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文檔簡(jiǎn)介
2.6鴻門宴創(chuàng)新教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)作品中塑造歷史人物形象的方法:在矛盾斗爭(zhēng)中刻畫人物,個(gè)性化的語(yǔ)言,對(duì)
照手法的運(yùn)用。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)比較閱讀法,增強(qiáng)學(xué)生讀史的興趣。
3.了解項(xiàng)羽、劉邦等人的個(gè)性特征,認(rèn)識(shí)鴻門宴這場(chǎng)斗爭(zhēng)中劉、項(xiàng)勝敗的原因。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
垓下歌項(xiàng)羽
力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
提示:拔山,形容力大無(wú)比,甚至能把高山拔起來(lái)。蓋世,氣勢(shì)高昂,可以壓倒世上的
一切?!笆拧保捡Y。這首詩(shī)大意是:自命不凡的天子不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實(shí),他認(rèn)為這種局
面是"時(shí)不利兮雎不逝”造成的,并非他的過(guò)錯(cuò)。而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無(wú)前的
烏雅今天競(jìng)不肯率先沖出重圍。他認(rèn)為烏雅暗示著一切;過(guò)去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來(lái)的
毀滅。最后,他走投無(wú)路,只有對(duì)勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴:“我可怎么安排你呀?”
大風(fēng)歌劉邦
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。
提示:這首歌是劉邦打敗項(xiàng)羽,統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長(zhǎng)安)途中,轉(zhuǎn)道故
鄉(xiāng)沛縣時(shí)所作。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對(duì)今后國(guó)防的憂心。第一句指包
括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義,而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚(yáng)天下。同為交戰(zhàn)雙方,為何
勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。
二、解題
1、作家作品
司馬遷(前145—前90?):字子長(zhǎng),西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。夏陽(yáng)(今陜西韓城市)
人,生活在西漢武帝時(shí)代。父親司馬談是太史令。司馬遷20歲外出游歷,足跡遍南北,后繼
父職,任太史令。前后曾為郎中、太史令、中書令等職。
《史記》共130篇,52萬(wàn)字,包括“本紀(jì)”“世家”“列傳”“書”“表”五個(gè)部分,
記事上起軒轅黃帝,中經(jīng)唐、虞、夏、商、周、秦,下迄漢武帝太初年間?!妒酚洝钒_廣
泛,體大精深。它不僅寫了遠(yuǎn)古、近古,也寫了當(dāng)代;不僅寫了中原、華夏,也寫了邊疆、
外國(guó);不僅寫了政治、軍事,也寫了經(jīng)濟(jì)、文化;不僅寫了帝王將相、英雄豪杰,也寫了下
層社會(huì)各色人等。這種囊括古今各類知識(shí)、各家各派文化于一爐而加以融會(huì)貫通的氣魄,是
前無(wú)古人的;司馬遷自述其寫作此書的目的是“究天人之際,通古今之變,成一家之言”,
這種打通一切領(lǐng)域,自立學(xué)術(shù)章程,總結(jié)一切規(guī)律以求為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)的宏偉目標(biāo),也是前
無(wú)古人的。
《史記》中最激動(dòng)人心的思想在今天看來(lái)主要有四點(diǎn):其一是它所表現(xiàn)的進(jìn)步的民族觀。
司馬遷吸收了戰(zhàn)國(guó)以來(lái)有關(guān)中國(guó)境內(nèi)各民族以及周邊國(guó)家發(fā)展來(lái)源的說(shuō)法,在《史記》中把
春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的中原、荊楚、吳越、秦隴、兩廣、云貴、塞北、東北各地區(qū)的國(guó)家與民族
都當(dāng)作黃帝的子孫,這對(duì)于兩千年來(lái)我國(guó)這個(gè)多民族的友好大家庭的形成與穩(wěn)定,起了難以
估量的作用。不僅如此,司馬遷在寫到漢王朝對(duì)周邊國(guó)家、周邊民族用兵的時(shí)候,又總是站
在反對(duì)窮兵疑武,反對(duì)擴(kuò)張、掠奪的立場(chǎng),他所追求的是各民族間平等友好地和睦相處。正
是從這個(gè)意義上,我們說(shuō)司馬遷是當(dāng)時(shí)漢族被壓迫人民與各周邊少數(shù)民族的共同的朋友。其
二是它所表現(xiàn)的進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)思想。這包括強(qiáng)調(diào)發(fā)展經(jīng)濟(jì),認(rèn)為經(jīng)濟(jì)是國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ);反對(duì)
單打一的“重本抑末”,而提倡“工”“農(nóng)”“商”“虞”四者并重;反對(duì)從政治上對(duì)工商
