快速提高專業(yè)技能調(diào)查報告

快速提升專業(yè)技能調(diào)查報告建筑工程技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告隨著基礎(chǔ)建設(shè)的加快，全國進入了快速發(fā)展期，太原市建設(shè)規(guī)模繼2003年達到開工復(fù)工面積3000萬平方米，2004年將達到3300萬平方米，創(chuàng)歷史新高。建設(shè)規(guī)模的高增長給建筑企業(yè)帶來了前所未有的龐大發(fā)展機會，但是，隨著建筑市場的開放，不僅外地建筑企業(yè)紛紛尋求在太原市場上分一塊蛋糕，國外建筑企業(yè)攜帶資金、技術(shù)、人才、管理優(yōu)勢進入太原，建筑企業(yè)在抓住機遇的同時，更面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。建筑企業(yè)要想在市場中取得競爭優(yōu)勢，人才作為第一資源的主導(dǎo)作用越來越特別。企業(yè)競爭已經(jīng)不再局限于市場、資金、技術(shù)、管理等方面，人才的競爭上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。為了抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，科學(xué)定位，確定人才培養(yǎng)目標，我們走訪了山西省發(fā)展改革委員會、山西省建筑工程總公司、山西省建筑科學(xué)院等單位，對山西省建設(shè)行業(yè)的背景進行了廣泛深入的調(diào)查和研究。一.建筑行業(yè)人才基本現(xiàn)狀我省建筑行業(yè)共有施工企業(yè)3400余家，從業(yè)職工約80萬人。生產(chǎn)第一線的技術(shù)與管理人員，絕大部分僅具備中職或中職以下學(xué)歷。以我省最大的建筑集團企業(yè)山西省建筑集團總公司為例，職工總數(shù)為34770人，其中，專業(yè)技術(shù)和管理人員為6700人，占職工總數(shù)的19%；而專業(yè)技術(shù)和管理人員中高職和本科以上學(xué)歷的占25%，只占職工總數(shù)的4.8%。全省建設(shè)行業(yè)大專及以上學(xué)歷的管理人員比例就更低，這個比例也低于全國平均水平，與山西省建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟要求的建筑隊伍組織結(jié)構(gòu)和對構(gòu)建大型企業(yè)集團的資質(zhì)要求有不小的距離。因此，近幾年來企業(yè)必需要補充大量的高層次的專業(yè)管理人員，以盡快提升本企業(yè)的技術(shù)和管理水平，提升企業(yè)資質(zhì)水平，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。建設(shè)部在全國建設(shè)教育工作會議上提出“科教興業(yè)〞戰(zhàn)略。隨著建設(shè)行業(yè)改革的不斷深入，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，建設(shè)工程制定與施工技術(shù)中新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，以及大型工程的國際化招標，投標的推行，建筑市場逐步趨向規(guī)范化、國際化。這一戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，促使我們必必需迅速有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法適應(yīng)建筑市場的實際必需求，以提升建設(shè)行業(yè)技術(shù)人員的整體素養(yǎng)和國際競爭能力。為達到這一目標，建設(shè)部啟動了以構(gòu)建和實施人才培養(yǎng)為目標的“萬——千萬工程〞，即在“九五〞計劃和2021年遠景規(guī)劃中，造就萬名學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人；造就十萬名建設(shè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養(yǎng)百萬名建設(shè)專門人才；培養(yǎng)千萬名建設(shè)熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。我省也依據(jù)本省的實際狀況制定了促進山西建筑業(yè)整體素養(yǎng)上臺階的“2324工程〞即在“九五〞計劃和2021年遠景規(guī)劃中，要造就200名建設(shè)學(xué)術(shù)帶頭人；造就3000名建設(shè)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干；培養(yǎng)2萬名建設(shè)專門人才；培訓(xùn)40萬名建設(shè)熟練技術(shù)工人和勞務(wù)人員。隨著這項工程在我省的逐步落實，培養(yǎng)建設(shè)人才的任務(wù)十分艱巨。隨著時代的進步，我國建筑和基本建設(shè)管理體制，建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了深入的變化，以工程項目管理為核心的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理體制已基本形成，建筑施工企業(yè)普遍執(zhí)行了項目負責(zé)制和項目成本核算制，同時，工程項目管理作為一門應(yīng)用科學(xué)，其理論研究也逐步得到了各方面的重視。目前我省建筑市場急必需一支懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的職業(yè)化的建筑施工企業(yè)項目經(jīng)理隊伍。