保護(hù)我們的故事。故選B?！?1題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合文本一第④段可知，文章詳細(xì)記敘了蘇寧幫“我”、教“我”洗衣服并通過言語對(duì)“我”進(jìn)行教育；結(jié)合文本一第⑥段可知，文章詳寫了在“我們”被馬蜂群追趕時(shí)，蘇寧不顧個(gè)人安危舍身保護(hù)“我們”；結(jié)合文本第⑧段可知，文章詳寫了在“我”感冒發(fā)燒時(shí)，蘇寧在零下30℃的環(huán)境中替“我”站崗；結(jié)合第⑩至?段可知，文章詳寫了當(dāng)“我”回家探親時(shí)，蘇寧送給“我”很多糧票；蘇寧周末不回家對(duì)“我”進(jìn)行軍事技術(shù)指導(dǎo)，幫助“我”提升指揮能力；結(jié)合第⑨段可知，文章略寫了蘇寧的成就和晉升經(jīng)歷。作者這樣安排，不是為了突出蘇寧本人的能力水平，而是為了突出蘇寧對(duì)“我”幫助之大，以及帶給“我”的影響之深，從細(xì)微小事中體現(xiàn)蘇寧的精神品質(zhì)，這樣的安排，詳略得當(dāng)，使得文章內(nèi)容更真實(shí)，也使得文章重點(diǎn)更突出，主次分明?！?2題詳解】本題考查理解作者情感主旨。結(jié)合文本一第?段“此后，我指揮連隊(duì)進(jìn)行了多次火炮實(shí)彈射擊，成績均在良好以上”，第?段“我和蘇寧在連隊(duì)相處的三年時(shí)間里，一起學(xué)習(xí)，一起訓(xùn)練，也常在晚飯后散步談心，蘇寧傳遞給我的是滿滿的正能量，因此我的思想覺悟、政治水平、軍事技術(shù)等都提高得很快。我在部隊(duì)的每一次進(jìn)步，都與蘇寧老班長最初的幫助、鼓勵(lì)和影響分不開。對(duì)此，我終生難忘”，第?段“2020年1月，我去了哈爾濱，回到了老營房。我和蘇寧當(dāng)年所在的老部隊(duì)已經(jīng)換防調(diào)走，但現(xiàn)在駐防的部隊(duì)，依然熱情地接待了我，還陪著我參觀了蘇寧紀(jì)念館。當(dāng)我在照片上看著熟悉親切的蘇寧、聆聽著蘇寧動(dòng)人的的事跡時(shí)，我再也控制不住自己的情緒，立刻淚流滿……”可知，蘇寧作為講述人侯強(qiáng)先的老班長，在生活和軍事技能上都給予了他莫大的幫助，因此他進(jìn)行講述時(shí)的心情必然沉重悲痛；結(jié)合【文本二】“蘇寧，生前系解放軍某部團(tuán)參謀長，1991年4月21日，組織部隊(duì)手榴彈實(shí)彈投擲訓(xùn)練時(shí)，為保護(hù)隊(duì)友光榮犧牲，年僅38歲”可知，蘇寧是為了保護(hù)戰(zhàn)友而犧牲的，只有38歲，侯強(qiáng)先如今回想起來，心情必然是緬懷惋惜的；結(jié)合【文本一】第③段“他來自城市家庭，見多識(shí)廣，我來自農(nóng)村，是個(gè)懵懂小子，雖然他比我還小一歲，但在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活各方面都給了我很多幫助，為我做出了表率，使我受益很多”，第?段“蘇寧傳遞給我是滿滿的正能量，因此我的思想覺悟、政治水平、軍事技術(shù)等都提高得很快。我在部隊(duì)的每一次進(jìn)步，都與蘇寧老班長最初的幫助、鼓勵(lì)和影響分不開。對(duì)此，我終生難忘”和【文本二】“1993年，中央軍委授予他‘獻(xiàn)身國防現(xiàn)代化的模范干部’稱號(hào)，2009年入選100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物候選人名單，2019年9月25日入選‘最美奮斗者’個(gè)人名單”可知，蘇寧生前關(guān)愛戰(zhàn)友，軍事能力過硬，被授予多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，因此講述人侯強(qiáng)先是懷著敬佩和贊揚(yáng)的心情講述。（三）（共5分）閱讀下面詩歌片段，完成下面小題。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長?。ü?jié)選自光未然《黃河頌》）13.“??！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把上面歌詞分為三個(gè)層次。請(qǐng)依次概括這三個(gè)層次的主要內(nèi)容。14.詩歌中畫線句“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”該怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?3.①黃河養(yǎng)育了中華民族；②黃河保衛(wèi)了中華民族；③黃河還將激勵(lì)著中華民族。14.運(yùn)用擬人的修辭手法，把黃河當(dāng)作一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，無數(shù)條支流是巨人身上千萬條臂膀，生動(dòng)展現(xiàn)了黃河磅礴的氣勢和巨大的力量?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查理解概括詩歌內(nèi)容。結(jié)合“啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演”可知，這一層的主要內(nèi)容可以概括為：黃河養(yǎng)育了中華民族；結(jié)合“??