業(yè)者的歧視,而歌頌他們的本領(lǐng)、才干,并專門為他們樹(shù)碑立傳等等。其三是它所表現(xiàn)的強(qiáng)
烈的民主性與批判性?!妒酚洝肥窍惹匚幕募蟪?,司馬遷是先秦士大夫優(yōu)秀思想人格的
繼承者與發(fā)揚(yáng)者。他之所以寫《史記》不是單純地為了記載歷史陳?ài)E,而是明確地為了“成
一家之言”,因而《史記》中就突出地顯示了一種作者所追求的理想政治、理想社會(huì)的光芒,
和對(duì)現(xiàn)實(shí)政治、現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種批判。其中有些是相當(dāng)深刻、相當(dāng)準(zhǔn)確,甚至有些是兩千年
來(lái)常讀常新的。其四是貫徹全書的那種豪邁的人生觀、生死觀、價(jià)值觀。司馬遷在《史記》
中所歌頌的幾乎都是一些勇于進(jìn)取、勇于建功立業(yè)的英雄。他們有理想、有抱負(fù)、有追求;
他們?yōu)榱四撤N信念、某種原則可以不惜犧牲自己的生命;他們都有一種百折不撓、不達(dá)目的
誓不罷休的精神。司馬遷曾在《報(bào)任安書》中寫道:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻
毛,用之所趨異也?!彼馐軐m刑,痛不欲生,為了完成《史記》他頑強(qiáng)地活了下來(lái)。他視
為榜樣的是“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘
失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)
難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,
故述往事,思來(lái)者?!彼抉R遷的個(gè)人奮斗經(jīng)歷與《史記》中所歌頌的這些艱苦奮斗的思想,
是司馬遷留給后人的一份寶貴財(cái)富,它永遠(yuǎn)給我們以激勵(lì),給我們以啟迪,當(dāng)我們灰心喪氣、
瀕臨絕望的時(shí)候,給我們以無(wú)比的力量、信心與勇氣。
《史記》是我國(guó)第一部以人物為中心的偉大的歷史著作,同時(shí)也是我國(guó)第一部以人物為
中心的偉大的文學(xué)著作。從歷史的角度講,《史記》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代兩千多年紀(jì)傳體的歷朝
“正史”的先河;從文學(xué)的角度講,《史記》第一次運(yùn)用豐富多彩的藝術(shù)手法,給人們展現(xiàn)
了豐富多彩而又各具個(gè)性的歷史人物。有震鋸古今的帝王如秦始皇、項(xiàng)羽、文U邦、漢武帝;
有家喻戶曉的朝臣如管仲、晏嬰、蕭何、張良;有百戰(zhàn)百勝的名將如白起、韓信、衛(wèi)青、霍
去?。挥懈母锛胰鐓瞧?、商鞅、趙武靈王;其他節(jié)烈型的有屈原、王躅;口辯型的有張儀、
蘇秦、酈食其;俠義型的有魯仲連、荊軻、朱家、郭解;滑稽型的有淳于髡、優(yōu)旃等等。他
們千姿百態(tài),能給讀者留下深刻印象的大約有一百多個(gè)。
《史記》人物與先秦文學(xué)人物的顯著差異在于它們鮮明的個(gè)性。由于作者十分注意設(shè)身
處地揣摩每個(gè)情節(jié)、每個(gè)場(chǎng)面的具體情景,并力求逼真地表達(dá)出每個(gè)人物的心理個(gè)性,因此
《史記》的描寫語(yǔ)言和他為作品人物所設(shè)計(jì)的對(duì)話都是異常精彩的。我想只要我們細(xì)心地把
《廉頗藺相如列傳》《荊軻列傳》中有關(guān)“完璧歸趙”“海池會(huì)”“易水送別”“秦庭驚變”
等情節(jié)、場(chǎng)面的具體描寫分析一下;把《項(xiàng)羽本紀(jì)》《高祖本紀(jì)》中有關(guān)項(xiàng)羽、文U邦、張良
等人物的對(duì)白分析一下,我們會(huì)深深為作者那種出神入化的匠心獨(dú)運(yùn)所傾倒。《高祖本紀(jì)》
寫劉邦與項(xiàng)羽相峙于滎陽(yáng)時(shí),項(xiàng)羽的部下一箭射中了劉邦的胸口,而劉邦當(dāng)時(shí)竟”乃捫足曰:
'虜中吾趾!’”這對(duì)劉邦那種絕頂聰明,那種像是條件反射一樣迅速而自然的隨機(jī)應(yīng)變,而
同時(shí)又是“恢宏大度”、好罵人、好調(diào)笑的性格是多么生動(dòng)的刻畫!當(dāng)項(xiàng)羽被圍垓下,夜聞漢
軍四面皆楚歌的時(shí)候,他“悲歌慷慨,自為詩(shī)曰:'力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮雅不逝。雅
不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?'”清代周亮工說(shuō):“垓下是何等時(shí)?虞姬死而子弟散,匹
馬逃亡,身迷大澤,亦何暇更作歌詩(shī)!即有作,亦誰(shuí)聞之,而誰(shuí)記之與?吾謂此數(shù)語(yǔ)者,無(wú)論
事之有無(wú),應(yīng)是太史公‘筆補(bǔ)造化’,代為傳神?!贝嗽捒芍^道出了《史記》文學(xué)性的某些
重要訣竅。也正是從這些方面,我說(shuō)《史記》在塑造人物的方法上,似乎有一種飛躍性的超
前的成熟。
《史記》文學(xué)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是它的抒情性。《史記》中有些作品篇幅不長(zhǎng),而通篇
像一首詩(shī),如《伯夷列傳》《屈原列傳》《游俠列傳》就是這樣的。但《史記》中大量篇章
的抒情性是在于作品的夾敘夾議,以及融濃厚的愛(ài)憎感情于敘事、描寫之中。如《項(xiàng)羽本紀(jì)》
《魏公子列傳》《李將軍列傳》等就是這樣的。整部《史記》是一曲愛(ài)的頌歌、恨的詛曲,
是一部飽含作者滿腔血淚的悲憤詩(shī)。魯迅曾說(shuō)司馬遷“恨為弄臣,寄心楮墨,感身世之戮辱,
傳畸人于千秋,雖背《春秋》之義,固不失為史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》矣?!保ā稘h文學(xué)
