高一新生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的五個(gè)方法

高一新生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的五個(gè)方法首先要先完成角色轉(zhuǎn)換，從一個(gè)初中生到一個(gè)高中生，你要明確自己的身份，不是小孩子了要以一個(gè)成熟的角度看問(wèn)題，第二，培養(yǎng)自學(xué)能力，提升自律能力，高中往往不是老師陪著你逼著你學(xué)，很多知識(shí)在老師講完課后你必必需自己找時(shí)間重新溫習(xí)；第三重視課本，在以后的高中學(xué)習(xí)生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)課本是最重要的，因?yàn)樗械念}目最終來(lái)源于課本；第四，錯(cuò)題也不能忽視，掌握了錯(cuò)題你會(huì)更快的找到自己的障礙所在，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)事半功倍最后，我以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告戒你，你身邊最最重要的學(xué)習(xí)資料不是那些模擬卷輔導(dǎo)書(shū)，而是你的老師你的同學(xué)，有不懂的趕快去問(wèn)老師，有疑惑的可以向同學(xué)請(qǐng)教，他們往往會(huì)給你很多啟發(fā)，好了如果你能做好以上五點(diǎn)，我相信你一定可以很快適應(yīng)好高中學(xué)習(xí)生活如何盡快適應(yīng)高中生活？下面我談兩個(gè)方面的問(wèn)題。一是高中與初中的變化不同；二是如何應(yīng)對(duì)高中新生活。一、初中到高中的變化1、學(xué)科特點(diǎn)變化高中與初中有很大不同：一是知識(shí)量大。高中三年開(kāi)設(shè)的十幾門(mén)學(xué)科雖和初中差不多，但每一門(mén)學(xué)科的知識(shí)量比初中是大大增加了。具體講，每節(jié)課的知識(shí)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中。這一點(diǎn)可以從今后的學(xué)習(xí)中體會(huì)到。二是難度大。具體講：一是表現(xiàn)在初中知識(shí)和高中知識(shí)上有一定的跨度，這一跨度又不可能靠細(xì)嚼慢咽來(lái)填平，這就對(duì)同學(xué)們掌握知識(shí)帶來(lái)一定困難。二是表現(xiàn)在高中所學(xué)知識(shí)的抽象、概括性比初中高得多。如高中一年級(jí)：數(shù)學(xué)中的函數(shù)。這一概念不同于初中給的概念，比較抽象，對(duì)高一新生來(lái)說(shuō)比較難接受；物理中的力學(xué)。是貫穿高中物理的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)同學(xué)的分析問(wèn)題的能力以及想象力都比初中提出了更高的要求；化學(xué)中的氧化還原反應(yīng)以及物質(zhì)的量等知識(shí)的抽象性、概括性都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中知識(shí)基礎(chǔ)，并難以理解。英語(yǔ)科的詞匯量、閱讀量比初中大大增加，聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)能力要求提升；還有政治、歷史、地理以及高二開(kāi)的生物等，這些學(xué)科在初中是以常識(shí)的形式介紹給初中生的。也就是說(shuō)，同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)的是常識(shí)而不是學(xué)科知識(shí)，從實(shí)際講大家學(xué)的也不認(rèn)真不到位，有的作為常識(shí)也沒(méi)記住?？墒堑礁咧羞€要用到這些常識(shí)性的東西，并且高中是以學(xué)科知識(shí)體系講的，前后都有深層的內(nèi)在聯(lián)系，從難度講初中到高中發(fā)生了跳躍。三是學(xué)習(xí)進(jìn)度快。依據(jù)高中的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中，而學(xué)習(xí)時(shí)間還是三年，導(dǎo)致高中的教學(xué)進(jìn)度快，每節(jié)都有新內(nèi)容，如果跟不上進(jìn)度，往往會(huì)出現(xiàn)“消化不良〞或“負(fù)債〞現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，積存的問(wèn)題增多，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)下降，就會(huì)失去學(xué)習(xí)信心，使自己轉(zhuǎn)化為差生。四是綜合性強(qiáng)。要解決一個(gè)問(wèn)題，往往必需要多個(gè)知識(shí)點(diǎn)或綜合應(yīng)用學(xué)科內(nèi)前后知識(shí)的綜合分析，甚至必需要其他學(xué)科知識(shí)。五是系統(tǒng)性強(qiáng)。表現(xiàn)為知識(shí)之間存在內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意總結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑有利于自己掌握的知識(shí)體系。這一點(diǎn)對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)很重要。否則，你無(wú)法很好的掌握各科那么多得知識(shí)。