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”可知，這一層的主要內(nèi)容可以概括為：黃河保衛(wèi)了中華民族；結(jié)合“??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚(yáng)滋長”可知，這一層的主要內(nèi)容可以概括為：黃河還將激勵(lì)著中華民族。這三層由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入?！?4題詳解】本題考查賞析詩句。結(jié)合詩歌中畫線句“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”分析，句子運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的瞥膀”。其次，和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴，勇不叮當(dāng)?shù)臍舛群土α?，正足以激發(fā)民族的精神和信念。三、古文閱讀（共12分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇砍?，策①殺吳郡太守許貢，貢奴客潛民間，欲為貢報(bào)仇。策性好獵，數(shù)出驅(qū)馳，所乘馬精駿，從騎絕不能及。卒②遇貢客三人，射策中頰，后騎尋至，皆刺殺之。策創(chuàng)甚，召張昭等謂曰：“中國方亂，以吳、越之眾，三江之固，足以觀成敗，公等善相吾弟！”呼權(quán)，佩以印綬，謂曰：“舉江東之眾，決機(jī)于兩陳③之間，與天下爭衡，卿不如我；舉賢任能，各盡其心以保江東，我不如卿?！薄咀ⅰ竣俨撸簩O策，三國時(shí)孫吳政權(quán)的奠基者之一，孫權(quán)之兄。②卒：突然。③陳：同“陣”，軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)斗隊(duì)列。（兩文段選自《資治通鑒》）15.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“孤”是古時(shí)王侯的自稱，“卿”是古代君對(duì)臣的愛稱。B.“博士”是一個(gè)學(xué)位稱呼，指專精某種技藝的人。C.“刮目相待”指用新的眼光看待。D.“驅(qū)馳”的意思是“策馬快奔”，表現(xiàn)了孫策出獵時(shí)的情景。16.把【甲】文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但當(dāng)涉獵，見往事耳。17.【甲】文段中魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。18.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。孫策、孫權(quán)兄弟先后占據(jù)江東且廣受愛戴。在治國理政方面，孫策能①________________、②________________，孫權(quán)能③________________、④________________，這些做法都值得后人借鑒?！敬鸢浮?5.B16.只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。17.魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志趣相投。同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。18.①.身先士卒②.舉賢任能③.堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)④.善于引導(dǎo)下屬【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)文言詞語的理解使用。B.“……是一個(gè)學(xué)位稱呼，指專精某種技藝的人”表述錯(cuò)誤。這里的“博士”是當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。故選B?！?6題詳解】本題考查文言詞語翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語的意思：但：只是；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：歷史?！?7題詳解】本題考查理解分析能力。從“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙’”可知，魯肅敬才、愛才，當(dāng)他看到呂蒙學(xué)習(xí)后有如此巨大的變化，看到了呂蒙對(duì)書籍的閱讀與理解，對(duì)軍務(wù)的認(rèn)知都上了一個(gè)新的臺(tái)階，這點(diǎn)使像魯肅這樣知識(shí)淵博的傳統(tǒng)文人學(xué)士都不得不刮目相看，他的內(nèi)心為呂蒙的才略深深折服，從而愿與之深交，二人志趣相投。這就是魯肅主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”的原因?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。從乙文“舉江東之眾，決機(jī)于兩陳之間，與天下爭衡，卿不如我；舉賢任能，各盡其心以保江東，我不如卿”可知，孫策能精通兵法、身先士卒，也能舉賢任能、知人善任，團(tuán)結(jié)人心等。孫權(quán)也能舉賢任能；從甲文“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！