孩子性格慢做事情拖拉

孩子性格慢做事情拖拉孩子性格慢做事情拖拉你知道孩子性格慢做事情拖拉怎么辦嗎？孩子不良性格的養(yǎng)成和家庭教育有很大的關(guān)系，因此家長更要注重培養(yǎng)孩子。已經(jīng)為大家搜集和整理好了孩子性格慢做事情拖拉的相關(guān)信息，一起來了解一下吧。孩子性格慢做事情拖拉11、家長首先要幫孩孩子熟悉時間的價值，制定互相監(jiān)督計劃孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。家長要想辦法使孩子熟悉到時間是世界上最寶貴的財富，要想辦法讓孩子明白珍惜時間就是珍惜生命的道理，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣，一個做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費許多時間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現(xiàn)代社會所淘汰。首先，幫孩子熟悉磨蹭給他自己和父母都帶來不好的后果，讓他接受看法并表示愿意改正。接著，與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計劃，讓他監(jiān)督自己有沒有磨蹭現(xiàn)象(父母一方參加,一方當(dāng))，裁判記錄結(jié)果并及時報告。雙方一起制訂生活日程表，記錄天天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進(jìn)步〔為了維護(hù)他的積極性，父母常讓孩子贏〕，孩子為自己的進(jìn)步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也強化了。2、對拖拉磨蹭的孩子要停止督促，堅持表揚；多一些激勵和獎賞孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜愛喊，不斷的督促，結(jié)果感覺是越督促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。我們應(yīng)該換一個思路：發(fā)現(xiàn)孩子做某件事情的速度快時，就表揚。表揚和激勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對孩子的評價是必必需的。如果父母能經(jīng)常對孩子說："你如果再快一點兒就更出色了"，"你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了"，"你看你做的多快"，"做的真棒，加油啊"，"真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了"，孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的激勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。另外，為了使孩子更有動力，當(dāng)他做事的速度比以前加快時，或者當(dāng)他達(dá)到了大人的要求時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，比如給孩子加一個小紅星，帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。用激勵和獎賞來"催"孩子做事，往往能夠收到很好的效果。3、讓磨蹭付出代價孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下"再不快點可要遲到了"，如果他依舊在那里磨磨蹭蹭的，無妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會熟悉到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。4、不能責(zé)備打罵當(dāng)孩子做事磨蹭時，一些家長會表現(xiàn)得比較性急，加大嗓門沖孩子嚷，對孩子責(zé)備個不停，有的甚至打罵孩子。可是，許多時候這些簡單、粗暴的方式并起不了多少作用，孩子看上去暫時好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點，一旦事件平息之后，孩子照樣磨蹭依舊。其實，關(guān)于孩子做事磨蹭，家長采納發(fā)脾氣的辦法是于事無補的，比如有的時候孩子做一件事比較慢，可能是這件事關(guān)于孩子來說難度較大，可能是孩子不知道其中做得更快的要領(lǐng)，也可能是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，這時如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。另外，對孩子采納過激的態(tài)度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也必需要得到尊重，面對家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采納不理不睬的態(tài)度，或者干脆有意拖延時間來表示對家長的抵抗。4、讓孩子覺得"快得值"，節(jié)約的時間由孩子自由支配孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠"快"得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子學(xué)的多一些，玩的少一些，最好是一點都不要玩，在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務(wù)，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著，所有的作業(yè)都做完了，還有畫畫、拉琴等許多事情必需要孩子去完成，孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務(wù)越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一點，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，就要給孩子自由安排生活的權(quán)力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。