然而，由于建筑類一般高等教育培養(yǎng)人才的過分專業(yè)化、學(xué)科化，現(xiàn)在社會上建設(shè)類高等職業(yè)教育又出現(xiàn)空檔，中職教育層次偏低等原因，這樣集專業(yè)、管理、經(jīng)濟、法律、稅務(wù)、計算機等知識為一體的應(yīng)用型、復(fù)合型高級建筑人才變得緊俏起來。以發(fā)達國家高等職業(yè)院校在校生占整個高等教育在校生的比例，大多已達到20%~50%，而我國尚不夠8%，有很大的發(fā)展空間。二.建筑行業(yè)對畢業(yè)生的必需求1、隨著建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的必需求趨旺。2、建筑工程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、工程造價、道路與橋梁是2001年至2003年建筑企業(yè)招聘大中職的前十位。3、建筑企業(yè)對這十大熱門專業(yè)的必需求量占建筑行業(yè)對畢業(yè)生必需求量的80%，近年來還以增幅8%的速度穩(wěn)步增長。4、高職成為建筑業(yè)招聘畢業(yè)生的基本學(xué)歷要求。三.建筑行業(yè)人才的發(fā)展趨勢1、隨著行業(yè)的大發(fā)展和高增長，會拉動行業(yè)對人才必需求。2004年建筑業(yè)的企業(yè)人才必需求將較2003年有較大幅度的增長，估計增長幅度將超過25%；建筑業(yè)人員必需求1.8萬人。2、技術(shù)類專業(yè)人才成為建筑業(yè)招聘永恒的主題，行業(yè)的高增長將帶來此類人才必需求量的擴展。2004年企業(yè)對技術(shù)類人才的必需求將占到總必需求的30%。3、2004年建筑行業(yè)人才競爭將更加激烈。太原市建筑市場正逐步全面開放，企業(yè)競爭的加劇必將帶來人才的激烈競爭。4、2004年建筑行業(yè)企業(yè)招聘中、高職畢業(yè)生的十大熱門專業(yè)是：建筑工程、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、工程造價管理、財務(wù)管理、項目管理、企業(yè)管理、道路與橋梁。建筑工程〔工業(yè)與民用建筑〕一直是企業(yè)必需求畢業(yè)生的熱門專業(yè)。四.建筑行業(yè)人才必需求分析依據(jù)。大學(xué)，首先要明白你真正想要什么？找一個時間，靜靜地坐下來，拿起你的紙筆，一步一步來做〔僅供參照，盡量去細化〕：第一步：開始編織、規(guī)劃你的大同學(xué)涯，包括你想做的、你想成為的、你想達到的；第二步：依據(jù)你所寫的，預(yù)期希望達成的時限；第三步：選出在這一階段里對你最重要的幾個目標〔2-4個即可〕；第四步：列出你目前已有的各種重要的條件、資源，以及還必需要獲取的資源；第五步：寫下要達成這些目標，你本身所具有的條件、優(yōu)勢；第六步：針對自己的重要目標〔2-4個〕，訂出實現(xiàn)它們的每一步驟；第七步：為自己找一些值得效法的模范；第八步：為自己選擇或創(chuàng)造一個適當?shù)沫h(huán)境；第九步：經(jīng)常反省所做的結(jié)果。做好之后，在落實的過程中經(jīng)常拿出來看看，你會慢慢發(fā)現(xiàn)你的一些驚人改變。大學(xué)的學(xué)習(xí)：大學(xué)相對較自由，時間寬裕，在學(xué)習(xí)上老師是不會過多的干預(yù)你的，主要是自學(xué)。先給自己定定目標，把時間階段性、有條不紊的細化，高效的利用有限的時間。知道自己要做什么，這才能很好地去執(zhí)行。自學(xué)是寬泛的，各種學(xué)科、書籍、資源都可以成為你的學(xué)習(xí)范圍，圖書館將會是一個你長時間奮戰(zhàn)的地方。為了汲取大量的知識，必必需要提升看書效率，學(xué)會快速閱讀?？焖匍喿x是一種高效的閱讀和學(xué)習(xí)方法，快速閱讀不僅體現(xiàn)在閱讀速度是上〔幫你節(jié)約閱讀、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間〕，更有利于你抓住文章脈絡(luò)和重點幫助理解和記憶，活躍思維?？焖匍喿x的具體學(xué)習(xí)見《精英特全腦速讀記憶軟件》。用軟件天天堅持學(xué)習(xí)一個多小時，不影響其他安排，一個月的時間就可以提升閱讀速度5、6倍，相應(yīng)的記憶、理解力，注意力，思維等方面的能力也能得到相應(yīng)的提升，建議你去學(xué)習(xí)一下。另外，就是一個堅持的問題了，堅持一天容易，一個星期有點難度，一個月、一年或這個大學(xué)階段就不容易了。所以，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，堅持學(xué)習(xí)，莫要荒廢青春。競爭是人才競爭，誰擁有了人才，大量熟練掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)、高超技術(shù)的藍領(lǐng)人才是企業(yè)參加競爭的重大后盾。以提升職工職業(yè)技能、培養(yǎng)高技能人才為重點，展開技能比賽、技能晉級，著力幫助職工提升職業(yè)技能，提升技術(shù)一、企業(yè)技工面臨“斷層〞的原因分析在很長一段時間里，由于受多種因素的影響，技術(shù)工人沒有得到應(yīng)有的重視。企業(yè)人員結(jié)構(gòu)不合理。沒有技術(shù)專長的一般工多；女職工多，大量閑置人員不能勝任崗位必需要；一方面工作無人干，一方面有人無事干；行政管理人員、輔助性工過多；技術(shù)工種力：高素養(yǎng)技能型人才是教育部16號文件提出的高職院校培養(yǎng)同學(xué)的最新標準，是示范校建設(shè)單位必必需完成的最新任務(wù)。本文就高素養(yǎng)技能型人才給出了全新的解釋，并且依據(jù)的經(jīng)驗提出了假設(shè)干切實可行的可操作建議。