笨芍?，孫權(quán)善于引導(dǎo)下屬、能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。綜上所述，概括作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙：當(dāng)初，孫策殺了吳郡太守許貢，許貢的家奴和門客躲藏在民間，想要給許貢報(bào)仇。孫策生性喜歡打獵，多次外出策馬奔馳，他乘坐的駿馬跑得很快，跟從他的騎兵根本不能夠追上他。突然遇到許貢的三個(gè)門客，他們射中了孫策的面頰，護(hù)衛(wèi)騎兵趕到后，把這三個(gè)人都?xì)⑺懒?。孫策的傷勢嚴(yán)重，召集張昭等人對(duì)他們說：“現(xiàn)在中原大亂，憑借吳、越地區(qū)的人力，依靠三江的險(xiǎn)要，足夠用來坐觀成敗，希望你們好好輔佐我的弟弟?！睂O策把孫權(quán)叫來，把印綬給他佩戴上，對(duì)他說：“派出江東地區(qū)的部眾，在敵我雙方的戰(zhàn)陣之間下決策，和天下英雄爭勝，你比不上我；推舉賢良的人任用有能力的人，讓他們各自盡心盡力來保有江東，我比不上你?！彼?、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。19.請(qǐng)以“他（她）真了不起”為題目，寫一篇600字左右的作文?！敬鸢浮坷模核媪瞬黄鹄詈袢?，是我們班的黑板報(bào)班長，她眉清目秀，大大的眼睛像兩顆寶石，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。她總喜歡把自己的劉海用發(fā)卡立在后腦上，總喜歡把自己的頭發(fā)扎得高高的。她總是給人一種文靜的感覺，李厚燃不僅黑板報(bào)出得好，學(xué)習(xí)成績也非常好，這樣的榜樣，怎能不令我敬佩呢？記得有一次，老師交給李厚燃一個(gè)出黑板報(bào)的任務(wù)，李厚燃和其他同學(xué)只用了幾天的時(shí)間就把黑板報(bào)出好了，得到了大隊(duì)輔導(dǎo)員的表揚(yáng)。她的畫畫天賦得到了老師的賞識(shí)，只要每一次有畫畫比賽，老師第一個(gè)想到的就是她，每一次獲獎(jiǎng)的名單里也都有她，而她也有很多次都是得了第一名。怎么樣？厲害吧！李厚燃十分得細(xì)心，就是因?yàn)樗募?xì)心，才贏得了老師的放心，同學(xué)們的敬佩。她有著自己的特長，最難得的是她自制力很強(qiáng)，干什么都有主次之分。李厚燃知道學(xué)習(xí)是主要的，畫畫是次要的，每一次上課，老師每問一個(gè)問題，她總是第一個(gè)把手舉得高高的，讓老師看見。老師喜歡讓同學(xué)們有感情地朗讀課文，而每一次讀課文時(shí)，都有李厚燃。她讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，語句順暢，老師同學(xué)們可喜歡聽了。李厚燃很能堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儼嗾Z文老師很嚴(yán)厲，而數(shù)學(xué)老師卻恰恰相反，所以上語文課時(shí)，同學(xué)們都把腰板挺得直直的，而上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們又控制不住放松自己，都十分得懶散。但李厚燃不一樣，無論上什么課，你看她的腰板總是挺得直直的。李厚燃這樣一個(gè)好榜樣，難道不讓人覺得了不起嗎？【解析】【詳解】本題考查全命題作文寫作。一、審題?！八ㄋ┱媪瞬黄稹笔且粋€(gè)主謂短語構(gòu)成的題目。他（她）是主語部分，表明了本題寫作的對(duì)象，是人物，以第三人物著筆；“了不起”是寫作的內(nèi)容，也是人物的特點(diǎn)，選材時(shí)，也必須圍繞著“了不起”進(jìn)行?！傲瞬黄稹笔欠浅０簦貏e好的意思，寫作時(shí)，要注意表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。他（他）可能因?yàn)樽隽藗ゴ蟮氖露瞬黄?，也可能是做了平凡的事卻因堅(jiān)持下來而了不起；還可能他（她）有著別人沒有的意志品質(zhì)和精神而了不起；或者可能他（她）因?yàn)楠?dú)特的眼光，正確的判斷，不人云亦云的行為而了不起。這篇文章沒有什么審題難度，注意突出重點(diǎn)即可。按題目要求，本文應(yīng)寫成記敘文。二、選材立意?？蛇x自己身邊的人來寫，如父母，他們?nèi)諒?fù)一日的付出，任勞任怨的態(tài)度，他們對(duì)人對(duì)事的真誠深深地教育著你，震撼著你，感染著你，把他們平凡而又偉大的事寫出來，主題上，表現(xiàn)你的感恩之情；也可以寫自己的同學(xué)，他們無私地幫助著你或其他的人，他們理解父母，寬容同學(xué)，他們守紀(jì)、勤勞、節(jié)儉、友愛，這些都是了不起的地方，寫出來，表達(dá)你對(duì)他們的贊美和見賢思齊的理想愿望；也可以身邊的陌生人，如環(huán)衛(wèi)工作、警察叔叔，黎明時(shí)，困難時(shí)，他們沖在一線，他們?cè)趷毫拥墓ぷ鳝h(huán)境中兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，有著偉大的精神；當(dāng)然，古今中外，那些不平凡的人物，如花木蘭、魯迅等，都可以作為選材，表現(xiàn)我們對(duì)先賢的贊美和歌頌。20.讀下面材料，然后作文木心先生《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找