很多家長喜愛給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等?？傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務(wù)。孩子、寫作業(yè)的`過程中就玩了。我們應(yīng)該將孩子必需要完成的任務(wù)〔包括家長布置的任務(wù)〕進(jìn)行一個時間估計。一定要給孩子留下休息的時間〔自由支配的時間〕。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時〔甚至提前保質(zhì)保量地〕完成了，余下的時間就必必需由孩子自己支配，如玩他喜愛的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜愛做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。5、改善評價角度，少說“慢〞；激勵為主，正面引導(dǎo)“動作慢〞的評價會使孩子忽略時間的利用，長期被說成“慢〞，孩子會認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲〞：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。因此，在學(xué)校里，老師有意識地夸她，今天進(jìn)步了，速度比昨天快了。在家里，家長也要有意識地進(jìn)行表揚她，并告訴她，你可以“快〞起來，只要在學(xué)習(xí)的時候不做其他事情就可以了。如果孩子愛磨蹭是“手笨〞造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提升動作的熟練和敏捷程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務(wù)的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提升效率、安排時間等。家長要改變追求完美的想法，試著把責(zé)備改成激勵，如“你能行〞、“你可以快起來〞、“只要集中注意力就好了〞。家長也不能急于求成，要有耐心和信心，及時肯定孩子的點滴進(jìn)步。7、增加計時性活動，增加緊迫感缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長可以在孩子的生活中“制造〞點緊張的氣氛，讓孩子的神經(jīng)繃緊一些，使孩子的生活節(jié)奏加快一些。依據(jù)孩子的具體狀況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業(yè)等增加些計時性活動。做某件事情，必需要多長時間，然后要求孩子在規(guī)定的時間里保質(zhì)保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎勵，做得不好就給予一定的懲處。如家長與孩子一起評價，調(diào)整要求，下一次做得更好。在開始制按時間的時候，家長要及時核對。孩子做事，家長為她計時，告訴并表揚她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。關(guān)于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進(jìn)行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞作的小比賽，會有更好的效果。8、利用“速度測定法〞，感受“我可以快〞。記錄單位時間里〔如５分鐘〕能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)必需要多長時間，結(jié)果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓她熟悉到“快得值得〞。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務(wù)越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得〞，她才會去“快〞。9、為孩子營造一個集中注意力的環(huán)境不是所有的磨蹭都是有意的，很多孩子做事拖拉，磨蹭是因為注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到四周環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記在做的事情。孩子在學(xué)習(xí)的時候，要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。盡量給孩子一個獨立、寧靜的空間學(xué)習(xí)，在孩子寫作業(yè)的時候，如果你在看電視，請將音量調(diào)小一些；家里有客人或父母在一起交談，聲音盡量小一些，或者在一個隔音比較好的房間里，不要讓孩子受到聲音干擾。家長不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專注力。有些家長對孩子不放心，在孩子寫作業(yè)的時候總要去看一看他是不是又在玩；或者是在一旁幫孩子檢查作業(yè)，一發(fā)現(xiàn)錯誤，就說你這道題做錯了，也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。這樣很容易讓孩子受到影響，無法專心寫作業(yè)。父母一定要告訴孩子你相信他能夠很好很快的完成作業(yè)，并且放手讓他獨立完成作業(yè)。10、檢視家庭的教育環(huán)境，及時調(diào)整教育方式。一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育環(huán)境的不當(dāng)和合格教育方式的缺失。在日常生活中。一些家長對孩子過于溺愛，凡事都依著孩子，孩子開始出現(xiàn)做事磨蹭的跡象時，家長們也沒有及時采納措施幫助孩子改正壞毛病。同時，一些家長自身做事不遵守時間規(guī)則，也在無形中影響了孩子的行為習(xí)慣。因而，要幫助孩子改正做事拖拉的毛病，首先家長們要從自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做則，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有這樣，才能給孩子合格的教育環(huán)境。