六是能力要求高。如觀察能力、表達(dá)能力、分析綜合能力、抽象思維能力等，特別是自學(xué)能力尤為重要。在高中學(xué)習(xí)中，必必需培養(yǎng)自己有一定的自學(xué)能力，才能消化汲取老師課上講的內(nèi)容。只靠課上聽(tīng)，課下不通過(guò)復(fù)習(xí)、反思、學(xué)習(xí)等自學(xué)過(guò)程，在聰慧也不會(huì)取得理想成績(jī)的。七是理解要求高。不能靠死記硬背來(lái)掌握知識(shí)。記住和理解的關(guān)系是，記住是理解的基礎(chǔ)。也就是在記住的條件下，通過(guò)思索學(xué)習(xí)體會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)理解掌握。最終達(dá)到對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用解決問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)方式初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，要求的是“學(xué)懂、學(xué)會(huì)〞。而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求同學(xué)要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、施行的能力，將基本概念、原理消化汲取。通過(guò)思索、悟透道理，變成自己的東西。要求的是“會(huì)學(xué)〞。是“自主學(xué)習(xí)〞而不是“被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)〞。如何理解“學(xué)會(huì)〞與“會(huì)學(xué)〞呢？學(xué)會(huì)，重在接受知識(shí)、積存知識(shí)，以提升解決當(dāng)前問(wèn)題的能力，是一種適應(yīng)性學(xué)習(xí)；會(huì)學(xué)，重在掌握方法、主動(dòng)探求知識(shí)，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新信息以及提出問(wèn)題，是一種革新性的學(xué)習(xí)。3、規(guī)章制度不同在初中每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，要求也不完全一樣。但到三十六中有三十六中的規(guī)章制度，從早晨起床、早操、早讀、上課、自習(xí)、宿舍紀(jì)律都有明確的要求，以此，為同學(xué)們提供合格的學(xué)習(xí)與發(fā)展環(huán)境和確保。這一點(diǎn)同學(xué)們?cè)谌雽W(xué)教育中，各班都組織了學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們要盡快的熟悉這些規(guī)章制度，并按要求約束自己的行為。4、心理方面一是關(guān)于高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，心理上正處于模糊的成熟階段，有的同學(xué)們會(huì)認(rèn)為經(jīng)過(guò)了中考的磨練和考驗(yàn)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以不再依靠別人的指點(diǎn)而能解決好自己的事情。在一些問(wèn)題上，和家長(zhǎng)、老師有分歧，會(huì)有自己的一些想法，但存在的弱點(diǎn)是常以“自我為中心〞合計(jì)問(wèn)題。二是用初中心理狀態(tài)來(lái)對(duì)待高中學(xué)習(xí)。在初中，有的同學(xué)初一、初二不用功學(xué)習(xí)，到初三用功學(xué)習(xí)就可以考上高中。在這種心態(tài)的引領(lǐng)下，把高一看作是最簡(jiǎn)單、最有懶怠機(jī)會(huì)的高中生活。認(rèn)為在高一可以偷懶，高二、高三再努力。因此，在懶怠心理支撐下，很容易輕視高一的學(xué)習(xí)生活。同學(xué)們，無(wú)論是從知識(shí)的角度，還是從學(xué)習(xí)方式方法的角度來(lái)講，高一是高中三年的基礎(chǔ)，是非常重要的學(xué)習(xí)階段。決不可掉以輕心。三是在初中環(huán)境下心理有優(yōu)勢(shì)，而在高中學(xué)習(xí)激烈競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，會(huì)導(dǎo)致心理發(fā)生變化，失去優(yōu)勢(shì)，甚至造成精神上的壓抑。以上這些都必需要同學(xué)們，從思想上要有充分的熟悉，心理上要有充分的準(zhǔn)備，行動(dòng)上要做到分秒必爭(zhēng)，勤奮勤奮地去學(xué)習(xí)。同學(xué)們，高中的生活是苦中求樂(lè)。“苦〞：是指大腦進(jìn)行高度緊張的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)、勤奮勤奮扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)程；“樂(lè)〞：體現(xiàn)在通過(guò)勤奮努力，自己取得每一次進(jìn)步，每一次成功。具體體現(xiàn)可以是，做對(duì)一道題；在課堂上，成功回答一個(gè)問(wèn)題；總結(jié)出一條合適自己的學(xué)習(xí)規(guī)律；幫。順其自然就好！其實(shí)高中沒(méi)有那么恐懼的，只要你找對(duì)方法，好好努力，我相信你會(huì)有個(gè)充實(shí)而又快樂(lè)的高中生活的！暑假有時(shí)間可以讀一些課外書(shū)，增加自己知識(shí)的廣度，這對(duì)將來(lái)的發(fā)展很有好處。