具有什么特征的人才是高素養(yǎng)技能型人才，如何培養(yǎng)和評價高素養(yǎng)技能型人才是必必需解決的問題。一、對高素養(yǎng)技能型人才的理解高素養(yǎng)技能型人才是一個綜合概念，一方面強調(diào)的高技能，高技能型人才作為近年來出現(xiàn)的一個概念，是相關(guān)于初、中級技能人才和一定歷史時期而言的，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其外延與內(nèi)涵會逐漸發(fā)展。另一方面強調(diào)的是高素養(yǎng)；高素養(yǎng)是一個衡量綜合能力概念，是隨著社會的發(fā)展，各地區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不同而綜合處理程序化之外事件能力。在我國現(xiàn)階段，人們常把決策管理層勞作者稱為“白領(lǐng)〞，把操作執(zhí)行層勞作者稱為“藍領(lǐng)〞，高技能型人才則是介于決策管理層和操作執(zhí)行層之間的技能水平較高的人才，俗稱“銀領(lǐng)〞。一般認為，高技能人才是在生產(chǎn)、運輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。主要包括技能勞作者中取得高級技工、技師和高級技師職業(yè)資格及相應(yīng)職級的人員，可分為技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型三類人員。主要分布在一、二、三產(chǎn)業(yè)中技能含量較高的崗位上〔《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中第三至第六大類〕。高技能人才應(yīng)具備以下5個方面的能力：有必要的理論知識；有豐富的施行經(jīng)驗；有較強的動手操作能力并能夠解決生產(chǎn)實際操作難題；有革新能力；有合格的職業(yè)道德。因此，高素養(yǎng)技能型人才的素養(yǎng)表現(xiàn)為以下三個方面，第一是職業(yè)技能，它是高技能人才所應(yīng)具備的最基本素養(yǎng)。包括：掌握基本的職業(yè)技能操作方法和操作規(guī)范，并達到上崗所要求的熟練程度〔一般以取得職業(yè)資格證書為準〕；樹立基本的職業(yè)意識，形成與職業(yè)或崗位相對應(yīng)的較完備、合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)等。其衡量尺度一般遵從國家制定的相關(guān)職業(yè)標準。具備這一層次的素養(yǎng)，可保證高技能型人才在既定的工作崗位上勝任工作，也使畢業(yè)生在社會為其提供相應(yīng)崗位時能順利就業(yè)。第二是職場應(yīng)變能力。職場應(yīng)變能力就是指高技能型人才靈活、適時應(yīng)對職場要求變化的能力。它包括：及時把握特定職業(yè)在職場中的發(fā)展趨勢和最新動態(tài)的能力；自主學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能的能力；掌握最先進的相關(guān)職業(yè)理念和操作方法的能力；擴展知識面，形成更全面的具有延伸性知識結(jié)構(gòu)的能力。具備這一層次的素養(yǎng)可使這類人才不僅成功就業(yè)，而且在必要時能順利轉(zhuǎn)崗或再就業(yè)，甚至贏得更新更好的職位，實現(xiàn)在職場上的進退自如。第三是專業(yè)革新能力，高技能型人才同樣必需要具備革新能力，其內(nèi)涵主要包括：不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存事物的缺陷，不斷找出新問題的能力；創(chuàng)造性地解決問題的能力；依據(jù)工作的必需要提出創(chuàng)造性的設(shè)想的能力，并能夠具體施行、操作和開發(fā)；進一步擴展知識面，以適應(yīng)其革新的各種要求的能力。具備這一層次的素養(yǎng)，可使高技能型人才在職業(yè)生涯中工作能力得到更大提升，并把握創(chuàng)業(yè)的機會，實現(xiàn)由單純謀職到自身事業(yè)獲得發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折。高素養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)是一個動態(tài)過程，示范校建設(shè)就是應(yīng)著重解決畢業(yè)生還只是一個“半成品〞的問題，通過頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)、校內(nèi)外實訓(xùn)、模擬生產(chǎn)性和生產(chǎn)性實訓(xùn)將“半成品〞培訓(xùn)成為成品，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)與使用的零距離。但是，我們必必需清醒地看到，高素養(yǎng)技能型人才的目標是高技能型，標準是高素養(yǎng)，其培養(yǎng)工作是一個綜合性的過程，既不能片面追求對同學(xué)各種綜合素養(yǎng)的提升和終生職業(yè)生涯奠定合格基礎(chǔ)，更要注意人的一生學(xué)習(xí)的規(guī)律性，不能急功近利?！惨弧晨茖W(xué)制定人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和總體計劃的實施方案，是學(xué)校組織和管理教育教學(xué)過程的主要依據(jù)，是學(xué)校對教育教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎(chǔ)性文件。