同時，更為重要的是，家長一定不要給孩子任何可以拖拉的借口，如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭，一定要及時制止，不以任何的溺愛來對待此種不好的習(xí)慣。11、善用小鬧鐘用鬧鐘督促孩子做作業(yè),有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子使用鬧鐘前,有個孩子做作業(yè)的速度相當(dāng)慢,總是一會兒喝水,一會兒玩橡皮,20分鐘的作業(yè)拖一個多小時還不能完成。后來,孩子媽媽想了個主意,她天天依據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率,幫孩子估算出做作業(yè)必需要的時間,然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘,鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。從這以后,這位母親再不用在孩子后面督促“快點、快點〞,鬧鐘是他最好的督促。同時,孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中,也不斷體驗到了成功感,不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù),學(xué)習(xí)更加自覺。生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念其實一個孩子時間觀念不強,絕不會只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,而應(yīng)該是表現(xiàn)在生活與做事的方方面面。一個時間觀念不強的孩子,不但做作業(yè)慢,做任何事都慢，所以平常在生活中各個方面都要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。后來我就有了經(jīng)驗,規(guī)定孩子洗澡只能洗10分鐘,而且不給鬧鐘,讓孩子自己估計時間!這樣孩子的腦子里就有了時間觀念,到了大約10分鐘時間,孩子就會趕緊出來,有時我還會問兩個孩子:你估計你洗澡剛剛用了多長時間?答的準(zhǔn)確的孩子,我會表揚他,說他時間觀念強;吃飯時也一樣,我會規(guī)定孩子必必需要在20分鐘內(nèi)吃完,吃完飯后,估計一下自己吃飯花了多長時間,看看自己估計的時間與真實的時間相差多大;早上起床我也規(guī)按時間,7點聽到鬧鐘鈴響,必必需自己起來,15分鐘時間穿衣、洗臉、刷牙。7點15分準(zhǔn)時早讀,讀20分鐘。經(jīng)常督促,孩子的時間感就變強了。12、一分鐘專項訓(xùn)練,讓孩子感受一分鐘可以做多少事?！?〕訓(xùn)練孩子專心做題。天天準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同,難度不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題,而自己寫作業(yè)的時候,有時候幾分鐘也沒寫一個字,寫不出一個小題?！?〕一分鐘寫漢字訓(xùn)練。找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?看孩子在一分鐘內(nèi)最多能寫出多少個字。記下每次的狀況,并進(jìn)行對比?！?〕一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。天天讓孩子學(xué)習(xí)一分鐘寫“0123456789〞的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,隨著寫的組數(shù)越來越多,孩子的書寫速度變快,更能感到一分鐘能做這么多事?！?〕一分鐘記單詞，并把每次的記憶效果記錄下來，形成對比，用成就感促其進(jìn)步。13、合理安排孩子寫作業(yè)和活動的時間孩子的注意力是短暫的，注意力持續(xù)時間一般約為15到20分鐘。如果持續(xù)時間太長，大腦會疲憊，學(xué)習(xí)效率變低，加之作業(yè)量大，會感到做作業(yè)是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業(yè)，孩子最后選擇的結(jié)果就是拖拉。因此可以把時間化整為零，分割成三四段。比如估計要用1小時完成的作業(yè)，把時間分成三個“20分鐘〞，每個“20分鐘〞一結(jié)束，就休息5或10分鐘。由于每次時間短，還有“短期終極目標(biāo)〞作為激勵，做起作業(yè)來感覺有個盼頭，就會在規(guī)按時間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。也可以用化數(shù)為量的辦法，即把要做的所有作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分。比如，有15道數(shù)學(xué)題，規(guī)定每做完5道就休息5分鐘，然后再做下一個5道題。休息時可以讓孩子聽音樂，可以陪孩子說說話或做點游戲。開始實施時一定要有家長監(jiān)督提醒，嚴(yán)格把握好休息與做作業(yè)的時間。有些是孩子本身的性格特點引起的動作慢，同時也受家庭環(huán)境影響。如果家庭成員也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也會影響到孩子的各方面動作慢。有些是孩子思維運動較緩慢，做事總是比別人慢半拍，快不起來。碰到這種孩子，首先應(yīng)正視它，不要用“笨〞這一類的字眼來辱罵孩子。一是家庭成員要起榜樣作用，自己要一改以往做事慢騰騰的習(xí)慣，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利索、動作快捷迅速的做事習(xí)慣，讓“快〞穿行在日常生活之中。14、想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人就是這樣,關(guān)于喜愛的事、有趣的事都愿意快點做;而關(guān)于枯燥的事,不那么有趣的事,則能拖則拖,孩子如此,大人也如此,這是人的天性!所以,關(guān)于這類不大喜愛寫作業(yè)的孩子,父母要多想辦法,盡量調(diào)動孩子的寫作業(yè)興趣,比如:通過游戲的方式、比賽的方式來安排作業(yè)。