多讀一些名家名篇，讀一些談高中學(xué)習(xí)和生活的書(shū)籍，這兩類書(shū)會(huì)對(duì)你高中的學(xué)習(xí)很有幫助的。也可以預(yù)習(xí)一下高中的知識(shí)，不過(guò)關(guān)于新知識(shí)，可以按照“好讀書(shū)不求甚解〞的原則，將新學(xué)期的課本拿來(lái)自己讀一讀，知道自己將來(lái)要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，就可以了。前面幾章比較簡(jiǎn)單的，讀認(rèn)真一些，關(guān)于一些難點(diǎn)，不必過(guò)于認(rèn)真，畢竟還是要等到課堂上老師的講解。其實(shí)最重要的還是“溫故而知新〞，回頭認(rèn)真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)初中的知識(shí)，效率可能更高。分析一下自己以前學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，利用暑假把這些薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)起來(lái)，爭(zhēng)取以一個(gè)均衡的知識(shí)水準(zhǔn)進(jìn)入高中，在高中找到一個(gè)合適自己的學(xué)習(xí)方法。能夠做到這幾點(diǎn)，我相信你一定會(huì)比任何人都學(xué)的好的！我看過(guò)一個(gè)博客挺好的，博主曾經(jīng)是中考和高考狀元，你可以百度找一下李曉鵬新浪博客。里面除了有關(guān)于初高中各科的學(xué)習(xí)方法、解題技巧，還有各個(gè)科目具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃、解題竅門(mén)以及復(fù)習(xí)資料，都是他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠幫到你哦！好好努力吧！O〔∩_∩〕O~高中學(xué)習(xí)，要懂得梳理自身學(xué)習(xí)狀況，找出問(wèn)題所在〔最必需要提升或最薄弱的地方等〕；然后整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐一攻克。1、能力方面：在你我學(xué)習(xí)方法相同的狀況下，我來(lái)完成這件事必需只要十分鐘，而你來(lái)落實(shí)可能就要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)，這就是效率，或者說(shuō)學(xué)習(xí)能力方面的問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在：閱讀、理解、歸納能力；記憶力；注意力；思維、創(chuàng)造力；寫(xiě)作能力；自我管理能力等方面。這些能力是貫穿于學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中的，非常重要。可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼〞潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的學(xué)習(xí)參照《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件學(xué)習(xí)，天天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提升5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提升，最終提升學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去學(xué)習(xí)一下。2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認(rèn)真聽(tīng)講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書(shū)本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒(méi)有的簡(jiǎn)單的記錄下來(lái)，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽(tīng)課。因?yàn)橐话銧顩r下，老師教授的知識(shí)都是依據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專心很重要。3、自學(xué)方面：老師講授的知識(shí)是面對(duì)所有同學(xué)的，每個(gè)人的具體掌握狀況不同，所以自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，依據(jù)自己的狀況制定合適自己的計(jì)劃。計(jì)劃主要是為了提升學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，閱讀差就一天學(xué)習(xí)一篇閱讀理解，基礎(chǔ)知識(shí)差天天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。4、做題方面：做題學(xué)習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。1.首先回答你第一點(diǎn)，預(yù)科班有沒(méi)有用？