史綱要》)《史記》的主觀色彩與其抒情性,在歷朝“正史”中是最濃厚、最突出的。
2、楚漢之爭(zhēng)概況簡(jiǎn)介
前207年10月,劉邦入關(guān),降秦王子?jì)?,還軍霸上;12月項(xiàng)羽破關(guān)而入,文U、項(xiàng)在鴻
門會(huì)面,雙方斗爭(zhēng)開(kāi)始。次年春,項(xiàng)羽以盟主身份召開(kāi)戲西(今陜西臨潼東)之會(huì),封18人
為諸侯王,本人為西楚霸王,都彭城(今江蘇徐州),劉邦為漢王,都南鄭(今陜西省南境)。
劉邦到南鄭后,積極準(zhǔn)備反攻,先奪取關(guān)中三秦之地作為根據(jù)地,然后出兵東向,進(jìn)攻
項(xiàng)羽,曾多次被項(xiàng)羽打敗,到前203年秋,得到韓信的幫助,才形成足以跟項(xiàng)羽抗衡的力量。
項(xiàng)羽乃與劉邦約定:“中分天下,割鴻溝以西為漢,以東為楚?!倍s后,項(xiàng)羽東歸,劉邦
也準(zhǔn)備西歸。這時(shí)張良、陳平向劉邦提出建議,趁此時(shí)機(jī)消滅項(xiàng)羽。后在韓信、彭越幫助下,
圍項(xiàng)羽干校下(今安徽靈壁南)。項(xiàng)羽突圍,至烏江(今安徽和縣東北)自刎。
《鴻門宴》寫的是劉邦和項(xiàng)羽的斗爭(zhēng)。故事開(kāi)始時(shí),項(xiàng)羽擁兵40萬(wàn),而劉邦只有10萬(wàn)。
從“鴻門宴”的情節(jié),讀者已經(jīng)能清楚地預(yù)見(jiàn)到將來(lái)劉邦勝項(xiàng)羽的結(jié)局了。項(xiàng)羽由主動(dòng)步步
轉(zhuǎn)化為被動(dòng),而劉邦卻是一步一步地由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。秦始皇游會(huì)稽,渡浙江、梁與籍俱觀。
籍曰:“彼可取而代也?!绷貉谄淇?,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。高祖常徭咸陽(yáng),
縱觀秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫當(dāng)如此也!”項(xiàng)羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若
分明。
“鴻門宴”這個(gè)故事發(fā)生在陳涉起義后的第三年(公元前206年)。陳勝起義后,各地
云起響應(yīng),其中有楚國(guó)貴族出自身的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄,有農(nóng)民出身的劉邦。陳勝失敗后,項(xiàng)
梁扶楚懷王的孫子名叫心的作了楚王,劉邦也投靠了項(xiàng)梁。公元前207年,項(xiàng)梁戰(zhàn)死,懷王
派項(xiàng)羽等去救援被秦軍圍困的趙國(guó),同時(shí)派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān)。臨行時(shí),懷王與諸將約定,
誰(shuí)先入關(guān),便封為關(guān)中王。項(xiàng)羽在銅鹿(今在河北)大敗秦軍,消滅了秦軍的主力。同時(shí),劉
邦從黃河以南打進(jìn)武關(guān),攻下咸陽(yáng),秦王子?jì)胪督?。劉邦與當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章,廢除秦苛法,
準(zhǔn)備在關(guān)中稱王。后來(lái)在謀士勸說(shuō)下,退出咸陽(yáng),還軍霸上,派兵把守函谷關(guān),以防諸侯軍
入境。
項(xiàng)羽大破秦軍后,聽(tīng)說(shuō)劉邦已出咸陽(yáng),非常惱火,就攻破函谷關(guān),直抵新豐鴻門。這時(shí)
劉邦的左司馬曹無(wú)傷暗中派人告訴項(xiàng)羽說(shuō)劉邦想在關(guān)中稱王。項(xiàng)羽聽(tīng)了,更加惱怒,決定第
二天發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況,在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中,產(chǎn)生了這一次酒宴上的斗
爭(zhēng)。
三、講讀課文1、2兩段
第1段:
1.指名朗讀課文,正音:
①“王(wang)關(guān)中”②“說(shuō)(shui)項(xiàng)羽”
③“好(hao)美姬(ji)”④“為(wei)擊破沛公軍”
2.解釋重點(diǎn)字詞,引導(dǎo)學(xué)生疏通課文。
①“軍霸上”、“王關(guān)中”(加點(diǎn)詞為名詞作動(dòng)詞用,讀第四聲)。
②“說(shuō)項(xiàng)羽”可簡(jiǎn)為“說(shuō)羽”不可簡(jiǎn)為“說(shuō)項(xiàng)”,“說(shuō)(shud)項(xiàng)”意為替人講情、說(shuō)
好話。
③“成五采”、“為(w6i)龍虎”,“成”、“為”都有“變成”、“化作”的意思,
“龍虎”是龍虎的形狀。
3.提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生了解課文。
①課文第1段記敘了哪幾件事?這些事件對(duì)情節(jié)展開(kāi)起了什么作用?
提示:第一件事“曹無(wú)傷告密”。曹無(wú)傷是沛公的左司馬,他的告密當(dāng)然不同于一般流
言蜚語(yǔ),于是,項(xiàng)羽決定“旦日饗士卒,為擊破沛公軍”。矛盾姚開(kāi),故事“開(kāi)端”。第二
件事“范增進(jìn)言”,范增是項(xiàng)羽的主要謀土,他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確,對(duì)劉邦的用心了如
指掌,"急擊勿失’的主張非常英明。矛盾進(jìn)一步激化,推波助瀾,情節(jié)迅速發(fā)展。
②項(xiàng)羽接獲曹無(wú)傷的密報(bào),當(dāng)即“大怒”,這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中
包含了些什么?