比如:可以用計時的方式完成某一項作業(yè),規(guī)按時間完成了就表揚或記一個“★〞,得夠二十個“★〞,就可以滿足孩子的一個愿望。孩子性格慢做事情拖拉2孩子做事拖拉的常見原因要想改正孩子拖拉的壞毛病，我們首先就要了解孩子做事拖拉的原因是什么，常見的原因主要有以下幾種：第一，缺乏時間概念孩子不可能像成人一樣具有時間緊迫感，什么時間做什么事情都有一個具體的規(guī)劃，孩子對時間的概念是比較模糊的，做事情總是很隨意，想起什么就做什么。比如，早晨爸爸媽媽會督促孩子快點，不然上班就遲到了，可孩子并不明白你上班遲到了和我快點有什么關(guān)系，又不是我遲到。第二，注意力不集中，很容易被四周環(huán)境影響比如，你讓孩子去洗手準(zhǔn)備吃飯，他可能會因為看到水桶，就玩起水來，忘記了你交代的事情；孩子吃飯的時候，因為聽到樓下小朋友的嬉鬧聲，馬上放下碗筷去看個究竟，所以他干起事情來總是邊干邊玩。第三，對不感興趣的事情漫不經(jīng)心有些孩子做事雖然拖拉，但他并不是對所有的事情都拖拉，如果你告訴他要帶他去游樂園，他會迅速地穿好衣服，如果你要是帶他去上課外輔導(dǎo)班，他就會磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。第四，能力有限有些時候孩子做事磨磨蹭蹭，并不是孩子有意的，而是因為他們的能力有限，在做一些有難度的事情時，就會顯得很慢，關(guān)于這種狀況，父母不應(yīng)該給予批評，而應(yīng)該激勵。第五，家長包辦的結(jié)果一些孩子做事拖拉完全是父母慣出來的，比如，孩子吃飯慢，父母一著急，就會端起碗來喂孩子，嘗到甜頭的孩子就會每次在吃飯的時候有意拖拉，反正我一慢，你就會來喂我。第六，孩子天生的慢性子每個孩子的性格氣質(zhì)都是不同的，有些人是多血質(zhì)的，天生活潑好動，反應(yīng)迅速；有些人是膽汁質(zhì)的，反應(yīng)雖然很迅速，但準(zhǔn)確性就差一些了；粘液質(zhì)的人則表現(xiàn)得比較寧靜沉默；抑郁質(zhì)的人則反應(yīng)緩慢。無論孩子屬于哪一種性格氣質(zhì)，都是天性，是不容易輕易改變的，父母還是應(yīng)該尊重孩子的天性為好。在以上六大原因中，其實很多原因都并非孩子有意為之，所以父母不要為難孩子，還是應(yīng)該以尊重為前提，再有就是，我們之所以總認(rèn)為孩子做事慢，是因為我們習(xí)慣了用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子動作的快慢，在成人的角度來看，孩子的動作就是磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，但是如果站在孩子的角度來看，一切就都正常了。當(dāng)然，關(guān)于孩子有意的行為，就應(yīng)該進(jìn)行批評教育了。孩子性格慢做事情拖拉怎么辦孩子性格慢做事情拖拉怎么辦孩子性格慢做事情拖拉怎么辦呢？在生活中，很多家長都發(fā)現(xiàn)自己家的孩子做事非常拖拉，不管做任何事情都是非常的緩慢，讓人看著非常的焦慮，同時也擔(dān)心孩子會慢慢養(yǎng)成這種壞習(xí)慣會影響以后的學(xué)習(xí)和性格的形成。下面來探討更多的孩子性格慢做事情拖拉怎么辦吧！孩子性格慢做事情拖拉怎么辦11、任務(wù)適度，留有空閑。孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他學(xué)習(xí)，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。任務(wù)適度，保證孩子會加快速度。多激勵，少督促。正面激勵，例如：“你如果再快一點兒就更出色。〞“如果考試時你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查。〞孩子受到正面的激勵，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。2、讓磨蹭付出代價。孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點也不急。最后，家長還得趕緊把孩子送到學(xué)校。其實，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子會覺得，磨蹭點沒關(guān)系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子磨蹭的時候，家長不要急，讓孩子自己急。如果孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。孩子挨了批評后，就會熟悉到磨蹭給自己帶來的害處，第二天她就會自己加快速度。3、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如做作業(yè)磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。從孩子的實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，必需要多長時間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。孩子做事，家長為她計時，告訴并表揚她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。關(guān)于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進(jìn)行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞作的小比賽，會有更好的效果。孩子性格慢做事情拖拉怎么辦2家長首先要幫孩孩子熟悉時間的價值，制定互相監(jiān)督計劃孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。家長要想辦法使孩子熟悉到時間是世界上最寶貴的財富，要想辦法讓孩子明白珍惜時間就是珍惜生命的道理，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣，一個做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費許多時間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現(xiàn)代社會所淘汰。