在示范校建設(shè)過程中，實驗實訓(xùn)設(shè)備的選購、師資的引進和培養(yǎng)以及教材建設(shè)教學(xué)改革都必必需以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，可以說，人才培養(yǎng)方案是示范校建設(shè)的龍頭，也是成功與否，是否具有示范作用的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)方案應(yīng)該依照一下幾個基本步驟進行，第一，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，界定本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍和就業(yè)崗位。第二，依據(jù)就業(yè)崗位，借助于企業(yè)工程技術(shù)人員的力量，界定這些崗位所必需要的能力，這些能力包括政治素養(yǎng)、關(guān)鍵問題處理能力、基本專業(yè)技能等。第三，針。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的必需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展一、在思想上，重新熟悉了幼兒教育。二、在工作中，我熱愛了這一行工作中，天天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還夾雜著一股濃濃的人情味！三、在施行工作中，讓我成長四、現(xiàn)在的成績p>先建立個系統(tǒng)的知識框架，再講零碎的知識點和你之前做項目學(xué)到的知識和經(jīng)驗填進去。你想提升專業(yè)技能，就要從接到必需求開始每個步驟進行細化。首先你得要對業(yè)務(wù)有深入的理解，不熟悉的要盡快學(xué)習(xí)，接到必需求后你才不致于像個無頭蒼蠅。其次思路得清楚，提升溝通的效率，接到必需求之后要確認必需求是否明確？是否描述的內(nèi)容能滿足發(fā)起人的“真正〞必需求？必需求發(fā)生變動怎么辦？為結(jié)論充分，是否必需要對必需求內(nèi)容做擴展？這些問題要進行回答；之后開始收集數(shù)據(jù)，做了問卷調(diào)查、可行性分析后用excel、Python、Hive等工具進行數(shù)據(jù)分析，不會操作的請自行搜索。最后分析出來得到的結(jié)論有很多，要怎么進行歸類提煉和報告浮現(xiàn)，都必需要你去思索和整理。說到底想要提升專業(yè)技能要將平常的每個工作都進行拆分，每個細節(jié)去專研，慢慢積存。大同學(xué)如何提升就業(yè)能力高校畢業(yè)生是當今社會重要的人力資源，在人才市場上已經(jīng)成為一支重要的生力軍。隨著高校大規(guī)模的連年擴招，在校大同學(xué)人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多。據(jù)統(tǒng)計，2000~2006年我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別為107、115、145、212、280、338和413萬。在畢業(yè)生數(shù)量日益增多的同時，大同學(xué)就業(yè)難問題也越來越受到人們關(guān)注，而如何提升大同學(xué)自身的就業(yè)能力則是破解大同學(xué)就業(yè)難的關(guān)鍵所在。職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)就很多畢業(yè)生而言，與其說是“就業(yè)困難〞，不如說是“就業(yè)迷茫〞，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。很多同學(xué)在初入大學(xué)時持有“大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲〞的心態(tài)，對自己的將來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。一次對205位北京市人文經(jīng)濟類綜合性重點大學(xué)大同學(xué)的調(diào)查顯示，62.2%的對自己將來的發(fā)展和職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的制定。大學(xué)作為大同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用。首先，要樹立正確的職業(yè)理想。大同學(xué)一旦確定自己理想的職業(yè)，就會依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和施行，并為獲得理想的職業(yè)積極準備相關(guān)事宜。其次，正確進行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行全面分析，熟悉自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不夠。職業(yè)分析是指在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，充分合計職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性，比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，職業(yè)崗位對求職者的自身素養(yǎng)和能力的要求等。第三，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。要依據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四，培養(yǎng)職業(yè)必需要的施行能力。