提示:就矛盾的焦點(diǎn)而言,天下雖大,“王”只有一個(gè),就力量對(duì)比而言,項(xiàng)羽占有絕
對(duì)優(yōu)勢(shì),何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的,又是楚王后裔,一個(gè)“市井小子”“欲王關(guān)中”,項(xiàng)
羽豈能容忍?再說(shuō)個(gè)性特征,此時(shí)此刻,項(xiàng)羽如若不“怒”,他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽
了,他本來(lái)就是那么一個(gè)火爆漢子!
第2段:
1.教師串講課文,引導(dǎo)學(xué)生留心課文中特殊的字詞與句式:
①古今歧義:
“備他盜出入與非常也。”“盜”,竊賊;“非?!保敢馔馐鹿?。
“公豈敢入乎?”“敢”,能夠。
“固不如也。”“固”,本來(lái)。
②通假:
“具以事告。”“具”通“俱”,全部。
“要項(xiàng)伯”。“要”通“邀”,約請(qǐng)。
“距關(guān),毋內(nèi)諸侯。”“距”,通“拒”;“內(nèi)”,通“納”,接納,準(zhǔn)許入內(nèi)。
“不敢倍德”,“倍”通“背”,違反。
“不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”,“蚤”,通“早”。
③活用:
“素善留侯張良”,“善”,形容詞作動(dòng)詞用,意為與……交好(友善)。
“臣活之”,“活”,使動(dòng)用法,使……活。
“吾得兄事之”,“兄”,名詞作狀語(yǔ),像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣。
”籍吏民,封府庫(kù)”,“籍”,名詞作動(dòng)詞用,編造名冊(cè)。
“不義也”,“義”,名詞作動(dòng)詞用,合于義。
④特殊句式:
“具告以事”即“以事具告”,狀語(yǔ)后置。
“與俱去”、“毋從俱死也”,介詞“與”、“從”后面的賓語(yǔ)省略。
“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”疑問(wèn)句,主語(yǔ)“為大王為此計(jì)者”與謂語(yǔ)“(是)誰(shuí)”倒置。
也可以說(shuō)不是主謂倒置,那么“者”就是語(yǔ)氣助詞。
“孰與君少長(zhǎng)?”疑問(wèn)句,賓語(yǔ)疑問(wèn)代詞前置。
“所以遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。”判斷句,特殊指示代詞“所”、“者”構(gòu)
成“所……者”式名詞短語(yǔ)充當(dāng)主語(yǔ),作說(shuō)明、解釋的對(duì)象。
2.討論課文內(nèi)容,提問(wèn):
①課文第2段寫了哪幾件事?對(duì)故事的發(fā)展有什么作用?
提示:第一件事“項(xiàng)伯夜訪”。項(xiàng)伯給張良通風(fēng)報(bào)信,目的在于報(bào)答當(dāng)年救命之恩,卻
被張良利用,使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。第二件事“張良獻(xiàn)策”。張良要?jiǎng)睢巴?jiàn)項(xiàng)
伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也”,劉邦則一點(diǎn)就通,不但“兄事之”,更“奉卮酒為壽,約為婚
姻”,竭力奉承,拼命拉攏,由聯(lián)絡(luò)感情進(jìn)而自我辯解,終于使項(xiàng)伯受其蒙蔽,導(dǎo)致項(xiàng)羽上
當(dāng)(“劉邦施計(jì)”、“項(xiàng)伯中計(jì)”不必分開(kāi)來(lái)說(shuō)人“張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵,劉邦逐
步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),項(xiàng)羽終于“放虎歸山”,以致范增之謀難以實(shí)施等等,莫不由此而生。
②張良說(shuō):“沛公今事有急,亡去不義?!表?xiàng)伯則說(shuō):“今人有大功而擊之,不義也。”
請(qǐng)聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)古人心目中的“義”可作什么樣的解釋,我們應(yīng)當(dāng)如何看待?
提示:古人認(rèn)為“義”,就是“宜”。《禮記?中庸》說(shuō):“義者宜也?!表n愈在《原
道》中則進(jìn)一步解釋:“行而宜之謂之義。”也就是說(shuō),人的言行符合一定的道德規(guī)范就可
稱為“義”,反之則為“不義”。
課文中曹無(wú)傷背叛劉邦向項(xiàng)羽告密,項(xiàng)羽置懷王之約于不顧而欲“擊破沛公軍”,范增
以下犯上都可以說(shuō)是“不義”。項(xiàng)伯給張良通風(fēng)報(bào)信,”常以身翼蔽沛公”,樊哈間帳護(hù)主
等等,都可以稱之為“義”。項(xiàng)伯救護(hù)劉邦可以稱之為“義”,這一行為卻違背了楚王的根
本利益則又可以責(zé)之為“不義”??梢?jiàn)“義”是相對(duì)的,如同“骨氣”一樣,不同的時(shí)代,
不同的階級(jí),道德標(biāo)準(zhǔn)不同,“義”的內(nèi)涵也不一樣,我們不能以抽象的“義”作為評(píng)判是
非的尺度和立身處世的準(zhǔn)則。
3.學(xué)生自讀課文1、2兩段,教師巡視,釋疑解難。
小結(jié):課文1、2兩段記述了“鴻門宴”前發(fā)生的幾件事,由矛盾的挑起,形勢(shì)一觸即
發(fā)到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),由項(xiàng)羽的“大怒”到項(xiàng)伯之言產(chǎn)生效果,故事情節(jié)逐步展開(kāi),并為后來(lái)事態(tài)
的演變作了必要的鋪墊,留下了必要的伏筆。
第二課時(shí)
一.檢查導(dǎo)入
二、講讀課文3、4兩段
第3段:
1.指名講述第3段的內(nèi)容,要求明確交代本段記敘的事件。
提示:第一件事“劉邦謝罪”,第二件事“項(xiàng)羽設(shè)宴”,第三件事“范增舉塊”,第四
件事“項(xiàng)莊舞劍”。
2.提問(wèn):劉邦謝罪是否誠(chéng)心,何以見(jiàn)得?