看你是什么人了，如果你平常學(xué)習(xí)比較踏實(shí)你就學(xué)，要是你比較浮躁就再合計(jì)合計(jì)，因?yàn)橛械娜藢W(xué)完了預(yù)科班之后在學(xué)校上課的時(shí)候總是認(rèn)為自己學(xué)過(guò)了，就不好好聽(tīng)，因小失大，因?yàn)轭A(yù)科班之時(shí)大概的給你把知識(shí)串一遍，在學(xué)校老師是會(huì)仔細(xì)給你講的，所以要依據(jù)你自己的狀況合計(jì)，反正我當(dāng)時(shí)是學(xué)了，感覺(jué)還不錯(cuò)！對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)挺有幫助的。2.進(jìn)入高中后，應(yīng)該怎么樣轉(zhuǎn)變思維方式？這個(gè)問(wèn)題你不用太擔(dān)心，因?yàn)閯傄婚_(kāi)學(xué)大家可能思維都還停留在初中那樣，老師會(huì)幫助你轉(zhuǎn)變由易到難，這個(gè)問(wèn)題不用太擔(dān)心，我原來(lái)升高一的時(shí)候也這么想，以為自己會(huì)轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，其實(shí)根本沒(méi)事，高一都是高中的基礎(chǔ)知識(shí)占高考的百分之20到百分之30，不會(huì)太難抽象的是有點(diǎn)但都是基礎(chǔ)，幾何也是入門(mén)，沒(méi)什么難得，其實(shí)高一一年就是給你思維一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。高二真正考驗(yàn)?zāi)闼季S的才開(kāi)始學(xué)呢?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題不用太擔(dān)心，沒(méi)事。3.在你的提問(wèn)中你多次提到思維方式的轉(zhuǎn)變，思索方式的轉(zhuǎn)變。其實(shí)高中沒(méi)有你想像的那么復(fù)雜，學(xué)習(xí)都是大同小異，不會(huì)有思維什么太大的轉(zhuǎn)變。和初中不會(huì)有太大的必需別，你見(jiàn)過(guò)幾個(gè)初中學(xué)習(xí)好的，高中學(xué)習(xí)一落千丈了呢？〔有的人不學(xué)了就不說(shuō)了〕。只不過(guò)有的人說(shuō)初中學(xué)習(xí)好的女的高中有的會(huì)下降，但不會(huì)很大，因?yàn)楦咧懈嗟氖撬季S題，女的思維不如男的，所以有時(shí)候哦會(huì)有些許下降。下面給你說(shuō)學(xué)習(xí)方法1。語(yǔ)文，語(yǔ)文主要是知識(shí)的積存和背誦，多讀書(shū)，這個(gè)沒(méi)什么捷徑要的是踏實(shí)。所以語(yǔ)文踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，別偷懶。2.數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)作為150分的大科不管是文科生還是理科生都很重要，數(shù)學(xué)是很拉分的，我認(rèn)為你應(yīng)該學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)科班，數(shù)學(xué)幾何函數(shù)這塊還是比較有難度的，要注意上課一定好好聽(tīng)，做作業(yè)的時(shí)候要深究，別抄，有不會(huì)的找老師私下問(wèn)，千萬(wàn)別抹不開(kāi)面子。如果還是不太理想就找家教，找家教是很管用的，我原來(lái)數(shù)學(xué)期中考試47，找老師補(bǔ)了8.9節(jié)，期末就考了126.騙你是孫子。3.英語(yǔ)，英語(yǔ)也是積存，主要靠單詞，即使你不會(huì)語(yǔ)法單詞會(huì)了，大概意思也能看懂，英語(yǔ)也是多背，踏踏實(shí)實(shí)的，另外告送你個(gè)補(bǔ)英語(yǔ)的地方，北京新東方。全國(guó)500強(qiáng)企業(yè)，我今年暑假就去了，教學(xué)方法很獨(dú)特，挺管用的。但是費(fèi)用可能有點(diǎn)貴，有條件的話可以去。4，物理，物理學(xué)科很多同學(xué)人為他比數(shù)學(xué)難，我也是這么人為的，所以物理也要按照數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)5.化學(xué)，化學(xué)被認(rèn)為理科中的文科，他背的比較多，沒(méi)什么太難的，主要還是背。然后略微理解一下就可以、6，歷史地理政治，這三課大同小異，主要是背，老師也常說(shuō)文科也要理解，純屬閑扯，我們班原來(lái)一個(gè)神人，就是背，他不背筆記，直接背書(shū)，差不多書(shū)都會(huì)被，期末考試兩科95以上，一科90以上，三科全是年級(jí)狀元。4.交往問(wèn)題。千萬(wàn)別搞對(duì)象，搞對(duì)象多少會(huì)分心。和同學(xué)好好相處，脾氣不好的不好處的就少和他來(lái)往，別的同學(xué)你要注意尊重他們，多說(shuō)謝謝。別人做了令你不高興，只要?jiǎng)e是原則性錯(cuò)誤，多忍忍，別人以為你脾氣好，就會(huì)和你交往。高一很重要，一定要好好學(xué)關(guān)于剛踏入高中校門(mén)的中同學(xué)來(lái)說(shuō)，不適應(yīng)是很正常的，畢竟高中的節(jié)奏和課業(yè)與初中還是有很大不同的。從初中到高中確實(shí)是一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變，高中的學(xué)習(xí)有很多不同于初中的特點(diǎn)。了解高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是深入學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。