除了構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)外，還必需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大同學(xué)只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會必需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。從具體實施來看，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大一做起，并依據(jù)自己的長期目標，在不同階段采納不同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時期要初步了解職業(yè)，特別是自己將來希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，不宜過多參加施行活動；二年級為定向期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際工作能力，最好能在課余時間尋求與自己將來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作進行社會施行，以檢驗自己的知識和技能，并依據(jù)個人興趣與能力修訂和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃制定；三年級為沖刺期，在強化專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作和準備考研的同時，把目標鎖定在與實現(xiàn)自己的目標有關(guān)的各種信息上；四年級為分化期，大部分同學(xué)對自己的出路都應(yīng)該有了明確的目標，這時可對前三年的準備做一個總結(jié)：檢驗已確立的職業(yè)目標是否明確，準備是否充分，對存在的問題進行必要的修補。社會適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵學(xué)校和社會是有差距的，其運行規(guī)則和社會的運行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔〞里的大同學(xué)對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的大同學(xué)缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長。他們在挑選和選用大學(xué)畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先合計那些曾經(jīng)參加過社會施行，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就必需要大同學(xué)在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。借助社會施行平臺，可以提升大同學(xué)的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素養(yǎng)等相匹配的職業(yè)。適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大同學(xué)只有具備較強的社會適應(yīng)能力，走入社會后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。因此，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參加包括兼職在內(nèi)的社會活動是大同學(xué)提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會的有效途徑。合格的心理素養(yǎng)：提升就業(yè)能力的根本近年來，在我們大同學(xué)身邊經(jīng)常發(fā)生一些令人難以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭吵、一場誤解便上演了一出震驚全國的惡性殺人案件；大同學(xué)自殺、虐待動物事件也時有發(fā)生。這不得不引起我們的警惕：大同學(xué)的心理健康必需要關(guān)注！在現(xiàn)實生活中，面對升學(xué)的壓力和父母的期望，無數(shù)學(xué)子承受著龐大的心理壓力，卻沒有得到社會的重視，因此才有了“馬家爵〞，“涌現(xiàn)〞出為數(shù)眾多的高分低能者。大同學(xué)不僅承當著建設(shè)祖國的重任，更是社會的中流砥柱，他們的素養(yǎng)體現(xiàn)著一個社會綜合素養(yǎng)的凹凸。而當代大同學(xué)在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素養(yǎng)的狀況，使一些人在面對疑惑或逆境時，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些同學(xué)一旦遭遇失敗，便一蹶。迷茫的清水百合：我多年的辦公室、人事、計劃管理工作的體會或許對你有一點幫助。先說公文寫作：首先要掌握公文的各種文種，如請示、報告、公函等，必需要上級領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)的用“請示〞，只報告狀況不必需批復(fù)的用“報告〞，平行單位用“公函〞，下發(fā)文件一般用“通知〞等等。其次要掌握寫作的一般格式，比如總結(jié)、計劃、信息、新聞報道、狀況反映、請示、報告等。這些都有專門的教材，要學(xué)習(xí)掌握熟。第三，要對本單位的工作了解熟悉，否則寫出來的東西風(fēng)馬牛不相及。第四，要多寫、多練，多看老同志是如何寫的，如何給你批改的。再說說辦公軟