《怎么表演課本劇》說(shuō)課課件

說(shuō)課：口語(yǔ)交際---怎么表演課本劇怎么表演課本劇一、說(shuō)教材

《怎么表演課本劇》是部編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元口語(yǔ)交際的主題，要求學(xué)生演一演課本劇，分小組討論怎么表演課本劇，可以從“選擇課文，改編劇本”“依據(jù)劇本，分配角色”“怎么演好角色”這幾個(gè)方面進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)課文生動(dòng)的情節(jié)，鮮明的人物性格。進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀名著的興趣。本單元配合“古典名著之旅”這一專題，安排了口語(yǔ)交際這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)表演課本劇使學(xué)生進(jìn)一步感悟鮮明的歷史人物形象。二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該和不少人打過(guò)交道:親戚、鄰居、老師、同學(xué)……具備了一定的交際能力，因此學(xué)生是有話可說(shuō)的。老師要引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面提問(wèn)，獲取有用的信息，讓學(xué)生在交流時(shí)有話可說(shuō)，有故事可講，有感受可談。

五年級(jí)學(xué)生對(duì)四大名著的閱讀也大多處于剛剛起步階段。本單元所選的四篇課文篇幅都比較長(zhǎng)，理解起來(lái)有一定的難度，改編起來(lái)難度會(huì)更大。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.了解課本劇的主要特點(diǎn)及改編的要求。

2.激發(fā)學(xué)生的興趣，能主動(dòng)參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3.能通過(guò)自己的演繹，學(xué)會(huì)通過(guò)表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言來(lái)反映人物的性格，從而加深對(duì)故事中人物的理解。

4.進(jìn)一步了解、閱讀名著，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的喜愛(ài)之情。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):

分組進(jìn)行劇本的交流和討論，選好演出劇本，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇:能通過(guò)自己的演繹，學(xué)會(huì)通過(guò)表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言來(lái)反映人物的性格，將名著中的人物性格刻畫(huà)得生動(dòng)、形象，從而加深對(duì)故事中人物的理解;培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和表演能力。教學(xué)難點(diǎn):

選好演出劇本，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編課本劇;能通過(guò)自己的演繹，學(xué)會(huì)通過(guò)表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言來(lái)反映人物的性格，將名著中的人物性格刻畫(huà)得生動(dòng)、形象，從而加深對(duì)故事中人物的理解。五、說(shuō)教法學(xué)法1.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.放手學(xué)生選文、分角色、排練、表演。3.重視評(píng)議，鼓勵(lì)為主，恰當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的敘述語(yǔ)言改編成人物對(duì)話。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程

0105020304談話激趣，導(dǎo)入課題拓展延伸，課后繼續(xù)排演小組排練，班上表演明確交際要求小組討論，完成以上活動(dòng)01.談話激趣，導(dǎo)入課題02.明確交際要求03.小組討論，完成以上活