提示:并木誠(chéng)心,迫于形勢(shì)不得不如此。而且,言辭雖恭,以“將軍”稱項(xiàng)羽而以“臣”
自稱,更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”,“得復(fù)見(jiàn)將軍”都出于不自愿,僥幸而已,但卻絕不認(rèn)
錯(cuò),更把責(zé)任推給“小人”!(這“小人”分明指曹無(wú)傷卻故意不予道破,裝出一副全然無(wú)
知的樣子。)
3.提問(wèn):課文中插圖有什么地方畫得不妥?為什么?請(qǐng)從課文中找出依據(jù)。
提示:插圖中張良站著,這是木妥之處。課文中說(shuō)張良是“西向傳”,“侍”,一般指
站立,但也有“侍坐”之說(shuō),這里“西向侍”是坐東朝西作“陪”講。后面又有項(xiàng)羽賜樊哈
“坐”,”樊哈從良坐”,如果樊哈坐著而張良卻站立一邊,豈不有點(diǎn)不合禮儀?
4.提問(wèn):項(xiàng)羽“留沛公與飲”,終于演出了“項(xiàng)在舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心
動(dòng)魄的一幕?!傲襞婀c飲”是精心策劃的陰謀嗎?
提示:不能認(rèn)為這是精心策劃的陰謀。范增一再暗示項(xiàng)羽,要他下令除掉劉邦,項(xiàng)羽卻
總是“默然木應(yīng)”,可見(jiàn)并未經(jīng)過(guò)策劃。這一變故是范增一手導(dǎo)演的,雖然陰狠,卻并不示
明,由于沒(méi)有得到項(xiàng)羽的支持,而項(xiàng)伯又出面援救,終于不了了之。
5.提問(wèn):“項(xiàng)莊舞劍”在情節(jié)展開(kāi)上有什么作用?這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語(yǔ)?
提示:“項(xiàng)王留沛公與飲”,情節(jié)已趨緩和,“舞劍”事件發(fā)生,形勢(shì)再度緊張起來(lái),
從而引出了“樊哈間帳”,故事推向高潮。
成語(yǔ)是“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”,意思是人們表面上做某事,心中卻另有所圖。
第4段
1.指名試講課文,師生共同訂正。
2.分角色朗讀課文,力求充分表達(dá)人物的不同情感與心態(tài)。
3.提問(wèn):“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫樊哈這個(gè)物?寫“樊噲闖
帳”的目的是什么?(是不是喧賓奪主?)
提示:課文對(duì)樊哈這一形象的刻畫可謂濃墨重彩,形神兼?zhèn)洹?/p>
語(yǔ)言描寫:“此迫矣!臣請(qǐng)入,與之同命”。語(yǔ)句短促急迫,緊張的形勢(shì),急迫的心態(tài),
忠勇的性格躍然紙上。
行動(dòng)描寫:“帶劍擁盾入軍門”,“側(cè)其盾以撞,衛(wèi)土仆地”,“立而飲之”,“拔劍
切而峻之”,無(wú)所顧忌,無(wú)所畏懼,何等英武。
外貌描寫:“瞑目視項(xiàng)王”,“頭發(fā)上指,目毗盡裂',著墨不多,卻極為傳神。
濃墨重彩寫樊噲,既襯托了項(xiàng)羽、文U邦,更突出了張良。
文章巧妙地把握人物關(guān)系,劉邦信而用之,項(xiàng)羽感其“義”,贊其“勇”,賜酒、賜彘、
賜坐,張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺(tái)調(diào)度”,一切全由張良策劃,讀來(lái)絕無(wú)喧賓奪主之感。
4.提問(wèn):有人認(rèn)為樊噲?jiān)谙系闹v話跟劉邦一模一樣,僅是語(yǔ)句上稍有變化而已,對(duì)
不對(duì)?如有區(qū)別,區(qū)別在哪里?為什么會(huì)有這樣的區(qū)別?
