微課設(shè)計說明書

微課設(shè)計說明書微課設(shè)計說明書作品名稱：《認(rèn)識平行線》微課學(xué)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元第一課時適用對象：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)主講：xx教學(xué)設(shè)計:一、需求分析適用對象分析：本微課適用于小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生對平行的理解還不夠，空間觀念還不強。所以通過積極引導(dǎo)聯(lián)系實際生活情景和動態(tài)演示等方式來認(rèn)識和理解平行，可以幫助他們更好地掌握知識。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：這部分內(nèi)容是在認(rèn)識了點和線段以及直線、射線的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也是進一步學(xué)習(xí)空間與圖形的重要基礎(chǔ)之一，在教學(xué)內(nèi)容上啟著承上啟下的作用，這要求學(xué)習(xí)者要掌握平行線的概念，認(rèn)識生活中存在的平行線，能判斷兩條直線的平行關(guān)系；并學(xué)會用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線。教學(xué)重點：了解平面上兩條直線的平行關(guān)系，認(rèn)識平行線。教學(xué)難點：用直尺和三角尺畫平行線。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力使學(xué)生聯(lián)系實際生活情景，體驗直線的相交與不相交關(guān)系，認(rèn)識兩條直線互相平行，能判斷兩條直線的平行關(guān)系；使學(xué)生通過觀察生活中的事物，形成平行線的表象，發(fā)展空間觀念；初步了解生活中的平行現(xiàn)象。過程與方法掌握用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法，能正確地畫已知直線的平行線和過定點的平行線。情感與態(tài)度滲透分類思想、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點；提高學(xué)生欣賞平行美的能力。三、課件腳本知識單元素材形式課件頁面內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)展現(xiàn)素材，畫圖感知（一張PPT）文字、圖片聯(lián)系生活情境，感知直線相交與不相交關(guān)系引入主題，構(gòu)建新知（兩張PPT）文字通過前面內(nèi)容，引入對平行線的學(xué)習(xí)。知道平行線的概念以后能夠找出生活中互相平行的例子。難點講解，演示過程（兩張PPT）文字、動畫能掌握用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法。鞏固練習(xí)，完善知識（兩張PPT）文字、動畫能正確地畫已知直線的平行線和過定點的平行線。四、制作工具PPT課件+錄屏+繪聲繪影添加字幕五、學(xué)習(xí)過程1.展現(xiàn)素材，畫圖感知認(rèn)識平行和相交，展示生活中有直線的例子：路燈、臺燈、黑板，路燈的燈柱和橫竿是相交的，黑板上下兩條邊是平行的，臺燈左右兩條邊是相交的。通過畫出簡單的線條結(jié)構(gòu)，體驗直線的相交與不相交關(guān)系。2.引入主題，構(gòu)建新知引入平行線的概念：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。講解平行線的含義和條件。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情景，發(fā)現(xiàn)生活中的平行，有：五線譜、書本、秋千。3.難點講解，演示過程演示用直尺和三角尺畫平行線的步驟和方法。首先沿著三角尺直角邊畫一條直線，然后用直尺對準(zhǔn)三角尺的另一條直角邊，然后把三角尺沿著直尺向下移動。最后，在移動之后的位置上