首先，幫孩子熟悉磨蹭給他自己和父母都帶來不好的后果，讓他接受看法并表示愿意改正。接著，與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計劃，讓他監(jiān)督自己有沒有磨蹭現(xiàn)象(父母一方參加,一方當(dāng))，裁判記錄結(jié)果并及時報告。雙方一起制訂生活日程表，記錄天天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進(jìn)步〔為了維護(hù)他的積極性，父母常讓孩子贏〕，孩子為自己的進(jìn)步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也強化了。對拖拉磨蹭的孩子要停止督促，堅持表揚；多一些激勵和獎賞孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜愛喊，不斷的督促，結(jié)果感覺是越督促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。我們應(yīng)該換一個思路：發(fā)現(xiàn)孩子做某件事情的速度快時，就表揚。表揚和激勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對孩子的評價是必必需的。如果父母能經(jīng)常對孩子說："你如果再快一點兒就更出色了"，"你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了"，"你看你做的多快"，"做的真棒，加油啊"，"真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了"，孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的激勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。另外，為了使孩子更有動力，當(dāng)他做事的速度比以前加快時，或者當(dāng)他達(dá)到了大人的要求時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，比如給孩子加一個小紅星，帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。用激勵和獎賞來"催"孩子做事，往往能夠收到很好的效果。讓磨蹭付出代價孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下"再不快點可要遲到了"，如果他依舊在那里磨磨蹭蹭的，無妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會熟悉到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。不能責(zé)備打罵當(dāng)孩子做事磨蹭時，一些家長會表現(xiàn)得比較性急，加大嗓門沖孩子嚷，對孩子責(zé)備個不停，有的甚至打罵孩子?？墒牵S多時候這些簡單、粗暴的方式并起不了多少作用，孩子看上去暫時好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點，一旦事件平息之后，孩子照樣磨蹭依舊。其實，關(guān)于孩子做事磨蹭，家長采納發(fā)脾氣的辦法是于事無補的，比如有的時候孩子做一件事比較慢，可能是這件事關(guān)于孩子來說難度較大，可能是孩子不知道其中做得更快的`要領(lǐng)，也可能是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，這時如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。另外，對孩子采納過激的態(tài)度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也必需要得到尊重，面對家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采納不理不睬的態(tài)度，或者干脆有意拖延時間來表示對家長的抵抗。讓孩子覺得"快得值"，節(jié)約的時間由孩子自由支配孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠"快"得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子學(xué)的多一些，玩的少一些，最好是一點都不要玩，在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務(wù)，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著，所有的作業(yè)都做完了，還有畫畫、拉琴等許多事情必需要孩子去完成，孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務(wù)越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一點，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，就要給孩子自由安排生活的權(quán)力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。很多家長喜愛給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等?？傊议L給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。我們應(yīng)該將孩子必需要完成的任務(wù)〔包括家長布置的任務(wù)〕進(jìn)行一個時間估計。一定要給孩子留下休息的時間〔自由支配的時間〕。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時〔甚至提前保質(zhì)保量地〕完成了，余下的時間就必必需由孩子自己支配，如玩他喜愛的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜愛做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。