提示:兩人講話中心大體一樣,但側(cè)重點(diǎn)不同,劉邦側(cè)重于辯解,強(qiáng)調(diào)的是自己“不敢
倍德”,樊哈則是理直氣壯責(zé)之以“義”,首先申明自己“死且不避”,繼而陳述秦王“殺
人如木能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之”,暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺(tái)。而后明確指出懷
王有約在先,沛公雖然先入咸陽(yáng),卻又“還軍霸上,以待大王來(lái)”,言沛公“勞苦功高”,
責(zé)項(xiàng)羽“聽(tīng)細(xì)說(shuō),欲誅有功之人”,實(shí)為“亡秦之續(xù)”。
從策略上看,二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”,樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻
為守”了。
二者有本質(zhì)區(qū)別,說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣也自然大不一樣,朗讀課文要注意這一點(diǎn)。
小結(jié):課文3、4兩段記述“鴻門宴”上劉、項(xiàng)雙方的激烈斗爭(zhēng)。劉邦謝罪,以屈求伸,
矛盾緩解,范增舉決,危機(jī)依然四伏,項(xiàng)在舞劍,更是險(xiǎn)象環(huán)生,樊哈闖帳,故事到達(dá)高潮。
項(xiàng)羽唯恐擔(dān)當(dāng)“不義”之名,損其“威”,傷其“信”,不用范增之計(jì),終于讓劉邦借故脫
逃,放虎歸山,鑄成大錯(cuò)。
三、講讀講課文5、6兩段
1.指名試講課文,糾正誤讀誤釋。
“大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓”。(“大行”,大的事業(yè)、作為。)
“人方為刀俎,我為魚(yú)肉,何辭為?”(“何辭為?”疑問(wèn)代詞集語(yǔ)前置。)
“道芷陽(yáng)間行。"(間,小路,音jidn)
“再拜獻(xiàn)大王足下。”(再拜,兩次行禮,表示敬重;“足下”,古代敬詞,用來(lái)指稱
對(duì)方。)
“豎子不足與謀。"(“豎子'",古代罵人的話,小子,沒(méi)出息的東西。)
2.提問(wèn):劉邦在脫逃之前作了哪些部署?“登車騎”是什么意思?是幾個(gè)人一道走的?
為什么這樣?
提示:一是留下張良代為辭謝,一是放棄車騎,只身獨(dú)騎,只帶四個(gè)親信隨從,一是叮
囑張良,待其至軍中再入內(nèi)辭謝。這樣安排,目的在于盡快脫離虎口,擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。(從
小路走,目的也在此。)
3.提問(wèn):張良獻(xiàn)禮,項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度為何不同?
提示:項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信武力:兵力單薄的劉邦不足
為患;范增則深知放虎歸山,后患無(wú)窮,同時(shí)也為自己的意見(jiàn)未被采納,精心策劃的陰謀一
一破產(chǎn)而惱怒,不僅把玉斗“置之地”,而且“拔劍撞而破之”,更大罵“豎子不足與謀”,
可謂氣息敗壞。故事至此結(jié)束,“立誅殺曹無(wú)傷”則是對(duì)開(kāi)頭“告密””的交代,是尾聲。
討論分析人物形象,加深對(duì)課文的理解,學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法:
(1)張良、范增是兩個(gè)什么樣的人物?他們?cè)凇傍欓T宴”中處于什么地位?
提示:張良是劉邦的主要謀士,他多謀善斷,精通韜略,臨變不驚,處事有方。是他為
劉邦定下了“韜晦之計(jì)”,以“不敢倍德”,無(wú)意于稱王蒙蔽項(xiàng)伯、欺騙楚王,終于化險(xiǎn)為
夷。是他為劉邦作了精心的部署,周密的準(zhǔn)備,從而贏得了斗爭(zhēng)的勝利。項(xiàng)莊舞劍,張良出,
樊哈急問(wèn):“今日之事何如?”可見(jiàn)事先有所商量。樊哈資項(xiàng)羽,口徑一致,由辯解進(jìn)而反
請(qǐng),則更可以看出事前經(jīng)過(guò)周密的策劃。一方有備,一方無(wú)備,結(jié)局合乎情理。
尤其值得一提的是張良不像范增那樣妄自尊大。他認(rèn)為劉邦稱王不是時(shí)候,很不策略,
但并不明確否定,只是問(wèn)了一句:“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”他認(rèn)為不可以武力與項(xiàng)羽相斗,
也只是委婉地探詢:“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?”劉邦遠(yuǎn)不像項(xiàng)羽那樣自信,張良卻仍然
處處留心,始終把自己放在謀臣的位置上,這是劉邦對(duì)他絕對(duì)信任的關(guān)鍵??梢哉f(shuō)張良是“鴻
門宴”這一事件的總導(dǎo)演。
范增是項(xiàng)羽的主要謀士,項(xiàng)羽稱為“亞父”,可見(jiàn)其地位不同尋常。他的政治觀察力,
他的才智謀略絕不遜于張良。但他對(duì)項(xiàng)羽尤其是對(duì)項(xiàng)羽的妄自尊大,并不完全了解,他以命
令的口吻要項(xiàng)羽攻打劉邦:“急擊匆失”,他在席上“數(shù)目項(xiàng)王,舉玉快以示之者三”,要
項(xiàng)羽按既定方針辦。他擅自布置項(xiàng)莊舞劍,已經(jīng)造成欲取項(xiàng)羽而代之的客觀影響,但他既不
知人,也不知己,這是范增的致命弱點(diǎn)。他與張良構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。
“鴻門宴”這場(chǎng)斗爭(zhēng)可以說(shuō)是張良與范增的斗智。對(duì)整個(gè)事件的演變,兩人舉足輕重,
可謂關(guān)鍵人物。但是,兩人畢竟只是謀臣,唱主角的是雙方的決策者,是項(xiàng)羽和劉邦。
(2)項(xiàng)羽這個(gè)人物的致命弱點(diǎn)是什么?對(duì)他應(yīng)作如何評(píng)價(jià)?