高中各科學(xué)習(xí)有以下三個(gè)特別的特點(diǎn)：⑴知識(shí)量大，系統(tǒng)性強(qiáng)。高中各學(xué)科幾乎涉及了本學(xué)科的全部基礎(chǔ)知識(shí)，而且均形成了各學(xué)科獨(dú)特的系統(tǒng)和體系。學(xué)習(xí)時(shí)，注意把各科知識(shí)與其系統(tǒng)和體系聯(lián)系起來(lái)，就有利于深入學(xué)習(xí)。另外，高中階段開(kāi)設(shè)的一些發(fā)展特長(zhǎng)、加深加寬知識(shí)面的選修課和各種課外活動(dòng)，都使高中成為求學(xué)時(shí)代獲得大量知識(shí)信息的重要階段。⑵綜合性強(qiáng)，各學(xué)科互相影響。高中各學(xué)科之間的聯(lián)系與影響，尤為特別。心理學(xué)家曾把數(shù)學(xué)列為影響智力水平凹凸的一大因素是有一定道理的。在高中階段學(xué)習(xí)中，如果數(shù)學(xué)功底差，則會(huì)極大地影響到物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)，碰到的困難大，自不必說(shuō)。不少高一同學(xué)感到物理難學(xué)，這是因?yàn)橐环矫媸墙滩膬?nèi)容中有不少新的概念，具有一定的深度和難度；另一方面，在高中物理學(xué)中由于計(jì)算的內(nèi)容增多，必需要用到較多的數(shù)學(xué)知識(shí)，如二次方程、幾何知識(shí)、對(duì)數(shù)函數(shù)等，因此，數(shù)學(xué)與物理學(xué)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系與影響就顯得格外重要了。同樣，心理學(xué)家也指出了語(yǔ)言的重要作用。認(rèn)為人的思維不僅與感性熟悉相聯(lián)系，而且憑借語(yǔ)言進(jìn)行思維，語(yǔ)言使思維具有間接性和概括性。一個(gè)高中生語(yǔ)文水平的凹凸，常常表現(xiàn)在質(zhì)疑能力的強(qiáng)弱上。對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)閱讀、記憶，但假設(shè)限于此，不去思索理解，就不能靈活運(yùn)用，考試成績(jī)就上不去，挫折也就較大了。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)深入地閱讀與思索的同學(xué)，才會(huì)逐漸地發(fā)現(xiàn)越來(lái)越深入的問(wèn)題。也就是說(shuō)領(lǐng)會(huì)得越深，問(wèn)得越深，理解得越深。因此，每個(gè)高中生都要努力學(xué)好語(yǔ)文，發(fā)展思維，多加思索，力求各學(xué)科的深入體會(huì)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，發(fā)展自己。⑶能力要求高，貴在自我培養(yǎng)。高中同學(xué)學(xué)習(xí)困難的另一個(gè)重要原因，還在于我們的一些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往局限于知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視了能力〔觀察能力、思維能力、分析能力、閱讀能力、動(dòng)手能力〕的培養(yǎng)。這實(shí)在是影響中同學(xué)尤其是高中同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的大敵。能力和活動(dòng)聯(lián)系在一起，只有通過(guò)活動(dòng)才能了解和發(fā)展人的能力。關(guān)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，能力是在掌握知識(shí)的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，國(guó)內(nèi)外同學(xué)都一樣。在科學(xué)的征途上，敏銳的觀察力、思索能力等，是發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、熟悉新世界的必要品質(zhì)。正在高中階段學(xué)習(xí)的中同學(xué)，無(wú)論是在課堂上，還是在生活施行中，在努力掌握基礎(chǔ)知識(shí)、積存經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的抽象思維能力、較強(qiáng)的記憶能力、科學(xué)的推斷能力等等，這些不但會(huì)使你很好地完成高中學(xué)業(yè)，還將使你終身受益。⑷高中學(xué)校時(shí)間安排緊張，同學(xué)幾乎沒(méi)有自由支配的時(shí)間，同時(shí)高中的教學(xué)和初中相比，更必需要你個(gè)人的努力和自控，而不是老師“照管〞，剛進(jìn)入高中時(shí)，相當(dāng)一部分同學(xué)明知是學(xué)習(xí)時(shí)間，卻不能約束自己，而去做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，這無(wú)疑會(huì)影響學(xué)習(xí)。要想在高中的學(xué)習(xí)中，盡快完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，我想必需要你做到以下幾點(diǎn)：一、樹(shù)立高中生的意識(shí)高中同學(xué)思想敏感，容易產(chǎn)生變革現(xiàn)實(shí)的愿望，但由于他們自控力不強(qiáng)，往往激情占主導(dǎo)地位，常常把堅(jiān)定與執(zhí)拗、勇敢與蠻干冒險(xiǎn)混同起來(lái)，因此，好走向極端，同時(shí)，品