改善評價角度，少說“慢〞；激勵為主，正面引導(dǎo)“動作慢〞的評價會使孩子忽略時間的利用，長期被說成“慢〞，孩子會認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲〞：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。因此，在學(xué)校里，老師有意識地夸她，今天進(jìn)步了，速度比昨天快了。在家里，家長也要有意識地進(jìn)行表揚她，并告訴她，你可以“快〞起來，只要在學(xué)習(xí)的時候不做其他事情就可以了。如果孩子愛磨蹭是“手笨〞造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提升動作的熟練和敏捷程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務(wù)的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提升效率、安排時間等。家長要改變追求完美的想法，試著把責(zé)備改成激勵，如“你能行〞、“你可以快起來〞、“只要集中注意力就好了〞。家長也不能急于求成，要有耐心和信心，及時肯定孩子的點滴進(jìn)步。增加計時性活動，增加緊迫感缺乏適度的緊張感是許多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家長可以在孩子的生活中“制造〞點緊張的氣氛，讓孩子的神經(jīng)繃緊一些，使孩子的生活節(jié)奏加快一些。依據(jù)孩子的具體狀況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業(yè)等增加些計時性活動。做某件事情，必需要多長時間，然后要求孩子在規(guī)定的時間里保質(zhì)保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎勵，做得不好就給予一定的懲處。如家長與孩子一起評價，調(diào)整要求，下一次做得更好。在開始制按時間的時候，家長要及時核對。孩子做事，家長為她計時，告訴并表揚她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。關(guān)于低齡的孩子來說，如果家長跟孩子一起進(jìn)行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞作的小比賽，會有更好的效果。利用“速度測定法〞，感受“我可以快〞。記錄單位時間里〔如５分鐘〕能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)必需要多長時間，結(jié)果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀！并且讓她熟悉到“快得值得〞。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務(wù)越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得〞，她才會去“快〞。為孩子營造一個集中注意力的環(huán)境不是所有的磨蹭都是有意的，很多孩子做事拖拉，磨蹭是因為注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到四周環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記在做的事情。孩子在學(xué)習(xí)的時候，要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。盡量給孩子一個獨立、寧靜的空間學(xué)習(xí)，在孩子寫作業(yè)的時候，如果你在看電視，請將音量調(diào)小一些；家里有客人或父母在一起交談，聲音盡量小一些，或者在一個隔音比較好的房間里，不要讓孩子受到聲音干擾。家長不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專注力。有些家長對孩子不放心，在孩子寫作業(yè)的時候總要去看一看他是不是又在玩；或者是在一旁幫孩子檢查作業(yè)，一發(fā)現(xiàn)錯誤，就說你這道題做錯了，也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。這樣很容易讓孩子受到影響，無法專心寫作業(yè)。父母一定要告訴孩子你相信他能夠很好很快的完成作業(yè)，并且放手讓他獨立完成作業(yè)。檢視家庭的教育環(huán)境，及時調(diào)整教育方式。一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育環(huán)境的不當(dāng)和合格教育方式的缺失。在日常生活中。一些家長對孩子過于溺愛，凡事都依著孩子，孩子開始出現(xiàn)做事磨蹭的跡象時，家長們也沒有及時采納措施幫助孩子改正壞毛病。同時，一些家長自身做事不遵守時間規(guī)則，也在無形中影響了孩子的行為習(xí)慣。因而，要幫助孩子改正做事拖拉的毛病，首先家長們要從自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做則，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有這樣，才能給孩子合格的教育環(huán)境。同時，更為重要的是，家長一定不要給孩子任何可以拖拉的借口，如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭，一定要及時制止，不以任何的溺愛來對待此種不好的習(xí)慣。善用小鬧鐘用鬧鐘督促孩子做作業(yè),有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子使用鬧鐘前,有個孩子做作業(yè)的速度相當(dāng)慢,總是一會兒喝水,一會兒玩橡皮,20分鐘的作業(yè)拖一個多小時還不能完成。后來,孩子媽媽想了個主意,她天天依據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率,幫孩子估算出做作業(yè)必需要的時間,然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘,鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。從這以后,這位母親再不用在孩子后面督促“快點、快點〞,鬧鐘是他最好的督促。同時,孩子在自己