提示:缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn),一味沽名釣譽(yù)是項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)。項(xiàng)伯說(shuō),“今人有大功而擊之,
不義也”,他就立即改變了“擊沛公軍”的主張,樊噲責(zé)他“欲誅有功之臣,此亡秦之續(xù)也”,
雖然語(yǔ)言尖銳,他卻“未有以應(yīng)”??梢?jiàn)他雖然武力上是絕對(duì)優(yōu)勢(shì),心理上卻不堪一擊。他
欲得天下,又圖虛名,既準(zhǔn)備推翻懷王之約,又害怕世人指責(zé)。他木用范增之計(jì),反映了他
剛愎自用,迷信武力,而根本原因則在于心理上的脆弱。
作為楚國(guó)貴族的后裔,項(xiàng)羽卻有許多缺點(diǎn)錯(cuò)誤,甚至有不可饒恕之處,這是必然的。但
他畢竟為推翻暴秦作出過(guò)一定的貢獻(xiàn),他性格上也有某些閃光點(diǎn),如木畏強(qiáng)暴,不用陰謀等
等,應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地給以肯定。(討論分析人物,可引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論。不同意見(jiàn)應(yīng)允許保留。
敢于提出不同意見(jiàn)是一種很可貴的品質(zhì),應(yīng)予鼓勵(lì)。)
(3)劉項(xiàng)比較
(A)從描述劉項(xiàng)言行的詞匯看其人格
項(xiàng)羽,他聽(tīng)了曹無(wú)傷告密,即刻大發(fā)雷霆:“旦日饗士卒,為擊破沛公軍!”“旦日”,
即是明天一大早。這說(shuō)明項(xiàng)羽急不可耐,遇事浮躁。這與將帥每逢大事有靜氣的要求相去甚
遠(yuǎn)。“擊破”,說(shuō)得輕松,表明項(xiàng)羽自負(fù)輕敵。當(dāng)日深夜,項(xiàng)伯為劉邦說(shuō)情,項(xiàng)羽竟然許諾。
真可謂日令夜改,毫無(wú)主見(jiàn)。及至次日,劉邦前來(lái)謝罪,剛說(shuō)到“今有小人之言---一"項(xiàng)羽
隨即接住話題說(shuō):“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之?!薄把浴?,說(shuō)。“之”,代詞,指情報(bào)。項(xiàng)
羽指名道姓公開(kāi)點(diǎn)明情報(bào)是曹無(wú)傷說(shuō)的。可見(jiàn)項(xiàng)羽頭腦簡(jiǎn)單,胸?zé)o城府。以后,還有誰(shuí)敢再
送情報(bào)?后來(lái),樊噲闖入帳內(nèi),“項(xiàng)王按劍而踞曰:'客何為者?'”“按劍”,用手按壓
劍柄上。/忌”,挺直身子長(zhǎng)跪,做好隨時(shí)起身防御的姿勢(shì)。此時(shí),叱咤風(fēng)云的項(xiàng)羽見(jiàn)了樊
噲也畏懼三分。于是,連稱“壯士”。又賜酒又賜豬腿,又問(wèn)“能復(fù)飲乎?”項(xiàng)羽的話說(shuō)得
太多了,競(jìng)讓樊噲借題發(fā)揮,引來(lái)責(zé)問(wèn),討個(gè)沒(méi)趣。
文U邦,他在二次危急關(guān)頭,說(shuō)了三次“奈何?”著實(shí)驚慌??墒牵庴@不亂,懂得向
部屬問(wèn)計(jì)。見(jiàn)了項(xiàng)伯,“沛公奉卮酒為壽,約為婚姻。”一個(gè)“奉”字,使人想象到劉邦雙
手舉杯的一副謙恭模樣。“約”,結(jié)。結(jié)為親家。好一個(gè)劉邦。這是帶有聯(lián)盟性質(zhì)的政治婚
姻。他抓住機(jī)遇,抓住關(guān)鍵人物了。于是,他已有幾分膽量于次日拜訪項(xiàng)王當(dāng)面作解釋了。
--然不自意能先入關(guān)破秦?!焙靡粋€(gè)“不自意”,輕描淡寫、輕聲細(xì)語(yǔ),“我不曾料想
到。"甜言蜜語(yǔ),巧妙開(kāi)脫。脫逃的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。劉邦借口上廁所,逃離項(xiàng)營(yíng)之前交代張
良,強(qiáng)調(diào)二點(diǎn):一是“公為我獻(xiàn)之?!薄爸?,代詞,指玉器;二是“度我至軍中,公乃入?!?/p>
“度”,估計(jì)。“乃”,才能。然后,劉邦等人急忙就近抄小路逃之夭夭。劉邦委實(shí)老謀深
算!三管齊下,爭(zhēng)取時(shí)間、穩(wěn)住項(xiàng)王、抄近逃命。世界上沒(méi)有別的什么比生命更寶貴的了。
只有保全了性命,日后才能奪權(quán)當(dāng)皇帝啊。
(B)從描述劉、項(xiàng)態(tài)度的詞匯看其人格
先說(shuō)對(duì)人的態(tài)度。
項(xiàng)羽對(duì)待亞父范增,其實(shí)好不到哪里去。在未曾征求范增意見(jiàn)的情況下,即下令“擊破
沛公軍!”到了當(dāng)夜,在首席參謀范增不在場(chǎng)的時(shí)候,又許諾項(xiàng)伯,取消軍令。少年氣盛,
難免有一言堂之嫌??墒莿罹筒煌耍麑?duì)謀士張良,先謙稱為“君”,后尊稱為“公”。
有道是,士為知己者死。難怪張良死心塌地為劉邦賣命。
再說(shuō)對(duì)事的態(tài)度。
“范增數(shù)目項(xiàng)王,舉所佩玉玦示之者三?!薄皵?shù)目”,多次使眼色?!笆局呷?。”多
次舉玉示意??墒?,“項(xiàng)王默然不應(yīng)?!遍]口不答。沒(méi)有表態(tài)也是一種態(tài)度,表示不能決斷。
真不知項(xiàng)羽是喝醉了酒還是本來(lái)就不那么清醒,聽(tīng)了樊噲一番虛褒實(shí)貶的言語(yǔ),“項(xiàng)王未有
以應(yīng),曰:‘坐‘。"此時(shí),客氣得可愛(ài)!劉邦逃脫了,張良留謝?!绊?xiàng)王則受璧,置之坐
上?!比绻f(shuō),項(xiàng)羽對(duì)范增多次示意沒(méi)反應(yīng),那是失察;那么,對(duì)樊噲的責(zé)問(wèn)沒(méi)反應(yīng),則是
失策;對(duì)劉邦逃脫沒(méi)反應(yīng),則是失控,是嚴(yán)重的失誤。從此,項(xiàng)羽由主動(dòng)轉(zhuǎn)為被動(dòng)。由此可
見(jiàn),項(xiàng)羽畢竟缺乏政治斗爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。相反,劉邦則由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。他首先籠絡(luò)
項(xiàng)伯,接著蒙蔽項(xiàng)王,最后留下張良善后。終于,虎歸深山。整個(gè)事態(tài)發(fā)展過(guò)程,顯示了劉
邦因勢(shì)利導(dǎo)、善于把握、化險(xiǎn)為夷的智能。
又說(shuō)對(duì)物的態(tài)度。
文中提及三塊玉器一一玉玦、玉璧、玉斗。關(guān)聯(lián)到三個(gè)人物一一范增、項(xiàng)羽、文U邦。并
由此產(chǎn)生了三對(duì)襯托對(duì)比關(guān)系,從他們對(duì)待玉器的不同態(tài)度中,也可看出劉項(xiàng)的人格特征。
范與范。范增“舉所佩玉玦?!薄坝瘾i”是環(huán)形而有缺口的佩玉。這么一塊不很值錢的
玉玦,尚且隨身佩帶,可見(jiàn)范增喜愛(ài)玉器。但是后來(lái)“亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之?!?/p>
還破口大罵。玉斗是一種名貴的酒器,且有奉觴上壽之意,實(shí)在是吉祥的好東西??煞对霾?/p>
領(lǐng)情一一料定不久即當(dāng)俘虜,還談什么健康長(zhǎng)壽?
范與項(xiàng)。范增的態(tài)度與項(xiàng)羽相反,范增看出問(wèn)題的實(shí)質(zhì),項(xiàng)羽的表現(xiàn)與范增大不相同。
他接受了玉璧。玉璧在古代是有特殊含義的玉器,是君王權(quán)力的象征。誰(shuí)得到玉璧,誰(shuí)就意
味著當(dāng)?shù)弁?。?xiàng)羽受璧,那是虛榮,滿足于自我感覺(jué)良好。項(xiàng)羽在這一點(diǎn)上,當(dāng)然比不上劉
邦聰明,劉邦懂得人比物更重要。
劉與項(xiàng)。劉邦為了活命,決然將玉璧獻(xiàn)給項(xiàng)羽。好讓項(xiàng)羽美滋滋,飄飄然。劉邦心里明
白:加大力度積蓄力量,日后打敗項(xiàng)羽,到時(shí)玉璧還是我的一一暫時(shí)讓你晚上抱著玉璧做夢(mèng)
去吧。我就不信,我有堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子還斗不過(guò)你。
(O從描述領(lǐng)導(dǎo)班子成員的詞匯看劉、項(xiàng)的不同人格
不論是打天下還是坐天下,歷來(lái)都要依靠槍桿子、筆桿子、領(lǐng)導(dǎo)班子。劉項(xiàng)不同的領(lǐng)導(dǎo)
班子,反映了他倆不同的人格。
項(xiàng)伯和范增,都是項(xiàng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)班子中的重要人物。可是,范增一句“豎子不足與謀!”已
經(jīng)強(qiáng)烈表示不能與項(xiàng)羽共事了。觀念分歧,關(guān)系分裂已經(jīng)公開(kāi)化了。而項(xiàng)伯,早已為了個(gè)人
友誼壞了項(xiàng)羽大事。在宴會(huì)上,“常以身翼蔽沛公。”這說(shuō)明劉邦的政治婚姻起了作用。項(xiàng)
伯是班子中常委級(jí)別的人物,又是項(xiàng)羽的叔父,地位和身份重要而又特殊,一旦出了問(wèn)題,
危害就更嚴(yán)重。項(xiàng)伯和范增的出軌,說(shuō)明項(xiàng)羽這個(gè)核心人物缺乏凝聚力。
與項(xiàng)營(yíng)分裂松散的班子形成鮮明對(duì)照的是,劉營(yíng)的班子卻表現(xiàn)出同心協(xié)力。
同樣是謀士,張良發(fā)揮了功不可沒(méi)的巨大作用。先是“具告沛公?!毕騽钔▓?bào)了重要
信息;繼而出謀獻(xiàn)策,引見(jiàn)項(xiàng)伯,離間項(xiàng)營(yíng)中的班子成員。在宴會(huì)上又見(jiàn)機(jī)行事,至軍門見(jiàn)
樊噲,招其入帳保護(hù)沛公。最后,沛公讓其留謝項(xiàng)王。他一聲“謹(jǐn)諾?!庇兄\有勇、臨危不
懼,對(duì)劉邦忠心耿耿。
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